省级骨干教师国培总结（定稿）

第一篇：省级骨干教师国培总结（定稿）

省级骨干教师国培总结

泸州市合江县九支初级中学校邓佑宏

今年我于2013.11.5—2013.11.13日参加省级骨干教师国培学习和交流。感悟很多：通过专家的引领，同行的互动交流，结合平时的英语教学实践，学习提高，困惑中顿悟。我们的教育理念还要不断的提炼和升华。再忙、再苦、再累，都要挤时间学习，必须结合现实反思，提炼自己的思想，充实自己的教育人生。

这次在内江师院的学习中，深受内江师院教师的关怀指导，并聆听了很多专家的讲座、互动交流，还观摩了一线教师的教学改革成果。八天的学习充实而丰富多彩，心领神会更需回校后不断的思考，其中很多观点和实际困惑很值得我们在一线的教育教学实践中反思与提高。

认真研读新课标，挖掘教材资源，结合各年级和中考命题研究，找到初中英语教学的切入点和突破口，作为我们一线教师还有很长的路要走。借鉴学习优秀教师课堂教学、观摩其它中学的课堂教学成果展，切实加强课堂教学的效率，争取在以后的学习和实践中努力提高英语课堂教学设计，落实在课堂效率有效性中去。努力提高自己的教育效果。

第二篇：中职骨干教师国培总结

培训院校------******

中职骨干教师国培总结

学 员：单 位：时 间：

2013年7月23日 培训院校------******

中职骨干教师国培总结

培训学员：徐文君（河北省武安市职教中心）

为了进一步提高广大中等职业院校教师的素质与专业技能，今年5月我有幸参加了国家教育部举办、******承办的国家级中职骨干专业教师培训班，进行为期三个月左右的计算机网络技术专业学习。首先感谢******的老师们对我们培训班学员生活及学习上的照顾，给我们来自全国各地的老师们提供了良好的学习生活环境。感谢国培的好政策、好决策！开班初，学院举行了此次国培的开班典礼，学院领导高度重视，***院长致欢迎辞，介绍了学院基本情况，并且对我们这批学员提出两点希望：一是做好角色转变，认真完成学习任务，实现专业知识和技能提升；二是遵守培训的相关制度，配合学院做好本次师资培训工作。信息工程系***副主任具体介绍了本次信息技术培训的具体方案。本次培训分为专业教学能力和专业核心能力两大部分。专业教学能力包括：网络技术发展现状探讨、计算机网络技术专业建设、专业课程设计和教学组织设计、教学分析四个模块。专业核心能力包括：网络操作系统安装配置与管理、网络基本架构的实现和管理、路由与交换技术、网站建设技术、网络安全与病毒防护、网络工程设计与实施等六个模块。培训采用“理论＋实践＋顶岗实习”方式，以实践教学为主，期间安排有高水平讲座和研讨会。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，收获颇多。现将我参加此次培训的心得总结如下：

一、名师教授讲座，更新了教育观念

培训中聆听了许多教育专家的精彩讲座，他们用自己多年来研究的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进行了科学的分析，使我对职业教育发展的现状有了深入的了解，在 2

培训院校------****** 思想认识上和教学理念上有了很大的提高。中职学校的根本任务是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校培养人的标准是德智体全面和谐发展。德育应摆在学校工作中的首位，思想品德课承担着初中生的德育理论教育工作，对学生具有目标导向、价值导向、行为导向的功能，起着规范学生的政治方向、思想观念等。在新课程体系中，教学除了完成智育外，还要承担着思想的提高、品德的完善、能力的形成和体力的增强，教学是个认知和实践的过程，是继承前人知识、经验和创新的过程，教学不是教师单纯地向学生灌输知识的过程，还是师生交往沟通的过程；教师的作用不是“灌”而是“导”，教师在教学上主要起引导、指导、疏导的作用，在教学管理上主要起组织的作用，教师的任务不单是教知识，更主要的任务是教给学生科学的学习方法和思维方式，培养学生勇于实践、敢于探索创新的意志品质，提升学生的综合素质；学生是有思想头脑、有主动积极性、有潜在创造力的主体，学生学习好不好，有无学习积极性，主要原因是学生自己，学生是学习的主人。这些新的观点和新的知识给我们指明了方向和教学的路径，我们确实受到启发和教育，是一次大的收获！我认为教育要适应时代的发展，必须改变传统的教育教学观念，树立适应时代的教育教学理念。职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确择业观、就业观、价值观。

