第一篇:一年级入学教育(第三课时)
一年级入学教育(第三课时)
一(2)班张洪萍
教学目标:
1.熟悉正确的课前准备习惯,初步掌握正确的课堂问候、举手、倾听、传递本子的要求。
2.熟悉课间文明休息的具体要求,初步养成正确的上厕所以及文明休息的习惯。
3.较熟练地掌握正确的读书、写字姿势,初步养成良好的读写习惯。
4.了解在校携带的文具用品以及生活用品,能初步掌握正确摆放自己文具、生活用品的方法。
教学准备:课件
教学重点与难点:
1.掌握正确的课堂问候、举手、倾听、传递本子的要求。
2.初步养成正确的上厕所以及文明休息的习惯。
3.较熟练地掌握正确的读书、写字姿势,初步养成良好的读写习惯
教学过程:
一、语言导入,熟悉课间文明礼仪。
师:(摇动手摇铃)小朋友,下课铃响了
第二篇:一年级入学教育(第一课时)
一年级入学教育(第一课时)
一(2)班张洪萍
教学目标:
1.知道自己学校的名称和自己是几年级几班的学生,认识老师、.班级同学。
2.上下学,初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。
3.了解学校的基本活动设施、方位、功能。
4.知道学校的基本作息时间,区分上下课铃声。
5.知道用餐、上厕所的基本要求。准备好餐具、餐垫,依次排队打饭,用餐时不能说话;不挑食、不浪费;上厕所靠右行,不在厕所打闹。饭前便后要洗手。了解到校仪表礼仪,做到五“不”。
教学准备:手摇铃、课件
教学重点和难点:
1.通过教学,使学生了解学校生活,从而愿意上学,喜欢学习。
2.能懂得校园礼仪,养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语的习惯。
教学过程:
一、谈话引入
师:小朋友们,从今天起,你们有两个名字了,一个是自己的名字,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。跟张老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是多么光荣啊!
二、认识校名、年级、班级
师:今天,大家走进这所干净美丽的校园,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。你们有谁知道这所学校的名字吗?
出示拼音(song xing lu di yi xiao xue)也可以叫它(song yi xiao xue)。
要求学生齐读2遍,指名读。
师:那我们的学校在什么路上呢?(我们学校就在淞兴路上,所以叫淞兴路第一小学,紧邻吴淞码头,许多小朋友回家都是要经过码头的!)
师:老师再考考大家,你们现在在淞一小学读几年级几班呢?
师:谁能连起来说一说,声音响亮,口齿清楚,我的名字叫(),我是()小学()年级()班的小学生。
三、指导上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
师:小朋友说得都很好!(出示图片)仔细看图,你看明白了什么?
(校门外,老师正在迎接到校的同学,小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同
学正在听着妈妈说些什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。)
师:是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后当上少先队员就要敬队礼。(师生模拟早上上学情景,互相问好,指导学生做到声音响亮,态度大方,口齿清楚。)
师:早晨看到老师可以说老师早,那中午呢?下午呢?放学呢?或者在校外呢?
(在学校门口见到老师,停步,注视老师,鞠躬向老师问候。在学校走廊遇见老师,要停下或放慢脚步,注视老师,微笑着向老师问好;再次相遇,可以用微笑代替问候。)
师:下午放学时,小朋友必须迅速在班级门口排成两列纵队,老师将队伍送到校门口后,集体和老师说“再见”后,才能离开队伍。
四、了解学校的基本活动设施、方位、功能。
师:我们一起再来看看这副图片,这就是我们可爱的校园。从这幅图片上我们看到了一座大楼,就是我们现在所在的楼房,墙上刻着学校的名字,还可以看到学校的操场,这是我们每次参加升旗仪式,做早操,上体育课的地方。
师:我们一年级新生的教室都在学校的二楼,另外在这层楼的X面的方向是厕所,张老师的办公室也在二楼,靠近X面,同时学校的电脑房也在这层楼。
当小朋友受伤需要紧急处理的时候,可以去一楼的卫生室找卫生老师。图书馆和音乐教室都在五楼。
五、了解学校的作息时间,分辨下上课时间。
师:学校上学到校时间是周一到周五早上7点30分,周一到周四的放学时间是下午4点15分,周五是下午1点半。早上如果有同学早到,先不要急着跑进自己的班级,等护导老师来了以后,排队进教室。每天除了早自修和午间休息除外,有8节课,课间都有十分钟的休息时间,我们要学会区分上下课的时间,(师拿出手摇铃走示范)。每节课之前会有两声铃声,让我们要提前坐在教室,做好准备,等候老师来上课。下课期间,需要上厕所的同学,注意要靠右行,不能在厕所打闹。另外,中午午餐时,大家必须准备好自己的餐具、餐垫,依次排队打饭,用餐时不能说话,不挑食,不浪费。
师:最后,老师还要提醒大家一点,我们既然都是小学生了,来到学校,就应该做到
一、男生头发不宜过长,女生头发要梳起来。
二、男生不得穿背心,女生不得穿吊带衫,不穿拖鞋
三、女生不戴耳环、不涂指甲油。
师:请你们看看自己,这几点都做到了吗?(巡视班级)
师:小朋友,一起跟着老师来念一念上学歌!
