第一篇：九年级教师会议发言稿
九年级教师会议发言稿
期中考后，我们就召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以百倍的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。
对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们年级而言，学生就已经明显感觉到不适应，学习压力增大，出走人次增多。因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学 质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。
为了实现2012年中考的目标任务，我提两点建议：
1、落实八抓：
[1] 抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。
[2]抓前年级前150名，班级前10名，促尖保尖，保优秀率。
[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。
[8]抓教学六认真，保实现教学效果。
2、做到九要：
[1] 要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。
[3] 要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
[4] 要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不 留遗憾。
[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。
[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
[8] 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。
关于九年级的工作，我认为，管理，责任，士气是我们工作中的重点。我们要针对这些问题寻找解决的办法。
关键是要加强班级管理，加强学生管理。班级工作一向是学校教育工作的着眼点和落脚点，班级工作的好坏直接影响到教学成绩的好坏，所以，班级工作应该是我们所有教师，尤其是班主任老师必须努力抓好的一项工作。结合的学生学习热情，各班要抓紧时间开好班会，进一步做好宣传和发动工作，要让学生看到希望，树立信心，坚持不懈，奋斗成材。在班级管理中一定要做好尖子生，中游学生和后进学生的工作。关于这三类学生的管理，过去我们已经讲了很多了，这里我不想做过多的解释。需要指出的是这三类学生是可以转化的。我们的教师，我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的数量越来越多。在学生管理上，要做好的后进生思想的稳定工作，要让他们安心学习，给他们以上进的信心和勇气，同时，还要做好中游学生和尖子生的思想工作，叫他们能够没有一点负担，没有一点失误，把全部精力完全地投
入到学习中去，高效地完成学习任务，应该明确的是，尖子生不等于没有问题的学生，尖子生也不是事事完美无缺的学生，我们要做到的，就是如何尽量多的消除那些对尖子生的成长起消极作用的因素。
关键是要强化教师的责任意识。作为九年级的老师要有责任感和使命感。人在九年级，人心思进。这是形势的需要，也是责任心的体现。我们欣喜的看到，我们九年级的每一个教师，在自己的岗位上，兢兢业业、认认真真地工作，整个年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。但我们清楚的认识到，九年级工作头绪多，任务重，必须未雨绸缪，提前做好安排，才能够确保整个工作万无一失。为此，在这学期中，我们要重点解决好两个问题：一是要提前做好复习计划，理清复习思路。复习计划的制定和复习思路的确定，要建立在根据学生实际情况，又借鉴往年成功经验的基础之上，计划要详细，科学，严谨，实用，要仅仅围绕提高教学成绩这个中心环节做好教学计划，要在了解所教学生特点的情况下做好教学计划。要在群策群力，集思广益的基础上做好年级组复习计划，同时也要根据自己的情况制定好自己的教学计划。坚决杜绝为计划而计划，坚决杜绝计划和教学脱节。一旦教学计划和教学思路确定下来，就要坚决贯彻执行。要一步一个脚印的，有条不紊地朝着既定目标前进。二是要抓好九年级教学与复习的常规。目前学生普遍存在基础不牢固，审题不认真，做题马虎，得分低的问题。解决的办法我认为就是狠抓常规，落实常规。九
年级教学的第一个常规是“四有”，即：有讲必练，有练必查，有查必改，有错必纠。考试或作业的常规是认真、准确、规范、高速。认真就是要认真对待每一科，认真对待每堂课，认真对待每个单元，认真对待每个题目，书写认真，美观好看；准确，就是要在做题时要立足“三准”：坚持做到看得准，想得准，做得准，消除“三一”即一念之差，一不小心，差一点儿。规范，就是要做到知识规范，思考规范，步骤规范，书写规范，审题和做题符合要求，不遗漏步骤，不遗漏要点；高速，就是在保证准确的前提下，提高做题的速度，能够在有限的时间内高速准确的全部完成训练，以适应将来中考题量加大的特点。
关键是要鼓舞师生的信心，要注重整体气氛的营造。士气高昂就是催人奋进。在催人奋进的气氛中，懒散随意不努力的教师、学生就没有市场，每个师生都为了自己的目标而努力，大家一起为了学校的荣誉、学生的前途而奋斗，这必定是一个团结奋进，昂扬振奋的集体，这样集体中的师生一定会从整体的气氛中受益。九年级是展示才智的地方，九年级是劳心劳力的。有老师谈到态度决定一切，希望就在前方，信心就是力量，我完全赞成。解决士气不振的问题要求我们老师要进一步端正工作态度。端正态度是做好工作的前提，做任何事情，只有态度端正，才有可能做好。进入九年级以后，我们干部，态度很明确，就是全力以赴把九年级的工作落到实处，抓出成效。既要当好指战员，又要当好战斗员，还要当好老师们的服务员，时刻和老师们战斗在一起，大家心往一处想，劲往一处使，把工作做好做细做扎实。我们这一届九年级学校调整了部分科任教师，也还有部分没有上过毕业年级的老师，年轻老师有精力、有干劲，缺乏的是经验，无论是教学上，还是管理上，都有需要改进和提高的地方，我希望年轻老师，要虚心的向老教师学习，态度上要认真，诚恳，要能够接受表扬性的意见，更要能够接受批评性的意见，要善于发现自己的优点，并发扬光大，更要善于发现自己的缺点，并时时纠正。作为年轻教师来说，要打响第一炮，要明白你的工作态度如何，将来成绩如何，将直接影响你自己以后在学校教师和同学们心目中的位置，因此要好好珍惜这次机会。
明年的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。我相信，付出就有回报，努力就能做到。希望我们九年级在树立学风上教师作表率；在培养优秀群体上求突破；在师生共同努力上求发展。让我们为了这个目标而一起努力。
第二篇：九年级教师会议发言稿
九年级教师会议发言稿
新学年刚刚开始，我们就召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以百倍的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。
