参加吉林省国培心得

第一篇：参加吉林省国培心得

参加吉林省国培计划中学数学备课组长培训心得体会

安图一中王艳艳

2013年8月8日至17日，我有幸参加了吉林省国培计划”（2013）中学数学备课组长培训的学习，短暂的十天培训，活动形式多样、内容丰富，专家讲座、模拟实践、案例分析、实地观摩、团队学习、交流分享让我记忆犹新。聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐。十六年的工作经历可以说并不短暂，留给我的只是些许模糊的回忆。十天的培训可以说并不长久，但留给我的却是心灵的震撼。我带着教学的困惑和期盼而来，满载着国培的收获和喜悦而归。国培虽然结束了，可它带给我思维的碰撞还在继续，它让我的思想受到洗礼，心灵受到震撼，理念得到更新，十足给我提供了一次绝好的充电机会。现将自己的心得与体会总结如下：

一、此次培训学习的意义重大

新课改以来，我们一直在摸索中前行，培训中专家们的解惑都是我们所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。本次培训使我们了解了共同备课制度的价值与先进备课组的建设经验，加深理解了学科教育思想在本学科教育中的核心作用，以便提高备课质量，提高了单元教学设计、个性化教学设计水平，掌握了课堂观察和高效听评课要领，使我们能够合理设计学校各类考试的试题，并作出科学评价。整个培训活动安排合理，内容丰富，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对我们每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课程实施的引领者，适应现代教学改革需要，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、在互动交流中快速成长

在交流共享活动中，小组内部成员之间、各小组之间的互动给我们这些本不相识的同行架起了交流的平台，给大家提供了更多展示自我的机会。在一次次的讨论交流中，我们道出了共同的心声，也找到了共性问题，交流让我们的教育教学困惑有了倾诉的平台，同时，他们也一起分享着学习的快乐。每次发表论坛时，我都会字斟句酌，尽量把自己的问题阐述清楚，和大家产生共鸣，阐明自己的观点，更多的是结合自己的教育实例告诉怎么做。在交流中增进了彼此间的友谊，收获了参与的快乐。每一次交流都印证着我点滴的进步和学习历程。同样，我也会认真揣摩每个人的问题，尽己所能，言简意赅地阐明自己的观点，多数是从自己的教学实践中的做法，说出自己的想法，让同行有所借鉴。也许我的做法不能帮他们解决实际问题，只要能帮他们抛砖引玉，旁征博引，找到解决问题的突破口，我心足矣。就这样，每次交流我都会留意大家又有什么高见，能和大家“资源共享”。就这样，我们交流着，学习着，我们在学习中成长，在交流中进步，在总结中提升，增进了彼此的友谊，提高了自身的业务素养。

三、不断学习知识更新非常必要

我们常说：“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，以往的优秀教师都有熟练驾驭课堂的能力，但在实施新课程中也会不自觉地走上老路。新课程程以来，教材做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

1在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这就需要不断地去学习，时时充电。我觉得我要学的东西还很多，今后我将付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思和调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。

四、在学习中反思在反思中进步

1、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决。

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”、“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

2、在反思中进步。这次培训国培让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。在教学中学会反思，在反思中总结；别人停留了，我们能否向前再走一步，做一个智慧型的老师。此次培训，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！2

第二篇：参加生物“国培计划”培训班心得

参加生物“国培计划”培训班心得

时间很快，转瞬一周的学习时间过去了，回顾一周的学习，收获颇多。

一、端正态度

认真学习

从10月份接到国培学习通知，就开始犹豫——来还是不还是不来，虽然整个集安是共八人脱产学习，隐约感受到学习的重要，但还是因为放不下家，放不下孩子而矛盾着，即便最终来了，主要原因是不好拒绝教育局的安排。可来到东北师大之后，相继听了有关领导的报告，才真正认识到此次“国培计划”培训的重要意义，才端正了学习态度：认真学习，珍惜机会。