二、学习专业知识，提高了专业水平

通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在计算机网络理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。例如***老师的路

培训院校------****** 由与交换机技术课，理论实践相结合，边进边做，教授讲一节课，学员做一节课，学员们亲手操作，使学员们提高动手操作能力，学起来有成就感和学习兴趣，真是麻雀虽小五脏具全。另外，在教学过程中******老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨的治学态度也为我们树立了榜样。他们平易近人的教学态度让人倍感亲切，严谨治学的敬业精神令人敬佩。都让我提高了不少，对我今后的工作帮助很大。

三、企业实训学习，增强了动手能力

此次培训安排我们到华为科技有限公司进行为期两周的企业强化训练，由华为公司安排的资深网络专家——***老师教我们系统的学习了华为交换机，路由器的配置操作、WINDOWS2003操作系统的WEB网站服务器、FTP服务器、DHCP服务器、DNS服务器等各种服务器的搭建与相关安全配置的常用操作等。通过李老师亲自进行操作指导，使从未接触过交换机和路由器的老师也学会了它们的配置操作。通过李老师的细心指导与自己的耐心钻研，使我所学的理论知识与实际操作知识能够融会贯通。我现已能根据所学知识独立完成交换机、路由器的配置操作。此次企业实训，时间虽短，但使我们学到了许多实用性很强的知识，使我们开阔了视野，使我们了解了当前公司企业的需求，对我们以后教育学生，正确的引导学生的就业方向做出了不小的贡献！可以说企业实训活动是本次国家级培训的精华所在！

四、认识各地老师，相互交流学习

本次培训中有幸结交了来自全国各地的朋友，大家都来自职业学校的第一线，在学习与交流之中对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨；培训班为所有成员的交流提供了一个平台，充分利用这个平台，我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，开阔了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的问题

培训院校------****** 通过讨论也达成了一定的共识。每个学员都和大家一起分享成功的经验和学习心得，学习中大家相互鼓励，生活上我们互相关心，大家增长了知识，收获了经验，增进了友谊，并且建立了详细的联系方式以便日后相互交流与学习。这些将会是我一生之中受益的宝贵经历和财富。这些来自祖国各地一线老师带来了不同特色的教学经验和方法，使我受益非浅。

同时，在培训学习中，******培训班的负责人，经常主动了解学员的思想动态，并带领我们参观合肥周边的旅游景点，增进了师生感情，缓解了学习压力。尤其是班主任董武教授和李京文教授工作尽心尽责，给了我们无微不致的关怀与帮助。这种敬业精神为我们今后树立了一个光辉的榜样。

五、总结

通过几个月的培训学习，使我更新了观念，开阔了视野，增长了专业知识和实际操作能力，对我今后工作有很大帮助。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，我将把我学到的知识，为职业教育的发展贡献自己的一份力量。

第三篇：幼儿骨干教师国培总结

篇一：幼儿园骨干教师国培计划培训总结

幼儿园骨干教师国培计划培训总结 在2012年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划（2011）”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思： 培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《 任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。

一、问题还很多

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。

三、严谨治学、环境育人

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。

四、修养身心

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。

篇二：幼儿园骨干教师国培心得体会

幼儿园骨干教师国培心得体会

擂鼓镇中心幼儿园 张诗杰

2013年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。黄老师的亲切关怀也让我在20天的学习中感到了无限的温暖。在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。

在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。

2013年11月7日 篇三：幼儿园骨干教师国培研修报告

安徽省幼儿园教师国培研修报告

很荣幸参加了国培计划2011安徽农村幼儿园骨干教师培训。几天的学习中我们接受了合肥幼专的全部安排，不仅在生活上无微不至，更是在专业培训上为我们提供了一支优质的教学团队，都是在不同学科领域内颇有建树的专家学者，各位专家毫无保留的把自己在工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，精彩纷呈。

一、认真记录学习笔记，留下第一手资料

这次的培训长达十几天，培训的内容非常多且全面，可以说只是听课是远远无法吸收全部培训内容的。在培训的时间里，我每天认真做培训笔记，晚上就在宾馆的房间里进行整理。我的笔记全面而丰富，已经记录了厚厚的一大本。

