顶岗实习班主任工作总结

第一篇：顶岗实习班主任工作总结

顶岗实习班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间这一学期的工作已接近尾声了，为了不荒废这一学期的班主任工作，为以后更好的工作，总结经验吸取教训。我就这学期的工作总结如下：

第一：思想工作方面

活到老学到老，人都要树立终身学习的思想。我在各方面一直严格要求自己，努力从个方面去提高自己，以便适应新大纲教学的要求，跟随时代的脚步，不被时代所抛弃。通过阅读各类书籍，提高自己的道德修养，勇于去正视自己，反省自己，提高自身素质。

第二：教育工作方面

这学期我担任二年级的班主任兼语文老师，班级人数不多但是班级学生的基础比较差，又一直面临着新课堂改革。因此，在教学中遇到了不少困难。我虚心向有经验的老师请教，课下多次与学生交流，平时认真听课，做好听课记录，课后反思。认真备课，备教案，备学生并且阅读大量有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见建议。

第三：遵守纪律方面

我从九月份来到段芦头中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象，有事主动请假。在工作中尊敬领导团结同事，虚心向指导教师请教各种问题。平时，严格要求自己，勤俭节约任劳任怨，对人真诚，热爱学生，关心学生，从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自己的综合素质和能力。

学海无涯，学无止境。作为一名人民教师，只有不断地给自己充电，提高自己的知识储备，才能维持好教学的青春和活力。通过各方面的学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实自己，也发现了自己在教学中的很多不足之处，为提高自己的教学能力和业务素质的提高做准备。

总之，无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中，我都是以提高学生的学习能力，培养学生的学习兴趣为出发点，力求在语文教学中对学生的成长和发展提到更大的积极的意义。同时在教学中任劳任怨，的完成属于自己的各项工作。以学生为中心，爱护学生，提高学生的成绩。作为老师，我应该在接再励，对自己负责，对学生负责。

第二篇：顶岗实习班主任工作总结

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名见习班主任，我们的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中我认识到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

（一）、了解每一位同学的情况，班级管理做好因材施教。刚刚接手班主任工作的时候，我对班级里的每一个人的情况都不了解，于是，为了和大家有更多的接触机会，我坚持每天上午第五节课和下午第十节课以及空堂晚自习的时间，多去班里转转，课下多与沟通，交流。听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，对每一个学生都有一定的了解。当学生犯错误时，批评也要根据不同性格的学生有不同的处理方法。比如班上的赵博冲同学，这个男生脾气比较火爆，所以当他犯错误的时候我会可以避免当着全班同学的面去批评他，而是单独找他谈话。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，不能对学生失去信心。

（二）、为人师表，率先垂范

俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做到与战士同甘共苦，做好表率。在实际工作中，要求学生做到的，我首先要做好，行动是最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。在每周一和每周四的下午都要进行大扫除，刚开始的时候，大多数学生都存在惰性，不愿意动手，于是，主动和大家一起打扫卫生，学生们看到后也都积极主动的干起来了。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。我的这些做法给班级产生了一定的感召力，每次轮到自己值日，每个学生都能做好自己的工作。

（三）要严爱相济，不可偏废

爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。由于我他们的年纪相接近，所以课下很容易和他们接近，他们在学习和生活中遇到了什么难题都会找我帮忙，大到生病看医生，小到手指扎到刺，每个月月初帮他们充饭卡等等，他们就把我当成是大姐姐一样，但是对于教学方面，我对他们依旧是严格要求，上课的时候就要严格的按照老师和学生的标准来对待。一次检查全班的作业，发现全班竟然只有3个学生主动完成了作业，这个让我大为恼火，看来平时对他们太好了，所以都觉得我不会惩罚他们了！于是我决定采取“冷冻”措施,冷落他们几天！在以前每天有时间就去班里,可是现在除了上课就把他们“冷冻”起来，决绝去班里，学生们发现了我的变化，便让班委来代表大家主动向我承认错误，并下定决心一定会按时完成作业。

实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，这都将成为我以后工作生涯中的一笔宝贵财富。

第三篇：顶岗实习班主任工作总结

班主任工作总结

在望都实验学校实习的半年，我担任了七年级六班的副班主任。

开始的几天并没有和同学们见面，但是从其他老师的口中也简单知道了这个班的一些情况。老师们的话很委婉，比如“很聪明”、“很灵活”之类的，其中蕴含的意思我自然也懂，因此心里是很犯怵的。我是一个没有任何经验的实习老师，去做一个好班的班主任我都未必能做好，更何况是这样的一个班。

