第一篇:罗目中学顶岗实习工作总结
罗目中学顶岗实习总结
姓名:何凤云学号:2008100117学院:地理与资源科学学院
我在罗目中学顶岗实习,任教09级4个班地理。原先的老师走之前交代了我一些事情。其中包括各个班的班风、学风、科代表、每节所需要的大致课时等等。我认认真真的记下了他的话,对各个班的情况有了初步的了解。同时,我更加希望我能以一种不带成见的眼光看待各个班的学生。他们在我的头脑中都是0!从我给他们上课的那一刻起,他们应该有个全新的开始:好成绩的同学要戒骄戒躁,继续努力;基础差的同学不能气馁,迎难赶上。这样的任务,任重而道远,我需要好好地干、努力地干。首先就从上课开始。
师者,传道授业解惑也!我不允许我的课堂上出现知识性的错误。为此,我进行了扎扎实实的课前准备。备课三步走:第一步,列知识框架;第二步,细化知识;第三步,设计课堂教学。在正式上课之前,我会先排练一遍。遇着讲不清楚、讲不顺口的知识就反复设计、反复演练,直到自己满意为止。每上完一个班的课,我都会修改完善教案。上课的感觉、熟练程度是一个班比一个班好。
我很高兴,也很骄傲,这种细致的工作作风从我顶岗的第一天一直坚持到顶岗的最后一天。一个好的老师就是要从点点滴滴做起,不能忽略细节。
走进教室,我都会用阳光般的笑脸开始我与学生一堂课的交流互动。学习不应该是压抑的,而应该是轻松的。我不希望天真的孩童看见的是一张冷峻严肃的面孔。教育可以不用这样。有亲和力的老师应该能被大多数老师接受。中午的午自习学生的精神状态不是很好。我让学生洗冷水脸,或者唱唱歌,或者我给他们讲笑话。这些办法还是收到了一定的效果。在课堂上有的学生撑不住,实在要打瞌睡的。我会鼓励他们自己站起来,站在一个自己能看黑板也不影响其他同学看黑板的位置。我给我的学生讲,为了好好学习自己站起来,是一种勇敢的行为,这样的学生是好学生、乖娃娃。有的学生自觉主动地站起来。看到这样的情景,我很高兴,也很欣慰。
学校有多媒体教室。我自然不会错过这么好的工具。我在网上收集了很多优秀的课件,通过增、删、移、留、换制作了适合我教学用的课件。我还适当的增加了一些流行时尚元素。学生很喜欢在多媒体教室上课啊!一听说要去多媒体教室上课都欢呼雀跃。
课后批改作业是我顶岗实习工作的重要一环。批改有的学生写的作业,真是一种享受!工整的书写,细致的审题,准确的答案。每当我看见这样的作业,我都在心里暗暗发誓。有这么好的学生,我一定要做个优秀的老师。评语也辛苦了我不少脑细胞。在不太了解学生的情况下,为了给学生一个适合的评语,我查阅了他们以前的考试成绩,又看了他们以前写的作业。同时,我的评语还要考虑学生的性别、性格。虽说工作量大了些,但我觉得值!也希望能收到好的效果。
作为一个实习老师,不可能什么事都一帆风顺。生活上的不方便想办法克服,不能克服的将就着过。工作上的困难可就没有这么好解决。
初中的学生活泼好动,在课堂上也不会安静。面对着一个经常笑嘻嘻的新老师,他们在课堂上更是放松。刚开始我想好说好动是他们的天性,不能抹杀他们的天性,对他们网开一面。谁知政策一宽,他们就变得放肆起来,在课堂为所欲为。我一看势头不妙,就想刹住这股歪风。我用了很多方法:罚站、请班主任、送学风处。这些方法收效快,但是极易复发。有的学生已经被我逮住了N+1次。
每次都是悔不当初,发誓一定会改,一定听老师的话。可是„„有的同学是大错不犯,小错不断。真叫老师头疼。
如何管理好课堂纪律,尤其是调皮的初中生的纪律,是我要好好学习好好实践的必修课。
老师培训走之前,交代了我每堂课的大致课时。这样算下来,这学期的教学任务能轻轻松松的完成。可是,在上课的时候,我发现我常常是2倍3倍的超时完成教学任务。这是为什么?语言不精练吗?上课之前我反反复复推敲我的语言,务求简洁明了。可是收效仍不明显,这是为什么呢?课堂纪律差影响了教学进度,这倒是有的。有段时间,我甚至在想,这些内容很重要,课时多一点,只要学生掌握了就没关系。
有一天我去听一个地理老师讲课。这堂课如果是我讲,我会用两个课时,而且时间还比较紧。听完她的课,天啊,她只用了35分钟就结束了。我终于发现为什么我讲得如此慢。通常,我说的每句话都会重复一遍,重要的还会重复两三遍。就从讲得内容而言,一堂课我只能完成别人讲的内容的1/2.我恍然大悟!