二、组织园内培训，传达国培精神

1、自培训结束以后，我在园内先后召开了五次管理层教师会议。先后针对友谊分园、滨河分园、宝龙分园和友谊分园共计组织了四轮全园教师培训。

2、除了对园内教师进行培训以外，我对这些天培训的笔记做了细致的整理，并把这些宝贵的资料印发给各园传阅。

三、以培训为契机，引发教育科研热潮

通过对全园教师的培训，组织幼儿教师教育论文比赛，并设立专项基金支持。对获奖教师予以精神和物质的奖励。

四、开展公开课，在实际应用中学习国培精神

开展公开课活动，让各园教师互相切磋、学习。

篇四：幼儿园园长骨干教师国培典型发言稿

在茶陵县民办教育工作会议上的典型发言

界首镇中心幼儿园 尹光耀

2012年1月7日

尊敬的各位领导、各位老师，上午好！

承蒙领导厚爱，本人在2011年12月13日有幸参加了湖南省首批农村幼儿骨干教师集中培训，在此请允许我代表参加“国培”的学员，对给我们提供这次宝贵的培训机会的各位领导表示衷心的感谢！15天的培训，聆听了多名著名的专家、教授的精彩讲座。他们用鲜活的实例和精深的理论深深地震撼了我。

幼教专家前瞻的理念让我豁然开朗。南京师范大学岳亚平教授的《做一名有教育智慧的幼儿教师》讲座讲到了教育智慧包括硬智慧和软智慧。硬智慧是教师必备的文化素养和学科技能技巧；软智慧是教师的教学观念、教学方法和教学情感。只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。她说“充满教育智慧的老师，拥有一颗年轻的心，最重要的是拥有一颗童心。”教师要善于发现儿童的智慧，发现他们的特殊性、差异性和复杂性。一切特殊的行为奥秘是独具慧眼的发现。

额头上了。我们要用母亲的目光关注每位幼儿；作为一名幼教工作者，同时要善于反思，不断对自己的行为进行评价，对自己的经验进行整理；智慧的教师同时是快乐的教师。陈幸军教授给我们认真解读了新《纲要》，不仅让我们看清了幼教现状，更让自己意识到重任在肩。《国十条》就像一缕春风让我们看到了国家对幼教的重视，看到了幼教的希望。

我们参观了长沙师范一幼和万婴幼儿园。他们的环境创设都是以幼儿为主题，他们在班级里开辟了幼儿能自己进行活动的固定区角，游戏材料丰富，孩子们随时都能进行游戏，每个班级的区角的创设都考虑到了孩子的年龄特点和个体差异。

全国有名的特级教师许卓娅的《音乐教学游戏化与幼儿学习品质的培养》的主题活动把整个国培课题推向了一个制高点。她用一种非常轻松的愉快的教学形式让我们领略了音乐游戏教学的精髓。许教授把游戏教学概括为四要素：故事-动作-音乐-其他。

总之，通过这次学习，开阔了我的视野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。同时我也期望着将来会有更多这样的学习机会，有更多的老师接受国培。

最后衷心祝愿各位领导、各位老师新年身体安康，万事如意！谢谢大家！

界首中心幼儿园

2012年1月7日 篇五：幼儿教师国培总结

2012年幼儿教师国培总结

首先,专家们的讲座让我改变了陈旧的教学观念.我从事学前教育的时间不长,之前都在中小学任教.头脑中觉得幼儿教育和中小学教育大同小异,不就是教师教学生学吗?而听了专家们的讲座以后,我才恍然大悟,原来这种填鸭式的教学完全是错误的,这种教育方式无形当中扼杀了孩子们的想象力、创造力。无论是哪种教学，都不能抹杀孩子们主动探索的天性，否则都是一种失败的教育。

的张皓老师给我们上的体育课更让我耳目一新。

第三，去幼儿园的跟班学习，让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。走进师大实验幼儿园，映入眼帘的是宽敞美丽的操场，活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。老师们亲切和蔼、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。“宝宝超市”、“建构区”、“装扮区”、“医院”、“银行”......每个角落都装扮得惟妙惟俏。而这里的大多东西都是老师们自己变废为宝，把平时我们认为不起眼的垃圾做出来的，比如一次性纸杯、旧报纸、矿泉水瓶......孩子们玩得忘乎所以。

