骨干教师研修计划

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第一篇:骨干教师研修计划

教师个人研修计划

新课程改革的关键在于教师,中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量,是推动新的课程改革的生力军,也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师,深感自己肩上的责任重大,为了能更好地胜任自己的历史使命,现制定自我专业发展规划如下:

一、发展目标:

树立终身学习的观念,抓紧时间学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划:

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长

补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

3、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、认真按时参加265骨干教师培训,并认真学习,积极发言,积极讨论,积极反思。争取每一次研修活动都有所收获。

2、结合实践,积极撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,争取每学期有论文发表。在研修期间,充分利用自己265骨干教师研修网,积极反思,与同行交流分享教育教学中的得失。

3、做好自己的本职工作,带领本校教师做好教育教学工作,踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

4、在工作中对自己严格要求,决不松懈。

教师个人研修计划

(语文)

当城小学高静

第二篇:骨干教师研修计划

骨干教师研修计划

研修目标

通过培训领导带教,同伴互助互学,自我研修能够达到以下期望:

1、对班级中层次不等的学生能够通过一定途径调动他们参与课堂。

2、深入钻研教材,研究课程标准,结合农村学生实际情况,设计教案,讲究教学方式,教给学生学习方法,提高课堂效率。

研修内容

这学期我研究的小课题是《联系生活,创设情境》结合学生实际存在的问题,进行小课题研究,提高课堂效率。

研修措施

1.加强教育教学理论学习,认真研读教学理论〈〈教师人文素养的新修炼〉〉〈〈有效教学和谐课堂》、2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写,力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。完成培训的各项任务,及时上交培训作业。

3.走进同校优秀教师课堂,走进同骨干班教师课堂,虚心向大家学习,以达到博采众长的目的,不断提高自己的教学水平。每学期不少于20节,并且认真写好教学反思(每学期至少4篇),使自己在反思中不断成长。

4.注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考,善于研究,锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题,写成案例,探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来,留意多钻研,勤思考,及时记载身边的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰写成教育教学论文。反过来引领自己,提高自己理论水平,提高自己的教学水平,提高教学质量。每年至少2篇,力争获奖或者发表。

5.备课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一节课,反复修改教学设计。认真学习精品教案和案例,仔细观摩著名教师的上课案例,教学设计中注意吸收模仿名师名课教学环节设计,读懂他们设计意图和表现方式,结合自身实际情况,有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中,提高自己课的设计水平。每学期至少设计16篇教学设计。

6.在导师的引领下,钻研教材,研究课程标准,进行说课、上课、评课活动,使自己说课、上课、评课能力得到提高,教学能力和教学水平得到很大提升,平时针对自己的课和同伴的课认真进行听课、评课,撰写评课稿不少于两篇。

7.认真研究教材,研究试卷命题思路,自拟试卷,提高自己驾驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点,引导学生进行针对性的复习,加强学生能力的培养。每学期出一份试卷。

8.充分利用网络信息资源,上网浏览好的教育教学信息,及时发表自己的看法或感悟,和别人进行交流和互动,掌握新的教育教学信息,开拓视野。进行小课题研究,这学期我研究的小课题是《联系生活,创设情境》结合学生实际存在的问题,进行小课题研究,提高课堂效率。

以上是我一年骨干教师研修计划,在工作中认真执行,在实践中不断完善。认认真真学习,踏踏实实教学。

第三篇:骨干教师高级研修计划

骨干教师高级研修计划

为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下:

一、提升师德修养

认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师,骨干教师高级研修计划。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设出谋划策。

今年研修的预期目标及现状:

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高,工作计划《骨干教师高级研修计划》。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和学习,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。

2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己平时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师,争取成为县教育教研和科研优秀人才。

近期应该完成研修计划的具体措施如下:

1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。

3、和组内的教师结成对子,认真听好课,互相取长补短。

4、积极参加市县组织的骨干教师培训活动。

5、参加英特尔未来教育培训活动,力争取得好成绩。

三、形成独特教法,撰写经验文章

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。积极参与学校的课题研究,争取开展的县级立项课题顺利结题。

总之,本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为创建威远教育品牌尽心尽力。

并非每个教师都拥有这样好的培训机会,既然成为市级骨干教师群体中的一员,我一定会抓住这次骨干教师培训的契机,在导师的指导下,同行老师们的帮助下,努力提高专业素养,充分发挥骨干教师作用,走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师。

第四篇:骨干教师高级研修计划

骨干教师个人高级研修计划

我再次被评为县级骨干教师,内心十分激动,这是对我教学能力的一种肯定。“县级骨干教师”是很多教师梦寐以求的一种荣誉,这种荣誉是来之不易的,需要我们用心去呵护。在高兴之余我感到肩上责任重大,我要用高标准严格要求自己,对得起“县级骨干教师”这一称号。为了不断提升自身的师德修养、教育教学水平、教育科研能力以及终身学习和教育创新意识,特制订个人高级研修计划。