对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：九年级主课 多了，副科少了；作业多了，休息时间少了.......因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学 质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。
为顺利实现2012年中考的目标任务，我提两点建议：
1、落实八抓：
[1] 抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。
[2]重点抓前年级前300名，班级前30名，促尖保尖，保优秀率。
[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。
[8]抓教学六认真，保实现教学效果。
2、做到九要：
[1] 要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。
[3] 要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
[4] 要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。各备课组要统筹兼顾，群策群力。
[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。
[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
[8] 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。
心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写2010年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。
第三篇：九年级教师会议发言稿
九年级教师会议发言稿
新学年刚刚开始，我们就召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。
对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：九年级主课多了，副科少了；作业多了，休息时间少了；呆在教室外面的学生少了，老师来教室的次数多了.......因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。
为顺利实现2011年中考的目标任务，我提两点建议：
1、落实八抓：
[1]抓课堂纪律，保正常教学秩序。
[2]抓班级前30名，促尖保尖，保优秀率。
[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。
[4]抓心理指导，保稳定良好的学习心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
2、做到九要：
[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。
[3]要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期控制在30张左右，其余学科每学期控制在20张左右。印刷的试卷教务处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。
[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。
[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
[8]要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。
心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写2010年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。
第四篇：2009届九年级教师会议发言稿
九年级教师代表发言稿
各位领导，老师，同学们：
大家好！今天我代表九年级全体教师在此发言。
今天，我们全体师生齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，今天，既是迎接九年级毕业升学考试的的动员会，也是进一步明确目标、加油鼓劲的誓师会。
随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；面对这一形势，我们必须清醒地认识到：观音寺中学寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。
中考离我们只有不到10个月的时间，我们如何向关心学校发展的社会各界、以及关注学校质量的家长们交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，将会对学校的发展也将产生深远的影响。
我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，也有利于新学期招生。因此，九年级升学工作事关学校发展大局，是我们全校教师共同的责任，更是我们九年级教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立“一盘棋”的思想，克服我们在教学上的种种误区和重重困难，就一定会功到自然成。
下面，我想就本学期九年级的教育教学工作谈三个方面问题：
一、做好人的工作，激活多方形成合力。
影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级冲刺阶段工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情
一流的教学质量比一流的校园更为重要，因为那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。辛丰教育的生存和发展，维系于此。面对当前的形势，我们必须克服长期以来的身心疲惫和职业倦怠，克服学校在高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气；克服各种压力和种种困难，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。
有的教师经验丰富，有的教师是第一次上毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验 1
或信息渠道广泛的教师要争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样辛丰的教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“人是要有点精神的。”在我们共同构筑的愿景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