第四篇：中职骨干教师国培总结

2014年中职计算机动漫与游戏制作专业带头人国培总结

——柳州市第一职业技术学校 史硕江

2014年10月9日—2014年12月31日，我有幸参加了国家教育部举办、湖南师范大学承办的国家级中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业带头人培训班的学习。首先感谢湖南师范大学全国职教师资培训基地的老师们给我们这些来自全国各地的学员们提供了良好的学习、生活环境，其次还要感谢国培的好政策，因为这段时间的培训让我受益匪浅，收获颇多。在这里，我感到了自己理论知识的欠缺和教育教学方法与新教学理念的差距，这使我深深的认识到要想成为一名优秀的教师，如果没有先进的教学理论，没有扎实的专业“内功”，就无法更新自己的教学观念，无法改变常规的教学模式，也就不可能提高课堂教学的有效性。

通过这次学习，我在计算机动漫与游戏制作专业的专业建设、课程的教学、职业道德、教育教学能力等方面均有所提高，现将我此次参加培训的心得总结如下：

一、名师讲堂，提升教育科研能力

湖南师范大学工程与设计学院硕导胡小桃用自己多年来研究的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对教育科研的基本过程、基本方法、论文的撰写、科研客厅的申报等进行了系统讲授，使我们对教育科研有了更深入更系统的了解。师大博士唐智斌结合基于工作过程系统化的理念，对职业教育课程开发的思路与步骤进行了梳理和阐述，对学员进行课程开发提供了良好的指导。

教科研工作是中职学校的一项重要工作内容，是提升学校竞争力，提高职业教育质量的重要途径，是中等职业教育科学决策与宏观管理的前提和基础，是增强创新能力、提高职业教育质量的重要手段。现阶段中职学校之间的竞争是先进治学理念的竞争，任重而道远。学校领导要转变思想观念，重视教科研工作，坚持科研强校、教研先行的治学理念。教师在学校领导的引领下，积极思考教学过程中存在的问题，潜心研究，逐步提高。

二、专题学习，拓展职业教育

本次学习中，针对职业教育的特点，安排了多场和职业教育教学相关的专题讲座。湖南师范大学教育科学学院副教授硕导肖化移的“当代国际职业教育新思潮”，国家职业教育师资素质提高计划专家指导委员会副主任王宪成教授的“职教教师的幸福在哪里”，郭春明（全国职教工作会议学习），湖北职业教育发展研究院院长李梦卿教授的“职业教育发展中存在的问题、矛盾及解决方法”，株洲市教育科学研究院职业教育与成人教育研究室主任何文明的“现代职业教育教训方法论”等讲座更是让我们耳目一新，很多我们正在苦恼的问题在老师们的讲解下迎刃而解，在这里我们可以充分的进行头脑风暴，学到最新的职业教育相关知识，了解最新职业教育动态、新思潮等，极大的拓展了自身职业素养。

