切合实际的思想汇报[推荐5篇]

第一篇：切合实际的思想汇报

敬爱的党组织：

这学期，我很荣幸地被选为中共预备党员。在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，我受益良多，思想觉悟也得到了进一步的提高，在党课的学习中我的主要学习心得有以下几点：

一、通过这次学习，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

二、对中国的国情有了进一步的认识。中国是一个有着上下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党没有新中国。中国近一百多年来的历史表明，许多革命先驱、许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。

正如胡锦涛同志在党的十七大报告中曾说的，高举有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向；只有坚持党的领导，才能保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。

三、树立了高尚理想，端正了入党动机。现实社会中，许多人都纷纷要求加入中国共产党，但他们的入党动机并不是为国为民，有的人争取入党是为了有党员这个政治条件，脸上光彩，办事方便，能得到相当的好处；有的人是认为入党可以得到党组织的信任和重用，更容易得到提升；有的人是看到自己的亲戚朋友入了党，他也不甘示弱地想入党„„这些入党动机只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。若让怀有这些机的人入了党，将会极大地腐蚀党的先进性，极大地损害党和人民的利益，阻碍党的进步发展。

入党不是要为了将来有份好工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。所以，为了保持党的先进性，一定要把好党的入门关，只有那些具有为国家、为社会做贡献的高尚理想的先进分子才能跨进党的大门，而对于那些怀有私人目的的分子，要坚决将其拒之门外。

四、明确了党的基本原则与纪律。民主集中制是党的根本组织原则，我们要遵守民主集中制原则，就必须做到坚持四个原则、坚持选举原则、党的上下级组织间要互相支持监督、坚持党的最高领导机关是全国代表大会和它产生的党委会、坚持集体领导和个人分工负责制度、禁止个人崇拜。同时，应注意在集中制的正确指导下发扬党内团结，实行党内公平、多数决定同意、公开等原则。还有，应遵守党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律等，维护党内秩序，维护党的尊严与权威。

做为一名入党积极分子，我深知要成为一名合格党员，必须具备三个基本条件（1）要有坚定的政治信念；（2）要全心全意为人民服务；（3）要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上、生活上、组织上、作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义

务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的中共预备党员。

作为一名积极向党组织靠拢的预备党员，在今后的生活工作中，我要努力做到以下几点：

1、不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与周围党员就党的理论进行讨论、学习。

2、经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。

3、在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。

4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。以上就是我参加完这次党课学习后的几点心得体会，可以说，每一节课的党课学习，都使我对党的认识更进一步，都更加坚定了我加入党组织的决心。虽然这次党课学习结束了，但它对我的鞭策作用，却是无穷的。今后，我要继续加强自身的理论修养，提高思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，争取早日加入光荣的中国共产党。

就应该从小事做起，从身边做起。在班级中，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美；组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用；在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系！在不断的学习成长中，也树立起正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，假以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就像一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！

第二篇：切合实际的目标

切合实际的目标

一只蜗牛，很想做成一番大事业。开始它想游泰山，实现需要3000年时间，它放弃了。后来它又想到长江边上，实现也需要3000年时间。蜗牛最终什么也不肯做，死在了野草丛中。由此可见，切合实际的目标是成功的关键。

一位幽默大师——美国著名文学家马克·吐温，曾经从事过发明创造，它发明的自动排版机让他倾家荡产，最后宣布失败。后来它从事经商，也宣告失败，他逐步认清自己能力所在，从事写作成作家。他之前的“发明”、“经商”目标，都不切合实际，而导致失败。后来他找到了切合实际的目标，才得以成功。难道切合实际的目标不是成功的关键？

这让我想起诸葛亮六次北伐，屡屡失败，最终病故在五丈原。正是因为诸葛亮没有认清天下大势，而选择六次北伐，最终失败。正是因为诸葛亮没有切合实际的目标，才导致战争失败且其病故。

蜗牛的悲哀不仅在于它没有坚持自己的目标并为之奋斗，更因为它的目标与现实的距离太远。

或许，蜗牛的目标超过了它的能力。登泰山、涉汉水，对于蜗牛而言，只不过是可望而不可即的地平线。但是目标并非一成不变，当发现目标与现实相距太远，无法实现时，适时调整和改变方向，也许会更快地走向成功。

若谢延信无侍奉亡妻家人的人生目标，怎会有爱老敬老、大孝至爱的高尚情操？若李桂林、陆建芬夫妇无奉献山区教育的人生目标，怎会有师爱为魂，至高无上的师德？若李春燕无为山区治病的人生目标，怎会有大爱为魂，心存大爱的赤脚医生？

