走进新农村社会实践

第一篇：走进新农村社会实践

走进新农村社会实践

本学期寒假，南昌大学理学院进行了一次以“走进新农村，助困送温暖”的寒假社会实践活动。在“走进新农村”实践活动中，我们用所学到的知识热情地开展社会调查、法律知识宣讲服务性实践活动。

经当地有关部门的协助，这次实践的宣传工作做得比较完善。群众非常踊跃，个个兴高采烈地赶到我们的服务点，阅读宣传单，并积极地配合活动的开展。我们感到更加振奋！通过此次下乡实践活动，我们不仅在实践中深化了知识，而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育；了解了村里镇里的一些民情和青年的一些现状。通过我们的观察以及与群众交谈，我们感受到农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神，使我们有了更高的精神追求。此外在这次实践中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对镇上的现状有了一定的认识，从而进入了更深入的思考。

一、农村建设的重要

长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能有全国人民的小康。农业丰，则基础牢；农村稳，则社会安；农民富，则国家昌。只有近亿农民全员加入现代化进程，才能盘活国民经济全局，实现可持续发展；只有广大农村的落后面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。

提高农民素质是实现农村经济发展、社会进步、长治久安的根本大计。普及全民教育的工作是必须积极地开展的。而整个农民队伍素质的提高与进步，主要依靠青年人的进步与提高。他们创造力强，生机勃勃，是农村新生产力的代表，蕴藏

着巨大的人力资源。稳定和加强农业，提高农业综合生产能力，需要他们去耕耘；增加农民收入，过上富裕文明生活，需要他们去开拓；加强农村基层民主法制建设和精神文明建设，保持农村稳定，需要他们发挥积极作用。因而广大农村青年素质的高低、农村青年的积极性、创造性能否发挥，直接关系到我国农业和农村跨世纪发展目标能否顺利实现。

二、文化的重要性

农村年青的整体素质不是很高，因此尽快提高他们的思想道德和科技文化素质刻不容缓。政府及社会应在有关方面要对广大青年进行爱祖国、爱家乡的教育，帮助他们学习党的富民政策和与社会主义市场经济发展相适应的思想道德和行为规范。继续开展“致富思源，富而思进”的教育。为与现代化建设和信息技术的发展相配合，应努力建立规范健全的培训网络，多渠道、多层次建立培训基地。根据实际，努力做好追赶城市发展的工作。

我们所到的这个村在近几年里加大了先进性教育，在村里定期举办科学知识讲堂，请专门人才介绍先进的育种知识，又集资了一个科技图书社，在里面可以查到各种各样的生产生活知识，图书资料的订阅使他们与先进的技术越来越近了。村里还组织了志愿队，轮流帮助缺少劳动力的人家，对于这种种工作，村民们都有很好的反映，说通过讲堂和图书社，他们跟上了时代的步伐，挣的钱越来越多了。

由于这个村子离市镇较远，所以在村里有小学和初中，不久的几年以前，还是破旧的校舍，教师也是有村里有文化的人担任，并没有什么专业的教师参与。近几年，人们对知识的重要性越来越清楚，对孩子的教育也越来越重视，于是村政府重新翻修了小学，请来了师范院校毕业的，有经验的教师，市教育局也给予了极大的关注，设立了奖学金制度，如今的学校虽然人数不多，但不论是教学水平还是学习环境，都有了很大的改善，每一年都有一半以上的学生能考上市重点高中。今年寒假，我们也做了支教的辅导员，给村里的学生辅导功课，答疑解题，并交

流了学习经验，学习方法，辅助他们立下志向，订立计划。并给一些贫困的学生送去了需要的本子和笔，向学校捐了一些学习辅导资料和名著阅读书刊，并留下了联系方式，建立起了长久的助学关系，也许我们在物质上可以帮助他们的并不多，但是我们会尽自己的所能去帮助他们实现自己的梦想。

三、法制与德制

人的道德水平，极大地影响着人的各http:///yingyong/种行为。因此，对青年道德方面的教育尤其重要，营造和倡导良好的社会时尚风气，引导武家河村的青年的文化心态和社会心理向有利于该村发展、有利于改革开放发展，从而抑制发展中传入的不良思潮的影响。

于是我们联系了当地民政部门，村党支部书记，村委主任，以及一些法学学生，一同开展了一系列的普法知识宣传，通过发宣传单，办讲座来阐明法律的重要性，通过事实的列举说明法律给人们带来的利益。在法律知识讲座上，大家的反映很热烈，积极及时的提出了问题并得到了解答。这一系列的活动向大家阐明了一些和人民利益息息相关的基础法律知识，加强了人们对法律的重视。

