小事铸就平凡（五篇）

第一篇：小事铸就平凡

小事铸就平凡、榜样增添力量

——学习赵兴玲先进事迹有感陈佐康 赵兴玲老师是我的同事，一名兴隆中学的普通老师、2010年不幸患上尿毒症。

2013年9月，省市县各级教师节表彰会上，赵兴玲先进事迹打开了天窗。2013年兴隆中学教师节座谈会上，全体教职员工聆听了她《春天里的报告》、同年10月在学校师德师风建设工作会上掀起了向她学习，再次感受了她在湄潭县教师节表彰大会上的发言稿，11月湄委办（2013）48号文件，中共湄潭县、湄潭县人民政府发出了“关于开展向赵兴玲同志学习的决定”，12月在全县各系统、各乡镇干部职工开展了赵兴玲先进事迹报告。通过近四个月的学习，赵兴玲老师在生活、工作中的点点滴滴，又一幕一幕的展现在心田：球场上爽朗的笑声、乒乓桌上激烈的拼杀而展示的豁达开朗；讲台上精彩的分析讲解、课桌旁耐心的辅导订正的敬业精神；教室外窗户边猫眼的观察、学生宿舍的交心谈心的爱生如子；教研活动上据理力争的神态、办工作前专心撰写教案、批改作业的精益求精；学生家访中艰难无奈的行走、办公室、食堂不敢多喝水口干舌燥难忍的镜头、斜靠在医院病床上坚持每周两次透析治疗 1的病态而体现出战胜病魔的坚强意志；擒着泪水给班上那群永远放不下的孩子无休止的电话、网吧王子的回心转意、一个个误入歧途而悬崖勒马的感人故事、挽救的一个个困难学生、帮扶的一个个留守儿童开心、幸福的笑容而演绎着她的朴实、无私奉献；态度坚决向学校领导请求上班的情景、各种活动、赛场积极参与、严格训练学生场景、不计个人得失（2001年参加工作，2012年以前仅获得一次县级先进）的敬业精神及至死不渝；所任学科教学成绩遥居榜首（2011年九（1）班68人参考，56人升学；2013年八（1）班第一学期半期考试，语文课60人参考，及格率100%）的骄人成绩等等。赵兴玲的事太多太多，每一曲、每一幕时刻都在我的脑际荡漾、眼帘浮现。赵兴玲老师在工作态度上忠诚于党的教育事业，兢兢业业，无私奉献，爱生如子，不计名利，勤勤恳恳教书、踏踏实实做事的工作作风激励着我们、感动着我们，同时也鞭策着我们，特别是在近年来，我校全体教师都在以赵兴玲老师为榜样，无怨无悔的坚守着自己的岗位，任劳任怨的干好自己的本职工作，丢掉了斤斤计较、摒弃了明争暗斗，淡化了功名利禄，纯正了校风、教风、学风，强化了自我的师德师风建设，深化了赵兴玲精神为我的精神、为兴隆中学的精神，默默地为学校的发展、为学生成长作出自己的贡献，坚持早到校、晚离校，用自己的行动践行着贵州教师精神和贵州教

2师誓词。赵兴玲老师在人生信条上给了我极大的动力支持，她那“不能改变自己生命长度，但要拓展自己生命宽度”的人生信条、和“我死也要死在讲台上”的铿锵誓言，让我对工作、对事业、对人生充满信心和动力，人的一生就那么多年，努力工作吧，只要快乐就好！用工作的过程和结果来体现自己的一生，那是什么都不能比拟的！所以坚持早到晚离，竭尽全力干好该做的和想做的事。赵兴玲老师在生活立场和处世原则上，乐观豁达，平凡低调，同志之间互相帮助，善于沟通和理解，特别是班级团队合作精神让人感动。学生视她为母亲，对的错的都与她交谈，时时感受母亲博大的宽容，敬她为神、为菩萨，说她既是我们的老师又是我们的痴心朋友；同事愿与她为搭档，时刻感受工作中心情的轻松愉悦，精神上的无限动力和肩头上的那份压力；都愿意像她一样：“我要让我的生命活的精彩，人的一生不在于长短，而在于他是否有价值。”

