第一篇：九年级第一次教师会议发言稿.（共）
九年级第一次教师会议发言稿
各位老师下午好： 今天我们大家聚在一起召开今年第一次九年级教师会。
九年级开学工作基本就绪，我们九年级班主任、任课教师以及学生也基本到位了，但是还有少数学生没有及时到校，还需要我们班主任主动联系，因为我们九年级不仅要完成普高的考试指标，同时还要完成职高的指标，从另一方面也说明我们有些学生还没有认识到九年级学习的紧迫性和重要性。还没进入状态。尽快让学生全身心的投入九年级学习，对我们九年级目前最重要的一个任务，所以我觉得这将是我们在新学期中首先要解决的问题，建议我们每一位任课老师都协助班主任，利用一切可教育的机会，让每一位学生有一个紧迫感，从而尽快将精力集中到学习上来。从八年级几次考试成绩来看，我对我们这一届学生充满着希望，每个班都有很多很有潜力的学生，每次考试我都认真去分析由于种种原因，3，4 班的纪律作业方面的情况普遍比较薄 弱一些，当然，现在这两个班分别是由蒋波老师和张艳老师接手了，她们都是富 有带班经验的优秀班主任，开学的这几天中，蒋波老师和张艳老师总是很早的到 校，从各方面管理帮助学生，我们总是能看见她们在教室布置工作或找学生谈话，经过她们的努力，纪律方面已经有明显的进步，一切工作都在有序进行。有了纪 律的保证，再加上任课老师的合作教学，我相信 3，4 班的各方面的进步指日可 待。当然，在这几天中，其他两个班的班主任工作也是非常到位，认真的。所以 总体说来，我们开学初，在各位班主任的配合下，工作是有序进行的。特别值得 一提的是教师合作方面，我们的任课老师，特别是新接手的老师，一碰到相应的 问题，都能主动和班主任了解情况，合作讨论如何解决。这对我们整个初三的教 育起着积极的作用。教师能更顺利地进行教学，而班主任能更全面的了解每一位 学生，也有利于形成我们学生的良好的学习习惯。希望我们能坚持这一优点。接下来我讲几点我们初三工作的几点建议和设想。1关于早读课。由于现在再次减负，已经取消的正式的早读课，但我们都知道初三学生的早读习惯肯定是不能丢的，这就对我们班主任的引 导提出了更高的要求。而经过上次我们班主任碰头，已经达成一致： 用各种办法引导学生尽早到校，交完作业，完成值日任务后就认真在 位置上读书。这其中牵涉到 3 个问题想提醒一下。首先，关于值日，鉴于现在的放学时间，我想所有教室和部分包干区是可以放学后就完 成值日的，早上安排只要安排一个学生等其他学生坐下来，再在教室 巡视一下，捡一下小垃圾，整理一下后面的清洁工具就可以了。这样，早上教室里就不会显得太乱，太忙，其次，经过这几天的观察，有的学生到校之后还没形成抓紧时间的习惯，比如到位置的路上，或之后，都喜欢跟边上的同学讲几句话，哪怕别人都已经在读书，这样其实既 浪费他的时间，又浪费了别人的时间，还影响全班早读的氛围，特别 是班主任不在的情况下，所以我觉得我们班主任，还要辛苦一段时间，早上到班后，多在教室走动走动，帮助学生形成一种良好的习惯：到 了就完成相应的事情，然后就抓紧早读，这一点一班是值得我们学习的，他们的习惯已经非常好了。这样班主任是挺辛苦的，但我觉得一 个班的班风是体现在每一个方面的，开头我们辛苦了，班级的这一段 时间学生认真使用了，对我们其他时间的管理也是有帮助的。当然不 是说，现在要求班主任很早在教室，什么都不做，只是看着学生，这 一点我觉得刘老师的作法挺好的，她在那一段时间总是安排的很好，她在教室不仅起到了督促学生的作用，同时她自己也充分利用了这个 时间，比如找相应的学生谈话，对学生进行指导，批作业，或家校联 系本，这样的话就是两全其美了，也就不会有觉得大清早在班级浪费 时间的感觉了。最后一点就是，相应的语文英语老师，应该在隔夜布 置作业时就对口头作业有所强调，早读时，课代表可在前面再加以强 调或领读，这样做的话，学生定下心来就知道干什么了，又目的了，更不容易浪费时间了，当然，也建议英语或语文老师在 7 点 10 分就 到教室里走动走动，也可以换换班主任，特别是班主任有 1，2 节课 的情况，总之，班主任和任课老师都应该互相理解，共同管理班级。
2, 关于中午，自习和放学时间问题。中午和自习时间原则上，任何老师 不得在教师上课或讲习题，但我们可以在教室里走动，对个别学生进 行辅导，在目前这种课程非常紧张的情况下，这种辅导还是非常有必 要的。那么放学之后，如果有老师觉得需要留部分学生下来补习，那 么建议取得家长的支持之后再留，一切从学生安全着想。
3.我们现在的课程都很紧张，所以这几天我们每一位老师在做好开学学 校工作的同时，也都在加紧集体备课，出好学案，希望不断提高课堂 效率，这是我们一个很好的开头。我相信我们肯定能坚持下去。经过 商量，为了更好的提高我们初三教学质量，我们初三年级打算在以下 几方面加强对学生的抽查：平常作业的合理布置与批改，作业的二次 批改，以及双休日作业的批改与反馈。解释一下，我们都知道现在 我们的延时课，星期六补课都已经取消，所以我们肯定只能在“自留 田”里不断提高，但双休日学生在家肯定是需要一定的作业来对一星 期的功课进行复习与练习的，所以有的老师会布置很多作业，这个出 发点肯定是好的，但如果不批阅这些作业的话肯定也是没有效果的，学生不但得不到提高，可能反而会影响学生的自主学习，所以建议我 们每位任课老师一定要合理安排双休日的作业，并且一定要批阅作 业，及时反馈。这样也能给学生一定的督促，能更好的完成双休日作 业。4.关于学生学习检测。原则上月考已经被取消，但学生定期的学习检测 还是需要的，那么我们年级将在每月末每门学科统一时间，但不集中 时间对学生进行检测，帮助学生了解自己的学习状况。那么我们最近的一次检测就放在 10 月长假以后，希望每个备课组能提前安排好出 卷进度，高质量完成出卷工作。最大限度的发挥检测的作用。
毕业班的工作千头万绪，每一件细小的事情都要我们用心去做好，否则会给 教学带来事倍功半的效果。希望通过我们的通力合作，能把这学期的开头工作都 做好，为今后的工作奠定良好的基础。
第二篇：九年级教师会议发言稿
九年级教师会议发言稿
新学年刚刚开始，我们就召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以百倍的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。
对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：九年级主课 多了，副科少了；作业多了，休息时间少了.......因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学 质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。
为顺利实现2012年中考的目标任务，我提两点建议：
1、落实八抓：
[1] 抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。
[2]重点抓前年级前300名，班级前30名，促尖保尖，保优秀率。
[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。
[4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。
[8]抓教学六认真，保实现教学效果。
2、做到九要：
[1] 要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。
[3] 要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