三、学习专业知识，提高专业水平

通过专业课程的培训，我的专业知识更加系统化和具体化，专业技术水平有了明显的提高。

师大李彦副教授的《动画概论及行业概述》主要对动画的基本概念、动画的起源及定义、动画的种类及技术、动画的制作流程、动画的风格和流派等内容进行了介绍，使我们对动画有一个清晰和全面的了解；师大吴佩副教授的《动漫分镜头设计》、《动画与游戏角色造型设计》、《动漫场景设计》主要以动漫制作行业的基本过程着手，完整的对动画制作的所有过程各个步骤进行了详细的阐述及项目实作，要求每位学员构思并创造出一个卡通角色并在后期的卡通雕塑中实做；他的《动漫与游戏专业建设》课程分析了学员各校动漫专业开设现状及前景，指导学员对本校专业课程设置进行适当的修订；师大王亚平副教授的《卡通雕塑》主要对陶、瓷的工艺标准，制作流程，美学观念等内容进行讲授，学员积极性非常高，最后每位学员除了完成前期《动画与游戏角色造型设计》课程中设计的卡通角色外都完成了多件陶艺工艺品；湖南长沙山猫卡通有限公司导演汤越，导演宣传片《文明广州》、热剧《丑女无敌》片头动画，参与主创《山猫mtv》、《虹猫蓝兔乐翻天》、《虹猫蓝兔七侠传》等，他为我们带来了《原画技法与运动规律》课程，结合商业片与艺术片的异同，欧、美、日等地区的原动画特点的不同，并结合国内业界的具体工作情况，对动画基本概念、运动基本规律、原画表达等内容进行了精彩的阐述；原网易游戏部《梦幻西游》角色场景设计创作人员漆成的《三维角色动画设计》主要对CG艺术理论、造型概论、造型设计、场景设计等基础知识进行介绍，并通过实际案例讲解建模过程，通过学习学员们在3DsMAX中设计出一款沙发作为作品；湖南宏梦卡通传播有限公司后期总监李志军的《后期合成特效》主要从合成技术概述、合成技术镜头的运用、合成技术中镜头的画面设计、合成技术中的数字特效等方面进行阐述，并提供给我们海量素材、插件；湖南畅飞动漫传媒有限公司制作总监贺明的《漫画及CG插图创作技法》从CG插画艺术和计算机绘画软件技术(Photoshop、Painter等)紧密结合的全新视角，采用边讲解、边动手操作、边归纳理论知识的教学模式，用简洁的语言，直观、系统地讲解了CG插画的发展，主流CG插画软件的功能与应用，创作各类人物、场景、海报商业插画的表现手法等；湖南畅飞动漫传媒有限公司副总经理、总制片王双雁的《中国动漫现状及思考》从中国动漫产业的现状、2014动漫产业运营案例、漫画的现状等多方面多视角阐述了动漫行业的各种现象问题及个人见解。

这些老师都拥有渊博的专业知识、丰富的实践技能，他们用严谨的治学态度对待授课，用实验为我们建立起知识的架构，这些内容都让我的头脑重新洗礼了一遍，对我今后的工作帮助很大。

四、校企实践学习，了解职教动态，增强动手能力

通过在湖南山猫卡通有限公司的企业实践，从事动漫原创设计和后期合成工作，增加PS、AE的实践应用，深入了解动画的设计流程，体验动画设计的不同岗位工作，掌握动漫设计的各个步骤。通过本次实践，提升对动漫设计制作的认识，更新了动漫设计制作的观念，熟悉动漫设计制作的全部过程，巩固深化教学的理论知识，培养求实的科学作风，为今后的教学工作奠定扎实的理论与实践基础，积累了宝贵的知识和实践经验。

五、认识良师益友，相互交流学习

本次培训中有幸结交了来自全国各地的朋友，大家都来自职业学校的第一线，在学习与交流之中对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨。培训中心通过团体活动提升了班级正能量；又通过学员间的经验交流、教学演练、分组研讨这些平台，使我们吸收了各兄弟学校优秀的教学经验，分享成功的经验和学习心得，更开阔了自己的眼界，这些将会是我一生之中受益的宝贵经历和财富。

总之，通过这次的国培，我的心里发生了很大的变化，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，寻找适应职业教育教学的新路子，为社会培养更多动手能力强、创新意识高的合格人才作出贡献。同时感谢国培给我们提供的机会，让我站得更高、看得更远，它将鼓励着我继续前行！

第五篇：广东省国培计划2010-2011骨干教师省级培训资料

目 录

一、省厅文件

1、粤教继〔2009〕21号：关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知（附件1：广东省中小学名师工作室建设与管理办法；附件2：广东省中小学名师工作室申请表）

2、粤教办〔2009〕110号：关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案》的通知（附件：广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案）

3、粤教继函〔2010〕6号：关于举办2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式的通知（附件：1.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执;2.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班交通指南）

4、粤教继函〔2010〕7号：关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知(附件：1.广东省2010年中小学骨干教师省级培训名额分配表;2.广东省2010年中小学骨干教师省级培训对象推荐表)

5、粤教继函〔2010〕17号：关于做好广东省中小学校长和教师工作室有关建设工作的通知(附件：

1、广东省中小学校长和教师工作室挂牌仪式活动安排表；

2、广东省中小学校长和教师工作室建设情况表)

6、粤教继函〔2010〕33号：关于对省校长教师工作室建设情况进行检查的通知（附件：广东省校长、教师工作室自查情况报告表）

7、关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南的通知》（附件：广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南）

