作高尚师德的践行者之我见

第一篇：作高尚师德的践行者之我见

作高尚师德的践行者之我见

山东省武城县滕庄中学黄开文

作为一名有着二十六年从教经历的农村中学教师，在工作和学习中，我一直都能静下心来潜心研究，不断提高自己的专业知识，提升自己的理论修养层面，始终追求淡泊名利、无私奉献的崇高境界，发扬爱岗敬业、刻苦钻研的可贵精神，保持师德高尚、关爱学生的优秀品质，扎根乡村，情系教育，力争成为乡村教育执着的践行者。以下我从四个方面简单地予以诠释。

一、守住心灵底线，耐得清贫一生

教育关互千家万户，是民族兴旺之朝阳事业，作为从教者首先要过的就是要坚守一辈子的清贫，将淡泊名利、无私奉献、廉洁从教，为人师表作为一生追求的崇高境界。作为一名人民教师，从踏上三尺讲台的那一刻我早已将奉献、传承文明作为已任，对低廉的薪酬早已适应，而代之更多地是想把自己的所知倾囊传授，给求知若渴的学生，让他们获取更多的知识与技能，使他们得以用知识来改变命运，为推动地方经济社会发展贡献自己的力量。作为师者，必须拥有博大的母亲情怀，发扬舍小家，顾大家的奉献精神，带给乡村孩子以母亲般的关怀与帮助，使一大批孩子的命运得到改变。一定要把自己的所有精力全身心地投入到教育教学中，不计名利，不计报酬，守住心灵底线，而耐得清贫一生。

二、扎根乡村教育，誓作文明使者

乡村教育在大的教育环境中，可谓最苦，最为薄弱，但其覆盖面却大而又散。我作为一名人民教师，深深知道自己肩负的重任，更知责任的重大。一个孩子的命运牵动着一个乃至几个家庭的变故，家长的希望与重托，使我们倍感信任与理解。身为人师，爱岗敬业成为我的行为准则，就要将自己的所学所能，无有保留-1-的传授给自己的学生，用自己的智慧之火去点燃孩子们的文明传承之火。在工作中，要精于备课，勤于辅导，善于反思。不断提升自己的教育素养，提高教学效率，养护学生的学习兴趣，使学生在课堂上的注意力更加集中，培养学生的记忆力与创造力，达到优化课堂用语，打造和谐课堂，将一生精力投在学生身上，扎根乡村教育，誓作文明使者。

三、践行高尚师德，关爱全体学生

“师者，传道授业解惑也”，这一句并未全部涵盖教师这一职业的内涵。为人师表，时代楷模更应是广大教师所孜孜追求的极限目标。我作为一名教师，只有坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则，严以律己，时时处处身正为范，远离有偿家教和借生谋利等不当得利行为。真心关心爱护全体学生，尊重呵护学生人格，不使一个孩子掉队，作到对学生严慈相济，成为学生心目中的良师益友。将学生安全放在各项工作的首位，以高度的历史使命感和责任感去要求自己，关心学生身心健康，真正践行中小学教师职业道德规范。自觉维护学生权益，尊重学生，课上课下都不讽刺、挖苦、歧视学生，也从不体罚和变相体罚学生，做一名学生的“知心朋友”，一生一世像爱护自己的孩子一样去关心爱护自己的学生，用自己的言传身教去感染影响每一名学生，让全体学生在相互尊重与关爱中得到成长。在今后的工作中，我将不辱使命，尽职尽责地完成学校领导交付的各项任务，关心集体，团结协作，尊重同事和学生家长，真正做到践行高尚师德，关爱全体学生。

四、合作中求共赢，探求愉快教学

在新课改大力推进的当今，教师在传授知识的过程中，不自觉的就成为学生学习的干扰者。作为师者，应该积极引导学生爱好读书，自我感悟，让他们在体验、欣赏、评价中得到升华。作

为人民教师，特别是担任班主任，一定要让合作成为课堂的主流，搞好当前的小组合作学习，开放、自主、合作的新教育理念和教学方法是进一步优化课堂教学的必然。通过认真冷静地审视查文红老师的先进事迹，看她走过的道路，让课堂真正成为“师生共度的一段美好生命历程”，走出一条既发展学生也成就自己的道路是大家的共同追求。让课堂充溢着人文气息，牢固树立“以孩子为本”的教育理念，让孩子在关爱中，在无拘无束的生活中健康、快乐地自主发展。在今后的工作中，我一定要多照顾学生，多关爱孩子，多鼓励表扬孩子，在人格上尊重孩子，善于理解宽容孩子，把班级变成乐园。让我们在合作中求共赢，愉快中求发展。

