徐廷飞理想信念心得体会

第一篇：徐廷飞理想信念心得体会

学习“理想信念教育”心得体会

什字小学教导主任徐廷飞 人不能没有理想与信念。在当今物欲横流、金钱至上的时代，作为一名教育工作者我们更应该守住理想与信念的精神家园！只有获取了教育的理想与信念，一个教师才能产生教育的激情。近期我通过听取报告、认真拜读了有关理论学习材料，注意收听和收看有关新闻与时事，特别是对党章的学习更有了新的认识。回顾党的历史，我们中国共产党走过的80年奋斗历程，其道路不是笔直平坦的，而是经历了奋斗的流血牺牲，探索的艰难困苦，失误的严重挫折，才写下了中国共产党的光辉篇章。党章中提到的新观念、新思路、新方法在我的脑海中也产生了共鸣，我将会把学习到、领会到的先进理论，各种信息，潜移默化的渗透在我的教育教学思想中，相信也会自觉的体现在我的教育教学管理的行为中。

在学习中我深切的感觉到，作为一名入党积极分子不但要有理想、信念，而且一定要注意实际工作中的政治修养、道德修养、学识修养，必须要从这几方面来加强自身的建设。只有这样才能做一个合格的人民教师。在今后的工作中我将做好“四个带头”：带头坚定信念、带头搞好学习、带头课改实践、带头为人师表。

第一，带头坚定信念

做为学校的一名中层干部，应该始终站在时代前列，解放思想，与时俱进，坚定信念，忠诚党的教育事业。如为了把新课程的理念真正落到实处，我们就应脚踏实地地投身于此次课程改革中去，胸怀每一位学生，为这一崇高而伟大的事业贡献出我们的智慧和力量，以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场课程改革潮流中，做一名先进文化的弘扬者，做广大人民群众利益的维护者。

第二，树立先进的学习理念。

新时代的教师应成为终生学习、有效学习的一面旗帜。教育在发展，学生在提高，未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济时代的到来对我们教师提出了更新的要求。作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣使命：首

先，应成为终身学习、有效学习的楷模。学习胡锦涛总书记的“科学发展观”的重要思想，用先进的思想武装自己的头脑；学习先进的理论，用先进理论来提升自己的工作；学习先进教育理论，用先进的教育理论指导自己的实践；学习先进的文化，用先进的文化来滋润自己的生命，提升自己的气质，提高自己的境界；学习广博的知识，用自己丰富的知识结构敞开与学生心灵对话的窗口。

第三，带头教改实践

有工作中我们应树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的思想，做教育改革的先锋。向张光华、张艳春、肖忠赞等爱岗敬业的先进典型楷模学习。深入学习、弘扬他们恪尽职守、开拓进取、无私奉献的敬业精神，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，推动我校教育工作迈上一个新台阶。作为一名教师应少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度，应当具备一种“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的奉献精神，把学生素质提高作为自己毕生为之奋斗的终极目标。

四、要带头为人师表

教育事业是党的事业，是造就未来的事业，是不断开拓先进生产力，是弘扬先进文化并且满足人民群众提高思想道德素质和科学文化素质要求的事业，作为一名教育者，一定要时刻坚定自己的理想、信念，争当一位合格的人民教师。积极向邵武市第一幼儿园园长张艳春“舍小家顾大家”的奉献精神学习，作为师生行动、学习的楷模。

作为一名教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，只有有了对事业的执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生；只有有了对事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响学生。我们提倡要求学生做到的老师要首先做到，做好表率、积极对学生进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

爱岗敬业，让理想和信念在岗位上闪光，应该成为我们追求的主题。我们要想承担起时代赋予我们的责任，那就必须坚定信念，实实在在的做事，堂堂正正的做人。我将忠诚党的教育事业，扎根山区，做一名幸福的“山里孩子王”。

第二篇：心得体会徐晓飞

教师自学心得体会

镇江小学 徐晓飞

现在的一些品德与社会教学，往往脱离了儿童的实际生活，局限于书本的世界，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法于周边的生活自然地沟通起来。《品德与社会》教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。通过对《品德与社会课堂教学指导与训练》和《品德与社会有效课堂》的学习使我在教学中深有体会：