后来终于见到了班主任——陈老师。陈老师简单地给我介绍了这个班,最主要的也是告诉我，班里纪律不好，学生不好管。其他老师也补充说有的孩子就是得欠揍，打打才听话。

听了这些话我很是心痛，这是一群刚刚升上初中半年的孩子，怎么就到了“打打才听话”的地步了呢？！他们还那么小，从这里就开始没有自制力，真的太早太可惜了。所以我决定我要做些什么，无论有没有成效，我努力过，就不会那么有负罪感。

于是我按照陈老师的指导，开始了我这半年的班主任工作，开始了转化一个纪律差班的历程。

一、全面熟悉班级，了解班级情况：

“耳听为虚，眼见为实”。要想真正地了解一个班的情况，必须亲自去与他们交流和接触。我首先熟悉了人名单。然后对照成绩单大致了解了他们的学习情况。这是搞好班级工作的前提，把握好了每一位同学的成绩、家庭、性格情况，才能够有针对性地与他们交流、去给予帮助。所以，在实习的前两周，我基本上已经认识了班里绝大部分孩子。尤其是那些所谓的“不用搭理”、“软硬不吃”的，都能很容易地叫出他们的名字，而对于一些有特殊家庭情况的孩子也有了大致的了解。

二、为人师表：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。我就曾有过这样的经历：由于每天早上要跟操，天气很冷，所以我都是穿着长款羽绒服下去跟大家跑，而到了八点该去办公室的时候，就会换上比较正式的衣服。有一天有个女同学就问我了：“老师您是不是有很多衣服啊？您怎么老换衣服？”我很尴尬。其实我们本觉得没什么的，早晨冷多穿点儿，很自然。但是这些孩子们都注意到了，并且——我想——已经产生了不太好的影响。

所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，特别注意自己的言行举止。让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

三、适时适势地“示弱”，让学生主动帮忙：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃以往强势的形象，不去逼迫着学生去配合自己，而是让学生主动地帮助自己。这样，孩子们会觉得自己是被需要的，他们有能力去帮助老师，这也会使他们的自尊心得到满足。

实习之初，我们接受了几天的培训，其中一位优秀的班主任的讲座让我受益匪浅。她最令我印象深刻的一个诀窍就是适时适势地向学生“示弱”。我也运用到了实践中，效果显著。当时我正在办公室判卷子，一群孩子挤在我周围问这问那，其中一个孩子说：“小班，你当我们的小班真是不幸运。我们班成绩好，但是纪律是全年级最差的。”我当时想客气地说“不，你们也有很多优点的”，但是转念一想，何不示弱，顺便“拉拢”几个自己的助手呢？于是我说：“恩，老师也没有经验，但是很想和大家好好相处，所以你愿不愿意配合老师呢？也算是帮帮我？”孩子当时很高兴，欣欣然答应了，其余的孩子也争先恐后地表示同意。此后我注意到，这些孩子只要是我上课、看自习，表现都很好，而且课下跟我也特别亲。

四、坚持正面教育，坚持各项规章制度

做好了心理上的工作，最重要的就是要加强正面教育。要引导学生辨清真伪，树立正确的人生观。在实践中，我注意了因人而异，深入细致地说理，联系学生身边的人和事作以小见大的启发，把正面教育与贯彻各项规章制度有机地结合起来。

比如我们班中存在一个小团体，有“首领”有“随从”，专门和老师作对，如何分化瓦解这个小群体呢？首先，逐个打击那几个小“随从”使得他们不敢再与“首领”走得近；其次，攻心战，以情入手，和他们交朋友，听听他们的想法；最后和他们约法，在课上课下，成绩等方面提出要求；然后再去慢慢做“首领”的工作。

但是这个措施大部分是陈主任实施的，我只是做了一小部分工作——跟他们交朋友。让他们知道，老师是一直关注、关心着他们的。令人欣慰的是，后来孩子们真的改变了很多，曾有个很调皮的孩子专门去办公室找我，说：“老师，我在教室有人老跟我说话，我学不下去，还不如跟你说会儿话，您教育教育我吧，我听得进去。”我听了很感动，我知道付出有了收获。这样的孩子他们的新思想和新行为还不十分巩固，他们需要班主任的时常提醒。所以这时候，班主任就要进一步做细致的工作，力争他们真心诚意地转变。

五、培养学习兴趣，提高成绩：

我们班的情况很是特殊，纪律虽然很差，但是成绩总体还好，年级第一名也在我们班。大部分孩子都很聪明，学起来不吃力，而且女同学很爱学，因而整体成绩还不错。但是还是有一部分男同学拖了班级的后腿。而他们之所以后进，是从对学习无兴趣开始的。他们对学习失去信心，分辨是非的能力又差，而过剩的精力又得不到正常的利用，难免节外生枝，做出过分的行为。因此，要提高他们的成绩，一定要帮助他们提高学习兴趣。