总之，我将永远珍惜幸福，回报社会，让关爱学生，乐于从教相伴一生，成为社会文明圣火的传承者，让智慧文明之火永远照亮乡村教育这块净土，躬耕乡村讲坛，毕生做乡村教育的守护者，将文明之火世代相传。

第二篇：领导干部勇作敢于担当的践行者

领导干部勇作敢于担当的践行者

中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在出席中央党校2012年春季学期开学典礼时指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、敢于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。

当前，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、思想观念深刻变化的新形势下，贯彻落实科学发展观，加强党的建设，推动科学发展，构建和谐社会，注定需要一大批直面难题、敢抓敢管、敢于担当的领导干部。只有敢于担当的领导干部，才会一心一意谋发展；只有敢于担当的领导干部，才会有所作为、不辱使命。

敢于担当是一种信念。温家宝总理告诫干部要“事不避难，敢于担当，奋勇向前”，强调的就是作为领导干部必须有为人民利益敢于担当、勇于担当、善于担当的理想信念。领导干部必须有担当起事业发展、担当起历史使命、担当起民众诉求的崇高政治信念，始终保持强烈的事业心和责任感，担重任、扛大梁，树立干事创业的崇高追求、昂扬向上的精神状态、谋事干事的拼搏精神。领导干部必须要有“铁肩担道义”的气魄，把敢于担当的信念，永远坚持下去，始终保持一种蓬勃进取的精神，把党和人民的伟大事业推向前进。坚定正确的政治方向，在干事创业、执政为民中牢树政治信念、提升思想境界、展现人生价值，让敢于担当的理想信念之树长青。敢于担当是一种责任。不论官大官小，一旦走上领导岗位，就意味着肩挑担子，背负责任，所作所为要对人民负责，要对党所托付的那份工作负责。对于我们各级领导干部来说，担当是职责所系、使命所在。如果责任意识不强，责任不明，职责不清，就会推诿扯皮，影响工作效率，不仅抓落实容易落空，还会出现那种人人都抓落实、谁也不落实的现象。领导干部要敢作敢为，应该做的事，顶着压力也要干；必须负的责，迎着风险也要担。不愿担当责任就不该当干部，不敢勇于担当责任就不配当干部，不会担当责任就不能当干部。要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感去工作、去战斗、去奉献，以此凝聚人心、鼓舞斗志，要有“在其位，谋其政”的意识和敢于担当的精神，时刻牢记党的宗旨，时刻牢记群众的利益，面对风险，敢于负责，不掩盖问题，不回避矛盾, 抛却私心杂念，全心全力、兢兢业业办成事、办好事，始终保持共产党人的政治本色,切实肩负起组织的信任、群众的期盼。

敢于担当是一种能力。邓小平同志说过“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。“没有金刚钻，不揽瓷器活。”没有能力的担当，只能事与愿违，甚至酿成大错。这就要求领导干部理清思路，科学谋划，从手头工作开始，把完成好每一项任务当作提升担当能力的阶梯和展示担当能力的平台，锤炼担当的意志，养成担当的习惯，才能担当起事业的发展，担当起历史的检验，担当起民众的评价，才能践行好“敢于担当”的精神，才能把被动变主动，把劣势变优势，多谋事、多干事，不做无所事事的“太平官”；挑重担、担重任，不做逃避责任的“滑头官”，勤思考、勇开拓，不做因循守旧的“平庸官”；求真实、务长远，不做好大喜功的“浮躁官”，切实做到敢担当、能担当、会担当、持久担当。

敢于担当是一种作风。古人云：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。敢于担当是一种舍我其谁的魄力，一种争创一流的标准，一种奋发有为的作风。一事当前，对任务、矛盾、困难、风险和挑战，敢于负责，勇于担当，这是使命所在，是强烈事业感的表现，是良好工作作风的反映。一名真正的领导干部，必须保持昂扬向上的精神状态，发扬舍身忘我的拼搏精神，做到危急时刻有干部冲锋在前、困难面前有干部带头攻坚，让群众信得过、靠得住。要敢作敢为，对于应该做的事，顶着压力也要干，对于应负的责任，迎着风险也要干好，为党担当，为国担当，为民担当，只有这样，才能体现“以人为本、执政为民”的理念，彰显“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政要求，实现“讲党性、重品行、作表率”的作风转变。