同时我们还参加策划了几次党的政策的宣传活动，分别对青壮劳动力和老人妇女开展了宣传活动，把党的政策发扬光大，还对在校学生开了永远跟党走主题宣传会，由同行的预备党员，入党积极分子，优秀团员和当地的老共产党员一起讲述了党的先进事迹。不但加深了群众对党的了解和拥护，而且坚定了自己的理念。

四、现实的改变

新农村建设的进行，极大的改变了人民的生活水平，春节快来了，人们都喜气洋洋的置办年货，一片和谐的景象，炸丸子，鱼，酥鸡，打扫庭院，贴窗花，都忙的不亦乐乎，但并不是所有人都是这样的。

我们在村长的带领下，来到了村里的困难户——伟伟的家里，他家是全村里最穷的一户，父亲在一次瓦斯爆炸中丧生了，由于是私人小煤窑，所以赔偿的并不很多，父亲走了，但是生活还得继续，奶奶身体不好，爷爷不得不重新拾起了锄头，妈妈在村委的帮助下，找了一份家政，初中刚毕业的姐姐放弃了升学的机会，在外面打工，还有11岁的小伟，他在上小学六年级，明年就要上初中了，妈妈说，一定会供的，只有有了知识，才能富起来。我们第一次去的时候，爷爷不在家，妈妈在准备年货，而小伟在写寒假作业，看到他家还是灰蒙蒙的，我们自发的挽起袖子，开始了清扫工作，打扫庭院，擦拭玻璃。

收获洋葱

第二次我们去的时候，小伟拿出了他的作业给我们看，作文题目是《幸福的寒假》，看着小伟写出了幸福，我沉默了，什么也说不出了，他写到，“有很多哥哥姐姐来我们村了，他们是大学生，好象只待几天就走，他们给我送了好多书，都是没有见过的，还给我家送对联，还给学校里的学生补课，送参考书，真希望他们能多呆几天„„”想想我们，又做了什么呢？只是些很平常的，也许有些书是我们看过了就准备丢掉的，但是对于他们的意义却这么大！

小伟的妈妈告诉我们，前几年的日子更难过，外打工的女儿每年寄回来几百元钱，过年都不舍得花钱回来，自己做些手工拿去集市里买，土地全靠公公和自己支持，收成也很可怜，可是孩子学业不能丢啊，那么小，不上学怎么办呢，每天她都发愁日子该怎么过。近几年生活好了很多，首先是政策变了，各种费用免了好多，女儿寄回来的钱也多了，村委也给自己在城里找了份家政的工作，地里的活村里的人都帮衬着，总收入多了不少呢，一年也能给小伟买几本参考书了，女儿今年也回家过年，过几天就回来了，生活越来越好了呢，小伟也快考初中了，我们无论如何都会供他上学的，没有知识，就没有出息啊！

这是枣庙村里最特殊的一户，新的政策给这一家的生活带来了很大的变化，虽然说现在他们的生活算不上是小康，但已有了很大的改善，相信在以后的日子里，只会发展的越来越好。

五、小结语

这次实践活动的时间虽不算很长，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。这次实践活动不是独自一人可以完成的，通过同学的努力，政府的支持，乡亲的帮助，我们顺利的完成了整个实践任务，达到了实践的目的，在宣传新农村建设，体会新农村建设，为之贡献自己力量的同时，增强了自己的团队协作精神，增加了自己的办事能力。

总之，这次实践活动带给我了很深的思考，也使我从实际行动中坚定了自己的思想，了解了先进的思想，体会到了人民的辛苦。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我会不断地调整和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。

第二篇：走进新农村社会实践活动：除草记

走进新农村社会实践活动：除草记

除草记

闹钟响了几遍之后，我极不情愿的起床了。穿好衣服，才蓦然想起，今天有重大事项——要下乡去搞社会实践。

真是心态决定行动啊，一想到这个，我立马就来了劲儿，兴高采烈地拉着同学的手去了食堂三下五除二就吃完了早饭。

我等啊等，等啊等，等到花儿都谢了，车子才来。因为是两个组一个车，30多个人，十几个座位，所以就显得特别挤。但是我反倒觉得这样还更好，以便我们和长郡的同学交流，促进感情。

一路上，我一直都很兴奋，和来自长郡的同学交流、交谈，取长补短。所以，一个多小时的车程如白驹过隙般匆匆流过。过不了多久，我们就到达了此行的目的地——三市镇范田村。

下车之后，我们来到了宦田村村长的家里，村长热情的招待了我们。指导老师和村长寒暄了几句之后，就带领我们开始了今天的第一项工作——下田除草。

刚开始的时候，我们都很扭捏。我和喻煜一起下了田之后，大家就都很活跃了。田里有水，还有泥巴，混在一起特别让人不好受，但是我们都不怕。村长和他夫人给我们示范了一遍之后，我们基本就能够分辨禾苗和草了，也能够很快的将草拔出来。有很多次，我们的脚都快不能从泥土里出来了，身上也弄得脏兮兮的一片，汗水顺着脸颊流下来，形成了一道最美的风景，我们微笑着，既苦也幸福。