我天真地认为课时用的多一点,学生掌握的知识就更多更牢靠。通过批改作业、考试,我发现我错了—反复的强调并没有收到理想的效果,课时并不是提高学习质量的好方法。作为一个实习老师,我过分地注重了老师的教,忽视了学生的学。学生不配合,不给力,老师只能演独角戏。
上课期间,抓进度这块沉甸甸的石头一直压在我的心间。一些问题只要给充足的时间,学生就能自己解决。可是,我常常等不急,急急地公布了答案。这样很不好,学生才是学习的主角,很多问题如果我“大方地帮忙解决了”,长此下去会养成学生的思考惰性,使他们成为只会做笔记的录音机。
结合初中生的特点,我设计的课件活泼大方,加入了一些动画,动态的图像。初期过于花哨的动画分散了学生的注意力,他们显然太过激动了。一些内容的安排顺序上也不尽合理,在讲课的某一段时间,频繁复杂的操作让我受不了,也引起了学生小小的不满。通过这些教训,以后我制作的课件务求简洁明了,内容紧凑合理。
刚开始使用多媒体的时候,我较少用黑板。渐渐地我发现黑板在提示重点,梳理知识脉络上仍然具有不可替代的作用。以后教学,我就多媒体和黑板结合着用。这样,上课的效果好多了!
初二的地理有很多涉及地理事物的分布。有一次,我让一个学生用红外线指示灯指出五岳的位置。他很激动,其他同学很羡慕。我发现了,在以后的课堂上也让学生参与到多媒体的教学上来。这个方法很有效。
顶岗实习期间我听了几堂课,这让我受益匪浅。有经验的老师在课堂教学,课堂组织上有很多我应该好好学习的地方。
我和学生相处也很融洽。他们给我取了很多善意的外号,我一一笑纳。对犯错误的学生,我从不记老帐。我也从未用嘲讽的口气批评学习差的学生。在课堂上,我用词贴近学生的心灵,他们觉得这个老师有意思。作为一个老师,要想有良好的师生关系,就要有一颗大度宽容的心,与时俱进,走进学生。
这次顶岗实习让我收获良多!谢谢这次顶岗实习!