敢于担当是一种追求。敢于担当的强烈追求是干事创业的“内动力”，是博弈较量的“软实力”。领导干部只有胸怀义无反顾、敢于担当的追求，才不会瞻前顾后，才不会畏首畏脚，才会有不干好就不罢休的雄心壮志。总有一些领导干部，忘却个人的政治追求和社会使命，习惯于“温吞水”的表态、“玩太极”的工作，习惯于当当“官老爷”、做做“泥菩萨”，真正是一无所用、毫无担当，思之令人心痛！领导干部要切实把敢于担当作为一种政治责任和工作需要，作为一种生活常态和精神追求，真正肩负起时代赋予的伟大使命，做出无愧于时代的新业绩。对于我们各级领导干部来说，必须把这份担当变为内心深处的价值追求，在工作中不断锤炼敢于探索、敢于实践、敢于负责的品格，牢固树立科学发展观和正确的政绩观，以对人民、对党的事业、对历史高度负责的精神，在难题面前勇于开拓，在矛盾面前敢抓敢管，在风险面前敢担责任。

第三篇：做崇高师德的践行者)

做践行崇高师德者

黄仁开

我是东泰初中一名普通的初中物理老师。在党和人民的教育培养下，在各级领导的关怀和同志们的帮助下，我在教育园地度过了30多个春秋。要说体会最深刻的一点那就是：教书育人德为本，德的核心就是爱。因为爱，我把一课课教案不仅写在备课本上，而且牢牢记在心里，上课便能挥洒自如，游刃有余；因为爱，面对调皮学生、学困生更多了几分宽容和耐心；因为爱，我自学的脚步从不敢停；因为爱，辛苦忙碌伴终生。我深知：国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；师德核心，是一个爱字。只有爱，才能肩负起民族的重托、历史的重托。而爱不仅仅是挂在口头上的一个字，它是要实实在在去践行的，它是要具体落实在每一天的每一节课和每一件事上。

一、爱课堂，上好每一节课。为了向每一个四十五分钟要质量，在几十年教学中我坚持做到四个“认真”，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。

几十年百余本教案书写如一本，笔笔工整，字字清秀。每本的第一页都写着自勉的话：“认认真真教书，全心全意育人”，“和和气气做严师，扎扎实实抓教学”等。这一本本教案，这密密麻麻的字里行间，都是我永不回头的青春、体力和数不清的日日夜夜，但我认为值得！

为了上好每一节课，我不遗余力，舍得下功夫。除了深挖教材、斟酌教法外，还到处奔波，借图片，借实物，绘制教学挂图、制作教具、制作课件、联系参观等。如我讲光的直线传播、平面镜成像、电路、家庭电路等课程时，作了大量准备：一是翻阅了许多有关的资料，从中精选，讲给同学们听，因为他们未曾经历过；二是精心设计制作了相应教具，以此让教学内容更直观更形象生动，进一步激发学生的学习兴趣；由于备课充分，课堂上同学们思维活跃，学习主动，并闪耀着创造的火花，原本枯燥难记的知识，在我的启发下，大家你一言，我一语，积极主动的观察现象，并通过现象找特点找规律。

一节课，只有短短的四十五分钟，然而要备好、上好这节课，得用多少个四十五分钟啊！这些工作，都是难以量化的良心活，没有人很具体地要求你，也没有人每时每刻监督你，都得凭良心去做，凭职业道德去做。只有不应付一节课，不马虎一件事，甚至不潦草写一个字，天长日久地苦心修炼，才能不断提高教学技艺。我先后参加过区级、片区级教学比赛，获得一等奖一项，二、三等奖三项。参加这些大赛，困难重重。其一难在心理压力大，总怕赛不好，没法给单位交待；其二难在参赛者中高手林立，对于我这个没有上过正规大学的人来说可想而知；其三难在年龄大。我第一次走出校门取赛教是38岁，在别人看来，赛教这纯属于年轻教师的事，你何必去受这个累？而在我看来，只要在讲台上站一天，就要上好每一节课。赛教，不过是平时教学水平的体现，既然组织上委派，就要尽心尽力去赛。年龄，对一个以中学教育为终生事业的人来说只是个数字，因为我心中那“不服老的小舟”始终没有驶出年轻的港湾，只因对教育事业的爱呀！

二、爱学生，一个不放弃。爱学生，是每位教师必备的重要情感品质。我常把教育比作一架车床，教师便是车刀，教师对学生的爱心则是那车刀的动力源。在长期的教育实践中，我根据不同的学生总结出不同的育人方法：即对好学生从严要求，爱得长远；对中等生不断鼓励，步步推进；对调皮学生、难教育的学生以诚相待，宽容耐心；对情况特殊的学生处处体谅，悉心关怀。