[4] 要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。各备课组要统筹兼顾，群策群力。
[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。
[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
[8] 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。
心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写2010年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。
第三篇：2014届九年级任课教师第一次会议发言稿
2015届九年级任课教师第一次会议发言稿
时间：2014年10月15日
主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争突破。
一、指导思想
团结和依靠全体毕业年级教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。
二、现状分析
今年的九年级学生虽说不如上一级学生，但是，目前在全校来说，这一级还是最好的学生，如果按照目前的学风和教风，那么我们明年就可能要落在全县后面了，到时候我们就无法给县局交代，无法给学生家长交代，同时我们也就误了一代学生对前途，会落误人之弟的罪名。因此，作为在校挑大梁的我们这一级老师，就要改变思想，改变态度，改变教法，下狠心严抓严管，在刘校长的带领下鼓足劲，大家心往一处想，劲往一处用，努力明年取得更好的成绩。
三、确定目标：
根据我校毕业年级学生学力实际，特拟订2015年毕业年级升学目标，综合均分保十争八，优秀率，及格率以教育局下达指标为准，个人前十榜上有名，陇东中学突破35，长庆一中达到20人。
四、具体措施（向管理要质量和效益）
1.整体策略：针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为重心下移、关注落后、拔尖保优。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以重塑学生灵魂，重建学生理想为目标认真而细致地做好学生工作。
2.齐抓共管：营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；要形成年级组牵头，政教、教务配合，班主任落实，抓好对九年级学生的纪律教育。(2)加强家长交流沟通。取得家长的支持，要发扬学生苦学，教师苦教，家长苦供的“三苦”精神，建议在本学期的家长会上，要给家长吹风，要给孩子确定考学目标。既要让学生明确自身的实际，又要让家长明确中考是选拔考试，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备，这一项工作要及早做，做扎实。
(3)形成齐抓共管机制。建议班主任与科任教师做好协调，一是协调空档时间，早自习前，晚饭后，科任教师可以协商划分，给每一个时段都安排任务，让每一个时段学生都有事干，都有人管。
3.成立毕业班工作领导小组。组长：刘军
副组长：石宏杰 杨治权 组员：九年级班主任及任课教师 职责：刘军（全面负责）
石宏杰 杨治权（具体负责，全程负责九年级教育教学，制定工作计划，进行质量分析等，负责学生管理和学生思想引导）。领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。4.营造氛围：
抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同
层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩，进步就是善待自己，进步就可以成功”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在九年级阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。
5.落实任务：
明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（前20—30名学生）。②追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。
6.团队合作：
年级组要积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。
立足备课组，进行弹性集体备课。（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率，向课堂要质量。
统筹安排。统筹安排教学内容。九年级教学时间紧，教学任务重，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好中考前的所有教学计划。希望会后以同学科为单位，讨论一下教学进度与复习计划安排问题。政史、物理在本学期要完成新授课教学内容，其它学科至迟要在明年四月中旬完成新授课教学内容，复习要过四轮，第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础；第二轮，成体系做好系统复习，整合知识；第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识；第四轮，模拟训练。
立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是教务处要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要四优先：“课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家访优先”；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证教学时间。建议课程内容多的科目可以利用空堂时间授课，确保教学进度。
五、阶段任务：
1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理
想”和“学习常规”两个主题班会，对毕业班同学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
2、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、D、E五个层次，开好学生分层会议。
3、人人建立中考目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。开辟一个园地，让每位学生分科画出自己的中考目标柱状图，月考目标柱状图。
最后，再次感谢老师们辛勤的工作，您们辛苦了。明年的中考成绩如何，就看我们在座的各位了。我相信，付出就有回报，努力就能做到。希望我们九年级在树立学风上为教师作表率；在培养优秀群体上求突破；在师生共同努力上求发展。让我们为了这个目标而一起努力。
石宏杰
2014年10月15日
第四篇：九年级教师会议发言稿
九年级教师会议发言稿
新学年刚刚开始，我们就召开九年级全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。