8、关于开展广东省中小学教师工作室考评工作的通知（附件：广东省中小学教师工作室考评表）

二、培训通知

1、关于成立2010年中小学骨干教师省级培训工作领导小组的通知

2、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知

附表1、2010年中小学骨干教师省级培训时间安排表

附表2、2010年小学骨干教师省级培训课程安排表

附表3、2010年中学骨干教师省级培训课程安排表

附表4、2010年中小学骨干教师省级培训班教学情况反馈意见表

附表5、2010年中小学骨干教师省级培训班培训管理工作情况调查表

3、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训班第一阶段集中培训工作的通知4、2010年广东省中小学骨干教师省级培训工作评估办法

附件

1、第一阶段授课情况调查表

附件

2、培训管理工作情况调查表

附件

3、导师指导学员情况调查表

附件4各系培训工作评估表

5、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班报到通知

6、关于举办广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动的通知

附件1交流学习活动须知

附件2：广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动回执

7、关于举办广东省中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班的通知（附件：广东省中小

学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执）

8、关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 [附件：广东省

2010年中小学骨干教师省级培训跟岗安排表（广东第二师范学院组）]

9、各系关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知10、11、12、13、工作室主持人关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 学员关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 关于开展“我的教学风格”案例征集、评选和交流活动的通知 关于做好中小学骨干教师省级培训班第四阶段培训工作的通知（附件1：中小学骨

干教师省级培训班第四阶段培训安排表；2：中小学骨干教师省级培训班第四阶段集中培训通知；3：教师工作室主持人邀请函；4：学员考核表；5：其他表格（学员报到表、学员住宿补助签领表、学员成绩表）

三、培训方案（含第一、第二、第四阶段课表、教材和师资情况）

1、小学语文学科

2、中学语文学科

3、小学数学学科

4、高中数学学科

5、小学、初中英语学科

6、高中物理学科

7、高中化学学科

8、小学科学、初中生物学科

9、高中体育学科

10、教师工作室跟岗阶段课表（有统一格式）

四、培训实施

（一）、2010年中小学教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式

1、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿

2、广东省教师继续教育指导中心黄忠副调研员的讲话要点

（二）、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班开班

1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院开班新闻报道

2、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿

3、广东第二师范学院张路副院长讲话稿

4、市县培训机构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿

5、市县培训机构代表广州市越秀区教育发展中心蔡虹部长发言稿

6、首批教师工作室主持人代表何建芬老师发言稿

7、首批教师工作室主持人代表宋文钦老师发言稿

8、学员代表王韫钰老师发言稿

9、学员代表刘巍老师发言稿

（三）、广东省中小学骨干教师省级培训班圆满结业

1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院结业新闻报道

2、广东省教师继续教育指导中心谢小胜主任讲话稿

3、广东第二师范学院曾小龙副院长讲话稿

4、市县培训结构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿

5、市县培训结构代表广州市越秀区教育发展中心何咏燕副主任发言稿

6、省教师工作室主持人代表彭娅老师发言稿

7、省教师工作室主持人代表茹清平老师发言稿

8、小学班学员代表卜理敏老师发言稿

9、中学班学员代表黎坚荣老师发言稿

五、培训课题

1、广东省2010年中小学骨干教师“三位一体”省级培训课题研究指南

2、子课题实施情况表

六、结业名单

结业学员名单

七、培训表彰

1、优秀论文名单

2、优秀学员名单

八、培训效果调查

1）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷

1、小学语文学科

2、中学语文学科

3、小学数学学科

4、高中数学学科

5、小学、初中英语学科

6、高中物理学科

7、高中化学学科

8、小学科学、初中生物学科

9、高中体育学科

2）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷统计

3）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷

1、小学语文学科

2、中学语文学科

3、小学数学学科

4、高中数学学科

5、小学、初中英语学科

6、高中物理学科

7、高中化学学科

8、小学科学、初中生物学科

9、高中体育学科

4）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷统计

九、培训总结

1、项目工作总结

2、小学语文学科

3、中学语文学科

4、小学数学学科

5、高中数学学科

6、小学、初中英语学科

7、高中物理学科

8、高中化学学科

9、小学科学、初中生物学科

10、高中体育学科

十、“三位一体”各方联系方式

1、广东第二师范学院各科导师组组长联系方式

2、市县培训机构联系方式

3、广东第二师范学院指导的教师工作室主持人联系方式