第二篇:中学顶岗实习工作总结
来到祖山兰亭中学已有数日,这里的一切让我感触很深,当我走出课本中的中学生物教学论来到真实的中学生中间的时候,我才切实地感受到了自己以前单纯的想法与现实之间的差别。
这是一所重视学生全面发展的学校,除却它的书法特色不说,单从我们生物的实验设备我就知道在这里从事教学定是很有挑战且很锻炼能力的。在指导老师的帮助下我熟悉了实验室配置的实验设备,在镇中里能有这样的仪器设备我很惊讶,然而更惊讶的还在后面,老师带领我参观了生物展览馆,很意外,非常精美,甚至不逊色于师大的生命科学馆的生物标本,只是数量和种类上稍微少一点,但是要看单个个体的精美程度还是非常优秀的。
我也了解到了应该如何组织生物学的教学。学生是课堂的主体,要充分让他们活跃起来,我们老师主要要做的是引导,接下来的探索要争取让他们自己完成。同时还要锻炼他们的动手能力,要跟随课本上安排的“探究竟”,多争取让学生们可以自己亲自做实验,再配备一定量的演示实验,充分调动学生们的学习兴趣,这才是能让学生在一门副科课上也能认真学习的最重要的条件。
在这段并不长久的日子里,我每天都在为如何教学如何教好学而努力,当我真正走上讲台我才知道自己还有很多知识相当匮乏,这就要求在上课之前要充分地备课,尽量把学生可能涉及到的问题都考虑到并把答案记忆清楚。这是对学生的负责更是对自己工作的负责。再者就是认真为学生批改作业,作业是老师与学生交流的平台,通过作业我可以知道学生对我讲授的知识掌握的情况,发现他们容易出错的地方,更可以检验自己讲课的漏洞和不足之处。学生也可以通过作业知道知识的重点,了解自己掌握的情况,更可以在老师的精心批改中感受到老师的关注与关爱。
除了讲课的方法,组织课堂纪律也是一项艰巨的挑战。现在的孩子们正处于青春期,叛逆心理很重,所以要想让一堂课顺利的进行下去也是不容易的。在完成教学任务的同时还要让班级在一种和谐的状态中进行下去。至于如何有效地组织课堂纪律,这是我们现在面临的最大的挑战。让学生们乖乖听课,并心甘情愿地服从你的指导,这不容易,也是工作至今对我来说最大的难题。希望在以后的日子里我可以把这个问题征服,更好地开展以后的其它教学工作。
第三篇:中学顶岗实习班主任工作总结
中学顶岗实习班主任工作总结
中学顶岗实习>班主任>工作总结
2014年2月16日我来到了柏乡镇中学,至此拉开了高中一个学期近五个月的顶岗实习序幕。我担任职八年级十一班的实习班主任,本班级最大的特色便是记录较差,成绩相对还不错。
身为班主任,应当多听、多看、多思、多行、多说,及时发现本班存在的问题并解决问题。亲身观察或是向其他任课老师询问本班学生的课堂表现,掌握本班学生听课状态。
一、班主任>工作计划
在班主任工作方面,较好地完成了指导老师布置的任务及自己制定的计划。在接触指导教师之前,了解自己需要了解的方面。第一个星期了解学校、班级的相关信息。两个星期内记忆班内学生名字,观察每个学生特点,课下时常与学生沟通交流,了解学生成长家庭环境。平时认真做好日常工作,与指导老师交流。
为与学生拉近距离,建立比较深厚的感情与信任。加入班级QQ群内,时常与学生聊天,及时发现学生所遇困难,帮助其解决。平时监督学生每日三操情况。
初为教师,经验不足,对于每一位学生的话语深信不疑,认为每个孩子都纯真可爱。作为年轻的教师,应当多看多学习前辈的教育教学方法,化为己用,尽量少发表自己的观点,提高自我判断力,尽量做到考虑周全,降低工作中的失误率。
二、了解学生,多与学生沟通交流
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用欣赏的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,后进生的内心比家庭正常的孩子更需要>温暖,更需要爱。作为班主任的我,力求从思想上、学习上、生活上去关心和爱护他们,让他们感悟到老师的爱心和期待,从而点燃起希望之火,自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。试着走入他们的内心世界,了解他们心底最真实的想法。敞开心扉,以和蔼、亲切、平等的态度与他们沟通交流,得到他们的信任,发现问题并帮助其解决问题。
三、呵护关爱每一位学生
学习是学生的“义务”,但是教师在关注学生学习成绩的同时,也不能忽视学生的>心理健康状况以及日常作息情况,尤其是对于像柏乡镇中学这样以寄宿制为主的学校,身为班主任,更应当花更多时间去关爱学生,保证学生在校期间健康快乐地学习、成长!