她在平凡的教育教学工作岗位上，爱岗敬业，勤奋工作，任劳任怨，教书育人，成绩显著，得到了广大学生、家长和同行的一致好评；我因有赵兴玲老师为同事而自豪，兴隆中学因有赵兴玲老师而骄傲！她至死不渝，与病魔共存一个身体，奉献教育的坚定信念鼓舞着我们，让我及更多的党员干部在自己的工作岗位上

3脚踏实地、埋头苦干、兢兢业业的工作。实实在在的做到干一行、爱一行、专一行。不怕困难，勇于攀登，始终把事业放在第一位的坚强意志。用自己的行动来践行贵州教师誓词、贵州教师精神。她朴实无私的奉献、坚守着自己的人生信条，扛起了清苦和孤独，扛起了超出她承受范围的责任，在兴隆中学校园里传递着正能量，影响着我们向着精神高地而努力拼搏，最终实现全体师生的“我的梦”。2013、12、20

第二篇：平凡铸就辉煌

平凡铸就辉煌

------记沁阳铝材厂10KV技改

沁阳铝材厂高压配电系统主接线方式为单母分段方式，两条进线分别由沁澳铝业10KV总配总109开关和10KV西配西108开关供电。原设计的10KV1#、2#进线没有保护，供电系统存在保护不完善的缺陷，当我厂10KV高压母线出现短路故障时，将直接造成沁澳铝业总109开关或西108开关跳闸；当沁澳铝业总109开关或西108开关拒跳时，会造成开关越级跳闸，威胁沁澳铝业供电系统的安全。鉴于我厂10KV高压配电系统存在的问题，安全生产组多次组织动力车间电气专业人员进线讨论，最终制定了在10KV1#进线铸11开关、2#进线铸12开关处增设两套微机型保护装置的技改方案。技改方案经过厂领导审批后，8月1日两套微机型保护装置按照程序购置到位，根据技改方案中的安装步骤，先在铸12开关处安装一套微机保护装置，待合环成功后将12开关停运，解备后再安装另一套微机保护装置。

为了保证本次技改顺利实施，由安全生产组电气技术员靳力争全程参与现场安装调试，动力车间电工郭辉辉等进行操作。

8月2日，又一个高温炙热天气，室外气温达到37℃,10KV高压配电室因电气设备运行散发热量室内温度超过了40℃。高温并没有吓倒顽强拼搏的铝材人，10KV高压

技改工作按计划进行。随着靳力争一条条接线指令的发出，郭辉辉熟练地进行剥线、穿线套管，动作一气呵成，螺丝刀在郭辉辉手中飞快的旋转着，导线准确无误的接到了指定位置。汗水在两人的脸上流淌，不时的进入眼睛遮挡了视线，他们没有停止工作，只是用衣袖擦拭汗水；监护人员递来了纯净水，他们一口气喝完后，接着工作；到了吃晚饭的时候，虽然肚子在“咕咕”的叫，他们依然没有停下来，为的是尽快完成技改，保证安全。

20:30分，所有的接线完成后，他们仍然没有停下来休息，而是开始验证接线的正确性。经过认真对线验证，带电试验开始了，开关分合闸试验、保护动作跳闸试验、防跳试验一次成功。辛勤的汗水最终获得了成功的回报，成功的喜悦洋溢在两人汗水流淌的脸上。

没有掌声，没有鲜花，有的只是被汗水浸透的衣衫。平凡的铝材人用汗水浇铸着神火的辉煌，用执着谱写神火的美丽篇章。

安全生产组：靳力争

第三篇：平凡铸就伟大

平凡铸就伟大

—观电影《飞扬的青春》有感

今天接到通知让我们看一场电影，名子叫《飞扬的青春》。听说后我就想，这是一部怎样的电影呢？应该有悲壮的故事情节或者有激情澎湃的画面，还是……，反正想了很多的情景在脑子里。可是，当我看完后却没有发现我想像中的那些引人入胜扣人心弦的场面。然而，正是那一幕幕平凡的影像和平淡的叙述，还有那真实的情节却深深的打动了我的内心。

主人公麦志成从一名朝气蓬勃的大学生，怀着梦想与抱负成为中电投内蒙某风电厂的一名普通的员工。平凡的工作和枯燥的生活使他觉得这与他的梦想似乎有着天壤之别，他开始迷茫，开始颓废。可是当他看到中电投映山红小学，听说句厂长、莲花与娜任的故事后，被深深感染了，让他改变了想法，坚定了他留下来的决心。之后公麦志在工作中找到了自己的位置，充分发挥出了个人的能量。