二、激发斗志挥洒教育人生

0月28日，在王永胜教授的带领下，我们参观了生科院实验中心、电镜中心、标本馆，在这里我们看到了世界的顶尖级的仪器设备，看到了学术精湛的专家、学者，在他们身上，我读出了什么叫严谨治学，什么叫认真踏实，什么叫爱岗敬业，我十分感动和敬佩，大大激发了我的斗志。[]

三听李元昌教授师德报告。说起李老，还真有一种不解之缘，这已经是第三次听李老的报告了。每每听过都是一次心灵的洗涤，都是一次人生的震撼。这次能在生物国培班里聆听李老的报告，最主要的是得利于几年前在通话市骨干教师培训班上李老的报告，所以才一步步走到了生物国培班，我深信在自己不懈的努力下，我会走的更远。

三、转变观念学会学习

这次生物国培班的学习，体会至深的是免去了以往以专家、学者做报告为重点的培训内容。换之的是一些学习方法的引领。如石连旋副教授的《网络资源的获取和利用》，教给我们获取、利用网络资源的方法，引领我们主动学习，自主探究，为我们终身学习奠定坚实基础。

四、广识朋友加速发展

参加生物国培班学习，有幸结识了一批学术精湛的专家、学者，与他们零距离的接触，将加速我们农村教师专业成长。

其次，我结识了40多位来自吉林省不同地区的农村一线优秀教师，我会汲取他们每位教师身上的闪光点，照亮我生物教学前进的方向。

总之，一周的学习，感受颇多，收获颇多。

第三篇：国培之旅--参加“国培计划”培训班心得

国培之旅--参加“国培计划”培训班心得

在国培班已五天了，这五天中发生的好多事都将让我一生刻骨铭心。

报到那天才知道我们巴中市的四位教师应该参加12月份的川教院国培，由于无有相关经费川师大不能接待我参培，但最终这里的老师“唉，想学习没错，不外乎多双筷子嘛，请进！”其实那何止是“多双筷子”啊！

终于摆脱了“多余的一个”我走进教室，银幕上赫然一行讲座标题《我的成长之路》，主讲：王君。这位年仅三十多岁的女教师从一个偏远的乡村学校一步步走到人大附中，一个称职的家庭主妇，能够成为名师，并写了大量的教育著作，还要经常到全国各地讲学。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一个不问油盐酱醋米的“甩哥”。

随着主持人隆重地介绍，湖北大学潘纪平教授的《教学艺术的辩证法原则》开讲了。他的讲课风格沉稳中见幽默、平实中见深邃。他主要就课堂教学的整体构思、导入技巧、高潮预设、节奏安排、结尾艺术等方面作了理论与实例相结合的精辟讲解。这些虽然我在教学中常常用，但到底应该遵循哪些原则，应该注意哪些问题，都是跟着感觉走。特别我在学校主管教学，需要常常听课评课，好多时候我能知道教师的某种处理不妥，但我只能“这样做好像不大好”，就不能具体从理论，从负作用，从更正等方面进行深入阐释。我一边听一边在心里说“潘教授，这对我太实用了！”更要感谢的是潘教授给了我5分钟的提问时间，我就我一直以来教学管理困惑和想要变革教学管理思路进行请教，您的解答不仅只是点化了我，可能还将给我所在的学校打开一个教学管理的顽结。