四、做好自己,为人师表
教师应当多学习,丰富自身,提高个人综合素质,以身作则,严格要求自己,给学生树立好榜样,对学生产生潜移默化的影响,在学生中建立自己的威信!
五、对学生提出各项要求
要求学生上课铃打响后,全体学生必须起立向老师问好。表达敬重之意,同时可以使刚从课间自由散漫的学生集中注意力。
正所谓“没有规矩,不成方圆”,对于违反学校制度的学生,应严格按照校处罚条例进行惩罚、批评教育。
六、组织开展课余活动
三月份的汉字听写大赛荣获二等奖。
五月份的“声动校园,舞动青春”校园才艺大赛上荣获三等奖。
五月底的国学经典《弟子规》诵读大赛上荣获二等奖。
通过这次顶岗实习,让我深深体会到教师这一特殊行业的伟大,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,在传授知识的同时,更重要的是教育学生如何做人,实现个人价值,这才是教师工作最伟大的意义所在!
体育学院 柏乡镇中学 强海超
第四篇:中学顶岗实习教师工作总结
中学顶岗实习教师工作总结
本学期,有三位师大学生到我校顶岗实习:邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰同学在胡贺东老师指导下实习九年级化学课;张冬梅同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课;张阁阁同学在赵会青老师指导下实习八年级物理课和九年级物理的辅导课。三位同学,在实习过程中,结合自身掌握的教育教学理论知识,虚心向指导老师学习,努力钻研教材,积极与学生沟通,深受学生喜爱。现将三位同学一学期的实习情况总结如下:
三位教师思想上要求进步,热爱教育事业,一到学校,就积极投入到教育教学工作中,认真听课,积累经验,认真备课,努力上好每一节课,积极参加学校组织的各项活动。在 地震发生后,张冬梅老师(代理063班班主任)率先组织本班发起捐款活动。三位实习老师虽然没有什么收入,但是仍积极参加了捐款活动。
二、业务方面
三位实习老师在明确实习任务后,利用一周时间跟指导老师同步进课堂,熟悉上课基本模式,积累直观经验。第二周开始,在老师指导下上讲台实习授课。在上课期间,三位实习老师在副校长带领下的听课活动从未间断过,每周至少听课两节,最多时每周达5节之多。他们既听同学科老师的课,也听其他学科老师的课。他们既从优秀老师的课中吸取宝贵经验,也从其他老师的课中总结教训。在老师的指导下,三位实习老师的教学技能迅速形成,教学水平明显提高。
在三位实习老师中,张冬梅老师教数学课兼063班班主任。在刘晓志主任指导下,张冬梅老师迅速进入角色。在班级管理中,充分发扬民主,指导班委会有条不紊地开展工作。利用课余时间跟同学们谈心,拉近了师生之间的距离,建立起深厚的感情。在德育处组织的班级文化评比活动中,张冬梅老师和同学们群策群力,一起动手,美化教室环境,增加文化氛围,取得了优异成绩。在教学中,她积极接受刘晓志主任的教学思想,充分发挥学生的主体作用,学生的学习热情空前高涨,在期中考试中,该班数学取得了年级第一的好成绩。
在三位实习老师中,张阁阁老师刚开始被安排教九年级一个班的物理课并负责九年级每班一节物理辅导自习。后来根据需要,又改教八年级物理,同时仍负责九年级物理自习课辅导。面对新任务,张阁老师快乐地接受了任务,从没说过一句累,表现了当代大学生的优秀品质。在上课前,充分备好每一节课,有时为了上好一节课,备课时间达到6小时以上。正是这种敢于付出的行动,才有了课堂教学的成功,也得到了学生的认可。同时,也受到局领导的高度评价。