对于九年级，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：九年级主课多了，副科少了；作业多了，休息时间少了；呆在教室外面的学生少了，老师来教室的次数多了.......因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。
为顺利实现2011年中考的目标任务，我提两点建议：
1、落实八抓：
[1]抓课堂纪律，保正常教学秩序。
[2]抓班级前30名，促尖保尖，保优秀率。
[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。
[4]抓心理指导，保稳定良好的学习心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
2、做到九要：
[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。
[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。
[3]要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期控制在30张左右，其余学科每学期控制在20张左右。印刷的试卷教务处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。
[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。
[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。
[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。
[8]要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。
[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。
心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写2010年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。
第五篇：2009届九年级教师会议发言稿
九年级教师代表发言稿
各位领导，老师，同学们：
大家好！今天我代表九年级全体教师在此发言。
今天，我们全体师生齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角，今天，既是迎接九年级毕业升学考试的的动员会，也是进一步明确目标、加油鼓劲的誓师会。
随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；面对这一形势，我们必须清醒地认识到：观音寺中学寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。
中考离我们只有不到10个月的时间，我们如何向关心学校发展的社会各界、以及关注学校质量的家长们交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，将会对学校的发展也将产生深远的影响。
我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意，有利于进一步增强我校的品牌力度，也有利于新学期招生。因此，九年级升学工作事关学校发展大局，是我们全校教师共同的责任，更是我们九年级教师义不容辞的职责。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立“一盘棋”的思想，克服我们在教学上的种种误区和重重困难，就一定会功到自然成。
下面，我想就本学期九年级的教育教学工作谈三个方面问题：
一、做好人的工作，激活多方形成合力。
影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级冲刺阶段工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情
一流的教学质量比一流的校园更为重要，因为那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。辛丰教育的生存和发展，维系于此。面对当前的形势，我们必须克服长期以来的身心疲惫和职业倦怠，克服学校在高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气；克服各种压力和种种困难，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。
有的教师经验丰富，有的教师是第一次上毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。有经验 1
或信息渠道广泛的教师要争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样辛丰的教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“人是要有点精神的。”在我们共同构筑的愿景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
其次就是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们学校九年级工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名有希望的学生，从他们身上找到我们教育的生长点和学校质量的增长点；要增强以班主任为核心的集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重舆论氛围创设，增强拼搏意识。舆论就是一个集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生如果处在一种良好的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。各班要想法创设这种氛围，要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用多种方式强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
另外各班级要及时找各种层次的学生进行交流，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻总在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。
第三．引导家长，形成有效的教育合力
我们常说，一个学生对于学校升学率可能只有百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级工作中我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们学校的毕业班工作，也应当成为我们工作的一个重要思路。
教育学生要从教育家长做起，振作学生要从振作家长入手。我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。总之，家长的作用力不可忽略！
毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量应以最小的角度形成合力。
二．管理决定成败