精彩还在继续，一直陪伴着我们的培训部主任李华平教授，早就听说他本在川师大给大学生上课，同时负责培训部全面工作，够辛苦了！但他还一直坚持在中学上一个班的语文课。“今天下午是李华平老师上课，你如先去就帮我们占个位置”几个高跟鞋老师对我说。早早的讲堂里就已坐无虚席，李华平教授脱下外套“我讲课容易激动，先脱了。”真的他讲课风格激情灌注，课堂上学员们时而飞速笔录，时而瞠目聆听，时而合不拢嘴，时而深思备答，时而互动交流……。他主要就“文本专业性解读”作了详实地讲解，他的好多语言让我感觉到是“一语惊醒梦中人”——“为什么别的科教师都能上语文课呢？那是因为我们不专业”、“什么叫专业，我们能行，你就办不到”、“作者不一定对自己的文章理解就很深”、“在这个文本中说这个文本的话”……。“啊——”听完这些我感到通体空明，每个毛孔都在呼吸了：原来我错过了那一篇篇美文中的美点，语文教师是可以也应该专业的，以前我好些时候因课文中的一些疑惑、错误、学生的另类理解还千方百计要联系作者进行佐证，总觉得作者一定是知道的，总觉得编进教材的一定有它的道理。现在我可以大胆地告诉我的学生赵森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段说：我家邻村有一个信客，已经长途跋涉了二三十年。结尾说：他死时前来悼念的人很多。这是有矛盾，可以帮秋雨大师改改；我也可以告诉我的学生侯睎文了，《事物的正确答案不止一个》的行文顺序的确错乱，你说的很有道理；我也可以告诉我的学生李玲了，《观舞记》文中描绘的印度舞蹈家卡拉玛姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艳无比的人物形象的确给了我们无尽的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插图把我们心中的美粉碎地荡然无存，你有权起诉人教语编“精神赔偿”；这个诗人在他的那篇作品中表达了“忧国忧民”的情怀，那么在他的这篇作品中，我们就一定要去品出点儿“忧国忧民”的味儿来，哈哈，原来是教参在犯错，我也带着学生去赶热闹，唉！罪过，罪过……，在李华平教授的课上还有好多东西可能是我一时还不能悟出的，但我能感觉到在我以后的教学生涯中会逐渐凸显。在那堂课上我有幸被李华平教授提问了，多么难得啊！但太可惜了，那节课我真的很懵，可能大脑正在“碎片清理”中，我答得不好，这也留给我心痛的遗憾！课已讲到近18点了，李教授说“你们可能很累了，放学吧！”全体学员一致要求继续讲！李教授笑了笑说：“牛都掉下去了，我还在乎牛尾巴吗？讲——”

如雷贯耳的“李镇西”走进了校园，来自“国培”的各班学员、成都七中嘉祥的全体教师早已拥挤在厅外长长的走廊里，报告厅的大门一开，鱼贯而入，瞬间宽敞的大厅内人声鼎沸，满满就坐，照相机、摄影机、录音笔都在跃跃欲试。最让我感动的是李镇西老师描述第一线老师特别是他的老丈人的场景，能感受到他对同行的尊重，对学生的依恋，对前辈的那种浓浓的崇敬之情……李老师是幸福的，他用他的智慧、爱心、责任心、童心浇灌学生的心灵，他是当之无愧的心理学家、思想家、语文教学的专家。李镇西不愧被人们誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。他肩负民族的希望，胸怀祖国的未来，时刻从学生发展的根本出发，把生命和心灵都全部献给了学生。用人格引领人格，让智慧点燃智慧，这是我最敬佩他的地方，这也将是我今后不懈追求的目标。讲座结束后，好多教师都簇拥着李老师要求合影，我也多想啊！但我知道李老师一定很忙很累……

虽然我才走过了二分之一的“国培之旅”，在这里我不仅只是得到了国培大师给我教学理念的“开光”，还沐浴在他们作为学者的文明、善良、宽容、理解、民族教育责任感的春光中。这样用心来写学习心得，应该是我生平第一次，因为在他们面前我真的还是个小学生！

第四篇：参加继续教育国培

参加继续教育国培，感受创新理念

张玉梅 2012-9-14

这次国培学习学到了很多知识，网上丰富的学习资源，领略了网络教学的先进与优势。首先：继续教育国培开阔了我的眼界，聆听专家的讲座，观看名师的教学。阅读同行的作业，品评大家的观点，提出自己的疑问，探究共同的问题、、、、、真是路过你的路，苦过你的苦。其次：国培找到了我的差距，作为一名幼师，不能只是课堂中的执行者，而是课堂实践的自觉反思者。再次：国培明确了我的目标，当我观看了名师的教学，真是受益匪浅，让我学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名幼师，就是要教中学会反思，在反思中总结，提高教学能力，做一个智慧的幼师，树立新的教育观。最后：国培坚定我的自信心，一切从实际中出发。总之通过本次的学习，我深深地感到网络教育的无限力量和教育技术的迅速发展。这对我们农村幼师来说真的很重要，有效地利用农村远程教育资源，让农村幼儿得到最好的学习支持和服务。

