小二班期末评估反思[优秀范文5篇]

第一篇：小二班期末评估反思

小二班期末评估反思

经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应等方面有了很大的进步，但在交往方面的能力较弱，常常出现抢玩具、推人等举动，他们不会相互表达自己的愿望，表现出独生子女的某些弱点;孩子们的语言表述能力及倾听习惯较差，表现为别人在讲时不爱听，轮到自己讲时又不会讲，语言欣赏能力较弱、规范的词语不丰富。我们对上学期的幼儿发展情况进行综合分析，绘制曲线表来进行分析找出它的优势及薄弱之处，以便有针对性地加以调整，并根据分析来制定下学期的计划，使我们的工作能顺利有序地开展。

从评估曲线表来看,具体各项指标分析如下:

内容 生活自理能力 运动协调能力游戏规则意识 语言表达能力 艺术表现能力

好 52% 63% 19% ★30% 22%

一般 37% 37% 50% ★37% 52%

没达到 11% 33% ★33% 26%

分析情况:

〈一〉发展较好

1.运动方面：63%的幼儿的动作发展良好，四肢能协调自然的活动，而且乐意参加各项运动类活动，这项内容在整个测试中达到了最高分数。

2.生活自理方面:从表上看优秀达到了52%，这主要在于老师仔细的教，对孩子不包办代替，每天要求他们自己的事自己完成的结果。现在幼儿大多会自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃饭,自己大小便等等。

〈二〉薄弱方面

1.语言表达方面:有33%的幼儿没有达到要求,孩子们的语言还停留在简单的字或词,而很少有完整的句子表达,往往使用叠字如：猫猫、狗狗，这其中有家长的原因,他们往往在与孩子讲话时无意识的使用了这些孩子话，造成孩子们的词汇积累滞后，而且带有自己的乡音，所以在普通话方面也不够准确,回答问题时语句不连贯。在倾听的习惯上，也表现出许多不良的习惯如别人在讲时爱插嘴、不要听别人的讲话等。

2.游戏规则方面:孩子们喜欢游戏，但对游戏的规则意识较薄弱。我班的孩子还处在自我为中心阶段，他们的自我意识很强，常常不考虑集体必须遵守的规则。

第二篇：小二班期末汇报会活动方案

小二班期末家长汇报活动方案

设计意图：

尊敬的各位家长：你们好！首先感谢大家能在百忙中抽出时间来参加我们小二班的教学汇报活动。为了让家长进一步了解我们班级的教学开展情况和幼儿掌握情况，我们特别设计了此次汇报活动，希望通过此活动，让家长看到孩子的进步，看到老师的付出，更希望让家长能对我们的工作感到满意、放心。幼儿好强、好动，根据幼儿的这一特点，我们将此次活动采取教学贯穿于游戏中展示的形式来穿插进行，让孩子在轻松愉快中复习巩固一学期的所学的知识，也让家长在观看中体验孩子一学期的进步。当然，短短几十分钟的教学汇报过程中，我们不能把本学期所学的全部内容反映出来，请家长可以给予理解。在汇报之前，请家长们配合我们的工作，遵守纪律，为孩子树立一个好的榜样，现在教学汇报正式开始！活动目的:：

1、复习所学知识。

2、通过节目展示，提高幼儿活动的兴趣和积极性，让每个幼儿都能主动的愉快的参与活动。

3、让幼儿能大胆的在大家面前表现自己，展现自己在园所学的各方面的技能。

活动准备：场地的准备、音乐的准备、教学内容的准备 活动过程：

1、歌曲《新年好》开场。

2、儿歌：《幼儿园的味道》 《我的家》

3、歌曲：《高高兴兴上幼儿园》 《幼儿园真正好》

4、知识竞赛（健康、科学、社会）

5、穿鞋比赛

6、手指游戏互动：《手指头》（家长与幼儿一同进行）

7、古诗：《悯农》 儿歌：《吃饭歌》《做操》

8、歌曲联唱：《娃娃家》 《三只熊》

9、六部洗手法儿歌

10、儿歌《小雪花》《雪娃娃》《贴窗花》

11、泥塑展示：新年甜点

12、幼儿作品展示。（手工作品）

在最后我们幼儿作品展示中，我们结束今天的教学汇报，谢谢各位家长，谢谢我们的小朋友！正是因为有你们的支持与配合，才让我们的教学教学汇报得到顺利进行，如果我们有需要改进的地方，请家长们尽量提出来，让我们的教学做得更好！再次感谢！

第三篇：小二班区域活动反思

小二班区域活动反思

教师：陈冰凝

每个孩子都爱玩区角活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。

在活动中我和配班老师注意观察孩子，活动时我们及时发现他们的困难在哪里，随时纠正，或下次改进。活动评价完了我们还会就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。区域活动开展比较好的地方是：