平凡中孕育着伟大，正是有了像句厂长、莲花那样无数的平凡人的付出，才会让我们看到丰硕成果。我想拍这部电影的目的不是为了表扬那些先进的工作者，更多的还是在歌颂那些投身到艰苦环境中，默默奉献的平凡人。

中企工程部康卫华2014年3月20日

第四篇：平凡铸就辉煌

我的“中国梦”演讲稿

—平凡铸就辉煌

礼县雷王乡初级中学王登鹏

各位领导、同志们 朋友们：

大家好，我很荣幸站在这个演讲台上，我演讲的题目是平凡铸就辉煌。我是一位农村的教师，出身于农村，生活于农村，奉献于农村，农村养育了我、教育了我、成就了我，家乡崎岖的羊肠小道变成今天水泥宽阔的路面，当初魂牵梦绕的思念常在梦中萦绕、日复一日的期盼真让人想到“乡书何处达，归雁洛阳边。”的无奈情怀，而如今只需要动动手指，母爱如同春雨般乘着微风般的电磁波滋润着我们的心田，“新一年、旧一年、缝缝补补又一年”是我们父辈时穿着的写照，而今天却被五颜六色、光彩夺目荣幸的取代。

双脚的泥土不见了，夜晚的漆黑不见了，黑夜的思念不见了，即使倾盆大雨我们都不会再因为泥土而担心，因为水泥路铺平了了我们前进的道路，即使漆黑的夜晚我们都不再因为四处碰壁而犯愁，因为如同星星般灿烂的路灯照亮了我们前进的方向，在漫长的夜晚我们都与美梦一路缠绵，因为现代通讯设备的发展与普及让我们无忧无虑的沉浸在母爱的怀抱里。农村的变化真是日新月异、变换万千，即使我口有白舌，也不能名其一处也，如今的医疗保险，大病保险，联村联户、为民富民，一事一议等政策让我们的心灵感受到了前所未有的舒展，让我们真切的感受到了“为人民服务”的真正内涵与真谛。

让我正真感受到了当年毛主席写下的“军民团结如一人，试看天下谁能敌”的豪情与智慧。

“吃水不忘挖井人”。是什么让我们站了起来，是什么让我们感受到了生活的幸福，是什么让我们燃起了生活的信念？是我们伟大的祖国，是我们伟大的共产党，在平穷落后、满目苍夷的大地上，举起了鲜艳的五星红旗，以“星星之火、可以燎原”之势让五星红旗飘满了神州大地。

“毛之不存，皮将焉附”没有国，哪来的家，祖国是我们成长的摇篮，祖国是我们展翅翱翔的蓝天，祖国是照亮我们心田的太阳，啊，我伟大的祖国，我亲爱的母亲，我们用什么来回报您呢？

“滴水之恩，应当涌泉相报”。不管我们身处何处，不管我们从事着什么工作，只要我们满怀信心，兢兢业业、以身作则，如同灾难后的一声及时的问候、见面时诚志的笑容，只要能让周围的人因为我们而高兴，这就是我们自己最大的价值，也是我们对祖国的回报，正向冰心所说的走在生命道路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；即使有泪也绝不是不是悲哀。这就是人生价值的体现，也是我们对祖国的回报。

教书育人、伴我成长，我将努力学习各门知识，深入的学习和宣传党的历史和政策，全面发展，与时俱进，开拓创新，把我心中爱的种子种在一代又一代学子的心里，让他们开花发芽，瓜果飘香，让

他们由衷的感到“我骄傲，我是中国人“。使踏着荆棘的人感觉不到痛苦，即使有泪，绝不是悲哀，这就是我的梦，美丽的教师梦，我的中国梦。

谢谢大家

2013/5/15

第五篇：平凡铸就美丽

平凡铸就美丽

——三井子镇职业中学王淑华师德师风论坛材料

对待职业，我虽不能像苏霍姆林斯基说的那样“把整个心灵献给孩子”，但我至少热爱自己的职业。因为这是党和人民赋予我们教师的崇高使命。我们就应该无愧于党和人民，无愧于心。从教以来，我虽没有辉煌的业绩，没有振颤人心的壮举，但件件桩桩平凡小事却充盈在勤奋的岁月中，浸透在满腔热血里。我一直为自己是光荣的人民教师而感到自豪和骄傲，也因自己的艰辛努力和不懈追求，先后获得扶余市优秀教师、扶余市骨干教师、语文学科带头人、松原市师德标兵等荣誉称号。

