好久不写日记了

第一篇：好久不写日记了

真是好久没有写日记了，或许是忙的已经忘记了自己的生活吧„„可是到头来发现自己忙的究竟是个什么呢，为了一纸文书？为了那一个证明去重新审视自己的实力？还是纯粹为了自己不知天高地厚自命不凡的梦想„„

今天在上网的时候看见一句话：有些人喜欢回忆，是因为看不到未来„„为什么感觉这其中夹杂着太多本不应有的哀叹呢？我也喜欢回忆，难道真的是内心深处的确有一些彷徨，还是在混沌的生活中磨去了原本的那种狂放„„这个世界有时候就是这样让人难以捉摸，可有的时候突然发现，原来自己才是最难捉摸的，或许在别人眼里也只是一湖清水，可是为何自己看自己的时候却总是看不透彻？还是本能的拒绝承认一些什么？人，不能清醒的看透自己是不够勇敢，不能够在别人都不理解的时候坚持自己的那种信仰是悲哀„„人，可以死，但是，梦，不能死！

一直是那种性格，不知道何时养成的，总是坚信那句我的未来不是梦，总是不希望按别人已经既定好的路去走完自己的一生，总是喜欢自己为自己设计人生的路线，这其中真的很苦，因为在自己的路上很难找到一个志同道合的朋友，因为在这条不屈的路上，要受到太多的不理解甚至是冷嘲热讽和鄙视„„我想这或许就是很多有才之人为什么到最后不能成功的原因吧„„

不知不觉人已经大四了，时间如流水逝者如斯，真是带给人太多的慌张，回头审视自己大学三年的路，自己都不知道该如何评价自己，因为自己心里给自己的评价和现实中其他人的评价或许总是大相径

庭吧，那我只能给自己一个评价：不安分、不规矩、在自己黑暗充满迷雾的路上不屈的上进，而在别人的路上碌碌无为„„呵呵，或许有很大一部分心里的压力来源于当初的转系吧，或许很多人都认为转系的人都应该很强悍，至少不应该很差，至少不应该像我如此一半去“荒废”自己的学业的如此没头脑！我这个一百二十人考试胆敢考一百一的笨蛋！或许这就是代价，按自己认为正确的路去追寻的代价，但更大的代价是那种不理解„„人，最怕的就是孤独，可是英雄自古是孤独，能否成功，能否去走完自己的路，似乎最重要的是把别人的评价看淡，不理解就不理解吧，坚持自己的路到失败的时候也只能说自己能力如斯，而不会在心里有悔恨，因为，我真的活过一回！当初决定考研，似乎心里想的只是为了自己亲人的愿望，为了证明自己的实力，现在想想忽而觉得今是而昨非，如果心里想着这些那是不是有太多的压力了呢，负重前行怎能笑傲风尘„„不能再被一些不该有的事情困扰，一个追梦者应该奋斗的理由只有一个：我的梦想，我的渴望！

在日记里的思绪或者永远不需要做文章时的规矩，更不需要生活中学习中的逻辑，无序的思维是一种特别的幸福，自由自在天马行空，肆意的释放自己的心灵„„

一个视频，话说“我们的捐款都到哪去了！汶川政府好似豪车展台！”，这让我不禁的想起自己看到的和亲身经历的种种黑暗，这就是社会的现实，这就是当今中国社会的生存法则，一个人永远没有能力去改变的社会准则，那么想在这个污浊的环境中有所成就的话就必须懂得如何去驾驭污浊，这将永远是一条不归路，只要你一步走不好就

会万劫不复！多么让人心动让人热血澎湃的际遇啊！黑暗，有时候让人愤恨，曾经是愤恨黑暗本身，而今是愤恨不能驾驭的懦弱！或许是环境会改变一个人的看法，经历会改变一个人对待世事的态度，当初谢文东踏入那条不归路的时候渴望的是什么„„我说不清楚，却深刻的懂得，或许就是一种渴望征服渴望动荡渴望真正的活过吧„„小说毕竟是小说，但也小说虽然是小说不是么？现实中的人虽然不能去那样挥霍自己的一生，但是那种渴望却可以不被限制，同样的渴望不同的路径，不同的结果，却有同样的心动！