学生刘涛由于家庭的溺爱，使他任性、暴躁、随心所欲、游手好闲。一次我在市上开会两天，他打了架还放了多辆自行车的气门芯。因怀疑班干部向我告了他的状，就找借口打小干部。当我制止后，他使劲将教室门一摔，气得一边哭一边喊：“黄仁开，你是啥东西？我看你能把我咋样？”我当时一愣，继而冷静地分析了原因，耐心等待教育时机。在等待中，我请他去传达室帮我取报纸，这使他的情绪渐渐平静下来，我才问清原因，向他作了解释。并严肃指出：①不该无根据地怀疑班干部；②打人是极其错误的；③不该指名道姓地骂老师。此时的刘涛大概是真的知道自己错了，他又悔又怕，感到非常对不住我，于是怯生生地问：“老师，写检查不？”“不写。”“叫家长不？”“不叫。”“是不是要叫学校开除我？”“不会。”这使刘涛不知所措，他又哭了。此时我语气平和地告诉他：“知错改错就是好孩子，上课去吧！”事后，不少年轻老师问我为啥不发火，怎么那么耐心，我说：“咱们面对的是十来岁的孩子，对他们的缺点错误或过激言行，没必要过分计较或不依不饶，重要的是使他们晓之以理，动之以情，进行自我教育，也许效果会更好。因为我们是教师，应当有高尚的情操和博大的胸怀，以尊重、宽容和耐心来感化他们、教育他们。”实事证明，刘涛从此事后总觉得自己亏欠着我，所以就特别听我的话，逐步改正了缺点，成长为一名优秀的建设者。

学生黄锐。由于爸爸的不幸大病，使母亲对他过度溺爱。他在学习中最大的问题是一个“懒”字：手懒，从不记笔记，就连老师讲试卷上的正确答案他都懒的写；口懒，从不放声读课文，他说放声读累得很，所以连语文、英语早读时他从不张口，只是用眼睛看着书；脑懒，不愿动脑子思考问题。针对这种情况，我一方面用“勤督促”纠正他懒惰的毛病，例如一个寒假，学校只放19天假，我安排他到我家学习6次，督促他该读的读，该背的背，该记的记。另一方面从激发他的学习兴趣入手，指导他写文章，在一篇散文中他写道：“当我用笨拙的笔写下这些文字时，不由得热泪盈眶。老师，您是这样爱我，爱您的每一个学生，可是，我用什么来爱您、报答您呢？我想，在这初中三年及以后的日子里，我要更加刻苦地学习，堂堂正正地做人，成为国家的有用之材。无论前进的道路上有多少沟沟坎坎，我都会踩碎艰难，勇往直前。否则，我拿什么爱您，我敬爱的呼老师。我从教30年，教过一数以千计学生，其中有不少是非常调皮的学生和学习有困难的学生。但不论教育难度多么大，我从未歧视过一人，也从未放弃过一人。有时细想，几千学生啊，聚则如大海奔流势不可挡；散则如涓涓细流润泽一方，他们就是聚在我心中的财富和精神支柱。平时一封信，一个电话，一条信息，一张贺卡，都传递着身在四方的他们对我的牵挂。即使有的学生工作后和我没有联系杳无音讯，但我深信他们也不会忘记我，因为我曾经那样爱他们。大爱无言，却爱在深处。