一、创设开放式教学环境，提供一个轻松的自主学习氛围 自主学习有利于挖掘学生的学习潜能，提高人的发展水平。“世界上没有完全相同的两片树叶”，人亦如此。小学生处于人格形成由发展到基本定型的关键阶段，不同的环境创造不同的个体性格。正因此，创造开放式的教学环境能够让千姿百态的个性在合适的环境中得以发展，激发自主学习，培养创造潜力，让学生在活泼的学习活动中获得发展。

（一）激发兴趣，进入自主学习之门

兴趣是我们最好的老师，世界上，凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣。因而作为教师就要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。在课堂上激发兴趣有以下几种方式：

1、角色扮演

在《品德与社会》教学中，有很多内容可以用角色扮演的形式体现出来。如在教学《我是谁》时，让一位学生扮演爸爸，一位学生扮演孩子来说服家长让他看电视。通过这种情境体验，学生不但对应该

怎样看电视、看什么样的电视节目有了深刻的认识，同时也让学生感到《品德与社会》不再枯燥，而是兴趣无穷。

2、成功体验

成功是兴趣的源泉。学生在克服困难时，教师要调动学生所有的经验和智慧，去积极攻破难点。在教师的帮助下，一旦攻破，学生就会非常兴奋，这时，教师要引导学生把兴奋上升为体验，成功的体验，将是兴趣的源泉。在学习过程中，学生成功的体验主要表现在两个方面：一是当学生遇到具有一定难度的学习内容和问题时，经过自主、合作、探究，解决了问题，学生会有一种成就感，体验到成功的快乐；二是当得到教师表扬的时候，学生心理有一种愉悦感，学习兴趣倍增。

（二）丰富教学内容的认知环境，轻松学习知识

1、教学资源环境要多样

在教学中，让学生敢于冲破教科书及教师讲授的狭小范围，鼓励他们在教材基础上大量阅读有关课外知识进行补充、延伸。如在讲《我的祖国多辽阔》时，让学生利用图书室的文献资料，在互联网的资源库内查询，以对该节内容有一个全面的认识。在实施中发现，学生对这种知识拓展的方式非常乐于接受，90％以上的被调查者表示“感兴趣”、“收获大”。取得如此效果是因为：

一、现代媒体迅猛发展，学生习惯于这种大信息的接触；

二、这种对知识的“立体”了解有助于学生对学科学习的全新认识，即学习社会不是“死记硬背”，而是一种生动的交流，甚至有学生称为“很好玩，都不像读书这么辛苦”，继而产生出把自己了解的知识与大家交流的“资源共享”心态。

2、思维环境要扩散

创新思维的培养需要发散、联想的思维空间。资源环境与时空环境为思维环境的广度、深度提供了延展的空间。在教学实践中，不以某个现成结论束缚学生思维的发展，允许学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，在课堂中营造民主和谐的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，大胆求异，大胆创新。创设独立思考、主动求知的教学情境，启发学生思考，让学生自己去获取知识，有意识地培养学生的创新思维，对某一社会现象、事件的认识和评价，学生只要言之哟理，言之有据，应允许有多种见解、多种看法。

（三）优化评价体系，真实反映学习效果

1、更新评价观念

打破以往“一考定终身”的观念，把形成性评价、诊断性评价和终结性评价揉和统一，以动态的眼光关注学生的发展，既注重共性与结果，又重视个性与过程。

2、完善评价方式

对学生的评价不应仅仅是评价学习的结果，而应是学习过程的评价，不仅仅是对学生学习活动的评价，也是对教师教学活动的评价，应全面考核学生的学习效果，全面考核学生的知识、技能、技巧，一般智力和特殊能力。总的说来，要将学习的结果与学习活动的过程结合起来，既评价学生的现有学习水平，又要评价学生进一步学习的潜力，不但评价学生的智力，还要评价学生的性格和个性。

（四）和谐的交往环境，使学生快乐学习

课堂教学与学业评价环境的交互发展需要交往环境的协调作用。同时，建立现代的交往观，引导学生学会与人交往、合作，认识人与环境（自然环境与人文环境）的和谐关系，促进人与社会的发展是创新人格培养的一个重要因素。因此，在交往环境的构建中，强调根据现实需要沟通各种交往关系。