1.活动有目标性

我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。九月份，我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域，了解区域活动。十月份1.引导幼儿自主选择区域活动；2.活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动，目标基本达到。

其他象美工区，我们的重点是撕纸、学习使用剪刀，比如学习剪纸、学习纸帖画等等。表演区让幼儿唱歌加动作。

2.建立合理必要的活动区规则

一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。

3.注重讲评工作

小班幼儿不能正确评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识，在潜移默化中也能让幼儿养成正确评价自己和同伴的习惯。两个月下来，已经会有孩子评价同伴在区域活动中的表现了。

比较困惑的地方：

材料的投放——区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能

力，所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。

活动内容——区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能力薄弱，比如剪刀、油画、固体胶的使用等都需要老师一个一个教会。所以在操作活动时我们选择的内容比较单一，比如剪纸小组内大家一起剪纸，撕纸大家一起撕纸，这样虽然活动比较单一，但是这样我们觉得更有利于教师观察幼儿的表现，培养幼儿的常规。我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。

不足的地方：

1.对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。

2.开学初的区域活动还是比较处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。

3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都能在原有水平上得到提高，使幼儿乐于活动。

2013年12月25日

第四篇：2014年下期小二班保育员期末总结

2014年下期小二班保育员期末总结

时间过得真快啊，一眨眼,学期岁末到了，回顾这学期 的保育工作 ,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜 “ 老师,我要回家 ”“ 我要妈妈 ”…… 从不愿，幼儿园到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前表现。在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?当然也离不开家长的支持、配合。小班老师的 工作是烦琐的，我们的付出得到家长的认可，许多家长说:“老师你们真辛苦”听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值!新学期开学时，对于小班的孩子来说,这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处,，家长 们也都放心的把孩子放在幼儿园。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等、培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用 ,用餐时还能做到不讲话，挑食浪费的坏习惯用餐后把餐具放到固定的地方。每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获。但是，我们知道还存在着许多的不足，比如:孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意。饭后小朋友洗手、擦嘴经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

第五篇：2013小二班新年活动反思

北京市丰台区东罗园幼儿园

小二班新年活动反思

在一片欢声笑语中，我们新年联欢活动结束了，孩子们的精彩表演、爸爸妈妈的积极参与以及大家的一片片不舍的情谊顺利的完成了这次的新年联欢会。通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。通过表演节目，让家长能够知道幼儿在园所学的知识，提高家长对幼儿所学知识的认知。

也是通过本次联欢会的举办，得到了家长们的一致肯定，在活动中能看到孩子们与家长们参加活动时的灿烂的笑容，还能让家长们参与到我们的活动当中来，让家长们亲身的体会到幼儿进入幼儿园以后的变化以及在幼儿园里教师是如何为幼儿进行教学活动的。下面就就对优点与不足进行分析，以此来为下次开联欢会的时候积累经验。

活动的优点：

1、节目上，根据小班的年龄特点，我们选用了幼儿熟悉的《拔萝卜》来进行幼儿童话剧的表演，幼儿兴趣浓厚。

2、教师之间的配合很及时、到位，能够互相的进行提示，能让整个的活动更通顺流畅。

3、参加亲子节目的家长和孩子，都能够让每位幼儿和家长参与进来。

4、孩子们能穿上自己制作的服装进行表演。

5、教师参与到活动当中去，能够引领幼儿进行表演。活动中的不足：

1、有的的地方的衔接时间过长，让一些家长和幼儿等待时间过久。

2、家长们在观看节目的时候，只注意自己家的孩子，而忽略了其他的幼儿的视线。

3、由于是第一次参加这样的活动，有个别幼儿会出现哭闹现象。

4、在吃加餐的环节，家长多半都是包办了孩子的自理问题，使得幼儿在自理方面上不如平日的效果好。

5、在进餐环节，有的家长总是怕自己的孩子吃得少，或是吃饭吃的不好，会亲自上手去帮助幼儿进餐。

6、孩子们在表演童话剧的时候，缺少人物语气的变化和突出人物特点的动

北京市丰台区东罗园幼儿园

作。

措施：

1、在接下来的活动上，我们会更好的选取适合幼儿表演的节目，更好的突出幼儿的年龄特点，以便达到最好的效果。

2、在今后的教学活动和日常生活中，我们会加强幼儿体会在表演童话剧的时候，不同动物的语气、表情和动作上的变化，在体会之后，用自己理解的方式进行表现。

3、教师在活动中的充分的参与进来，也能孩子们起到榜样的作用。联欢会后，家长们纷纷表示孩子们真的长大了，他们自己都没有发现孩子的这么大的变化，纷纷感谢老师们对孩子细心的照顾和耐心的教育。