到吃饭的时候，我们一个一个都像是饿狼猛虎一般几乎是扑上了桌，农家小菜很可口，我们将饭菜一扫而光，出来时都打着饱嗝。

吃中饭之后，我们正式开始调查，这里的农民都很纯朴热情，都很好的配合了我们，大家都很高兴，调查也很成功。

下午就没什么新意了，也是除草，不过大家对农民生活的辛苦的体会又深了一层。

我们一直忙到四点多才启程回家，上车时大家都累得不行了，不过，依然很高兴。因为，劳动最光荣。

一天下来，我们和长郡同学的感情也增进了不少，真是收获颇多啊，我很期待明天的到来，或许，它又会带给我一个不一样的精彩。

第三篇：“走进新农村”社会实践活动调查体会

“走进新农村”社会实践活动调查体会

亲身体验农村劳动

平江县第一中学高一年级 凌婧

今天是活动的第二天。

我们第五小组的目的地是三市镇的宦田村。

首先到达了书记家，不久我们就被安排去帮当地的一户人家，在他们的田地里人工扯草。

在下田之前，我们首先要做的是认清草和禾苗，一位阿姨身先士卒的下了田，扯来一堆草和禾苗，让我们好好研究，分辨清楚。长郡的同学们用照相机一一拍下，然后我们围成一圈，死死盯着那堆草和禾苗，看了足足两三分钟，总算差不多能够分辨了。这时喻钰突然发现了农民吸水烟的工具，我们叽叽喳喳评论了好半天才终于准备下田了。

单琪和喻钰最勇敢，率先手牵手下去了，我们紧随其后，伴随着阵阵尖叫，我们大队人马陆续下田了，踩入田里的那一瞬间，只感觉软软的，脚一直向下陷，快到膝盖的才好不容易稳住了。两只脚都下去了，但却很难拔出来了，好不容易拔出一只脚，重心又不稳了，一会儿向前倾，一会儿向后仰，那场面，真叫一个刺激啊！传说，田地里是有蚂蝗的，会吸血，而且不管怎么甩，都不能从脚上甩下来。怀着恐惧的心理，我一步步向前迈，一个不小心就有很多无辜的禾苗牺牲在我的脚下，估计农民伯伯们那个心疼啊！为了弥补我所犯下的错误，我全然不顾“危险”，大步向前，扯掉了很多草。已经下田很久了，但还是有不少同学偶尔传来阵阵尖叫，好不容易熬到了上岸的时候，才发现，自己几乎成了泥人！腿上，脚上，手上，衣服上，裤子上，到处都是泥巴！迫不及待冲到水管旁边，冲掉浑身的泥巴。据说这还是山泉水，比城里的矿泉水都要好喝呢！于是我们都不客气的喝了好几碗正宗的山泉水。

下午我们也是在一个农民伯伯的田地里帮忙，要把禾苗和草都扯掉，大队人马进军，一个个都信誓旦旦。不久，悲惨的一幕发生了，李昱颖在把禾苗和草甩到岸上的时候，用力过猛，没站稳，一屁股坐在田里，她用颤抖的哭腔抱怨着上来了，一旁的老师极不负同情心，居然笑着抓拍她狼狈的照片，当地的人们非常热心，给她拿来换洗的衣物，要她先洗个澡，很久的体力劳动过后，我们还吃了农民伯伯家的黄瓜，经过几个小时的劳作得来的黄瓜让人觉得分外可口。不久，我们就坐上了回学校的大巴……

今天的劳动，真可谓是痛并快乐着。虽然很累，很辛苦，喂饱了很多蚊子，但却很有收获，很有成就感，体会了农民伯伯的艰辛。我发誓，以后绝对不会再浪费一粒粮食了……

第四篇：“走进新农村”暑期社会实践活动感受

“走进新农村”暑期社会实践活动感受

今天一天是学生在计算机房里把这几天来的调查进行整理，并形成相应的报告，由于我们小组承担着明天上午代表我们学校向长郡中学汇报发言的任务，我们小组就只将相应的资料整理后，交给长郡中学，而重点就是写好这个发言材料，利用中午休息的时间，把学生分组写的一些东西组合在一起，形成了明天学生的发言稿，今天下午在语文老师的指导下，只作了极小的调整，其他的就按照我中午组合的内容定稿了。今天晚上就由代表发言的学生去熟悉稿子的内容了。

