马子坤报告学习体会

第一篇：马子坤报告学习体会

各位领导、老师们：

下午好。

开学初，我有幸聆听了马子坤教授做的题为“修炼育人本领，打造卓越团队”的报告。听完报告我受益匪浅。现在把自己的体会向大家作一汇报。

这个报告共分两个部分：上午马教授主要讲了幸福修练之----拥有感、格局修炼及定位三个方面；下午，重点讲了师德兴校。要把“控制转为激励，管理转为领导”，要有全局思维、差异思维和主体思维。同时还详细为大家阐述了师德团队打造的六大修炼：利他力、表率力、意志力、包容力、责任力和精力。马教授不像平常专家那样讲如何应对压力，如何调整工作生活关系等诸如此类的问题，而是从“修炼身心”着手，围绕工作境界、工作修炼两个板块，指出“有点意思”“有点意义”“合一”是真正进入工作频道的标志；而工作修炼的五要素----“承载力”“合作力”“包容力”“注意力”“执行力”则是教师“立德、立志、立业”的根本，引导教师们增强工作责任心，讲求工作方法，准确定位。

第一，作为班主任，获得幸福感要把心打开。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，马教授的经典理论——得到≠拥有。默默自省教师这职业到底给了我们什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯。是否能够成就果实的辉煌；是否能够桃李满天下。马老师说世界不能完美，同样作为教师也很难完美。马老师对做成功老师划了三条线：最好的目标是要成为学生崇拜的对象，这一点做不到那么第二个层次是要努力成为学生喜欢的老师，最低限度是成为学生不讨厌的老师。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。塑造了个性，提高自身魅力，要用自己的人格魅力影响别人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第二，要准确给自己定好位，必要时敢于担当人生要。正视现实，珍惜现在，储备知识，锻炼能力，低调、谦虚做事，在无数次忍受委屈中使自己的心胸更宽广。普通人做到了这些，那他的人生就会充满自信、快乐，那他也就成了智者；管理者做到了这些，那他也就离这个境界不远了。最具现实意义的还在于马子坤先生的智慧定位观。

马子坤老师这样阐述道：①实力（管理能力）决定威信。②树立人格魅力。内外兼修，积累才干，个人的人格魅力是通过个人的能力得到展示的，③责任成就领袖。建议：从小的时候让孩子多做主。多做决定使孩子有主见。并诚恳指出：遇事怕吃亏、找借口，抱怨，怕担责任，嫉妒心强是个人不幸，是单位、组织的不幸，必须要克服。作为一名管理者应抓住机会，多吃亏，吃亏是福；工作做到精益求精；学会谦虚，谦虚的人容易让人帮助。执行管理时做到化被动为主动，在爱心、责任感、胸怀、全局观、合作能力、专业能力、沟通能力、学习意识、创新能力、知识储备等方面加强自修，严格要求，时刻具有危机意识。只有如此，才能在管理中提高执行力。

我的发言到此结束，不当之处请领导和老师们批评指正。谢谢大家。

第二篇：听马子坤教授讲座有感

听马子坤教授讲座有感

11月16日，我镇特邀国内顶尖团队建设专家、个人与组织规划战略顾问、深圳道弘集团导师马子坤到我校为全体教职工进行了一场题为“构建和谐校园”的专题讲座。讲座非常精彩，且极具现实意义。马子坤老师从“得到≠拥有”、“决定人生境界的三种力量”、“团队常见三部曲”、“定位领导”、“定位下属”等等不同角度多个方面深入浅出的来讲述了在教育工作中常见的问题和现象，提出解决和应对的方法，引导老师们如何增强工作责任心，在平时的工作如何面对学生教育学生等等内容。

马子坤先生从将微笑带入礼堂、微笑是和谐的开始谈起，学习事为自己，用心，用脑，用笔记；作为教师，实力决定威信，树立人格魅力，责任成就领袖；重点谈到了师德就是本份，提到了教师和学生的三种关系；最后谈了教师智慧和沟通智慧。他的演讲幽默中见犀利，欢笑中有觉悟，简约中蕴智慧，朴实中现震撼，内容直击心灵。