三、爱班主任工作，舍得下功夫。中小学的班主任工作，平凡、琐碎、辛苦、劳累，更主要的是操不完的心。因而有些老师怕当或是不愿当班主任。但是，我热爱班主任工作。我站了一辈子讲台，当了近十年班主任。仅从1980年调入东泰初中以来，就连续当班主任10年。我所带的班，也连续10年被评为区、校优秀班、文明班、标兵班，这是最难最累的了。这10年中，我两岁的小女儿尚未长大成人；这10年中，我爱人几次住院，我本人又参加了三年函授学习，再加上自身繁重的教育教学工作和一些必须参加的社会活动，本有许多理由可以向学校提出不当班主任，学校也一定会同意，但我都没有提出，因为我太爱这个育人的工作了。于是，我咬紧牙关，克服困难，起早贪黑，肩挑重担。不论我接了多么差的班，都要在一年之内跨进优秀班级行列，所以我和全班同学团结一心，奋力拼搏。真是：喜怒哀乐皆有之，丰富多彩难忘怀。为了形成教育的合力，我从1983年起，在班上创办了《好家长》简报。每两周一期，发给家长；再请家长写一张收阅简报的回条。简报内容有：教育子女名言、班内简讯、来自家长的好建议等，家长们非常欢迎。有的回条上写道：“收到简报，我们连饭都顾不上吃就读了起来。一张八开纸的简报，我们看到了您的责任心，八小时之外，星期天，节假日，多少属于自己的时间，都无私地奉献给了这个班级。您的行动，不仅教育了学生，也教育了我们。”江海洋同学家长还写了一首小诗：“黄老师，办简报，学校家庭架通桥，学生表现告家长，共同携手育新苗。黄老师，办简报，德智体美全讲到，评比项目很具体，表扬批评各知晓。黄老师，办简报，学生学赶有目标，克服缺点齐奋进，你追我赶创三好。”我的学生说：“如果可以申请专利的话，简报实属您一项专利。您付出的太多，所以收效也特大。”整整10年，整整编辑了100期，印发了五千多张，真的不容易！然而它发挥了很好的教育功能，它体现了新时期创造性的育人方法，所以我坚持至今。

当班主任，精心设计各种活动，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，发展特长，增长才干，是我做班主任工作的特点。在此仅举一例——教育学生爱父母。孝敬，是中华民族的传统美德。不论我带哪个班，每年三八节前，都安排学生在作文课上给妈妈写封信，向妈妈祝贺节日并感谢妈妈的养育之恩。同时请妈妈看信后，写几句鼓励孩子的话。如李丽同学写道：“亲爱的妈妈：明天就是三八妇女节了，也许千千万万个母亲会在这个不寻常的日子里稍稍休息一下，那么也请您停下终日忙碌的双手好好休息一下吧，女儿有很多心里话要给您说……”接着她写了两件小事都催人泪下。她妈妈在信后附言：“孩子，只要你好好学习，将来能成为国家的有用人才，妈妈再苦再累也值得。”张晓莲同学写道：“妈妈：明天是您的节日。女儿送给您的礼物是三句话，九个字：祝福您，感谢您，对不起。”她就自己平时故意气妈妈的几件事向妈妈道歉。妈妈附言道：“既知父母恩，且报三春晖，认真学本领，报效亿万人。”这一封封书信使我感动，这一句句话语使我落泪。我也是母亲，我深知母亲无私的情怀。这真是：一封书信几多情，爱心沟通两代人。然而，如今的学生很难教育，我也时常感到困惑。就是这样一项既简单又有效的教育活动，他们却不能完全理解和接受。因此在实施过程中还得不断动脑子，想办法，提高教育艺术。

如果把爱比作左右手，我想就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给未来，一只递给历史；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。这样，我们的爱才是完整的公正的；我们的生活才是圆满的幸福的。我就是这样，既教书，又育人，用不懈的努力转变了一个个差班，用辛劳和慈爱换来同学们一点一滴的进步。这就是教师的职业道德，这就是爱岗敬业，这就是一名教师在平凡的工作岗位上努力实践“三个代表”的实际行动。我深深体会到：爱岗就是爱党，爱岗就是爱国，爱岗就是忠诚党的教育事业，爱岗就是努力践行崇高的师德。总之，从教30年，我没请过一天病事假，没误过学生一节课，没放弃过一个调皮学生和学困生，没收过学生一分钱的补课费。就是这些平凡小事组成了我平凡的人生。如果说人生是一部书，我这部书的主题就是爱岗敬业，自强不息；如果说人生是一首诗，我这首诗里也充满了酸甜苦辣；如果说人生是一条河，我愿作条爱河，流到哪里就把爱心带到哪里；如果说人生是一首歌，我谱写的是一首平凡之歌。没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，所做的一切都是该做的一切。老师们，热爱我们的事业吧！珍惜我们拥有的教书育人的光荣岗位吧！让我们常以“学高为师、身正为范”和“师德重如山”这些话来鞭策自己，做一名新时期合格的人民教师

第四篇：一起做精神文明建设践行者

一起做精神文明建设践行者

顺应时代要求，思想凝聚发展共识。

立足中国实际，精神汇聚前进力量。

唱响主旋律、弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚……在改革开放和社会主义现代化建设的实践中，精神文明建设一直占有非常重要的战略地位，在实现中国梦的进程中也承担着非常重要的历史使命。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视精神文明建设，着眼“四个全面”的战略布局，作出了一系列重大决策部署，推动社会主义精神文明建设在理论和实践上不断取得新成就、创造新经验，有效发挥了统一思想、凝聚力量的强大作用，鼓舞和激励全国人民在党中央领导下为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋进。

