第一篇：我对党建的想法与思考思想汇报
我对党建的想法与思考思想汇报
秋风瑟瑟，乌鹊南飞。十一月，在参加完学校组织的几次课程后，我对中国共产党的认识，又上了一个新的台阶。
自从进入大学以来，教育培养模式和生活空间发生新的变化，在这种新境况下把自己培养成为党和国家需要的人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。
我一直渴望着有一个入党的机会，渴望为党组织献出自己的一份光和热。我想，我们学生积极的入党意识体现了新时代进步青年的思想觉悟，这无疑会为共产主义事业注入新的活力与动力，在发展与壮大的道路上前进。
在新的形势下，我们的思想特点出现了许多新的变化，学生党员作为一个集体要及时总结经验，充分进行学习和交流，更好地提高自己的工作水平，以适应新时代的要求。
首先，作为积极入党的学生，我们应该围绕着党组织中心，积极地参与党组织活动，接受成为党员的教育，对热点问题、现实问题分析讨论，从而培养自身能力，更好的为人民服务。同时，要担任组织工作，培养工作经验，接受组织考验。大胆实践，及时总结，真正取得实效果。
然后，我们要通过组织工作和培养教育，从高年级老党员学习到好的工作经验和传统。同时把党支部工作与自己的专业学习、培养优秀学风相结，互帮互学，在有困惑、遇到困难时，积极寻求高年级党员的帮助，端正自身态度，养成良好的行为习惯，起到模范带头的作用，形成团结互助和谐友爱的优良氛围，继承发扬学生党组织的优良作风和传统。
在我的认识中，学生党员不仅在学生中起着模范带头作用，在走上工作岗位后还能够继续发挥先锋模范作用，熟练地参加和开展组织工作，始终保持先进性，为全面建设和谐社会发挥一个党员应有的作用。但由于学生在校时间有限，担任组织工作，培养工作经验，接受组织考验的机会相应不多。学生党员应该合理的计划和安排学生党员的实践活动及组织工作，对自己进行科学的评价和有效的监督。
我要重视自己的心理，培养健全人格。要充分认识心理健康的重要性和必要性，自觉把思想教育与心理健康教育有机结合起来。要善于通过培养正确的思维、健康的心理，来达到进行思想教育的目的，并使其内化为理想信念，外化为实际行动。
我也要密切和各级党支部之间的联系。充分发挥自己在社团和学生会的优势，拓宽学习知识的渠道。通过积极学习，带动和建设优良学风，与他人共同进步。我要通过这些活动，多多提高自己的思想认识，树立正确的价值观。积极面对生活中的困难。
以上是我对党建的一些想法与思考，或许并不成熟，因此，诚挚希望党组织能对我们进行教育和提高。
第二篇：我对党建的想法与思考思想汇报
秋风瑟瑟，乌鹊南飞。十一月，在参加完学校组织的几次课程后，我对中国共产党的认识，又上了一个新的台阶。
自从进入大学以来，教育培养模式和生活空间发生新的变化，在这种新境况下把自己培养成为党和国家需要的人才，对于确保我们党胜利完成执政兴国的历史使命具有重大而深远的意义。
我一直渴望着有一个入党的机会，渴望为党组织献出自己的一份光和热。我想，我们学生积极的入党意识体现了新时代进步青年的思想觉悟，这无疑会为共产主义事业注入新的活力与动力，在发展与壮大的道路上前进。
在新的形势下，我们的思想特点出现了许多新的变化，学生党员作为一个集体要及时总结经验，充分进行学习和交流，更好地提高自己的工作水平，以适应新时代的要求。
首先，作为积极入党的学生，我们应该围绕着党组织中心，积极地参与党组织活动，接受成为党员的教育，对热点问题、现实问题分析讨论，从而培养自身能力，更好的为人民服务。同时，要担任组织工作，培养工作经验，接受组织考验。大胆实践，及时总结，真正取得实效果。
然后，我们要通过组织工作和培养教育，从高年级老党员学习到好的工作经验和传统。同时把党支部工作与自己的专业学习、培养优秀学风相结，互帮互学，在有困惑、遇到困难时，积极寻求高年级党员的帮助，端正自身态度，养成良好的行为习惯，起到模范带头的作用，形成团结互助和谐友爱的优良氛围，继承发扬学生党组织的优良作风和传统。
在我的认识中，学生党员不仅在学生中起着模范带头作用，在走上工作岗位后还能够继续发挥先锋模范作用，熟练地参加和开展组织工作，始终保持先进性，为全面建设和谐社会发挥一个党员应有的作用。但由于学生在校时间有限，担任组织工作，培养工作经验，接受组织考验的机会相应不多。学生党员应该合理的计划和安排学生党员的实践活动及组织工作，对自己进行科学的评价和有效的监督。
我要重视自己的心理，培养健全人格。要充分认识心理健康的重要性和必要性，自觉把思想教育与心理健康教育有机结合起来。要善于通过培养正确的思维、健康的心理，来达到进行思想教育的目的，并使其内化为理想信念，外化为实际行动。
我也要密切和各级党支部之间的联系。充分发挥自己在社团和学生会的优势，拓宽学习知识的渠道。通过积极学习，带动和建设优良学风，与他人共同进步。我要通过这些活动，多多提高自己的思想认识，树立正确的价值观。积极面对生活中的困难。
以上是我对党建的一些想法与思考，或许并不成熟，因此，诚挚希望党组织能对我们进行教育和提高。
第三篇：思想汇报(我对党性的思考)
思想汇报
——我对党性的思考
敬爱的党组织:
最近,我自己深刻学习了有关于党性的知识，感悟到了许多曾未思考透彻的问题。知道了党性修养是指中国***员照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善.在祖国建国61周年之际，看到这些年祖国所取得的辉煌成绩，作为一名入党积极分子,我们更应该时时刻刻以一名优秀党员的标准来要求自己,提高自己的党性修养,做合格的人才，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量.具体来讲,我觉得应该做到以下几点;
一、加强政治修养，树立远大理想。我们应该继继续认真学习马列主义、毛泽东思想、***理论和三个代表重要思想，树立社会主义荣辱观.在这个学习过程中，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，深刻领悟到中国***是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。中国***员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为****事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会中,我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。在校学习的同时，我经常阅读一些报纸杂志、上网或看电视新闻，随时关注政治，关心国家大事。在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线，并要及时地学习并宣传党和国家的方针与政策。
二、加强专业课学习，提高学习能力。学习是学生的天职，学生党员和
积极分子作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边。所以只有加强专业课的学习，才能具备扎实的专业功底。另外，还要注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。活到老学到老，在学校学习只是其中一个阶段。学海无涯，因此要学习“如何学习”，就是要提高学习能力和学习效率，这样才能在更短的时间掌握更多的知识，学以致用，掌握学习的方法，提高自己的学习能力。
三、把个人价值置于社会价值中。在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。
四、要端正生活态度。健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名积极分子，我们的生活态度应该是更积极的，意志是更加坚定，要正确面对现实，并对自己和社会要有高度的责任感。
五、处理好人际关系，关心爱护身边的每一个人。良好的人际关系是我们前进和发展的重要条件。因此作为一名入党积极分子不仅要处理好自己的人际关系，还要协助、引导身边的大学生奋发有为、积极进取。
在今后的学习和生活中我会不断努力,提高自己的觉悟，使自己尽快的成为一名合格的***员。在活动中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。同时，我也要积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻，尽管那是一个漫长的过程，但是我坚定的为党坚守阵地，高举****旗帜，为党的事业奋斗，为实现****而奋斗。希望党组织继续加强对自己的监督培养和教育，让我在思想认识中取得更大的转变与进步，成长为一名合格的***员。我也定会以积极负责的态度，汲取知识，取得长足的进步。我会做得更好！
汇报人:XXX
2010年10月13日
第四篇：我对学生会的想法
我对学生会的理解与建议 学生会的宗旨都是服务于同学，同时在工作的过程中，也能让自己得到锻炼甚至得到自 身价值的提升。进入学生会可以根据自己的兴趣爱好，选择自己想加入的部门。学生会的基本任务是贯彻党和学校的教育方针，促进同学们德、智、体全面发展，团结 和引导同学们成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求合格人才，在维 护学校整体利益的同时，表达和维护学生的具体利益。倡导和组织自我服务、自我管理、自 我教育开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务增进同学的团结。其实无论进不进学生会，让自己生活过的精彩才是最重要的。有的人在学生会里收获友情，收获成果，通过组织活动，和同事们一起完成一件事，获 得一种成就感与满足感，学会了与同事一起合作完成学生会的工作。这对于他而言，何尝不 能作为一种值得回忆的记忆。而有的人选择不进学生会，他们在学业上勤勤恳恳，天道酬勤，学业始终优秀，这对于他也是一份美好的奋斗史，记载了他两耳不闻窗外事的求学生涯。当 然如今的学生会里存在着许多不和谐的因素，有些人借之上位，有些人因此受了打击，有人 欢喜有人愁，自古都是无法避免的事情。但是一个成功的人，不论进不进学生会，他的生活 都是精彩而丰富的。