可见，开放式环境创设利用多边交往方式，给学生自学、互学和师生共学提供了多向选择形式，从而提供了让学生自由思考、互相促进的交往氛围，促进个性充分发展，培养人与人合作的精神以及人与环境的和谐发展。

二、生活性的教学内容

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活为目标的活动型综合课程。它从儿童的生活经验出发，其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育。内容极为广泛，涉及到学生生活的方方面面，直接地反映了儿童的现实生活。所以，在教学中一定要立足生活，贴近生活。

（一）结合课程设置，引导学生走进生活，热爱生活

学生的世界是精彩的，也是纯真的。然而，他们在现实生活中往往会发现一些和书本上或与教师所讲的相矛盾的现象、事件，产生许多困惑。如果我们的教学不能解决每天遇到的生活问题、情感问题，就失去了教育的真正价值，在认识这些生活问题的过程中，教师应引导学生树立正确的人生观，价值观，生活态度等，便是自然的，而不是外加的因素。走进儿童的世界，听听他们在说什么；看看他们在做什么，想想他们有什么困惑，便是我们老师应该做的事情。

课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践实现的。在这样的教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者、指导者。是引导、激发和深化儿童活动的人。儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑亲切体验，而非仅仅依靠听讲来学习。教学时，以学生的生活为基础、组织、安排教学内容和要求，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活中形成。

（二）围绕课程内容，指导学生发现生活、体验生活

教学，须让学生用心去经历、用心去体验，体验生活的酸甜苦辣，体验人生的美好生活，体验他人的奋斗与幸福„„从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，让他们的心灵变得敏感起来，细腻起来，而传统的书本教学只能造成知识的仓库，情感的沙漠。从而

真正触动学生的内心世界，并不能使学生感受到社区有家一样的感觉。因为学生没有亲自去体验。

（三）根据课程特点，引领学生在生活中发展，在发展中生活 真理是在实践中才能体验其价值和科学的，学生的一些认识和新的道德观念在生活中能得到广泛的认同，这是儿童道德认识与道德行为实践产生冲突的根本原因，儿童的一贯的、善良的思想在现实生活中往往回遇到各种挫折，使学生对学校思品教学产生怀疑，薄弱了教育的引导功能。我们的品德与社会教学所给予学生的不应是一个简单的结论，该是怎么才是让学生亲自去试一试。你会怎么做？人们会有怎样的评价？从而生活中真正的是非观念、善恶观念。我们的教学必须向生活开放，向现实开放，让学生到生活中去实践课上的认识，不搞“纯而又纯”的教育。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。他们的现实生活对其品德的形成和社会性的发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

第三篇：徐阔廷讲话

徐阔廷在“万人培训、万人输出、万户脱

贫”活动研讨培训班上的讲话

（2007年8月15日）

同志们：

“万人培训、万人输出、万户脱贫”活动研讨培训班就要结束了，各市扶贫办对上半年劳动力转移培训工作 做了汇报，几个县扶贫办和基地的同志作了典型发言，大家还围绕如何搞好劳动力转移培训工作进行了热烈的讨论，会议开得很好，收到了预期效果。这次培训班，实际也是一次调度会，目的是交流情况，研讨问题，部署工作，进一步促进劳动力转移培训工作的深入开展。昨天上午，扈主任就当前扶贫开发面临的形势和任务，以及一些重要问题讲了话，大家要认真学习领会，抓好贯彻落实。

年初，我们在全省组织开展了“万人培训、万人输出、万户脱贫”活动，要求在抓好面上转移培训的同时，重点抓好“万人培训”精品工程。四月份巨鹿会议后，全省各级扶贫部门认真贯彻会议精神，高度重视，精心组织，加强管理，大胆探索，积极推进。“万人培训”活动取得了明显成效。截止到7月底，“万人培训”活动完成6089人，占全年任务的60%；面上的转移培训完成14008人，占全年任务的38.9%。