我作为一名普通的小学教师，从教至今已经将近十年，要学习的还很多。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，但我会牢记马教授的经典理论——得到≠拥有。我默默自省教师这职业到底给了我们什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯。是否能够成就果实的辉煌；是否能够桃李满天下；教师这工作是少有的净土，是否值得一直干下去的。马教授说世界不能完美，同样作为教师也很难完美。马先生对做成功老师划了三条线：首先要成为学生崇拜的对象，这一点做不到那么要努力成为学生喜欢的老师，最低限度是成为学生不讨厌的老师。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。塑造了个性，提高自身魅力，要用自己的人格魅力影响到别人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。马教授还给家庭矛盾以和谐的解决方式，不是要夫妻之间避免吵架，而是要吵架进行得文明而达到沟通。这要求夫妻之间对吵架约法几章：有理性地进行吵架，尊重对方的尊严，无暴力行为，限定时间，人人有无干扰的发言时间，吵架之后不重提旧账，不在孩子面前吵等等。生活确实需要良好的沟通，沟通不灵必然导致矛盾与冲突。身为一名教师，有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，心中总会涌起一种强烈失落感、挫败感，这时候就需要我们像宽容亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱学生，努力成为学生喜欢的老师。当你辛勤的工作日见成效，当你发现自己所教的学生在工作岗位上取得进步时，感到无比自豪。它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

第三篇：新闻稿—马子萱

我院与泰州市救助站教学实习基地揭牌仪式圆满落幕 10月29日下午，我院与市救助站教学实习基地揭幕仪式在市救助站隆重举行。市民政局副局长孙雷、南京师范大学泰州学院院长李宴墅教授、市救助站刘银林站长、南京师范大学泰州学院法学院院长韦宝平教授、刘鹏老师、陆娓老师、周有健老师以及法学院六名学生代表参加仪式。

此次揭牌仪式由韦宝平教授主持，南京师范大学泰州学院和泰州市救助站签署了合作共建教学实习基地协议，并由市民政局孙局长和李宴墅院长共同为实习基地揭牌。

揭牌仪式上，孙局长首先就市社会救助站历史发展、工作理念以及工作目标做了简单的介绍。此外，他指出通过救助站与高校双方的交流与合作，将为在校大学生提供优质的学习实训资源，同时希望高校的学生能发挥专业能力在实践中成长，从而实现救助站与南京师范大学泰州学院“相互支持、相互成长”的双赢的目标。

听了孙局长的发言后，李院长首先就泰州市救助站“从源头预防、标本兼治、主动维护、多部门联合”的工作理念与方式表示认可以及对救助管理工作对促进社会发展的作用高度赞扬。同时，李院长强调此次教学实习基地揭牌仪式仅是起步，并形象地将我院与救助站的合作比喻为“夫妻联姻”：揭牌仪式只是“婚姻”的开始，接下来，我们还会更加密切合作，建立长期合作机制，共同为组建“美满家庭”添砖加瓦。最后，李院长针对救助站的工作向广大同学提出殷切期望，一、希望学生积极参与社会实践，尽快与外界社会“联系”，提高自身学习、沟通、实践及合作等多方面的能力；

二、期望同学对待实习工作用脑、用心、用力，一丝不苟、踏踏实实，通过实习工作，能学有所成对自己的职业生涯规划有所启发；

三、针对在救助站实习工作的特殊性，强调同学们在面对社会特殊群体时，调整心态，真诚服务，传递爱的力量！

揭牌仪式结束后，在市救助站工作人员的带领下，与会嘉宾们以及学生代表共同参观了救助站的儿童活动室、起居室、阅览室、健身康复室等，详细了解了救助管理工作的相关事宜。

“一分耕耘，一分收获；一份精神，一份事业”。相信市救助站提供的优质实训平台与我院大学生的专业知识素养相结合，一定会迸发智慧与爱的火花，在提高我院学生实践能力的同时，为市救助管理工作作出应有的贡献。

2013年10月29日

第四篇：2012年10月28日听道弘教育集团负责人马子坤演讲心得体会心得体会

听道弘教育集团负责人马子坤关于

和谐校园演讲

心 得 体 会

埇桥区路町初中 仲崇佰

2012年10月

听道弘教育集团负责人马子坤关于

和谐校园演讲心得体会

埇桥区路町初中 仲崇佰

2012年10月28日上午，栏杆镇中小学领导班子在栏杆小学四楼多媒体教室集中学习，聆听道弘教育集团负责人马子坤先 生关于创建和谐校园演讲，感觉不虚此行。

马子坤先生的演讲包大致含如下观点：①得到≠拥有；②决定人生境界的三种力量：知识、能力、胸怀；③人生最大的事情，莫大于定位。从管理学角度，从想成为一个成功的管理者的角度，甚至从一个普通人如何与周围的人相处的角度来讲马子坤先生的观点都具有非常现实的实用价值。人生要把握好上述的几个方面，能做到：正视现实，珍惜现在，储备知识，锻炼能力，低调、谦虚做事，在无数次忍受委屈中使自己的心胸更宽广，准确给自己定好位，必要时敢于担当……，这样，得到的就有可能是拥有的。普通人做到了这些，那他的人生就会充满自信、快乐，那他（她）也就成了智者；管理者做到了这些，那他（她）也就离“太上，不知有之（最好的统治者，人民并不知道他的存在）”这个境界不远了。

