中学顶岗实习班主任工作总结

第一篇：中学顶岗实习班主任工作总结

中学顶岗实习班主任工作总结

2014年2月16日我来到了柏乡镇中学，至此拉开了高中一个学期近五个月的顶岗实习序幕。我担任职八年级十一班的实习班主任，本班级最大的特色便是记录较差，成绩相对还不错。

身为班主任，应当多听、多看、多思、多行、多说，及时发现本班存在的问题并解决问题。亲身观察或是向其他任课老师询问本班学生的课堂表现，掌握本班学生听课状态。

一、班主任工作计划

在班主任工作方面，较好地完成了指导老师布置的任务及自己制定的计划。在接触指导教师之前，了解自己需要了解的方面。第一个星期了解学校、班级的相关信息。两个星期内记忆班内学生名字，观察每个学生特点，课下时常与学生沟通交流，了解学生成长家庭环境。平时认真做好日常工作，与指导老师交流。

为与学生拉近距离，建立比较深厚的感情与信任。加入班级QQ群内，时常与学生聊天，及时发现学生所遇困难，帮助其解决。平时监督学生每日三操情况。

初为教师，经验不足，对于每一位学生的话语深信不疑，认为每个孩子都纯真可爱。作为年轻的教师，应当多看多学习前辈的教育教学方法，化为己用，尽量少发表自己的观点，提高自我判断力，尽量做到考虑周全，降低工作中的失误率。

二、了解学生，多与学生沟通交流

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用欣赏的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，后进生的内心比家庭正常的孩子更需要温暖，更需要爱。作为班主任的我，力求从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们，让他们感悟到老师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。试着走入他们的内心世界，了解他们心底最真实的想法。敞开心扉，以和蔼、亲切、平等的态度与他们沟通交流，得到他们的信任，发现问题并帮助其解决问题。

三、呵护关爱每一位学生

学习是学生的“义务”，但是教师在关注学生学习成绩的同时，也不能忽视学生的心理健康状况以及日常作息情况，尤其是对于像柏乡镇中学这样以寄宿制为主的学校，身为班主任，更应当花更多时间去关爱学生，保证学生在校期间健康快乐地学习、成长！

四、做好自己，为人师表

教师应当多学习，丰富自身，提高个人综合素质，以身作则，严格要求自己，给学生树立好榜样，对学生产生潜移默化的影响，在学生中建立自己的威信！

五、对学生提出各项要求

要求学生上课铃打响后，全体学生必须起立向老师问好。表达敬重之意，同时可以使刚从课间自由散漫的学生集中注意力。

正所谓“没有规矩，不成方圆”，对于违反学校制度的学生，应严格按照校处罚条例进行惩罚、批评教育。

六、组织开展课余活动

三月份的汉字听写大赛荣获二等奖。

五月份的“声动校园，舞动青春”校园才艺大赛上荣获三等奖。

五月底的国学经典《弟子规》诵读大赛上荣获二等奖。

通过这次顶岗实习，让我深深体会到教师这一特殊行业的伟大，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，在传授知识的同时，更重要的是教育学生如何做人，实现个人价值，这才是教师工作最伟大的意义所在！

体育学院 柏乡镇中学 强海超

第二篇：中学顶岗实习班主任工作总结

中学顶岗实习班主任工作总结

中学顶岗实习>班主任>工作总结

2014年2月16日我来到了柏乡镇中学，至此拉开了高中一个学期近五个月的顶岗实习序幕。我担任职八年级十一班的实习班主任，本班级最大的特色便是记录较差，成绩相对还不错。

身为班主任，应当多听、多看、多思、多行、多说，及时发现本班存在的问题并解决问题。亲身观察或是向其他任课老师询问本班学生的课堂表现，掌握本班学生听课状态。

一、班主任>工作计划

在班主任工作方面，较好地完成了指导老师布置的任务及自己制定的计划。在接触指导教师之前，了解自己需要了解的方面。第一个星期了解学校、班级的相关信息。两个星期内记忆班内学生名字，观察每个学生特点，课下时常与学生沟通交流，了解学生成长家庭环境。平时认真做好日常工作，与指导老师交流。

为与学生拉近距离，建立比较深厚的感情与信任。加入班级QQ群内，时常与学生聊天，及时发现学生所遇困难，帮助其解决。平时监督学生每日三操情况。

初为教师，经验不足，对于每一位学生的话语深信不疑，认为每个孩子都纯真可爱。作为年轻的教师，应当多看多学习前辈的教育教学方法，化为己用，尽量少发表自己的观点，提高自我判断力，尽量做到考虑周全，降低工作中的失误率。