其次就是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们学校九年级工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名有希望的学生，从他们身上找到我们教育的生长点和学校质量的增长点；要增强以班主任为核心的集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重舆论氛围创设，增强拼搏意识。舆论就是一个集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生如果处在一种良好的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要想法创设这种氛围，要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用多种方式强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
另外各班级要及时找各种层次的学生进行交流，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻总在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。
第三．引导家长，形成有效的教育合力
我们常说，一个学生对于学校升学率可能只有百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级工作中我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们学校的毕业班工作，也应当成为我们工作的一个重要思路。
教育学生要从教育家长做起，振作学生要从振作家长入手。我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。总之，家长的作用力不可忽略！
毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量应以最小的角度形成合力。
二．管理决定成败
1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，备课组、教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级的教学和管理工作。
我们应要求学生细化自己的学习目标，每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。各班要围绕目标开展工作，自加压力，召集教师反复研究落实。积极创造班级新辉煌！
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班，让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校坚持每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），这样做的目的一是为了成为学生的主心骨，班主任的从容一定引发学生的从容，班主任的焦躁必然导致学生的焦躁；二是为了真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与任课教师的联系上，一个成功的毕业班班主任每带完一届毕业班后应该也必须也一定能与任课教师结下深厚的情谊。
三、思路决定出路
毕业班工作是一个很庞杂却又系统的工程。我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作必然会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为当前必须要做强做好以下四个方面工作：
1、各备课组要制定详实的复习计划
各备课组(包括政治、历史和体育)都要制定详实的复习计划，第一轮复习要着重基础知识的梳理，强化学生的基础知识和基本技能，夯实学生的基础；第二轮复习着重于专题训练，要根据近几年中考的热点编制若干个专题进行训练，以培养学生的能力，第三轮复习着重于综合训练，通过若干套模拟试卷的训练，提高学生的综合解题能力。各备课组不但要制定这三轮复习的总体计划，还要就这三轮复习计划制定详实的实施计划，计划要具体到每一节课的时间、内容、主备人，计划制定好以后，各备课组要严格按计划组织教学。目前各备课组可商讨制定第一轮复习计划，下周上交教务处，教务处将按照各备课组制定的计划进行检查和督促。
2、各备课组要亲自编写复习教案和练习题
我们目前的现状是：学生身边的复习资料不是太少，而是太多，学生整天埋头于文山题海之中，疲于应付，而缺少时间去独立思考和对知识进行归纳整理，老师的复习安排也被各种资料牵着鼻子走，真正属于自己的东西反而很少。同时，市场上的中考复习资料很多，质量也是参差不齐，没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，甚至是出现负增长。为此，我们提出要加强教师命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，这实在是一个了不起的功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。有一个学校非常出名——江苏省如东栟茶中学，属于二流学生二流师资的学校，却创造了高考神话，其成功的秘诀就是学校自制练习题，严格禁止用现成的试卷，要求教师尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，为了筛选和重新编制试卷，每一位教师每学期都要用掉几盒划纸刀，由此可以想见，他们涉猎了太多的资料，花费了太多的心血。相应的，学生练习的题目就变少了，他门根本不需要去钻什么题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是很“合算”的、是符合“节约高考成本”之原则的。他们实现了自己的口号：“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”也是要讲科学的。我们积极倡导各备课组充分发挥集体的智慧针对学情自编教学材料，教师分工命题，我们坚决摒弃照搬现成试卷的做法，要拿起剪刀浆糊自己先去趟题海。把学生从题海中解救出来。因此，我们要求下发给学生的练习也必须是由老师精挑细选、有代表性的习题。各备课组在每周的集体备课中，要重点商讨教案和练习，对习题要逐条审核，真正做到好中选优。凡是下发的练习老师必须要统一批改，只有统一批改教师在讲评时才能做到胸中有数、突出重点。严禁各备课组不加选择只用现成的资料去上课。学生现在征订的资料可做为家庭作业完成，但老师在布置时要筛选，对那些明显陈旧的、内容重复的习题，要摒弃。要严格控制学生家庭作业的量，要给学生一定的时间去反思和对知识进行归纳整理。各备课组编写的复习教案和练习每周五放学前要上交教务处，教务处将检查和存档。我们希望通过大家的共同努力，能够编写出一套适合我们学生的、有辛丰中学特色的复习资料。
3、每位教师和学生要建立“错题集”
在平时的练习中，还有每次的测验时，学生所出现的错误可以说是因人而异，各不相同，而老师在评析试卷时，也不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题集提供了必要性。每次做完练习或考试过后，教师要让每个同学把每次试卷上或作业上做错的原题以及改正后连同正确答案写到错题集上。这样，学生在复习查阅时，一目了然。并且在以后的测试中，错误复现率便会大大降低。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。每位教师也要建立“学生错题集”。由于教师和学生在生活经验、思维方式等方面存在很大的差异，教师不能预感到学生在什么时候出错，也不能