他们都有着自己的人生目标，并向着目标前进。有着切合实际的目标，他们才能成功。

每个人都应该有自己切合实际的目标，并向着目标前进，这才可能成功。因为切合实际的目标是成功的关键。

第三篇：英国留学申请要切合实际

英国留学申请要切合实际

很多同学都看好英国留学申请，但是在选择院校的方面却一味选择英国留学名校，这样申请起来时很吃力的，成功的几率也比较小。下面是对于英国留学申请的切合实际的方法介绍，希望大家看了之后都能有更多的了解。

他们出国的选择很自然的会想到名校，好专业。

那么先说名校。

最好的大学标准是什么?似乎大家都希望知道一个结果。

这个定义就象最好的生活方式是什么一样，本无统一答案，都在每个参与者的心中追求。因此，无原则地去过问什么好大学本身就有些盲目。就象提到中国最好的大学一样，似乎理清华文北大已成定论，但学外语的同学会优先选择北外，学经济的同学会考虑经贸大学，以及学航天的同学会看重北航一样，综合排名仅存在于虚名的意义上，真正我们应该关注的排名应该是我们所希望学的专业排名。

也就是说很多英国留学院校的综合排名实际上是没有太多参考意义的。真正应该看重的是专业排名。国外教育统计机构比国内相对公正和有经验，例如德国权威机构每年公布的大学综合排名和专业排名都是经过上万名学生和教授的调查得出的。其中专业排名会和综合排名大相径庭，如果千难万苦地申请到了综合排名考前的大学，其中所选专业却是排名靠后，那么这样的名校滋味，恐怕只有后悔滋味了。此外，专业排名中会有一项该专业毕业年限的对比。对于学分制的大学来说，这一点就更加重要了，因为平均毕业年限的多少，实际上就代表着该专业在不同大学里的难易程度。

再说英国大学专业。

什么叫好专业?我所见到的中国学生选择专业大部分都是两个标准：一是时尚，二是兴趣。不知道有什么人认真想过，这个世界上最容易发生变化的就是上面两个因素。

说到时尚，就是同学们经常会谈到的热门专业。那么希望你认真想一想，等你四五年甚至更长时间毕业后，你能否确定该专业人才依然热门和抢手?就象 80年代末，国内纯英文专业炙手可热，毕业生被各单位外贸部门一抢而空，而仅仅到了90年多初，结果就象现在一样，纯英文专业的毕业生除了竞争非常激烈的教师和翻译职位外，前途堪忧。

英国留学生们也有类似的现象，就在前几年大家都把出国方向集中在经济学和计算机等热门“好”专业的时候，谁会认为物流管理和环保技术是好专业?而随着这几年的国内外经贸交流的发展，真正从国外学成归来的这两类人才又是抢手货了。当然，现在出国学物流和环保的人开始多起来了，那么几年毕业后会是什么情况呢?

最后不得不提兴趣。

诚然，兴趣是最好的老师。以个人兴趣为出发点选择专业当然是对的。

只是希望劝告大家的是两个反问：1，你的兴趣是否真正深入了解了这一专业?好象很多年青朋友因为喜欢玩电脑而选择计算机专业一样，学习开始后才后悔不已。软件编程的枯燥和玩电脑游戏的兴致都是同样程度高的。2，你的兴趣是否会持久，至少会久到学业结束?很多朋友会喜欢尼采，但极少人会因为看了一两本喜欢的哲学书而选择哲学专业。

这样的初级错误没有人会去犯。而引申到出国选择专业的兴趣问题上，就必须要仔细回答这个反问了。例如，说起来学习媒体，会有很多人感兴趣吧。在国内学习可能相对简单一些，而国外的学习，由于媒体专业要学习国家历史，政治制度，媒体的发展过程和写作等等艰深文科背景的课程，对于外语并不熟练的中国学生来说，恐怕会极大地打击你因兴趣而带来的热情。

英国留学申请过程中，我们一定要根据自己的情况去选择院校和专业，不要一味的追求热门和名校，这样只会让自己错过了留学的机会，希望大家都能申请到合适自己的院校和专业。

第四篇：2018考研备考：复习计划要切合实际

http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ 考研备考：复习计划要切合实际

2018考研备考已经悄悄的打响，针对2018考研复习，你打算如何复习，你是否制定了复习计划，你的复习计划是否切合实际?文都网校小编总结了几个方法，可以测试你的复习计划是否切合实际，一起来看一下吧。