1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任
俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，备课组、教师、学生也应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级的教学和管理工作。
我们应要求学生细化自己的学习目标，每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。各班要围绕目标开展工作，自加压力，召集教师反复研究落实。积极创造班级新辉煌！
2、充分发挥班主任的管理作用
一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班，让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校坚持每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），这样做的目的一是为了成为学生的主心骨，班主任的从容一定引发学生的从容，班主任的焦躁必然导致学生的焦躁；二是为了真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与任课教师的联系上，一个成功的毕业班班主任每带完一届毕业班后应该也必须也一定能与任课教师结下深厚的情谊。
三、思路决定出路
毕业班工作是一个很庞杂却又系统的工程。我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作必然会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为当前必须要做强做好以下四个方面工作：
1、各备课组要制定详实的复习计划
各备课组(包括政治、历史和体育)都要制定详实的复习计划，第一轮复习要着重基础知识的梳理，强化学生的基础知识和基本技能，夯实学生的基础；第二轮复习着重于专题训练，要根据近几年中考的热点编制若干个专题进行训练，以培养学生的能力，第三轮复习着重于综合训练，通过若干套模拟试卷的训练，提高学生的综合解题能力。各备课组不但要制定这三轮复习的总体计划，还要就这三轮复习计划制定详实的实施计划，计划要具体到每一节课的时间、内容、主备人，计划制定好以后，各备课组要严格按计划组织教学。目前各备课组可商讨制定第一轮复习计划，下周上交教务处，教务处将按照各备课组制定的计划进行检查和督促。
2、各备课组要亲自编写复习教案和练习题
我们目前的现状是：学生身边的复习资料不是太少，而是太多，学生整天埋头于文山题海之中，疲于应付，而缺少时间去独立思考和对知识进行归纳整理，老师的复习安排也被各种资料牵着鼻子走，真正属于自己的东西反而很少。同时，市场上的中考复习资料很多，质量也是参差不齐，没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，甚至是出现负增长。为此，我们提出要加强教师命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题，这实在是一个了不起的功夫。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。有一个学校非常出名——江苏省如东栟茶中学，属于二流学生二流师资的学校，却创造了高考神话，其成功的秘诀就是学校自制练习题，严格禁止用现成的试卷，要求教师尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，为了筛选和重新编制试卷，每一位教师每学期都要用掉几盒划纸刀，由此可以想见，他们涉猎了太多的资料，花费了太多的心血。相应的，学生练习的题目就变少了，他门根本不需要去钻什么题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动，所以“苦”也就“苦”得有限了，以少数人的“苦”换得大多人的“不太苦”这当然是很“合算”的、是符合“节约高考成本”之原则的。他们实现了自己的口号：“吃苦”不等于蛮干，“吃苦”也是要讲科学的。我们积极倡导各备课组充分发挥集体的智慧针对学情自编教学材料，教师分工命题，我们坚决摒弃照搬现成试卷的做法，要拿起剪刀浆糊自己先去趟题海。把学生从题海中解救出来。因此，我们要求下发给学生的练习也必须是由老师精挑细选、有代表性的习题。各备课组在每周的集体备课中，要重点商讨教案和练习，对习题要逐条审核，真正做到好中选优。凡是下发的练习老师必须要统一批改，只有统一批改教师在讲评时才能做到胸中有数、突出重点。严禁各备课组不加选择只用现成的资料去上课。学生现在征订的资料可做为家庭作业完成，但老师在布置时要筛选，对那些明显陈旧的、内容重复的习题，要摒弃。要严格控制学生家庭作业的量，要给学生一定的时间去反思和对知识进行归纳整理。各备课组编写的复习教案和练习每周五放学前要上交教务处，教务处将检查和存档。我们希望通过大家的共同努力，能够编写出一套适合我们学生的、有辛丰中学特色的复习资料。
3、每位教师和学生要建立“错题集”
在平时的练习中，还有每次的测验时，学生所出现的错误可以说是因人而异，各不相同，而老师在评析试卷时，也不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题集提供了必要性。每次做完练习或考试过后，教师要让每个同学把每次试卷上或作业上做错的原题以及改正后连同正确答案写到错题集上。这样，学生在复习查阅时，一目了然。并且在以后的测试中，错误复现率便会大大降低。同时任课教师也具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。每位教师也要建立“学生错题集”。由于教师和学生在生活经验、思维方式等方面存在很大的差异，教师不能预感到学生在什么时候出错，也不能
记住学生在哪一知识点上掌握不到位，因此对学生练习、考试中出现的典型错题，带普遍性的错题，教师要随时收集，过一段时间再训练一次，重复训练时既要有原题也要有变形题。对于学生解错的题目，要从三个方面去思考：错在那里？错因何在？如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练。对学生答题错因进行分析，还原学生的错误思路，找准问题所在。讲评时要针对学生出错的不同原因，采用不同的方法，建立学生错题集既为教师练习讲评作了准备，也为下一复习阶段错题再次练习提供了依据
4、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要继续建好优生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。
毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。老师们，学校把九年级毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和学校对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。老师们，三年辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全区初中教学的激烈竞争，拿出我们百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！
2009-2-20
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