二、了解学生，多与学生沟通交流

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用欣赏的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，后进生的内心比家庭正常的孩子更需要>温暖，更需要爱。作为班主任的我，力求从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们，让他们感悟到老师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。试着走入他们的内心世界，了解他们心底最真实的想法。敞开心扉，以和蔼、亲切、平等的态度与他们沟通交流，得到他们的信任，发现问题并帮助其解决问题。

三、呵护关爱每一位学生

学习是学生的“义务”，但是教师在关注学生学习成绩的同时，也不能忽视学生的>心理健康状况以及日常作息情况，尤其是对于像柏乡镇中学这样以寄宿制为主的学校，身为班主任，更应当花更多时间去关爱学生，保证学生在校期间健康快乐地学习、成长！

四、做好自己，为人师表

教师应当多学习，丰富自身，提高个人综合素质，以身作则，严格要求自己，给学生树立好榜样，对学生产生潜移默化的影响，在学生中建立自己的威信！

五、对学生提出各项要求

要求学生上课铃打响后，全体学生必须起立向老师问好。表达敬重之意，同时可以使刚从课间自由散漫的学生集中注意力。

正所谓“没有规矩，不成方圆”，对于违反学校制度的学生，应严格按照校处罚条例进行惩罚、批评教育。

六、组织开展课余活动

三月份的汉字听写大赛荣获二等奖。

五月份的“声动校园，舞动青春”校园才艺大赛上荣获三等奖。

五月底的国学经典《弟子规》诵读大赛上荣获二等奖。

通过这次顶岗实习，让我深深体会到教师这一特殊行业的伟大，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，在传授知识的同时，更重要的是教育学生如何做人，实现个人价值，这才是教师工作最伟大的意义所在！

体育学院 柏乡镇中学 强海超

第三篇：中学顶岗实习工作总结

来到祖山兰亭中学已有数日，这里的一切让我感触很深，当我走出课本中的中学生物教学论来到真实的中学生中间的时候，我才切实地感受到了自己以前单纯的想法与现实之间的差别。

这是一所重视学生全面发展的学校，除却它的书法特色不说，单从我们生物的实验设备我就知道在这里从事教学定是很有挑战且很锻炼能力的。在指导老师的帮助下我熟悉了实验室配置的实验设备，在镇中里能有这样的仪器设备我很惊讶，然而更惊讶的还在后面，老师带领我参观了生物展览馆，很意外，非常精美，甚至不逊色于师大的生命科学馆的生物标本，只是数量和种类上稍微少一点，但是要看单个个体的精美程度还是非常优秀的。

我也了解到了应该如何组织生物学的教学。学生是课堂的主体，要充分让他们活跃起来，我们老师主要要做的是引导，接下来的探索要争取让他们自己完成。同时还要锻炼他们的动手能力，要跟随课本上安排的“探究竟”，多争取让学生们可以自己亲自做实验，再配备一定量的演示实验，充分调动学生们的学习兴趣，这才是能让学生在一门副科课上也能认真学习的最重要的条件。

在这段并不长久的日子里，我每天都在为如何教学如何教好学而努力，当我真正走上讲台我才知道自己还有很多知识相当匮乏，这就要求在上课之前要充分地备课，尽量把学生可能涉及到的问题都考虑到并把答案记忆清楚。这是对学生的负责更是对自己工作的负责。再者就是认真为学生批改作业，作业是老师与学生交流的平台，通过作业我可以知道学生对我讲授的知识掌握的情况，发现他们容易出错的地方，更可以检验自己讲课的漏洞和不足之处。学生也可以通过作业知道知识的重点，了解自己掌握的情况，更可以在老师的精心批改中感受到老师的关注与关爱。

除了讲课的方法，组织课堂纪律也是一项艰巨的挑战。现在的孩子们正处于青春期，叛逆心理很重，所以要想让一堂课顺利的进行下去也是不容易的。在完成教学任务的同时还要让班级在一种和谐的状态中进行下去。至于如何有效地组织课堂纪律，这是我们现在面临的最大的挑战。让学生们乖乖听课，并心甘情愿地服从你的指导，这不容易，也是工作至今对我来说最大的难题。希望在以后的日子里我可以把这个问题征服，更好地开展以后的其它教学工作。

第四篇：顶岗实习班主任工作总结

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名见习班主任，我们的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中我认识到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