仰望苍穹，今夜阴雨连绵，哪能有明星闪烁？有的是那种黑云压城的壮阔，有的是万里苍穹之上的暗云滚滚，狂风暴雨中才是让一个人能为之疯狂的地方„„

人，永远在成长，昨天的自己永远幼稚，明天时今天的自己同样幼稚，这却也是一种幸福„„

我们还年轻，我们是学生，在一个成长和自我塑造的年代，我们的人格有太多的不完善，却要懂得不能被生活被动的刻画，而应该被自己肆意的塑造„„

蜕变的过程永远伴随着彷徨和痛苦，破茧成蝶的渴望让一切成为幸福„„风雨过后或许并不一定有彩虹，但是那时候你却已经有了自己的收获和自己的实力，为何偏偏要在乎那抹绚烂？人还年轻，要懂得疯狂，年轻不是我们的资本，我们必将老去，我们将来的资本是年轻时的胆大妄为，年轻时的狂放不羁，年轻时那种不知东西却也闯荡的勇气！

且罢！且罢！日记而已，难为寄托„„

第二篇：好久没写日记了

好久没写日记了，呵呵，总结这些天的生活，有甜也有苦。甜的是在家看见家人的温暖，那么和谐的画面，只有在家才会那么放松和惬意，看着爸爸妈妈的脸，我的心才会静静地想些甜甜的记忆。爸爸妈妈，谢谢你们把我带到这个世上，儿子爱你们。

虽说自己上了大学，可是每天的花费那么多，我总是感到愧对家人。说是在学校忙，可在有时间时，一点也不想看书，不想学习，只是和同学出去玩儿，或者留恋着网络。大学生活是这样的话，自己就是一个废人了，有什么理想和抱负可言，我鄙视自己的堕落。

哥哥每次总是先打电话给我，给我钱买电脑，给我钱买衣服，给我钱做生活费，而我呢，我做了些什么呢？哥哥每次问我过得好不好，问我有没有女朋友，要我把自己照顾好，而我呢，我做了洗什么呢？

我亏欠亲人的太多，尤其是我的妈妈，当我每一次回家，妈妈总是做我最喜欢吃的饭-——米饭。当我要回家时，妈妈总是打电话问我，到哪里了，快到家了吗。当我不在家时，妈妈总是打电话问我，穿得暖和吗，吃的好不好，最近忙不忙。谢谢你，妈妈，儿子真的谢谢你，因为有你的爱，我才不会向着恶，而是更加感恩这个充满爱的家。

爸爸总是最严厉的，一有错误的言行举止，爸爸总是指出来，并严厉批评。而当我取得荣誉时，爸爸总是让我继续加油。因为有爸爸的严厉，才会有我的坚强，才会在困难来临时，不会退缩，用尽自己的能力去克服。在这个有爱的世界，还充满着黑暗与罪恶，爸爸用他爸爸——我最崇拜的人。

还有我的姨娘，她给予我的太多，有那么多的鼓励，有那么多的指导，有那么多的关心和爱护。她总是很善解人意，总是那么善良，和蔼可亲。每次回家，总是要去姨娘家看看，一起说说话，吃吃饭，聊聊家常，这就是幸福吧。

我的哥哥姐姐们，我的弟弟妹妹们，他们和我在一起的日子，那么短暂，却又那么美好，常常做梦，看到我们一起玩耍，那些画面这一生都忘不了。可当我们长大了，都走了，结婚，工作，上学，打工。都在为自己的生计打算，长大真不好，可是我们又有什么办法啊！

友谊是人生最重要的元宝之一，它不能和经济利益挂钩，可在当今社会，一些所谓的友谊，却只是为了自己的利益，这样好吗？我珍惜自己的朋友，虽说和他们有时候联系不多，性格也不和，可当我们其中一个有什么事情发生时，另一个肯定会感觉得到，他会安慰你，给你一个挡风港。在那里，你会睡得很踏实，哭得很痛，笑得很甜。你有这样一个人吗？

当我为一个人的言行举止，整夜无法入眠时。当我因一个人的伤心眼神，上课走神时。当我害怕被同桌看见，悄悄的在课桌上写着日记。我知道，我喜欢上了一个女孩子，那个穿着白色裙子弹着琴，那个因为失恋哭红眼睛，那个笑起来很好看有小酒窝，那个经常胃痛逃晚自习，那个在操场满头大汗让我加油跑，那个被同学误会而不来上课，那个日记里说为了家人好好学习，那个给我说不会让别人看不起自己。。。那个我爱的她，从进教室看见她的第一眼，我就知道，我的生活又多了一个家人。我说过，要等她，因为她值得，所以我会