第五篇：参加“国培计划

参加“国培计划·送教下乡学习活动”心得体会

为期八天的学习活动已经结束,但留给我的启示与触动却还在余音绕梁,这些天的收获是颇丰的,虽然千言万语一时难以倾吐,但还是想用文字表达一些自己的心声:

一、大爱无言显于行是做好教师职业的基石。这八天来，我有幸见识了18位教师的示范课，9位专家将自己的教学经验、管理经验知无不言、言无不尽的传授给我们。单从课程本身、报告本身也许你不会发现，他们是一群有大爱的人。他们爱学生、爱钻研、爱自己的事业，“师者，传道授业解惑者也”，但如果不是仅仅机械完成这一定义的人，是需要有爱的，你爱你的学生，你希望以最有效的方式让他悟道、无惑；你爱你的学生，你才会在传授知识的同时，希望他有健全的人格、乐观的态度、正确的三观、幸福的未来，实现教育“文以载道”的价值；你爱你的事业，你才会努力钻研，尽管这条路异常艰辛，你依然奋力前行，无怨无悔、甘之如饴，因为心中充满爱，内心也就充实了！

二、理论指导实践是规范课堂教学的应有之义。从事教师这个职业也五年了，五年来最大的感觉就是把当初在大学校园学的理论早已遗忘殆尽，觉得上课就是先备课，然后课后留作业，跟着应试教育的指挥棒跌跌撞撞周而复始的前行，每天应对学校的各种活动，即便是开展业务学习，也是将那些大理论记在笔记本上，很少有时间去深究其 精髓。本次活动安排让我很感动的是，既有课堂展示的精彩实践，又有前沿理论的精彩解读，而且每节展示课都是作课教师丰富理论知识的实践再现，精彩纷呈、精美绝伦，所以对照自己，我觉得理论学习今后应该作为我的必修课，常抓不懈，没有理论的课堂是没有归属的，当然也不能空有理论而脱离实践，因为没有实践的理论是不实在的。总之，理论与实践的完美结合是我应该去追寻的方向，尽管这是一条没有终点的路，但它的风景也一定是这世间最美轮美奂的。

三、职业理想是教师职业应有的灵魂。

如果你问小孩子他的理想是什么，也许你会听到各种各样的坚定声音，如果你问教师的理想是什么，你不一定会听到许多声音，即便有，也会缺少些底气，也许是我们长大了，工作中的困难、生活中的压力、社会上的纸醉金迷，早已消磨了我们的锐气，我们抗争过、失望过，最后麻木地得过且过，我们对自己的职业倦怠了，刚刚走上教师岗位的时候我们那么迷茫不是依然意气风发吗？作为老师，我们面对工作的时间远远超出了我们面对家庭的时间，如果我们从现在开始倦怠了，那么我们的一生也就是倦怠的，我们是抗争过，但却很少与自己抗争，我们没有用坚持去告诉这个世界我们做的是对的。那天听河北的张校长说他喜欢写课文诗，我特别激动，因为我上高中时也特别喜欢把古文课文和戏剧内容用五言或七言诗表达出来，现在还记得自己用七言诗去概括 《窦娥冤》，不过后面却很少再去做这件事，因为我从来没有在这方面被肯定过。普通人与智者的最大区别就在于：普通人认为千里马是伯乐制造的，而智者却认为有没有伯乐千里马依然是千里马，必须以应有的标准要求自己，所以，教师也一样，什么时候都不能放弃自己的坚持、遗弃自己的梦想！就像我们这次所见的专家一样，你从每个人身上都能感受到梦想的力量——那是一种会说话的“正能量”。

xxxxx xxxx中心小学 2017.11.07