生活的精彩与否，部分是由于环境影响，而更主要的却是个人的性格与 素质决定的。学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自 我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己。在学生会工作中主要存在部分制度不符合学校实际情况，再就是管理不规范，这是行政 心理的一个敏感带，同学们会感到学生会处于特权等级。直接导致了广大同学对学生会这个 原本是“自己人”的抵触心理，学生会的工作自然得不到支持而无法发挥它的自治作用，长此 以往，自然而然整个集体就会失去凝聚力和向心力。因此，学生会成员要想树立自己的威信，就要脚踏实地为同学多做实事。建议：作为学生会的同学，应该少发些感慨，多一些思考；少做些承诺，多做些实事。我们不能直接去解决同学们关心的问题，但我们关注着，和学校各部门沟通着，渐渐的大 多问题就能被解决。校园就要有学子的气息，学生是激情而永求上进的。人孰无缺学生会的 工作也要一分为二的看待。学生会工作是有很大的难处，尤其是想代表学生权益的学生会。但是，请相信："不要最好，只
第五篇：我对高效课堂的理解与想法
我对高效课堂的理解与想法
思茅二小振兴校区
卢永珍
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
我对高效课堂的理解：从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果。
三维教学目标的高效课堂的主要特点如下：一是学生能自主学习，学生以教师设计的问题为引领，自觉地预习，通过独立的分析、探索、质疑等方法来完成学习任务，倡导学生主动参与，乐于探究，洋思的 “先学后教”充分体现了这一特点。二是充分展示。学生在自学基础上，通过合作交流，将知识归纳整理，然后报告自己的观点，这一过程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培养了学生的创造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面向全体。高效就是面向全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往教师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。
我对高效课堂的想法：课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。下面我从五个方面谈谈自己的想法：
1、研究教材是课堂高效的基本点
教师对课程标准的领悟程度,直接决定着课堂教学的质量和学生学习的效果。提高教材处理功底的途径主要有三条：阅读教材、分析教材、整合教材。理解教材和熟悉教材有较大的区别，熟悉教材是表面化的，而理解教材是深层次的，即要理解教材设计这些内容其预期的功能是什么。还可以在原有的基础上再开发、创造和延伸，更好地发挥教材设计的“原始”功能，扩大教学效果。
2、问题设计是课堂高效的生长点
在课堂教学中，同样的教学内容，如果教师在设计问题时呈现方式如角度、时间、次序等不同，引起的教学效果可能完全不一样。问题设计时必须紧扣教材重点与难点知识，呈现清晰的教学思路，从纵向与横向的知识点综合考虑，彰显课堂的线索和结构。要大体有一个问题设计的走向，体现出问题之间的内在联系，最好能有承上启下、前后呼应、环环相扣等特点。问题要有一定的思维容量，不应是简单的一问一答。
3、学情分析是课堂高效的突破点
学生是学习的主体，学生的真实状态是决定教学活动的出发点。
（1）预测分析。在进行课堂教学之前，要潜心研究学情，了解学生的已知和未知，多从学生的角度思考和设计。
（2）实时分析。真正的学情源自于课堂，最有效的学情分析应是对课堂教学的高度关注，我们必须重视在课堂教学的过程中随时进行学情分析。
（3）反思分析。经历过课堂教学，通过与学生的对话和互动，我们对学生的认知水平和学习能力的了解会更加准确；从课后学生完成练习的质量，既可以看出学生的接受能力和课堂学习的效果，也可以看出学生的学习态度和学习习惯。
4、适时点评是课堂高效的关键点
点评”就是“点拨”与“评价”，这是高效课堂教师必备的两种教学行为。如何“点拨”？ 一是把握“点”机。二是遴选“点”招。三是锤炼“点”语。作为点拨性语言必须准确、精练、富有启发性和牵引性，力求起到一语开茅塞的作用。
5、教学机智是高效课堂的支撑点
我们在落实教学设计时要充分发挥教学机智，做到“心中有案，行中无案”，寓有形的预设于无形的、动态的教学实施中，根据学生的反应随时调节教学的节奏与步调，随时把握课堂教学中闪烁的亮点，不断捕捉、判断、重组课堂教学中涌现的信息资源，利用教学机智生成新的教学方案。教师对生成性资源的处理效果，往往彰显教师的智慧，也能反映出教师的专业素养。
总之，高效课堂不应被模式所困，关键在于基础夯实、思绪激活、突破有效、拓展有度，从而实现“无模式”的境界。
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