于是，我开始用我的地理课做试验。我努力提高每一堂地理课的趣味性，上课时增加了很多活动的环节或者是欣赏的环节，在这些活动之中去穿插重点知识。我清楚记得上《欧洲西部》那节课，班里所有的孩子都端坐着认真看着大屏幕，最闹腾最不听话的几个孩子也不例外，在边欣赏边按我的要求完成课堂任务，之后检测，那些孩子都完成得很好，我真的由衷得高兴，那是我上的最有成就感、最开心的一堂课。

没错，当这些孩子对学习发生了兴趣，就会把精力放在学习上，不再想入非非。而且随着知识的增加，分辨是非的能力就会增强，在学习兴趣、良好习惯的指引下，成绩自然就上去了。

以上就是我在实习半年当中所做的一些班主任工作。第一次担任班主任，就带的是一个纪律不好的班级，是不幸，但也是我的幸运。正是这样一个有开发潜力的班级，给了我更多锻炼的机会，让我去更多地发挥自己，去改变去转化，去带给更多孩子拥有美好未来的机会。半年以后，少数孩子的改变是显而易见的。这，也是我所希望的。

作为一个带了半年班主任的实习老师，我的经验还是少之又少，各方面的工作也做得欠成熟。但是，这半年，我收获了很多以前得不到的东西，也发现了自己很多欠缺的东西。班主任这条道路，漫漫而修远，吾将上下而求索。

第四篇：顶岗实习班主任工作总结

班主任工作总结

在这次实习期间，出于学校领导和老师的信任，我有幸担任了初二六班的实习班主任。这又一次让我认识到老师肩上的担子有多重。

一个老师，不仅仅是一个知识的传授者、一个简简单单的教书人，而且还是一个灵魂的雕塑师，一个会全面统筹的安排的工程师。

班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。作为一名见习班主任，我们的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中我认识到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。

现在，实习快要结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，这都将成为我以后工作生涯中的一笔宝贵财富。

第五篇：班主任顶岗实习工作总结

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。xiexiebang.com收集于网络上的，仅供你参考写作，请根据你自己的情况进行修改使用,阅读全部内容。

为期半年的顶岗实习即将结束，近五个月的实习生活让我初尝了身为一名教教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是赵中11-18和11-19两个班的孩子，经过选择之后，我成为了19班的实习班主任，还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情，还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清楚，我在他们人生旅途中只是一段小的回忆，而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。

我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作，因为这项工作我们在课本中是学不到的，它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用，因此这要求班主任老师一定要有较高的个人素质和理论修养，需要不断完善自我。

作为实习班主任，就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。19班是文科班，相对于理科班人数较少，只有33个人，更加方便我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单，慢慢熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同时记住各个班委的名字，他们是我今后展开工作的左膀右臂。

实习班主任最经常要做的就是查每天的早操以及自习课情况，在保证了他们的出勤的同时，同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题，最开始的时候，因为是生物老师，并没有人问我问题，大家都安安静静的写作业，但是某次某个学生突然问了我个数学题，我算了一下，给他讲了一遍，瞬间收到了学生们佩服的眼神，问别科问题的学生马上多了起来。可见教师应该具备良好的知识储备，以加强自身素质，提高学生对自己的认可。同时，通过帮助学生解答疑惑，也让我自己的知识得到复习和提高。

学生的主要任务是学习，但这不是单一任务，在学生的生活中不仅应该有智商，还应当有情商的成长。我组织了三次班会，主题分别是“我爱我的班”“伟大的母亲” 以及“父爱无边”，第一次在上学后第二周，大家一起出板报，同时装饰教室，旨在促进班内学生的交流，因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的，很多人之间并不熟悉，所以借这次班会来互相熟悉达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在让他们感念父母对他们深沉的爱，激发学习的动力。

班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上，脱离学生的“统治者”，而应该深入了解学生内心的想法。只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢、方法得当，才能达到教师对学生的成长提供指导，学生对教师的工作给与配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心，才能赢得学生对自己的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，而不能一味的拿教师威严去震慑学生。

同时作为班主任，对待学生就要一视同仁，不能偏袒谁，不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加，而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察，了解学生的特点和性格，再对症下药。为了能够了解学生的日常行为，我经常在晚修的时候检查他们的纪律，在下课的时候看看他们都会干些什么；早操的时候去查勤，防止他们偷懒。

班级管理工作千头万绪，工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的能力都得到了锻炼，让我的综合素质有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上还后很多不足，我还需要继续学习，不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端，展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。