三位实习老师刚开始上课的时候,都或多或少地存在“一言堂”的现象,以教师为中心,围绕教材上课,忽视了学生的主体地位,其中邵丽彰老师尤其明显。针对这种情况,刘庆龙副校长与他多次交换意见,针对怎样调动学生学习积极性,如何组织课堂等问题进行研讨。邵丽彰老师迅速改变了自己的教学方法,提高了驾驭课堂的能力,课堂气氛严肃而不失幽默,受到学生的一致好评。
虽然学校条件简陋,学校还是尽力安排好三位实习老师的生活。腾出通风较好的办公室作宿舍,为他们购置了单人床,在饮食方面也尽量为他们提供方便。尽管如此,不方便之处肯定也在所难免,但是三位实习老师从未抱怨过条件苦,也从未向学校提过过分要求。刘晓志主任夫妇二人住在学校,把三位实习老师当成自己孩子一样照顾,不时叫他们过去一起吃饭,尤其是张冬梅老师家在内蒙,没回过家,却也感受了家的温暖。
总之,三位同学到我校实习,充实了自己,积累了经验,也给学校带来了活力,为高于铺三中做出了贡献。感谢上级领导对我校工作的支持,也希望新学期能继续为我们安排更多的实习教师。
第五篇:中学顶岗实习个人工作总结
我实习的地点是抚州市资溪县资溪一中,时间为期几近三个月,即2012年9月7日到12月1日。
三个月,说长也不长,说短也不短,但我不管怎么说,我是觉得不够的,因为和孩子们相处的时间太少,而我教给他们的又是那么的有限。我甚至有些惋惜,为何不是一个学期呢?尽管实习条件那么艰苦,我还是喜欢与学生在一起的。
资溪一中,是抚州市资溪县第一中学的简称,是本县中学中的龙头老大,教学质量和升学率遥遥领先本县其他学校。同时,就江西省整个教学质量来说,也是排名靠前的几所学校之一。一中常以优异的成绩独本市高考本科上线率第一,故被封为省级示范中学,资溪一中以优秀的教学理念获得许多兄弟学校一致好评,在多次全国竞赛上,学习们凭借着自己的实力获得诸多荣誉。为了更好地提升自身的教学环境,为师生提供良好的学习和工作环境,经过几年的建设,一中新校区将于今年底落成,不久可以乔迁至新校区,一中将获得更好的更全面的发展。知道资溪一中这样的实力,我还是打心里佩服的。
2012年9月7日,我队顺利到达资溪一中实习点,得到了该校领导的热情款待,并安排好住宿工作。
2012年9月8日(即到实习点第二天)上午,资溪一中校长、教务处主任等领导召集与顶岗实习相关的各科任老师开了重要会议,我队实习生全体参加。
我们住的是学生宿舍,对于习惯于在师大过着天堂般生活的我们来说,一下子落到这样的环境,是极不情愿的。到资溪的那一天,当我们都搬行李进了宿舍后,大伙儿都傻了眼。几张锈迹斑斑的铁床,一盏覆满灰尘的电灯,没有风扇,没有独立卫生间,没有其它以外的设备,整间屋子都是破旧的,应该说正幢学生公寓都是破旧的,而所谓的先手间既脏又臭,黄色污垢叫人恶心,不想上厕所,让人一下子回到了十年前,甚至不如十年前。
不过,资溪一中校长安排我等安定后,还时不时的来看望我们,看我们在生活、学习等方面是否存在困难、出现问题等,并帮我们安装了插头等用电器。所以,凄凉中还有一丝暖意。
既来之则安之,尽管我们也曾尝试搬出去住,但由于多方面的原因,最终不了了之。也是在这里过了两三个星期以后,我们渐渐适应了这样的环境生活。