（一）、了解每一位同学的情况，班级管理做好因材施教。刚刚接手班主任工作的时候，我对班级里的每一个人的情况都不了解，于是，为了和大家有更多的接触机会，我坚持每天上午第五节课和下午第十节课以及空堂晚自习的时间，多去班里转转，课下多与沟通，交流。听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，对每一个学生都有一定的了解。当学生犯错误时，批评也要根据不同性格的学生有不同的处理方法。比如班上的赵博冲同学，这个男生脾气比较火爆，所以当他犯错误的时候我会可以避免当着全班同学的面去批评他，而是单独找他谈话。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，不能对学生失去信心。

（二）、为人师表，率先垂范

俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做到与战士同甘共苦，做好表率。在实际工作中，要求学生做到的，我首先要做好，行动是最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。在每周一和每周四的下午都要进行大扫除，刚开始的时候，大多数学生都存在惰性，不愿意动手，于是，主动和大家一起打扫卫生，学生们看到后也都积极主动的干起来了。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。我的这些做法给班级产生了一定的感召力，每次轮到自己值日，每个学生都能做好自己的工作。

（三）要严爱相济，不可偏废

爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。由于我他们的年纪相接近，所以课下很容易和他们接近，他们在学习和生活中遇到了什么难题都会找我帮忙，大到生病看医生，小到手指扎到刺，每个月月初帮他们充饭卡等等，他们就把我当成是大姐姐一样，但是对于教学方面，我对他们依旧是严格要求，上课的时候就要严格的按照老师和学生的标准来对待。一次检查全班的作业，发现全班竟然只有3个学生主动完成了作业，这个让我大为恼火，看来平时对他们太好了，所以都觉得我不会惩罚他们了！于是我决定采取“冷冻”措施,冷落他们几天！在以前每天有时间就去班里,可是现在除了上课就把他们“冷冻”起来，决绝去班里，学生们发现了我的变化，便让班委来代表大家主动向我承认错误，并下定决心一定会按时完成作业。

实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，这都将成为我以后工作生涯中的一笔宝贵财富。

第五篇：顶岗实习班主任工作总结

班主任工作总结

在望都实验学校实习的半年，我担任了七年级六班的副班主任。

开始的几天并没有和同学们见面，但是从其他老师的口中也简单知道了这个班的一些情况。老师们的话很委婉，比如“很聪明”、“很灵活”之类的，其中蕴含的意思我自然也懂，因此心里是很犯怵的。我是一个没有任何经验的实习老师，去做一个好班的班主任我都未必能做好，更何况是这样的一个班。

后来终于见到了班主任——陈老师。陈老师简单地给我介绍了这个班,最主要的也是告诉我，班里纪律不好，学生不好管。其他老师也补充说有的孩子就是得欠揍，打打才听话。

听了这些话我很是心痛，这是一群刚刚升上初中半年的孩子，怎么就到了“打打才听话”的地步了呢？！他们还那么小，从这里就开始没有自制力，真的太早太可惜了。所以我决定我要做些什么，无论有没有成效，我努力过，就不会那么有负罪感。

于是我按照陈老师的指导，开始了我这半年的班主任工作，开始了转化一个纪律差班的历程。

一、全面熟悉班级，了解班级情况：

“耳听为虚，眼见为实”。要想真正地了解一个班的情况，必须亲自去与他们交流和接触。我首先熟悉了人名单。然后对照成绩单大致了解了他们的学习情况。这是搞好班级工作的前提，把握好了每一位同学的成绩、家庭、性格情况，才能够有针对性地与他们交流、去给予帮助。所以，在实习的前两周，我基本上已经认识了班里绝大部分孩子。尤其是那些所谓的“不用搭理”、“软硬不吃”的，都能很容易地叫出他们的名字，而对于一些有特殊家庭情况的孩子也有了大致的了解。

二、为人师表：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。我就曾有过这样的经历：由于每天早上要跟操，天气很冷，所以我都是穿着长款羽绒服下去跟大家跑，而到了八点该去办公室的时候，就会换上比较正式的衣服。有一天有个女同学就问我了：“老师您是不是有很多衣服啊？您怎么老换衣服？”我很尴尬。其实我们本觉得没什么的，早晨冷多穿点儿，很自然。但是这些孩子们都注意到了，并且——我想——已经产生了不太好的影响。

所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，特别注意自己的言行举止。让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