根据大家的汇报和我们平时了解掌握的情况，全省各市、县在抓劳动力转移培训工作特别是“万人培训”活动中，都有一些好的做法和经验。在培训对象的选择上。各市、县在培训中，能够认真选择培训对象，确保让重点县建档立卡的贫困户中年龄在16—35周岁之间、具有小学以上文化程度、有转移意愿的贫困农民参加培训。沧州市扶贫办通过贫困户建档立卡数据监测库对参训的贫困农民逐一审核把关，在今年为承德技师学院选送的贫困农民中，审核出有2人虽是贫困村但不属于建档立卡户，坚决给予了清退。在培训质量上。多数市、县以省、市转移培训示范基地为依托，坚持定单培训，注重技能培训，以市场需求为目标，合理设臵培训专业，保证培训时间和质量，提高办证率和稳定就业率。衡水市扶贫办对培训基地进行认真考察和筛选，对培训学员少、培训质量不高、安排就业收入较低和学员稳定率不高的培训基地取消培训资格，选定教学设备好、师资力量强、对贫困劳动力转移培训工作有积极性的培训学校作为市培训基地，培训时间全部在3个月和一年之间，确保了培训质量。承德技师学院坚持“三高就业”（高比率、高稳定率、高待遇），确保了培训学员的稳定就业。上半年，各市“万人培训”活动就业率达到了100%。在工作机制上。沧州市扶贫办经市编委批准，成立了专门负责转移培训工作的机构，整合培训资源，组建沧州市雨露贫困农民职业培训学校，坚持统一管理，统一招生，统一培训，统一报帐的方法进行劳动力转移培训。衡水市扶贫办与市财政局联合出台了《衡水市贫困劳动力转移培训示范基地管理实施细则》，对劳动力转移培训对象、培训形式、培训内容、学员招生、考证和就业以及培训资金管理、检查验收、档案管理等内容进行了明确规定，使劳动力转移培训管理更加规范化、程序化，有效提高

了劳动力转移培训工作质量。在资金管理上。今年，省办对劳动力转移培训工作进行了项目管理，实行报帐制。衡水市扶贫办把培训资金集中到市统一管理，加大了监管力度，有效地调动了各县转移培训工作的积极性，提高了转移培训的质量和效果。为解决资金不足的问题，承德市扶贫办多渠道探索资金投入机制，摸索出了“补、减、缓、贷、筹”的多元化资金投入机制，取得了非常好的效果。

我省劳动力转移培训工作特别是“万人培训”活动取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是个别县存在畏难情绪。有些县对劳动力转移培训工作重视程度不够，没有摆到重要议事日程。尤其是对培训工作中存在的“招生难”问题，有畏难思想。二是宣传发动工作不到位。一些县组织发动宣传工作不积极，工作不深不细，致使贫困群众不了解政策。最近，我到贫困村调研时，问老百姓村里有多少外出打工的，村民都能说出来，再问有没有通过扶贫部门转移培训输出就业的，连村支部书记也说不上来。三是资金管理不严格。讨论中大家建议提高到县培训资金比例，但是目前有的县还没有足额把劳动力转移培训资金用到贫困劳动力的培训补贴上，甚至出现编造假培训人员名册，套取培训资金，补贴办公经费不足问题。四是跨区域培训还没有取得突破。在巨鹿会议上，省办提出了跨区域培训。从我们组织承德技师学院和部分省级培训基地进行的几次跨区培训招生来看，效果不是很理想，有的市一个也没招上。原因是多多的，但有一条是一些县不想让培训资金“肥水流到外人田”。

到年底只有四个多月的时间了，全省面上的转移培训任务还有2.2万人，“万人培训”活动还有4000人，任务十分艰巨，形势不容乐观。必须扎扎实实、千方百计确保完成全年的目标任务。整个转移培训工作，巨鹿会议上都已经讲了。这里，我再强调以下几点：

一要摸清可转移的劳动力底数。前一阶段，我们对全省贫困地区的剩余劳动力资源状况进行了统计，目前全省52个贫困县有剩余劳动力157万人，可转移培训劳动力60万人。各县要在此基础上，进一步调查摸底，真正弄清通过扶贫培训转移了多少人，还有多少剩余劳动力，包括他们的年龄、学历等构成情况，每个县要建立贫困劳动力转移台账，建立人力资源库档案，每个县每年至少要掌握1000人的可转移培训资源，为做好转移培训工作打好基础。

二要进一步做好宣传发动。现在出现“招生难”的问题，有产业发展、贫困群众生产生活条件改善和择业观念的问题，也有我们组织发动工作不到位的问题。劳动力转移培训工作，我们搞了几年了，不少群众还知之不多，电视台农民频道的“就业直通车”栏目一播出，一天就有二、三百人打电话询问或报名，大多都是贫困群众。调查显示，贫困村外出务工人员经过有组织转移培训的还是少数。下一步一定要多渠道、多形式搞好转移培训的宣传发动工作，把工作做实、做细，深入到每一个贫困村、贫困户，让贫困群众解放思想、转变观念、了解政策，积极参加转移培训。