不过，对于管理者来说，最具现实意义的还在于马子坤先生的智慧定位观。人生最大的事情，莫大于定位。社会现实是：相当一部分机关、单位、团体等组织的不同层次的管理者，由于对自己做不到准确定位，做不到“在其位，谋其政”而是在其位

谋他政。从而导致个人在机关、单位、团体中屡屡不顺，损害了集体利益，影响了个人威信，确实是莫大的不幸。如何才能摆脱困境呢？马子坤先生的智慧定位观为我们支了几招，那就是：明白自己的位置，明确自己该干哪些事，不该干哪些事实。作为管理者，不该干的事情干了，就会出现管理错位。马子坤先生阐述道：组织中各级工作各有侧重：高层（校长）的作用是发展规划，系统控制；中层（各室负责人）的作用是目标计划，团队建设；基层（老师）的作用是计划实现，信息反馈。做到了正本清源，才能克服管理的错位！在阐述智慧定位观时，马子坤先生推崇：①实力（管理能力）决定威信。管理有四个境界，即“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”，每个管理者是靠自己的实力来决定自己能达到何种境界。②树立人格魅力。内外兼修，积累才干，个人的人格魅力是通过个人的能力得到展示的，③责任成就领袖。以新希望集团刘永言、刘永行、刘永好三兄弟成长为例，提醒各位学习者要敢于担当责任，建议：从小的时候让孩子多做主。多做决定使孩子有主见。并诚恳指出：遇事怕吃亏、找借口，抱怨，怕担责任，嫉妒心强是个人不幸，是单位、组织的不幸，必须要克服。作为一名管理者应抓住机会，多吃亏，吃亏是福；工作做到精益求精；学会谦虚，谦虚的人容易让人帮助。像乔布斯那样：虚心若愚，求知若饥。执行管理时做到化被动为主动，在爱心、责任感、胸怀，全局观、合作能力、专业能力、沟通能力、学习意识、创新能力、知识储备等方面加强自修，严格要求，时刻具有危机意识。只有如此，才能在管理中提高执行力。

从马子坤先生的演讲内容中我们应获得如下校园管理启示：

1.实力决定威信，威信决定成效；没有实力就没有执行力，就谈不上向管理要质量；

2.学会谦虚。谦虚的人容易让人帮助。谦虚有时就是提高执行力的润滑剂；

3.敢于担当，敢于承担责任。承担责任是需要勇气的。事实是: 承担责任付出的代价，比逃脱责任付出的代价要小得多；

4.要有包容之心。无数次忍受委屈使自己的心胸更宽广。不能包容、原谅别人，就等于不断的惩罚自己。

5.时常反思，化被动为主动。一个经常反思的管理者，是在反思中，做到化被动为主动，从而不断进步的。

第五篇：马子艳续班总结

续班总结

清华英语文教部 马子艳

我来到清华英语这个大家庭已经两个月了，这段时间，我从一个语文教师渐渐转型为作文老师，这其中离不开宁老师的悉心指导，也离不开文教部众位姐妹的帮助。

从刚来时的手足无措到现在的有条不紊，这期间我经历了好一番磨练，其中最让我茫然的就是续班问题。暑假快结束的时候我才接触三思作文2班的学生，基本上和学生彼此不了解，这是续班的大问题。

没办法。我只好挨个给家长打电话，希望通过这种方式，能争取留住学生，一轮电话下来，好在有部分孩子会继续学习作文。

后来就多方学习，求教于宁老师，任老师。总算是把其中要做的工作弄明白了。续班要至少做好三点：教学质量第一，与学生之间如何好好相处是第二，与家长的沟通和建立良好的关系是第三。今后我会在工作中朝着这三个方向努力。

第一，教学质量上：精心备课，精心设计教学环节，化枯燥的作文教学为有趣的活动。多向有经验的教师学习。

第二，建立和谐师生关系。勤于与学生沟通。了解不同学生的学习动态，因材施教。及时了解有困难学生的学习情况，并沟通协商解决办法。建立培优补差计划。第三，勤于与家长沟通。充分利用好微信平台的便利条件，及时与家长沟通学生的学习情况。并及时沟通学生存在的问题，沟通协商解决的办法。

在续班工作上，我还存在很多问题，需要请教有经验的老师，我会不断学习，争取做好续班工作。