虽然住宿问题解决了,可是我们面临的最大问题是饮食问题。如果连吃饭问题都没有解决,怎么去教书?怎么进行教育工作?本来我们打算就在学校食堂吃饭,但是由于住校生少,而且住校生也都去校外就餐,该校食堂形同虚设。食堂只是由一个老师带些学生,伙食包月。刚开始学校也帮我们安排在学校食堂就餐,但是资溪县的物价水平普遍偏高,我们吃饭每顿至少要花费10元人民币,这对于我们实习生来说,无法接受。于是,刚开始的这段时间我们基本上到外面就餐,且还在外面包月包餐,每个月300元。也就这样吧,有地方住,饿不死就行,重要的是实习工作。条件艰辛,却不能动摇我们坚持的心!我曾经暗暗这样对自己说。
9日,我与谢国胜开始跟着胡平(资溪一中初一年级主要历史科任教师)老师听课,并作好听课记录。可以说,开始的两周,我们主要是跟着胡老师听课,并且开始尝试讲课。
第三个星期,所顶得各位老师都已经网师大去培训,指导教师也都安排了下来。学校给我两安排的指导教师是高中历史的艾保全老师。不过奇怪的是,我们所顶得胡老师没有去,这让我和谢国胜很纳闷。我甚至担心,我们会不会没有课上。不过,实施证明,这种担心是多余的。
初一年级有7个班,胡老师在初一负责六个班级的历史课,除了1班和2班。刚开始,胡老师安排我两轮流着上课,也就是一天一个人上一节课,整个星期下来,平均下来每人也才就两节课。这对于急切想锻炼的我们显然是远远不够的。
于是,我和谢国胜联系了指导老师,说明了情况,这下子让我两喜出望外。因为高中的历史课,学校不重视,学生不听,老师上课时也没怎么讲课,大部分让学生自习。对于此种情况,艾老师说如果我们想上课,都可以将高中的历史课交给我们。我们二话没说,当机立断,接下了这个任务。不过,这是已经过去了一个多月。不过,由于高中历史课有两位老师负责,除了艾老师外,还有江颖雁老师。谢国胜跟着艾老师,我跟着江老师。在开始高中教学时,已经习惯初中教学的我,一下子还适应不过来,不过在江老师的细心教导下,我很快适应了。只是,我给高中学生上的课太少,而我也非常喜欢他们,就像喜欢我的初一(3)班一样。
在整个实习期间,初一的我教过3班、4班、7班,主要是教3班。而在高中,有高一(1)班和(9)班,以及后来的高二(6)班。
在开始教授高中历史的同时,我们的班主任工作也落实了下来。我被安排为初一(3)班的副班主任,开始与学生亲密接触。因为之前上的初中历史课,胡老师都会跟着我们一起上课,帮我们维护课堂纪律,这让我们放不开手,而且这不易于我们从中发现问题和解决问题。只是,接下了班主任工作,我终于能够与学生谈心、交流了。
胡老师曾经说过:“你们上课,千万别打学生,罚他们站站就行。”别以为我年轻,冲动,学生那么可爱,我才舍不得打。可是,我偶尔会看见,你们这些年长老师,曾强令学生伸出手来,一棍一板地打下去。我不忍看,看着心疼。我同样是孩子,我知道,我懂他们。
初做副班主任,我有太多的不懂,不过我会准时的到班里走走看看,偶尔和学生沟通、交流。班长说:“老师,看你就是第一次做班主任吧。”我会意地点了点头。一学生和我聊:“老师,你要对我们凶一点啦,不然我们不听你的,但也不要太凶。”瞧,学生多么可爱啊!我深深地喜欢上了这群活泼可爱的孩子。
在初一(3)班教室里转悠,经常听见诸如此类的声音:老师,他打我;老师,他抢我书;老师,他老欺负我……嘿,都是一群爱打小报告的小鬼。我偶尔会投过严肃的目光,偶尔会笑,真不知该如何是好。和学生在一起,能不快乐么?
但是,这只是好的时候,当不愉快的事情来时,又该怎么处理呢?就在实习快要结束是,我初一(3)班就出现了一件棘手的事。好像就是上天故意安排给我考验似的。班里有一女生离家出走,找了三天三夜才找回来,那时我三班的正班主任又不在,对于这种事我是第一次碰上,根本不知道如何让下手。不过在家长、老师、同学的共同配合下,总算把学生给找回来了。