记住学生在哪一知识点上掌握不到位，因此对学生练习、考试中出现的典型错题，带普遍性的错题，教师要随时收集，过一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题也要有变形题。对于学生解错的题目，要从三个方面去思考：错在那里？错因何在？如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练。对学生答题错因进行分析，还原学生的错误思路，找准问题所在。讲评时要针对学生出错的不同原因，采用不同的方法，建立学生错题集既为教师练习讲评作了准备，也为下一复习阶段错题再次练习提供了依据
4、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要继续建好优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。
毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。老师们，学校把九年级毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和学校对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全区初中教学的激烈竞争，拿出我们百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！
2009-2-20
第五篇：2009届九年级教师会议发言稿
增强合力强化管理科学训练铸造辉煌
——2009届九年级教师会议发言稿
黎建新
老师们：
大家好！今天我们九年级全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，今天既是迎接九年级毕业升学考试的的动员会，也是进一步明确目标、加油鼓劲的誓师会。
随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科学管理；三是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌的考验；四是竞争范围不断扩大。面对这一形势，我们必须清醒地认识到：辛丰中学寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。
今年的中考离我们只有不到4个月的时间，我们如何向关心学校发展的社会各界、以及关注学校质量的家长们交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，将会为我校在丹徒区初中教育中占有一席之地起着十分重要的作用，同时对学校的发展也将产生深远的影响。
我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，也有利于新学期招生。因此，九年级升学工作事关学校发展大局，是我们全校教师共同的责任，更是我们九年级教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立“一盘棋”的思想，克服我们在教学上的种种误区和重重困难，就一定会功到自然成。
下面，我想就本学期九年级的教育教学工作谈三个方面问题：
一、做好人的工作，激活多方形成合力。
影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级冲刺阶段工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情
一流的教学质量比一流的校园更为重要，因为那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。辛丰教育的生存和发展，维系于此。面对当前的形势，我们必须克服长期以来的身心疲惫和职业倦怠，克服学校在高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气；克服 1
各种压力和种种困难，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。
有的教师经验丰富，有的教师是第一次上毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验或信息渠道广泛的教师要争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样辛丰的教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“人是要有点精神的。”在我们共同构筑的愿景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
其次就是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们学校九年级工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名有希望的学生，从他们身上找到我们教育的生长点和学校质量的增长点；要增强以班主任为核心的集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重舆论氛围创设，增强拼搏意识。舆论就是一个集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生如果处在一种良好的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要想法创设这种氛围，要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用多种方式强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
另外各班级要及时找各种层次的学生进行交流，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻总在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。
第三．引导家长，形成有效的教育合力
我们常说，一个学生对于学校升学率可能只有百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级工作中我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们学校的毕业班工作，也应当成为我们工作的一个重要思路。
教育学生要从教育家长做起，振作学生要从振作家长入手。我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。总之，家长的作用力不可忽略！
毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量应以最小的角度形成合力。
二．管理决定成败