向石博提出分手。我的心里，只有一个人，我还是希望她平安 健康 幸福。

说了这么多，自己的一生也就几十年的时光，做这么些事，可真是有些紧张，呵呵，都要加油啊，为了这个充满爱的世界。你不会被人抛弃，因为我还没有抛弃自己。

二零一一年十月六号十九点三十三分

第三篇：很久很久没有写日记了

很久很久没有写日记了，尤其是关于自己的生活目标情感，偶尔拿出日记本，三言两语也就过了，越来越学会了敷衍，将就着吧，终于到了今天，到了现在这个样子，堕落的一无是处，这不是我张园来的风格，我清楚的记得以前高中那个对学习对生活充满激情，充满活力的自己，现在的我注视着自己的生活，有说不出的懊悔，曾经的身影那么模糊，现在的我和以前相比简直是两个人。

上大学，我过成这个样子，没有了斗志，没有激情，没有以前那么骄傲，曾经以为有哪天能够改掉这个骄傲的坏习惯是多么的好。现在好了，不再骄傲了，但是最重要的是不是因为脱掉了高傲的外衣而欢喜，是无限的悲伤，因为这意味着我已经没有曾经让自己骄傲的资本，这就是所谓的生活。同时我也失去了原有的坚强。

这份感慨我想了很久很久，今天终于把他写下来，我要用它在以后的日子激励自己，昨晚上又被噩梦吓醒，半夜睁着眼想了很多事情，越想越觉得自己惨不忍睹，这样低谷的生活，随波逐流，这怎么就变成了我的风格，讨厌自己，讨厌的想要崩溃。那个人说的很对我就是这样理论多，我承认，我在沉睡的这段时间确实什么事情都没有做成，看看曾经学的好的英语现在弄成什么样子，期中考试都不及格，这要是给我妈妈看见会被气死的。我对不起自己对不起所有爱我的人。我怎么那么自私，那么残忍，我就觉得自己是个彻头彻尾的坏人，还骂别人是坏人，其实我才是，我才是个大骗子，大坏人。我不要再要什么成熟的心态而把自己压抑的喘不过气，我天真也好幼稚也好，我要做自己想要做自己想要做的事情。我不要再为任何人改变，我朝着自己的目标把自己打造成自己想要成为的人，女强人也好，男人婆也好。我无所谓了，我不在乎了，管他什么三七二十一，爱怎样就怎样，我不满我就要发泄出来，不要再把自己活的那么累。

我还要对自己说，我不要再患得患失，一天找一个消失的人，他爱怎样怎样，今天我给他下了挑战书，我要按自己的计划做事情，这一次是真的，我看到了自己堕落的惨状，在这个社会我什么也不是，对于未来我什么也没有，我能拥有的只有今天。对于学习还是我一贯的态度，该说什么说什么，至于那些争权夺势的事情我看不见，心里明白就行了，说白了奖学金拿不拿我还不是饿不死，排名第一还是倒数我还不知照样在大学，我还是照样不挂科，学校又没有说不让我毕业，什么狗屁的荣誉我早没有心肠了。我要是有那个闲情我不该去图书馆好好看一本人生哲理比这个来的实在。我就是这样，这就是我的本性，对于那些阿谀奉承的事情，我自动屏蔽了。我就是我，讨好那些人何必呢？我有自己的原则，社会的潜规则我是不太懂，但是我会在自己的能力范围内做自己该做的事情。没有意义的事情，我不会强迫自己。这才是我自己，这才是真实的我，为了别人强迫自己太傻了。现在这样，说出这些话的时候知道确实幼稚了，不知天高地厚。但是想回来现在也不过22岁，我还能这样真实的做自己多长时间，孩子也好，无聊也罢，反正事情就是这样了，我想要释放自己，找会原来那么与众不同的自己，高傲的活下去，用我的方式挑战生活，挑战你！