三要切实提高培训质量。提高培训质量，关键是选择好培训基地，充分发挥基地的作用。培训时间要以中、长期为

主，培训专业要适应市场需求，真正让老百姓学到技能，确实做到培训一人、成熟一人、转移一人。今年，国家加强了对贫困家庭学生接受职业教育的资助，资助标准为每生每年1500元，国家资助两年，第三年实行学生工学结合，顶岗实习；并提出中职教育还将逐步走向免费教育。我们要抓住这一机遇，各市、县要加强与教育、劳动部门的沟通，争取优先安排贫困学员上职业教育学校，除了享受国家的补助政策，扶贫部门也可以给予一定的生活补贴，或通过贴息贷款形式给予支持。国务院扶贫办主任范小建来河北调研谈到劳动力转移培训工作时，讲了两句话，一要瞄准贫困群体，二要实现稳定就业。没有培训质量作保证，就不可能实现稳定就业。各市、县在培训中，要争取高质量的订单，加强订单培训，没有订单的培训不搞，不在没有订单的基地培训，不在没有“三险”的企业就业，确保学员学到就业技能，获得相应就业证书，实现稳定就业的目标。减免办证费用问题，回去我们和劳动部门协商一下。

四要加强培训资金管理。关于转移培训资金占到县扶贫资金比例低的问题，国家提出10%以上，大家都希望按国家规定执行，此事正在与财政协商。我认为，关键不是比例问题，要看是否把转移培训资金真正用到了培训上。一是要把现有的到县培训资金管好用好。培训资金由市里统管，还是县里管，省里不做统一规定。二是绝不允许假借培训造假账，套取培训资金，弥补办公经费。各重点县要自律，严格对培训资金的使用管理，各市要加强监督检查，省办也要将培训资金的使用管理情况作为重点，加大督查力度。三是如果有订单、有生源、能稳定就业，而培训资金确实不足的，各县

可根据实际情况，申请项目变更，报省办项目规划处，在到县资金中进行调剂。这里的关键是要把培训资金管好用好，确保不出问题。讨论发言中，大家都提出提高培训补贴标准，特别是在国家对职业教育实行补贴、“阳光工程”也提高补贴标准的情况下，由于扶贫转移培训的对象是贫困群体，更显得我们现在的补贴有些低了，会后我们再和财政部门协商。

五要找准定位。各级扶贫部门在转移培训工作中，要明确职责，找准位臵。转移培训工作不是扶贫办包打天下，要充分利用和发挥基地、企业的作用，招生、培训、就业、维权等，都应由基地去做。有的企业负责培训，我们可以少花钱或不花钱，这是最好的。扶贫部门干什么，一是掌握底数，也就是掌握贫困劳动力的资源情况。二是选准培训对象和培训基地，严格审核把关。三是搞好组织发动，协助基地招生。四是管好用好转移培训资金。五是监督检查，加强对培训基地的管理，认真做好网上填报工作。核心就是解决好培训谁、谁培训的问题。扶贫部门要管好该管的事，不要干不属于自己的事。

贫困地区劳动力转移培训工作，是农民脱贫致富的重要途径，必须高度重视，加强领导，完善措施，扎实工作。今年要重点抓好“万人培训”精品工程，无论在工作安排和培训资金使用上，都要向“万人培训”活动倾斜，突出这个重点，确保完成既定的目标任务。

第四篇：徐云飞演讲稿

读《复兴中华，从我做起》有感

——祖国在我心中

赤水市第四中学徐云飞

我们的祖国是一个具有五千年文化的文明古国，中华的文明源远流长。造纸术、指南针、火药、活字印刷这四大发明以及无数个世界首创，有力地推动着人类文明的进化。在历经数次的磨难后，中国以自强不息的脊梁高高地屹立在世界的东方。为有这样一个伟大的祖国，文明骄傲，我们自豪。