复习计划——具体的

首先，你的计划得是具体的，越详细越好，能量化更好。比如，你在自己的任务清单上列出“每天背单词”和“每天早晨拿出1小时背单词，每天不低于100个”，哪个更利于执行呢?当然是后者。具体是计划必然是建立在对整体复习任务和自身能力的合理评估的基础之上，不仅更具科学性，而且实施效果更好。

复习计划——可衡量的

既然计划是具体的，那必然也是可衡量的，正如上文举例，确定了每天记单词不低于100个，实际就是给自己立下了规矩，如果低于100个，哪怕记了99个，也是失败的，意味着今天的任务没有完成。这样一种明确的衡量方式是为了实现有效的督促和监督，利于长期保持，看似无足轻重，实际意义重大。

复习计划——可实现的

当然，你的计划还得是可实现的。还是上文的例子，如果把计划修改成“记单词不低于1000个”，别说1个小时候内很难完成，就是花了一整天的时间去记，也不一定都记住——不是时间不够，而是大脑要抗议。可见，如果计划是不切实际的、难以实现的，那就等于是无效的，还不如没有。

复习计划——具有相关性

http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ 计划的科学制定还体现在一个方面：各部分内容之间最好相关，这不仅是提高效率的方式，而且是实现最优效果的内在要求。比如，你在背完一个小时的单词之后，接来下该干什么?直接跳到政治或专业课的复习上去?那就浪费了背单词的意义了。最好的做法是停留在英语上，不管是读文章还是做题，既是对单词的巩固，也是保持对英语的感觉。

复习计划——有明确的时间要求

考研是有明确时间要求的，制定计划自然也是。在最终的考试到来之前，你必须合理规划好自己的复习时间。往大的方面说要分成三阶段：基础、强化、冲刺。往小的方面说，每看完一遍专业书需要用几天，都得有明确规划。这不是要你跟别人比进度，而且要你把握自己的复习节奏，避免前松后紧、临阵慌乱。

同学们可以通过以上几个指标来衡量自己的复习计划是否切合实际，如果是的话，那么你就按照自己的复习计划来实施，这样可以让你的备考计划变得更加的清晰，明朗。希望大家能够对2018考研复习计划有一个科学的规划，顺利的走到考研的最后。

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第五篇：如何设计切合实际的课堂教学活动

如何设计切合实际的课堂教学活动

我国的教学改革已开展了10多年，特别是近年来，随着教育体制改革的不断深入，课堂教学的改革力度不断加大，走在了教育改革的最前沿，新一轮教学改革对课堂教学提出了新的要求—课堂教学应以学生自主探究、合作学习的学生活动为主，学生是学习的主体，教师成为课堂教学中的组织者和引导者。这种新的课堂教学正在不断的更新着广大教师的教学理念。在我国的许多大城市和教学资源较好的地区，这种以学生活动为主的课堂教学已经逐步常态化，变成了常规教学，并收到了很好的教学效果，比如山东杜郎口中学。然而由于受经济发展水平、办学条件、师资力量、教学资源、学生素质等多方面因素的制约，山区的课堂教学仍未改变以传统教学未主的局面，只是在应付上级检查，听课时，才突击“导演”一两节流于形式的“示范课”，因为山区套用和模仿大城市和先进学校的“课改课”不切合学生实际，学生不积极配合。然而课堂改革的步伐是谁也阻止不的，山区学校也必然要顺应教学改革的潮流，步入活动教学的正轨，那么山区教师如何根据自己的办学资源、学生学情设计切合学校实际和学生学情的课堂教学活动就成为山区学校教学改革最关键的问题，我作为一名山区地理教师，拟做如下尝试：

1.认真学习，研究新课标，把握新课标对学生学习地理的要求和目的，这是地理教师设计地理课堂教学活动的前提和基础。

2.熟悉、精研教材，依据不同的教材内容设计有特色的教学活动。

3.分析学情，依据班内学生不同的知识层面和个性，有针对性地设计符合学生年龄特点的难易不同的问题和活动，真正做到分层优化。

4.活动设计要切近学生生活，这样学生才有话可说、乐于参与，师生互动才会默契。5.活动设计要采用学生喜闻乐见的形式，丰富多样，使学生真正感受到学习的快乐，体现寓教于乐的原则。

通过以上尝试，使我的地理教学逐步摆脱了传统教学的羁绊，走向了新课改的正轨，这也是我今后努力的方向。