今天是我最后一天这样堕落，明天开始我不要在依赖永远睡不够的床，早上起来去看书，开始属于我的奋斗旅程，从明天开始关心我爱的人，联系我好久没有联系的好朋友。明天起，爱和谁玩和谁玩，管别人怎么想，这才是我的本性，从别人身上学到东西这是我最想要的。六月我会让你知道，我不是你总是说的那个会喊口号没有实际行动的家伙，也不是你常提起的那个只会吃肉肉和睡懒觉的刺猬。你记住我今天说的话，我会让你看到不一样的我，要是真的那么爱我那么就接受我真实的自己，不要再让我和别人比，我毕竟只我，我有自己的性格，有自己的生活方式，我独立也好，任性也好，小脾气也好耍赖也罢。这就是我，真是的我，我张园来的坚强勇敢我清楚的。我不是好惹的，谁遇上谁倒霉。

明天开始我不再抱怨了，我不要做个怨妇，我要积极向上的生活学习，经常找找好朋友谈谈心，说说我们的理论这就是乐趣了。我不要在这么安静点的活着，我不适合这样的生活，就像晚会的礼服不是穿在每个人身上都那么耀眼，我不要在那么牵强的生活。更不要你对我那样的评价，我打从心里面没有承认自己是那样的一个人，关于我，你还读不懂，所以不要乱评价我。终于把自己找回来了，至于以后遇到的坎坷痛苦我都会想想成理所当然的。注定的终究是逃不过的，现在好想和张治中天南地北的吹牛，虽然我申明他在多数人眼里好的不明显但是始终是我的哥们。

明天开始，我不要再伤心的流眼泪，再累也要告诉自己，我还那么年轻，不辛苦点怎么对得起自己。我是个浮躁的人，我按捺不住这样安静的生活，我还是觉得女人应该独立的生活，知道自己想要什么，该为什么努力，世界的一切都是自己的就看你怎么去争取了。关于未来，我不会再去考虑，可以说我没有梦想，但是我每天都有目标，思考未来太累了也太不现实，现在我直接不想了。至于我的感情生活，我不会指望任何人给我一个未来，那会有多么光明，有一点我的承认，自己的才是最好的，我不要任何人来为了我改变什么，因为每个人都是不一样的，有个性有风格的人是我欣赏的。何必要被同化呢？现在谈未来太荒谬了，因为两年时间里有怎样的变数谁也说不清楚，有得伤害是跳不过的，我也不想要去逃避，自己一步一步走过来心理才踏实。反正我会把以后的劫难都当成西天取经途中的劫难，我会欣然接受，因为总有一天会是最后一个劫数，我会得到自己想要的。

独立，坚强，勇敢地面对生活，对每一天充满信心，不要为任何人卑微了自己，也不要刻意的伤害任何人，这就是我想要的，当今的我想要做回曾经那个旁观者，这样我就不会为了别人的事情或悲或喜，站在边缘看着一切的是是非非，过自己的生活。张园来，努力奋斗相信自己，来到大学是为了充实自己的，随时提醒自己，想要比别人优秀注定比别人付出的多。我的挑战开始了。。清修也开始了，电话不用了，亲们，想我就给我留言..............

第四篇：写日记不但能提高写作能力

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、剪贴日记

将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

最佳答案-由投票者2个月前选出

虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。

一、明确记日记的好处。

学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……

所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。

一、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手： 1． 日记能写些什么。

（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。

（2）是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。

（3）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭**、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。

（4）是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……；通过想象，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子……；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火……哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋……等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？

（5）是写剪贴日记。你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；……

（6）写故事日记。

故事日记是根据学生听过的童话或其他故事，续写、仿写、创作故事的一种形式。如我要求学生写《龟兔赛跑新传》，在第一次兔子跑步输给乌龟后，它们又进行了比赛，这次的情况是怎么样的；再如看了许多的动画片后，我们认识了许多动漫人物，我们自己也来给他们编编故事等。就这样在进行了一段仿写、续写以后，学生就很喜欢这样的日记了，他们喜欢自己独立创作童话故事，我就非常鼓励这样的日记，让他们可以先思考，再说给大家听，或者回家征求家长意见，然后写下来。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这样可以满足学生想象的愿望，创造的愿望，培植“想写”的意识，激发“乐写”的兴趣，培养“善写”的能力。

2．持之以恒，坚持写好日记。

坚持记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等。经过一学期的写作，班级的大部分学生都能坚持写日记了。