一、深刻认识精神文明建设重要意义

以习近平同志为核心的党中央，高度重视精神文明建设工作。党的十八大以来，中央政治局常委同志围绕精神文明建设领域相关问题多次召开会议，组织专题集体学习，进行全面研究和部署；召开三次中央文明委全体会议；召开全国宣传部长、文明办主任会议，对新时期宣传思想文化和精神文明建设工作作出安排部署；多次就精神文明建设领域工作出台各类意见、通知。我们党在领导改革开放和社会主义现代化建设的进程中，一直高度重视加强社会主义精神文明建设。早在改革开放之初，邓小平同志就明确指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”江泽民同志强调：“必须坚持物质文明与精神文明的共同进步。社会主义社会作为人类历史上崭新的社会形态，是以经济建设为重点的全面发展、全面进步的社会。经济、政治、文化协调发展，两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义。”胡锦涛同志2005年4月在山东考察工作时强调指出：要充分认识加强社会主义文化建设的战略意义，把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和繁荣发展社会主义思想文化紧密结合起来，把发展教育科学文化事业和加强思想道德建设紧密结合起来，为改革开放和现代化建设提供精神动力和智力支持。这些重要论述都深刻阐明了加强社会主义精神文明建设的重大意义。首先，社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分。在经济建设方面，要在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强；基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系；城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转；社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。在政治建设方面，社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障；基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。在文化建设方面，全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系；人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲；形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。其次，加强社会主义精神文明建设，还是为改革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持的必然要求。《建议》重点提出了三个方面的要求：一是全面落实用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的战略任务，加强马克思主义理论研究和建设，坚持正确的舆论导向，进一步巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这是从指导思想的角度提出的要求，也是最根本的要求。党的十六大报告指出，开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想。二是加强理想信念教育和思想政治工作，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。全党同志只有牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，才能不断增强履行全心全意为人民服务的宗旨的自觉性和坚定性，才能保持高昂的工作热情和顽强的奋斗精神，才能经受住各种考验，为党和人民的事业兢兢业业地工作。三是加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。这是贯彻落实依法治国和以德治国相结合的必然要求，是提高全民族思想道德素质的必然要求，也是实现人的全面发展的必然要求。

二、准确把握精神文明建设基本要求

新形势下，加强社会主义精神文明建设，推动“两个文明”协调发展，必须按照《建议》的要求，坚持“两手抓、两手都要硬”，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，贯彻落实社会主义精神文明建设的一系列重要方针原则，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。一是围绕中心、服务大局。这是精神文明建设的基本职责。必须紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准战略方位和工作重点，谋划精神文明建设、部署文化改革发展，为党和国家工作大局凝聚精神动力、营造舆论氛围、增强道德支撑。二是以理想信念为根本。培育和践行社会主义核心价值观，是精神文明建设的根本任务和中心环节。必须紧紧抓住理想信念这个根本，凝魂聚气、强基固本，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，团结全国各族人民，同呼吸、共命运、心连心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。三是重在建设。重在建设、以立为本，是精神文明建设的重要方针。必须求真务实、真抓实干，深化群众性精神文明创建，加强优秀精神文化产品创作，抓好工程项目，抓好日常平常，促进人的全面发展，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。必须建章立制、依法管理，妥善处理意识形态领域的问题。必须古为今用、推陈出新，实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，推动中华文化走向现代化。四是为民利民惠民。以人为本，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是精神文明建设的根本出发点和落脚点。必须发挥人民在精神文明建设中的主体作用，坚持为了人民、依靠人民、精神文明建设成果由人民共享，多为群众办好事办实事，切实保障人民群众基本文化权益，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。五是改革创新。全面推进理念创新、体制创新、手段创新、工作创新，是增强精神文明建设针对性实效性和吸引力感染力、开创新局面的必由之路。必须主动适应经济社会发展变化，积极探索有利于解放和发展文化生产力、有利于破解工作难题的新举措、新办法和新载体、新途径，加快文化机制、内容、业态、形式等各方面创新步伐，引领时代潮流，引领时代风气。六是齐抓共管、形成合力。加强精神文明建设，推动社会主义文化大发展大繁荣，是全党全社会的共同责任。必须建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责、社会力量积极参与的工作体制和工作格局，打好组合拳、奏好交响乐，汇聚起精神文明建设的强大合力，推动文化创新创造，推动社会文明进步。