第三篇:一年级入学教育
一年级入学教育
孩子从幼儿园进入一年级学习,这是人生中一个重要的转折点,孩子要从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变。作为家长,做好这个阶段孩子的教育引导,让孩子更快适应新的环境,十分重要。
1、培养时间观念。教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。如:按时起床,按时睡觉,按时到校,不迟到;放学回家后先做作业,做完作业后再玩,不能边玩边做;另外,还要培养孩子养成在家吃早餐的习惯。
2、遵守学校纪律。教育孩子在学校要遵守纪律,上课专心听讲,不能玩东西,不与同学说话,发言时要先举手。排队、上课时行动迅速,不带零食或其他与上课无关的东西到校。
3、培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子,要孝敬长辈,关心弱者和需要帮助的人,会用礼貌语言,尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师,友爱同学。父母除了讲道理教育孩子外,更要注意日常生活中以身作则,用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。
影响孩子一生的36种好习惯:
做人的习惯:诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心
做事的习惯:做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折
学习的习惯:耐心、专注、观察、记忆、思考、想象、创造、勤
奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励
交往的习惯:与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人
第四篇:一年级入学教育
一年级《入学教育》 教学目的: 知识与技能:
1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。过程与方法:
2.通过看图、讲讲、模仿、练习等,帮助学生了解学校学习生活,了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌,进一步学习和记忆学习常规。情感、态度与价值观:
3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点和难点
重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。教学准备:课件
图片
一、启发谈话,学会问好
(第一幅图):通过观察此图,让学生初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学习简单的礼貌用语。
1仔细看图,你看明白了什么?新学期开学,校园内外欢乐、有序的场景。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。
2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。
3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢? 5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)上学歌 睡前整理小书包,早睡又早起,高高兴兴出家门,按时上学去。
学校门口说再见,告别父母亲。
见到同学打招呼,一起到班里。
见到老师停一停,问好行个礼。
二、结合插图学习
补充:
(第二幅图):此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。
看图说一说:教室里,同学们正在上语文课。
从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字
“马、牛”可以看出,学生们正在学习生字
“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字
卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着
她,欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。
上课歌
学习用具课间摆,桌面多整齐,上课铃声一响起,安静步子急,快快坐正看老师,来行注目礼,专心听讲爱发言,认真来学习,学习拼音和汉字,读书能自己。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势
和执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯
打好基础。
第三幅图上,一位男同学正在读书。他的坐姿
端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外
倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
读书歌
多多读书记得牢,学习成绩好,双脚放平背挺直,两手拿书脚,眼离书要一尺远,书身向前倒,一字一词仔细看,读对才是好,多读一些课外书,生活更美妙。
第四幅图上,一位女同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩
头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指
和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在 内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧
适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45
度角。讲练结合 写字歌
一手好字是目标,还要姿势好,胸离桌边一拳远,胳膊撑肩膀,眼离本子一尺远,挺起小胸膛,手离笔尖一寸远,笔杆朝后方,一笔一画认真写,全对才叫棒!
三、学习自我介绍
1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?
2.谁来把自己介绍给大家。3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。
四、总结谈话
这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
五、课外作业
1、把学会的本领说给家长听。
2、背儿歌。板书:
欢迎新同学
我是小学生
第五篇:一年级入学教育
入学教育
教学要求:
1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方
面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。
课前准备:我们学校的图片
教学时间:教学本课2课时。
第一课时
课时目标:
1、知道自己是一名小学一()班的小学生了。
2、学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。
3、会简单的自我介绍:我是()小学一()班的小学生。我们班的语文老师
是老师,数学老师是老师,我们班有位同学。
4、了解日常的课堂常规。
教学过程:
(一)启发谈话,学会问好
1、(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个
小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正
在扫地、浇花。)
2、是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上
少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)
3、评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方,4、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?
5、仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。
在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)
(二)明确自己是一名小学生。
1、刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?
学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表
情)
2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上
学校。
3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。练习说话:我是()小学()年级()班的学生。
(三)学习自我介绍
1、我们班有那么多小朋友,有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了,有的还不认
识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?
2、谁来把自己介绍给大家。
3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校的学生,还可以说说自己的爱好。
4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。
(四)总结谈话
这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
(五)课外作业:
1、把学会的本领说给家长听。
2、认读有关的三个生字。
第二课时
课时目标:
1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。
3、学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”
教学过程:
(一)出示插图,感受快乐
1、(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)
2、教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。
3、小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。
(二)观察思考,规范课堂常规。
1、你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?
2、看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)
3、学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。(老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;读书朗读,眼睛看着书本。)实践:教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、写字、翻书朗读等。
4、谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,边听边想动脑筋,不做小动作,不东张西望。)
谁愿意来做一做?生实践,师巡视。
5、小朋友们真能干,会用眼睛也会用耳朵,那谁又知道上课想发言应怎么做?(要想发言先举手,得到老师同意后,要想发言先举手,手肘抵课桌,手指伸直并拢,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就悄悄地放下手,不发出声响,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。)
练习实践,是巡视,相机表扬。
(三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势
1、良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。
2、教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐直,肩放平,头抬高。)
3、小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。
4、读书又应该怎么样做呢?
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,把书拿出来,斜放在桌面上,眼睛离书本一尺远,(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)我们一起来学一学好吗?
教师巡视检查。
5、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗?写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)
教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
6、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?
师生共同编儿歌:写读姿势要端正,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远,背挺直身坐端,两脚放平头抬高。
(四)小结
今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)
我们小朋友在40分钟学到了那么多本领,你们真棒!