3．记必须真实。

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，哪怕写得文笔不是很好，但只要写出了真情实感，我就会对他进行表扬。很久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。

就这样，经过一学期以来的坚持，班级中乐意写日记的学生越来越多，日记写得好学生的学生也越来越多。相信只要坚持，付出努力，那么事情总会做好。我们班级的日记也会坚持写下去

比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。

又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。

即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。

二、两年日记

将一种较大的日记本的每一页分成两部分。今年写日记时只用上面一栏。到了明年这一天，可使用下面一栏。这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。

这种日记的优点是能温故而知新。回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。一开始，很害怕，还摔了几次。第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。这种方法对学生的激励很大。另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。这样更能锻炼学生的写作与概括能力。

第五篇：写日记

写话《日记》教学设计

设计理念：

生活中每一天都会发生很多新奇有趣的事。在指导学生写日记时，应注重引导学生打破思维定势，多方面、多角度地选票，以提高他们灵活处理信息的能力，运用学生喜闻乐见的交流形式，让他们在合作中学习，在合作中搜集信息，在交流中表达自己的所见、所闻、所为、所思、所感，并引导学生通过师生互评、生生互改来提高学生的写作能力。

教学目标：

1.指导学生掌握日记书写的格式与简单要求。

2.培养学生经常写日记的意识，逐步养成写日记的习惯。教学重、难点：

1.指导学生合理筛选一天中经历的事情，避免把日记写成流水账。2.把日记的内容写清楚，写具体。

一、谈话导入

同学们，在我们的生活中每天都会发生许多事情，有看到的、听到的、还有发生在我们自己身上的。在这些事情中，一定会有一件使你印象比较深刻的事。你愿意说一说吗？

同学身上发生过这么多有趣的事，那你们还记得去年的今天你在干什么，和谁玩，学什么了吗？那怎样才能把这些事记录下来呢？

你们愿意把这些印象深刻的事记下来吗，可以怎样记下来呢？这节课我们就来学写日记。

二、认识日记 1.什么是日记呢？请你到课本141页中看一看。

2.指名汇报读书结果：日记就是把你在一天里看到的，听到的，做过的和想到的有选择的记下来。

3.什么是“有选择地记”？是不是把一天从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？谁能说说你是怎样理解的？你也可以举个例子说说。（指名说）

4.课件出示：

（1）这些小朋友一天的经历了许多事，你能帮他们看一看哪些事更有意义吗？

（2）小组合作交流：小明在睡觉前写了日记，你觉得他会在日记里写些什么？他应不应该把一天中发生的每一件事都写下来？

（3）汇报交流结果。

（4）小结：通过交流，大家知道如何选择日记的内容吗？（板书：有选择地记）写日记的时候，除了选择好内容以外，我们还要掌握日记的写法和格式。

5、老师这里就有篇日记，是一位小朋友写的，你们想看吗？（课件出示课本中的范文。）

（1）请大家自由朗读这篇日记，边读边想：这篇日记与我们过去学过的课文在格式上有哪些相同和不同？

（2）汇报：不同的是日记要写清日期、星期、天气情况。相同的是都可以分段。

（3）请同学们再读一遍日记，边读边想是不是在这一天中小作者只经历了这一个事？

那么他为什么就只写了这一件事呢？ 小结：当我们在写日记时，不但要按照日记的固定格式去写，而且要写一天中你变为对你最重要的、最有意义的事。

三、说说写写

1.首先，同桌之间交流我打算写的内容，让大家来评一评。2.你认为你们小组谁说得好，就推荐展示一下他的口头日记。3.师生评议，渗透写日记在内容选择上的要点。

4.同学们已经知道了日记该怎样写了，下面就请你们试着写一写吧！（学生写，教师巡视，注意搜集典型。）

5.指名读比较好的日记，师生共同评议。6.同桌交换日记修改。

7.再指名读日记，大家评议，修改。

四、总结

1.同学们已经学会了怎样写日记，也知道了怎样选择记的内容，谁能说说写日记对我们有哪些好处？

2.看来写日记的好处还真不少！那么，我们就该每天坚持写日记，这样，我们就会把每天自己的快乐和学习收获记录下来，使我们能够一天天健康成长。

板书： 日记 写清日期、星期、天气 有选择性地记。