三、加强推进精神文明建设方向引导

精神文明创建的一项重要任务，就是加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德宣传教育和主题实践，要广泛开展道德模范、身边好人、最美人物评选表彰和学习宣传活动，善于用讲故事的方式宣传他们的感人事迹和高尚品质，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。立足城乡社区，以学雷锋精神为魂、以志愿服务组织为体，开展关爱空巢老人、留守儿童、残疾人、困难群众等志愿服务，营造我为人人、人人为我的社会氛围，加大投入，扩大覆盖，为居民搭建寓教于乐、学技学艺、立德树人的平台。一是着力提高认识，认清精神文明创建新形势。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。这“四个全面”集中反映了我们党对中国特色社会主义的新认识，体现了以习近平同志为核心的党中央治国理政的新韬略，是我们做好各项工作的新遵循。它要求我们从国际视野、从“两个一百年”奋斗目标、从战略要看、从群众期盼各个角度认清精神文明创建新形势。二是坚定理想信念、筑牢精神支柱。坚定理想信念、筑牢精神支柱是对全体人民的普遍要求，是精神文明建设一以贯之的战略任务，必须深入持久地抓下去。要把深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神作为重大政治任务，坚持学而信、学而用、学而行，增强道路自信、理论自信、制度自信，不断加深对讲话精神的理性认同和实践自觉。把学习贯彻习近平同志关于加强精神文明建设的重要论述作为重点，列出专题学，结合工作学，引导文明办系统的同志从物质和精神的辩证关系上认清精神文明建设的地位作用和基本遵循，认清肩负的使命和责任，以理想信念的定力、改革创新的动力、实际工作的能力履职尽责、爱岗奉献。三是引导主流价值、加强道德建设。主流价值导向是社会进步的灵魂。要运用多种方式和渠道，推动社会主义核心价值观叫响做实、落地生根。广泛刊播“讲文明树新风”公益广告和“图说我们的价值观”，面向广大干部群众开展诚信、孝敬、勤俭和礼仪教育，既利用好春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，又利用好“七一”、“八一”、“十一”和抗日战争胜利纪念日、国家公祭日等重要活动，在全社会广泛开展爱国主义教育，大力传承和弘扬优秀传统文化、优良美德，使社会主义核心价值观教育实践一年到头有声音、有气势。抓好实践养成，使文明创建与文化文艺结合起来，用文艺的形式丰富群众文化生活，生动形象地传播真善美，传递向上向善的价值观。

四、持续深化精神文明建设教育实践

贯彻落实总书记重要讲话精神最核心的任务和要求是要从细处着眼、小处着手、实处着力，认真抓好关于培育和践行精神文明建设的实施工作的落实。一要加大精神文明建设宣传。开展“弘扬雷锋精神 践行精神文明建设”系列活动，掀起学习和践行精神文明建设热潮。依托各种宣传阵地，组织开展公益讲座、报告会、研讨会等多样的宣传教育活动，大力推进精神文明建设进机关、进企业、进社区、进学校、进教材、进课堂、进头脑。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深化“家风家训”活动，结合融入精神文明建设，弘扬中华民族优秀传统文化。二要加大“讲文明树新风”公益广告刊播。召开工作推进会，总结经验，完善机制，落实责任，不断提高公益广告宣传的实效，叫响做实精神文明建设。要在持续抓好主流媒体、社会媒介和城市主要公共场所、建筑围档、街巷等公益广告刊播刊载的同时，创新方法手段，进一步加大公交车、出租车等流动媒介和新媒体的刊播刊载力度，抓好城乡结合部、农村公益广告的刊播，推动实现全社会铺开、全媒体参与、全方位覆盖。要继续加大创作力度，精心设计推出一批创意好、形式活、观赏性和感染力强的优秀广告作品。三要深化道德典型的示范引领。通过报纸、电视、网络、微信等载体，运用新闻报道、基层巡讲、“故事汇”巡演、公益广告等形式，加大道德模范、身边好人、最美人物的学习宣传，进一步掀起学习道德模范，争当先进人物的热潮。广泛发动市民积极参与第五届全国道德模范和第四届全省道德模范评选活动，把推评过程变为学习、宣传道德模范的过程。给予道德模范崇高礼遇，过细做好关爱帮扶道德模范工作，形成好人好报的价值导向。持续开展“我推荐、我评议身边好人”活动，不断扩大“好人”评选面，选树更多“身边好人”，凝聚崇德向善的正能量。

