学习彭世彰事迹心得体会

第一篇：学习彭世彰事迹心得体会

学习彭世彰事迹心得体会

沭师附小周成霞

通过学习彭世彰的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

从彭主任身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以彭主任为榜样，学习他献身事业，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给自己的事业，献给我们的国家。其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会彭主任为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。

家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

第二篇：学习彭世彰心得体会

学习彭世彰事迹心得体会

马其龙

“我走了。”那天，他像往常一样，出门前笑吟吟地与妻子告别。没想到，竟成永诀。

一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。

一声声呼唤，一阵阵哭声，划破清晨的寂静。河海大学的师生们，奔向南京殡仪馆。他们要去送心爱的彭世彰教授最后一程。

层林如挽，长风当泣。在通往殡仪馆的路上，自发前来送行的人们排成一条长龙，绵延数里。

一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。这或许是彭世彰最为骄傲的事情。因为彭世彰曾说过这样的一句话“宁肯透支生命也绝不辜负使命”。他以自己的认真和执着，忠诚于党和人民的教育事业，在三尺讲台上一站就是一辈子。他毕生追求科学真理，提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，带领学生在祖国各地躬身科研，完全忘记了时间和劳累，更忘记了自己的身体健康。敬业与忠诚，是彭世彰为国为民奉献一生的真实写照。

这样的一个伟人，突然间逝去，对于我们而言，是悲哀的；对国家而言，是一个重大的损失。

为了老百姓的生活更加美好，他曾经连续三个月每天往田里跑，和稻子一起“泡”在水里。问他为何如此拼命，回答是“我饿过肚子，深知‘手中有粮、心中不慌’的道理。农民松开的眉头，是对我最好的嘉奖。”如此可敬的人，突然间走了，老天是不公的。

而作为教师，我们职责又是什么？古人说是传道、授业、解惑。传道即传做人之道，研究做人的学问，我私下认为这是教师至高无上的职责。授业即教人做事，能通过教学让学生掌握某些谋生的本领和手段，当然有些学生如果在这些方面有特定的天赋的话，那他可能超过老师成为这方面的优秀者或专家。解惑即帮学生解决生活中所遇上的各种难以想明白的问题，这可能更多的倾向于生活哲学思考和讨论，或属于博导的范畴。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近，最信任，最崇拜的人，所以教师的道德，人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。一个教师的师德表现是多方面的，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可能在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观，世界观一旦形成，就很难再改变。而彭世彰的事迹不仅告诉我们要认真对待自己的工作，而且要时刻想着学生。

一个人不可能永生，但可以不朽。彭世彰视事业如性命，用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他，是不朽的，是值得我们铭记的。

第三篇：学习彭世彰老师心得体会

学习彭世彰老师心得体会

张集实验学校蒋盼

今天，我们的全体老师都学习了彭世彰老师先进事迹。我们观看了彭世彰老师的先进事迹专题片。河海大学党委书记朱拓对彭老师的精神和成就给予高度评价，并介绍了学校开展向彭老师学习宣传活动的情况。彭老师生前同事、学生深情回顾与彭老师并肩工作的往事，南京师范大学、南京医科大学优秀教师代表结合自身工作畅谈学习彭老师先进事迹的体会，南京工业大学党委和南京市教育局分管负责同志就组织开展学习宣传彭老师先进事迹活动发言。《光明日报》驻江苏记者站站长郑晋鸣谈了自己在采访彭老师先进事迹过程中的所思所想。长期以来，我们第二实验小学的所有教师都能自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人，为人师表，默默耕耘，无私奉献，我们都努力为教育事业改革发展和现代化建设作出贡献。全省涌现了李吉林、殷雪梅、吴邵萍、侯晶晶、景荣春、徐其军、王强、杨向明、孙国华等一大批优秀教师典型，展示了江苏师德楷模的璀璨群像，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。彭世彰老师是全省教育系统涌现的又一个先进典型，是新时期人民教师的优秀代表。

通过学习，我们深知彭世彰老师的先进事迹感人至深，他“立德树人、爱岗敬业，坚韧执着、潜心科研，为国为民、甘于奉献，追求卓越、永攀高峰”，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，展现了共产

党人的坚定信仰和先进本色，展现了教学科研人员的不懈探索和执着追求，展现了优秀教育工作者的高尚师德和责任担当。

第四篇：学习彭世彰事迹心得

首先，我想先庄严的宣誓，我们教师以彭世彰老师为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，无私奉献，努力做社会主义核心价值观的模范践行者，做学生健康成长的指导者和引路人，做良好社会风尚的积极推动者，不断提高立德树人、教书育人水平；要把学习活动与推进教育工作结合起来，真正把学习活动激发出来的动力转化为加快教育领域综合改革、推进教育现代化建设和办好人民满意教育的实际行动。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。