2012年6月16日，神舟九号搭载了三名航天员腾空而起;6月27日，西太平洋马里亚纳海沟，7062.68米的海底，中国“蛟龙”再次刷新了“中国深度”。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”一种豪迈之情在我们心中油然而生。

我们一定要记住：“落后就要挨打！”现在，科技进步日新月异，综合国力日趋增强，祖国的未来掌握在我们手中，我们必须要有危机感和紧迫感。从现在开始，我们要好好读书，认真学习，艰苦奋斗，奋发图强。长大后成为一名有用之才，为我的祖国争光。

当然，爱国并不是一定要做一番大事业，生活中的小事我们也应该注意。有这样一个故事：前任主席胡锦涛在参加一次联合国大会时，在混杂人群中为了捡起一张卡片，还被人撞了几下，当记者问他时，他从口袋里掏出那张卡片，后面贴着一张中华人民共和国的五星红旗。胡锦涛主席为了维护祖国的尊严，毫不顾忌个人安危，这种爱国之心是值得我们传颂，值得我们学习的。还有一件事：程万琦在美国做销售，并以优秀的销售业绩列居亚洲区榜首。1997年，程万琦毅然辞职回国加入到建设祖国的征途中，这些都是多么震撼人心的爱国情啊！

我们是早上八九点钟的太阳，我们是祖国的花朵，我们应该朝气蓬勃，我们应该积极向上，我们应该爱国爱民，我们要有雷锋精神，我们要有集体主义精神。我们要有爱国主义精神，像林则徐那样：“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之！”

“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”行动起来吧，朋友们，祖国的未来掌握在我们手中。

第五篇：理想信念心得体会

坚定理想信念 实践为民服务

开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的重大决策部署。其重大意义，总书记用“三个必然要求”作了高度概括。我理解的意思就是：巩固基础、凝聚人心、实现梦想。说得具体点：这次群众路线教育实践活动，对于我们党的组织和每一个党员来讲，就是要在举国实现中国梦的新形势下，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，让我们党的组织和每一个党员，树立坚定正确的理想信念，把群众路线贯彻工作的始终，时刻牢记依靠谁、为了谁，克服形式主义、官僚方义、享乐主义和奢靡之风，密切党同人民群众的血肉联系，保持党在群众中的良好形象，巩固党的执政基础，增强党的凝聚力，齐心协力实现党的奋斗目标。可以说：这次党的群众路线教育实践活动，吹响了实现伟大中国梦的冲锋号。

按照这次党的群众路线教育实践活动要求，这段时间，通过学理论、听讲座、观影视、找差距等方式，使自己对坚定理想信念有了更深刻的认识。其实“四风”问题，归根结底还是理想信念问题。理想信念的削弱和缺失，必然导致思想萎靡，不思进取，作风散漫，脱离实际，甚至违法犯罪；表现在工作和日常生活中就是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。特别是近年来，随着我国经济的快速发展，1改革开放的不断深入，人生观价值观的体现也呈现多元化，加之社会上一些不良风气的影响，面对着形形色色的诱惑，在少数党的领导干部和党员之中，不是把群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成，作为工作的出发点和落脚点，而是把让领导高兴，快出政绩，对自己是否有利作为工作重心和着力点，形成了一种脱离实际，脱离群众的工作方式方法，似乎不做点表面文章，工作就看不出成绩，不拿点架子，就显现不出自己的权力，不及时享乐就吃亏落伍，不奢靡大气就对不起自己。凡此总总，都是理想信念动摇和缺失在日常工作中和行动上的具体表现。

对照自己，虽是普通一名公务员，也有理想信念不坚定，思想意志软弱的时候，认为自己是一名普通的机关工作人员，没有什么权力和资源，思想上不深入解剖自己，满足于现有学识和见解，满足于简单的完成工作，应付了事，工作上方法简单，安于现状，甚至有船到码头车到站的观望心里。这就是形式主义和享乐主义的表现。

今后，我将时时刻刻审视自己，坚定“全心全意为人民服务、做好每一件事”的理想信念，端正服务态度，勤于学习，勤于思考，把平凡的工作融入组织、集体和党的事业之中，并一以贯之，持之以恒，做一个具有坚定理想信念的实践者和守望者。努力做底气足、地气通、正气扬的人民公仆，同时也请大家一起行动起来，为伟大中国梦的实现添砖加

瓦。谢谢！