精神文明生活是人类的根本存在方式和生活方式，人类社会及人自身的发展归根到底是精神文明生活的全面发展。正是由于这一根本原因，社会的全面和谐发展不仅包括物质文明的极大进步，而且更在于精神文明的极大提高。社会主义是追求整个社会全面协调发展的社会，社会主义文化建设和精神文明建设是其题中应有之义。正是在这个意义上我们说，全面建设小康社会要以经济建设为中心，同时要加强精神文明建设和文化建设，不断满足人们日益增长的精神需要，提升人的精神生活品质，从而实现人的全面发展和社会的全面和谐进步。追求高品质的精神文明是超越资本主义的局限性、实现人的真正幸福的内在要求，是构建社会主义和谐社会的内在要求。

作者：魏新江单位：厦门白士德楼宇管理有限公司

第五篇：《辛亥革命》观后感——理想践行者

《辛亥革命》观后感——理想践行者

1911年是中国风雨交加的一年；是封建帝制走向覆灭的一年；是华夏万象更新的一年。

为什么要革命？革命是为天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界。我觉得革命是革新命运，辛亥革命是革新中国的国运。

中山先生年轻时弃医从政，立志颠覆满清造福人民。中山先生知道行医只能救很少的人，唯有革命才能才能救助中国亿万大众。二百六十年王国之痛，二千余年专制之祸，中国睡梦之深，满清政府腐败不堪恰如江河日下。

在我眼里，中山先生才是新中国的国父。是他在新民主主义革命的殿堂里充当顶梁柱，就连毛主席在与蒋介石重庆谈判时，毛主席都称自己是中山先生的弟子。中山先生在美国、欧洲为革命筹集资金，坚持不懈的在游说外国政府官员，不要给清政府资金。在上流社会的聚会里他也不忘阐述自己的爱国观点。就是这一点也足以让我感动。

“华侨是革命之母”这话一点没错，没有华侨就没有黄花岗起义，就没有武昌起义。这都是中山先生在世界各地奔走的功劳，他在思想上高度领导着革命新军。他是一个理想践行者。

辛亥革命正因是他的理想，所以它才会开花，引得无数年轻热情的学生，知识青年参加到革命。他们都是理想的践行者，他们拥有同一个梦想，那就是看到一个强大兴盛的中国，他们为此付出了生命，他们不悔。因为他们不想等待，尽管他们看不到，他们的后代也可以

享受他们的成果。如此美好，死也瞑目。

中国古代史常常贯穿着一个宿命，后一个朝代总是在前一个朝代最黑暗时兴起，以有道伐无道，取而代之。辛亥革命的可爱之处在于它带来的不是一个朝代，而是民主和一条光明的通途。

理想践行者们啊！你们有一单纯的革命心，不知为何，风流总被雨打风吹去。黄花岗起义失败了。悲愤的泪水夹杂着滚烫的血液，侵染了这片大地。至今这片大地仍有你们血液的温度。理想终归理想，这有点像巴黎公社，但巴黎公社只是昙花一现，黄花岗起义只是一个开始。正如史书上所说“革命成果被袁世凯窃取”。

袁世凯逆天而行，违背了历史的潮流，失道寡助。好在没几天他就死了，估计是天数已定，再加上蔡锷在云南给他沉重一击，心理上造成巨大阴影，这个曾经手下的一员无人能及的猛将背叛了他。说实话袁世凯手下名将有很多但像蔡锷这样的少之又少。无奈的是袁世凯死后张勋这小子又搞上了复辟，可怜的孩子，屁股还没做热就被一脚踢下了历史舞台。

可见辛亥革命是这个历史的产物。它比近代任何一次革命都伟大，它启蒙了中国人的思想，虽然有所局限，只是少数知识青年，并没有面向大众，这一点还是共产党看得明白。但它是一个良好的开始。

林觉民是历史中一个微不足道的人物，但他的《与妻书》写得情深意浓，体现了一个革命志士的潇洒何决心。他不仅仅代表自己的感情，更代表着许多仁人志士的内心世界。在电影中他满怀悲愤的说了一句：“大清要我的命，我诛大清的心”。他做到了。虽然他没有像五

四运动的学生给我的感动更多，但我能感受到他对革命的坚贞，和他不朽的灵魂。

辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和意识深入人心。打击了帝国主义势力，为资产阶级的发展创造了条件。

孙中山先生说过：“欲求文明之幸福，不得不经文明之痛苦”痛苦就是革命。这