彭世彰，我国著名节水灌溉专家，河海大学教授，博士生导师，水文水资源与水利工程科学国家重点实验室主任。主要研究方向为水资源高效利用、节水灌溉理论及其农田环境效应。提出了以“水稻控制灌溉”为代表的节水灌溉新理论，节水灌溉技术先后在全国10余个省市区的水稻灌区推广应用，取得了显著的经济效益和社会效益。因其在农业节水领域的杰出贡献，作为全球唯一获奖者获得2012年ICID国际节水技术奖，并曾获国家科学技术进步奖二等奖、三等奖，省部级科学技术进步奖一等奖、二等奖、三等奖。中国共产党党员彭世彰同志在工作中突发疾病于2013年12月15日下午6时50分不幸在南京逝世，享年54岁。他的一生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，展现了教学科研人员的不懈探索和执着追求，展现了优秀教育工作者的高尚师德和责任担当。

我们要积极行动起来，弘扬彭世彰老师的崇高精神，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，努力做社会主义核心价值观的模范践行者，做学生健康成长的指导者和引路人，做良好社会风尚的积极推动者，不断提高立德树人、教书育人水平；要把学习活动与推进教育工作结合起来，我们教师都能自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人，为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。而作为教师，我们职责又是什么？古人说是传道、授业、解惑。传道即传做人之道，研究做人的学问，我私下认为这是教师至高无上的职责。授业即教人做事，能通过教学让学生掌握某些谋生的本领和手段，当然有些学生如果在这些方面有特定的天赋的话，那他可能超过老师成为这方面的优秀者或专家。解惑即帮学生解决生活中所遇上的各种难以想明白的问题，这可能更多的倾向于生活哲学思考和讨论，或属于博导的范畴。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近，最信任，最崇拜的人，所以教师的道德，人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。一个教师的师德表现是多方面的，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。

更不可能在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观，世界观一旦形成，就很难再改变。而彭世彰的事迹不仅告诉我们要认真对待自己的工作，而且要时刻想着学生。

一个人不可能永生，但可以不朽。彭世彰视事业如性命，用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他，是不朽的，是值得我们铭记的。

第五篇：学习彭世彰心得

学习彭世彰、张伟先进事迹心得体会

海南临高思源实验学校

胡传亮

5月16日下午，校工会组织全体教职工学习“全国模范”教师彭世彰及“践行焦裕禄精神的好校长”张伟的先进事迹。

会上，工会负责人传达了《人力资源社会保障部、教育部关于追授彭世彰同志“全国模范教师”荣誉称号的决定》（人社部发[2014]22号），《人力资源社会保障部、教育部关于追授张伟同志全国教育系统先进工作者荣誉称号的决定》（人社部发[2014]31号），《中国教育部党组关于在教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》（教党[2014]11号），以及海南省教育厅下发的学习通知等四个文件精神，要求大家学习彭世彰、张伟同志“积极践行社会主义核心价值观，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、廉洁自律、无私奉献”的先进事迹，争做优秀教师。我学习后，深受感动：他们也是平凡的教师，却在这平凡的岗位 我决心做到：

一、热爱学生，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生都要“爱”字当头，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导，当学生做错了事的时候，我们要指导分析，让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，感受到学校教育给自己的带来的无限快乐。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我要学习两位优秀教师爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚 上做出了不平凡的事迹，精神确实值得我们学习，行为值得我们仿效。

品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。我要勤于探索，勇于创新，勇攀高峰，脚踏实地，不为名所累，不为利所趋。对学生要言传身教，教育他们厚以载德，老老实实做人，踏踏实实干事。我要甘为人梯，无怨无悔地为党的教育事业贡献力量。

我们应当学习优秀教师育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

要时刻维护教师的光辉形象，爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生，时刻把学生放在第一位。

三、勇于探索，无私奉献，做优秀的人民教师。

今天向彭世章、张伟同志学习，不仅要学习他们那种恪尽职守、忘我工作的敬业精神，还要学习他们在长期工作中表现出的那种勇于奉献、不求索取的优秀品质。从他们身上，我们看到了共产党人的坚定的信仰和先进的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和执着追求。他们是我们教育者的光荣与骄傲，是我们学习的典范，更是我们做人的楷模。

我也是一名教师，尽管我们的工作环境有些不同，但我们可以共享同一种精神，同一种信念和同一种操守，那就是—爱岗敬业，无私奉献。

作为教师，我们应时刻心系学生，关爱学生。没有爱，就没有教育，失去了对学生的爱，教师也就失去了生活的乐趣。虽然有时候学生也会气得我们五脏翻腾，但如果我们的一次次促膝谈话，让内向而悲观的学生找到了自信，我们组织的一次次成功的活动，让一群散漫的学生开始约束自我；我们的辛勤劳动换来了学生的健康成长，难道我们不是幸福的吗？作为教师，我们与学生朝夕相处，彼此了解，虽然整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我们应该感到这样的生活充实而又快乐。学生做了好事，我们高兴；学生考出了好成绩，我们高兴；

学生知错能改，有了进步，我们也高兴，这才是一种“真正的幸福”。

选择了教育这个行业，我们应为我们的选择无怨无悔。站在讲台上，我们深感无限的荣耀，因而我们应该意气风发，克尽职守；站在讲台上，我们时刻觉得责任重大，为此我们应该刻苦探索，无怨无悔；站在讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我们应该始终爱岗敬业，无私奉献。

榜样的力量是无穷的。我们要以彭世彰、张伟同志为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严格要求自己，努力做社会主义核心价值观的践行者，做学生健康成长的引路人；要扎实工作，担当起立德树人的光荣使命，努力提高教书育人水平，用实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献！