三、适时适势地“示弱”，让学生主动帮忙：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃以往强势的形象，不去逼迫着学生去配合自己，而是让学生主动地帮助自己。这样，孩子们会觉得自己是被需要的，他们有能力去帮助老师，这也会使他们的自尊心得到满足。

实习之初，我们接受了几天的培训，其中一位优秀的班主任的讲座让我受益匪浅。她最令我印象深刻的一个诀窍就是适时适势地向学生“示弱”。我也运用到了实践中，效果显著。当时我正在办公室判卷子，一群孩子挤在我周围问这问那，其中一个孩子说：“小班，你当我们的小班真是不幸运。我们班成绩好，但是纪律是全年级最差的。”我当时想客气地说“不，你们也有很多优点的”，但是转念一想，何不示弱，顺便“拉拢”几个自己的助手呢？于是我说：“恩，老师也没有经验，但是很想和大家好好相处，所以你愿不愿意配合老师呢？也算是帮帮我？”孩子当时很高兴，欣欣然答应了，其余的孩子也争先恐后地表示同意。此后我注意到，这些孩子只要是我上课、看自习，表现都很好，而且课下跟我也特别亲。

四、坚持正面教育，坚持各项规章制度

做好了心理上的工作，最重要的就是要加强正面教育。要引导学生辨清真伪，树立正确的人生观。在实践中，我注意了因人而异，深入细致地说理，联系学生身边的人和事作以小见大的启发，把正面教育与贯彻各项规章制度有机地结合起来。

比如我们班中存在一个小团体，有“首领”有“随从”，专门和老师作对，如何分化瓦解这个小群体呢？首先，逐个打击那几个小“随从”使得他们不敢再与“首领”走得近；其次，攻心战，以情入手，和他们交朋友，听听他们的想法；最后和他们约法，在课上课下，成绩等方面提出要求；然后再去慢慢做“首领”的工作。

但是这个措施大部分是陈主任实施的，我只是做了一小部分工作——跟他们交朋友。让他们知道，老师是一直关注、关心着他们的。令人欣慰的是，后来孩子们真的改变了很多，曾有个很调皮的孩子专门去办公室找我，说：“老师，我在教室有人老跟我说话，我学不下去，还不如跟你说会儿话，您教育教育我吧，我听得进去。”我听了很感动，我知道付出有了收获。这样的孩子他们的新思想和新行为还不十分巩固，他们需要班主任的时常提醒。所以这时候，班主任就要进一步做细致的工作，力争他们真心诚意地转变。

五、培养学习兴趣，提高成绩：

我们班的情况很是特殊，纪律虽然很差，但是成绩总体还好，年级第一名也在我们班。大部分孩子都很聪明，学起来不吃力，而且女同学很爱学，因而整体成绩还不错。但是还是有一部分男同学拖了班级的后腿。而他们之所以后进，是从对学习无兴趣开始的。他们对学习失去信心，分辨是非的能力又差，而过剩的精力又得不到正常的利用，难免节外生枝，做出过分的行为。因此，要提高他们的成绩，一定要帮助他们提高学习兴趣。

于是，我开始用我的地理课做试验。我努力提高每一堂地理课的趣味性，上课时增加了很多活动的环节或者是欣赏的环节，在这些活动之中去穿插重点知识。我清楚记得上《欧洲西部》那节课，班里所有的孩子都端坐着认真看着大屏幕，最闹腾最不听话的几个孩子也不例外，在边欣赏边按我的要求完成课堂任务，之后检测，那些孩子都完成得很好，我真的由衷得高兴，那是我上的最有成就感、最开心的一堂课。

没错，当这些孩子对学习发生了兴趣，就会把精力放在学习上，不再想入非非。而且随着知识的增加，分辨是非的能力就会增强，在学习兴趣、良好习惯的指引下，成绩自然就上去了。

以上就是我在实习半年当中所做的一些班主任工作。第一次担任班主任，就带的是一个纪律不好的班级，是不幸，但也是我的幸运。正是这样一个有开发潜力的班级，给了我更多锻炼的机会，让我去更多地发挥自己，去改变去转化，去带给更多孩子拥有美好未来的机会。半年以后，少数孩子的改变是显而易见的。这，也是我所希望的。

作为一个带了半年班主任的实习老师，我的经验还是少之又少，各方面的工作也做得欠成熟。但是，这半年，我收获了很多以前得不到的东西，也发现了自己很多欠缺的东西。班主任这条道路，漫漫而修远，吾将上下而求索。