一、欲立身先修德,不断提升自身的师德修养。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师不单单只是给学生传授知识更重要的是教会学生学会怎样做人,教师的一言一行直接影响学生的身心发展。由此可见提高教师师德是重中之重。行事德为先,要以德服人,要身体力行,满怀赤诚之心去关爱学生,树立“以学生发展为本,为学生终生发展服务”的理念,真正做到把关爱洒给每个学生。坚持教育平等的理念,充分尊重学生和了解学生,包括尊重学生的人格,学生的兴趣、爱好和选择权,真正把学生当作教育教学的主体和重要的合作者、参与者。在各个方面做教师和学生的表率和楷模。要热爱党的教育事业,认真学习党的教育方针和政策,按照上级要求按时完成教育教学任务,不做与上级要求相违背的事。认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,努力改进,力求将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。要严于律己,坦诚待人,踏实做事,并勇于探索,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,不断的提高自己的科研能力。

二、努力钻研业务,不断提高教育教学水平和科研能力。在以“学生为本的高效课堂研究”为核心的骨干教师岗位研修要求下,制定个人研修主题。在教育教学中实践“自主、探究、合作”的新课程理念。认真钻研教材和分析学情,研究新课程标准,积极参与有关的听课和评课,积极承担校本教材的研发的工作。要不断向自己的能力极限挑战,勇于承担看似不能完成的任务。在教育教学实践中,多收集教育信息和成功经验,经常阅读有关教育教学的文章和案例,吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验,取长补短,把学到的知识运用到课堂教学中,提高自身的教学修养,不断

改进教育教学方法,尝试新的课堂教学形式,努力提高学生的学习兴趣和学习效率。把培养学生“自主、探究、合作”精神做为教学目标,在重视教学常规的落实、做好日常的教学工作外,更应重视不断地进行教学反思,反思自己的教育教学实践,并形成自己的系统认识。通过书写反思和教育叙事、教学后记、教学心得和撰写及分析教学案例,认真分析自己,要有专业发展的紧迫感,不断寻找自己在学校、全镇甚至更大范围内教师中的位置,不断激励自己,经常反思自己的教育教学思想、理念和行为,从中发现问题和缺陷,找出解决的办法和措施,并在不断的教育教学反思中吸取教训,积累经验,形成自己的教育认识体系。要突破成长高原,克服职业倦怠,完善自我,抓住成长的关键期,加快成长。在反思中自我完善,在反思中寻找新增长点,在反思中不断提高教育教学水平,做一名反思型教师,进而成为一名专家型教师。作为骨干教师要不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和团队教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设贡献力量。积极参加县里和学校组织的各类教研活动,学习先进学校和优秀教师的经验。加强集体备课和同伴互助,充分发挥集体的力量和智慧。相互协作,营造团队的积极合作文化,集思广益,共同克服教育教学中的困难;共同分享正反两方面的经验,少走点歪路,多一点成功;一起探究,不断地实践与反思,不断地改进自己的教学行为。在教研活动中要充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,积极主动承担学校、教研组和备课组的教研任务,如做校内示范课,进行学科竞赛辅导,说课和公开课点评等。在教研中相互学习,相互诊断,一起反思,取长补短,共同提高。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。

三、树立终身学习观念,培养教育创新意识。

“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是教师应有的终身学习观。学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。因此要不断学习先进教育教学理念,能够开发个性化培训课程,能够科学创新设计教学过程。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,锐意创新,才能经受住风雨的洗礼。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住各种考验,在超越自我的同时,实现自身价值。

现在我已成为县级骨干教师群体中的一员,我一定不会辱没“县级骨干教师”这一称号,我要在提高师德修养、教育教学水平、教科研能力以及终身学习和创新意识方面做最大努力,充分发挥骨干

教师的示范、引领辐射作用,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的汗水与智慧,通过网络平台进行教科研活动,充分发挥网络载体作用,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,体现团队合作精神。努力使自己成为一名领导同事认可,家长满意,学生中意的知识渊博,品格高尚的人民教师。

第五篇:骨干教师培训研修计划

骨干教师个人研修计划

在巫溪县第二届骨干教师培训中,以“骨干教师的成长之路,如何构建课堂和谐,追求教学实效,守望课堂的教学艺术”,等为培训研修主题,以现代化教育教学技术指导为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归科学学科的本质,追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。通过本次培训,针对今后的教育教学,我特拟定如下研修计划:

第一,不断学习,树立终身学习的观念。坚持不懈,多渠道地学。在书本中,在网络上学习教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在日常教学生活中学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到优势积累的目的。学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

第二,立足课堂,善于思考,拟定教学计划,在实践中探索、创新、感悟和反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,通过信息反馈和积累,有效解决理论与实践结合的问题。

第三,不断丰富自己的内涵。使之转化为教学的动力之源。加强基本功的训练,在学生听做之前,教师的自身业务也要能跟

上。说精准的科学语言,练历年的中高考试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。

第四,时刻铭记“学高为师,身正为范”的训诫,不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。让教学成为科学与艺术的合理结合!

第五,在以后教学中,具体措施及安排:

1、勤学习,多总结。号召大家参加本组教研活动,在听课和评课中,同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例,并总结归纳。争取每一次研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。

2、每学年利用寒暑假,积极参加组织各种校本研修学习,并写好读书笔记和心得体会,撰写教育教研论文。

3、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

4、在工作中对自己严格要求,决不松懈。紧跟当今时代发展步伐,探索时代教师之路,争做一名现代创新教师,早日发挥骨干教师的作用。

总之,在这次骨干教师培训中,本人受益匪浅,相信在领导和同事的帮助下,每年我都会有沉甸甸的收获!

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