1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，备课组、教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级的教学和管理工作。
我们应要求学生细化自己的学习目标，每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。各班要围绕目标开展工作，自加压力，召集教师反复研究落实。积极创造班级新辉煌！
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班，让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校坚持每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），这样做的目的一是为了成为学生的主心骨，班主任的从容一定引发学生的从容，班主任的焦躁必然导致学生的焦躁；二是为了真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与任课教师的联系上，一个成功的毕业班班主任每带完一届毕业班后应该也必须也一定能与任课教师结下深厚的情谊。
三、思路决定出路
毕业班工作是一个很庞杂却又系统的工程。我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作必然会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为当前必须要做强做好以下四个方面工作：
1、各备课组要制定详实的复习计划
各备课组(包括政治、历史和体育)都要制定详实的复习计划，第一轮复习要着重基础知识的梳理，强化学生的基础知识和基本技能，夯实学生的基础；第二轮复习着重于专题训练，要根据近几年中考的热点编制若干个专题进行训练，以培养学生的能力，第三轮复习着重于综合训练，通过若干套模拟试卷的训练，提高学生的综合解题能力。各备课组不但要制定这三轮复习的总体计划，还要就这三轮复习计划制定详实的实施计划，计划要具体到每一节课的时间、内容、主备人，计划制定好以后，各备课组要严格按计划组织教学。目前各备课组可商讨制定第一轮复习计划，下周上交教务处，教务处将按照各备课组制定的计划进行检
查和督促。
2、各备课组要亲自编写复习教案和练习题
我们目前的现状是：学生身边的复习资料不是太少，而是太多，学生整天埋头于文山题海之中，疲于应付，而缺少时间去独立思考和对知识进行归纳整理，老师的复习安排也被各种资料牵着鼻子走，真正属于自己的东西反而很少。同时，市场上的中考复习资料很多，质量也是参差不齐，没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，甚至是出现负增长。为此，我们提出要加强教师命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，这实在是一个了不起的功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。有一个学校非常出名——江苏省如东栟茶中学，属于二流学生二流师资的学校，却创造了高考神话，其成功的秘诀就是学校自制练习题，严格禁止用现成的试卷，要求教师尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，为了筛选和重新编制试卷，每一位教师每学期都要用掉几盒划纸刀，由此可以想见，他们涉猎了太多的资料，花费了太多的心血。相应的，学生练习的题目就变少了，他门根本不需要去钻什么题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是很“合算”的、是符合“节约高考成本”之原则的。他们实现了自己的口号：“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”也是要讲科学的。我们积极倡导各备课组充分发挥集体的智慧针对学情自编教学材料，教师分工命题，我们坚决摒弃照搬现成试卷的做法，要拿起剪刀浆糊自己先去趟题海。把学生从题海中解救出来。因此，我们要求下发给学生的练习也必须是由老师精挑细选、有代表性的习题。各备课组在每周的集体备课中，要重点商讨教案和练习，对习题要逐条审核，真正做到好中选优。凡是下发的练习老师必须要统一批改，只有统一批改教师在讲评时才能做到胸中有数、突出重点。严禁各备课组不加选择只用现成的资料去上课。学生现在征订的资料可做为家庭作业完成，但老师在布置时要筛选，对那些明显陈旧的、内容重复的习题，要摒弃。要严格控制学生家庭作业的量，要给学生一定的时间去反思和对知识进行归纳整理。各备课组编写的复习教案和练习每周五放学前要上交教务处，教务处将检查和存档。我们希望通过大家的共同努力，能够编写出一套适合我们学生的、有辛丰中学特色的复习资料。
3、每位教师和学生要建立“错题集”
在平时的练习中，还有每次的测验时，学生所出现的错误可以说是因人而异，各不相同，而老师在评析试卷时，也不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题集提供了必要性。每次做完练习或考试过后，教师要让每个同学把每次试卷上或作业上做错的原题以及改正后连同正确答案写到错题集
上。这样，学生在复习查阅时，一目了然。并且在以后的测试中，错误复现率便会大大降低。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。每位教师也要建立“学生错题集”。由于教师和学生在生活经验、思维方式等方面存在很大的差异，教师不能预感到学生在什么时候出错，也不能记住学生在哪一知识点上掌握不到位，因此对学生练习、考试中出现的典型错题，带普遍性的错题，教师要随时收集，过一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题也要有变形题。对于学生解错的题目，要从三个方面去思考：错在那里？错因何在？如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练。对学生答题错因进行分析，还原学生的错误思路，找准问题所在。讲评时要针对学生出错的不同原因，采用不同的方法，建立学生错题集既为教师练习讲评作了准备，也为下一复习阶段错题再次练习提供了依据
4、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要继续建好优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。
毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。老师们，学校把九年级毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和学校对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全区初中教学的激烈竞争，拿出我们百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！
2009-2-20
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