（一）献身教育，追求完美

对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法更是不可或缺的学养。因为语文学科包罗万象、涵盖古今，它更需要教师不断学习，提升素质。在日常的学习工作中，我努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。这样在课堂上才能如鱼得水、运用自如。既丰富了学生的知识，开阔了视野，更会受到学生的欢迎。因此，我酷爱读书。因为读书可以丰富教学语言，超大、超时尚的语言库存让我在课堂上左右逢源，各种教学语言信手拈来。每每口吐珠玑，兴致正浓的时候，常常忘记了自我，而沉浸在自我营造的课堂氛围之中。

同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形

成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织教学。学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“寻觅春天的足迹”锻炼了自己，受到了上级领导和同行们的一致好评。并且我的“综合性学习初探”论文在2006年第三期《松原教育》上发表了。

除此以外，我还积极投身于教育改革之中，主动探索教育管理和课堂教学新模式，多次承担过省市级科研课题研究工作，由经验型教师向科研型教师转变。还撰写了多篇教育教学论文。《班主任工作中的情感效应五论》在松原市论文评比活动中荣获一等奖；近年来还在教育期刊上公开发表了《引导学生学会学习要处理好四种关系》、《语文课堂重在实效》、《浅谈教师课堂教学语言的针对性》等多篇论文。

15年的教学生涯，我几乎与书为伴，与笔同行。我要在事业的追求中不断完善自我、超越自我，在教育的沃土上奉献青春，把爱的温情播撒给每一个学生，用辛勤的劳动和心血浇灌着祖国的花朵。

（二）热爱学生，感受幸福

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。这句话对于教师来说不仅仅是一种职业操守，更是一种责任。在校期间，孩子们的一切都需要教师的悉心照料与呵护。用孩子们的话说：“老师您比妈妈都了解我们。“这话道出了我们教师在学生身上付出有时会比其父母还多。记得学生刘颖毕业时说：”老师，这三年你可没少为我操心，三年之中您对我说的话比我妈妈十六年都多，„„。“是的，我的话都

说给学生了，回家之后，就一句话都不想说了。就这样，疏离了与女儿的沟通与交流。为此我的女儿常常说：“爸爸好，妈妈不好。”

记不清是哪一年了，只记得有一个学生叫刘传龙。他用别人的手机给我打了电话，说他不念书了。我问他：“为什么不念了？”他说：“老师你别问了，我就是不想念了。”说完就挂断了电话。我左思右想，不对啊？这孩子非常爱学习，而且成绩一直很好，怎么说不念就不念了呢？不行，我一定要弄清楚。于是冒着零下三十度左右的严寒，骑着自行车走了二十多里土路去家访。到了那以后我才晓得：他父亲多病常年吃药，干不了农活。母亲身体也不好，日子过得很拮据。我顾不得多想，把自己包里的三百多元钱留给了他父母，劝说刘传龙同学回校继续读书，并且让他在我家免费吃住达半年之久。现在这孩子已经大学毕业参加工作几年了，家境也越来越好。今年国庆节特意来看我，他当着女朋友的面说，“没有王老师就没有我的今天！”从他挂在嘴角的微笑，我就知道他有多幸福。

和刘传龙一届毕业的还有一个小女孩，叫王晓曼。她是一个非常内秀的孩子，但就是性格孤僻，不愿与同学交往。这个孩子引起了我的注意，我开始关注她。原来，这孩子的母亲在她十岁时就去世了。现在，父亲又组成了新的家庭。尽管衣食无忧，甚至在物质方面比其他孩子“富有”，但是她不快乐。了解到这些情况后，我开始对症下药。想尽了一切办法开导她，让她合群。课堂上的合作与关注；生活上的细心与体贴；教室里、操场上到处都留下了我们促膝谈心的身影。就这样一个性格内向、沉默寡言的小女孩终于走出自我封闭的世界，向我和同学们敞开了心扉，开始接纳这个世界。看到她和同学们一起游戏，一起畅谈理想和人生，我内心感到无比幸福。

其实，这样的故事天天在上演，我却乐此不疲。我虽然不富有，但是我庆幸找到了自己人生的坐标，在平凡的岗位上实践着自己崇高的理想。