今天中午我们学校几个带队的老师一汇合，谈到我们湖南省四大名校之首的长郡中学的学生，其感觉基本上差不多，那就是：在行为上，礼貌上，在待人接物上，确实不值得称道，甚至于一些行为让人觉得有点垃圾，如他们的队员不经农民同意就去采摘农民的包谷、蔬菜等，如他们在车上可能没有给老师让座的思想，离开农家的时候也不打招呼，他们有的组员还以命令的口气要我们的老师给他们买东西，还有就是一种了不起的样子，这个可能与他们的老师也有关系，带队的老师也有这种味道。而我们的学生比他们在这些方面表现得要好。但在综合能力方面，确实是值得我们学习的，如他们的学生做的幻灯片，确实比我们的学生处理能力要强得多，这主要得益于他们的活动比我们多，在城市里，可能见识也要多，锻炼的机会也多，因此，他们的综合能力就好一些。

还有就是他们做课题的经验确实比我们丰富，无论从格式到内容，从综合到整理，都是我们学习的榜样。

我总感觉，这些年来，我们的学生都是跟着他们在做课题，而从来没有过自己的课题，所以，每一年，我们的学生就只是被动地跟着他们去调查，而没有形成自己的风格。而今年，我是借了这个机会，将自己的一个课题穿插到其中进行调查，而这样也不是正途，毕竟不是专为自己的课题去调查，只有我自己一组能得到控制，而其他组却不能控制，所以，从调查的结果来看，有一个组什么也没有做，还要以后去补充。

没有自己的课题，就好象只是为别人打工那感觉，因为最后原始数据都被他们带走，没有真正自己的调查报告，没有自己独立处理一桩事情的完整过程，这不能不说是一份遗憾。只有我才从今年开始打破这个常规，搞了一个自己的课题，相信有了开始，才能走得更远。只是，作为我们学校的现状，想要象长郡中学那样花费这么大的代价进行调查，可能还要走一段比较长的时间之旅才能有所突破。

第五篇：走进新农村

走进新农村

教学内容：位置与变换，课本36---37页

教学目标：

1、通过现实生活情景和经验，让学生了解、辨认东、南、西、北方位，认 识地图上的东、南、西、北

2、借助现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，体验数学与实际生活 的联系，教学难点：在不同的位置认识方向，（时刻记主东南西北是不变的。）教具准备：课件、方向牌、游戏、练习纸教学预案：

教学过程：

一、情景创设 导入新授

1、结合实际问题引入新课

师：太阳从哪儿升起？落下？

生思考：回答，从东方升起，西方落下

师板书：东、西

师：就目前学生做的位置，面向哪个方向？自己的背部又朝哪个方向？ 生答：面向南方，背向北方。

师板书：南、北

有两名生答面向东方（原因由于教室方位的原因，混了方向）师：及时给予纠正

师：在黑板中间写出今天要认识的：东、南、西、北方位

师：那么当我们外出到一个陌生的地方时，我们该怎样知道我们所去的位置呢？

生看地图呢

师：在地图上认识方位的依据：上北、下南、左西、右东 师：显示幻灯片（课本36页信息窗1的图）

生：哇塞，好美啊，师：从村口到风景区怎么走？

分小组讨论，各组出一名学生回答，师总结并板书

师：从文化中心到饮料加工厂怎么走？

生：各抒己见，课堂气氛活跃，师：每一条路线皆给予肯定

2、让学生说说在生活中还有哪些方面用到方向的问题。

教师解释课题：东、南、西、北

二、实际观察，体验方位

1、初步了解辨认方向的方法

让学生说说知道有哪些辨认方向的好办法吗？（太阳、北斗星、指南针……）根据学生课件演示。

2、实际观察，感受方位。

（1）辨认方向

请学生用认为可行的方法来确定教室的前后左右分别是什么方向。四人小组同学讨论交流。

学生汇报。教师引导个别学生用方向牌表示出来。

请学生观察一下教室的各个方向有些什么。同桌互相说一说。

（2）活动巩固

3、让学生演示（找两旁的学生离开课桌站）

师口令：面向东、南、西、北，请学生快速辨认。

师口令：东、南、西、北方位变换，让学生快速辨认

再来一次：东、南、西、北方位的辨认

让学生谈谈体会。

4、学生回到座位做好

师：请学生伸出两只手，分别指出两个方向。

东和西；南和北,生：快速出手，动作快，准确

师：给以表扬鼓励

师：学生说说有什么感受？

（3）辨认方向练习

师：如果告诉你一个方向，你能很快地辨认出其余的三个方向吗？ 生：练习纸。同桌合作完成。

学生完成后，指名讲解，师生讲评。

指一名学生做小老师，定一个方向考考全班。

三、巩固拓展

（1）以教室为中心，东南西北各有什么？

（2）以校园为中心，东南西北又各有什么？

（2）以潍坊地图为中心的东南西北各有什么？

用今天所学的知识举例说一下，以××为中心，东南西北各有些什么? 将例子和答案写出来

四、本节课总结

1、这节课你学到了什么？有什么收获？

2、生活中什么时候会遇到方位的知识…

3、认识方位重要性的意义……………