教师节征文：临风沐雨

第一篇：教师节征文：临风沐雨

教师节征文范文：临风沐雨

“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。竹杖，芒鞋，蓑衣，多么简单的一副装备，风在旁边吹拂，雨在身上敲打，何惧？任你风吹雨打，我心依旧，乐此不彼！展现在我们眼前的不仅是一幅清新亮丽的图画，更是一腔宽宏博大的胸怀。

如今，大学生活已过半，我走在了人生的交*路口上，而且无论我的选择是什么，道路也必将有坎坷，曲折，风雨兼程。这不禁让我想到了我的高四，恩师的教导也犹在耳畔：风雨无惧，宠辱不惊！

2005年的夏天，当我得知自己的高考成绩的时候，我惊呆了，傻傻地在椅子上坐了两个多小时，本来有希望考上重点本科的我，却被一个毫不起色的广东海洋大学青睐了，看到别人的辉煌和自己的落魄，更看到我妈失望的脸孔后，我把我自己关在了家中„„项羽垓下被围，四面楚歌，突出重围后，因无脸再对江东父老而自刎于乌江，虽然我也无脸面对“江东父老”，但没有项羽“自刎”的勇气，于是便重整旗鼓，开始了我的二次革命。

那是一个不想回忆却又值得回忆的一年，我转到了县城一所重点中学，面对的是陌生的地方，陌生的老师，陌生的同学，屋漏偏逢连夜雨，刚去的时候，连住宿都成问题。头一个月根本就不想学习，也不想与人交流，只是沉浸在无尽的痛苦和彷徨之中。

初次见到恩师的时候是在校道上经学生科主任介绍的，他个子不高，但却很魁梧，留着平头，穿一身西装，早晨的阳光撒在他的脸上，显得精神抖擞，一双眼睛深邃而且坚定，表情很从容，给人一种稳重沉着的印象。

恩师是我们的班主任，为了让我更快地融入新的班集体，他找我谈话并把我调到和一个比较优秀的应届生同桌，这让我更多地与参与学习活动并更多得与同学交流，很快我便适应了新的环境并逐渐融入新的班集体。

相处不久便得知他是我们学校数学组里很有名气的教师，上他的课就觉得数学不再是枯燥的学科，而是一种责任，一种成就。他教我们的时候很注重基础，而且最重要的是每道他要讲的题他都会讲得很透彻，直到大部分同学理解为止，每个人问他的时候，他都能乐意解答，但最绝的是他是点到既止，让学生有更多的思考空间，通过自己的不断探索获得解题的方法。这可能就是那年高考我们学校数学最高分的两个同学都出在我们班的重要原因吧。

与同学闲聊的时候，了解到他是一个很有个性的人。高一过中秋的时候，很多同学都想家，但却没放假，他便给每位同学送了一个苹果；也曾因为学生的违纪发火，并把宿舍门都给踹烂了；上完第四节课时如果讲完内容还有时间，他会让我们班的同学先走，以便在饭堂里打到美味佳肴，因此中午狂奔就成了我们班独特亮丽的风景线；当我们重要的考试时考得不理想的时候，他不像有些班的老师那样发火，而是旁敲侧击；他爱上了自己的学生并为她苦苦等了六年，终成正果，那矢志不渝的爱情观和坚韧的毅力让人感动不已„„

一个美丽的瞬间可以是永恒！至今印在我脑海里深刻的是他一个微小的举动，但那细节却成为我一生中美丽的瞬间，在我的记忆中化为永恒。接近高考的时候，有一次模拟质检，那时我考地一塌糊涂，自信心跌到了谷地，上课也变得沉默寡言，然后他找我谈话，并鼓励我说：“以你的实力考上中大没有问题。”那时我只是低着头，一言不发，只是默默地讲他讲。

事后，他发现我并没有太大的改观，依旧显得低迷。过了不久，我们都去拍一寸照来办考生证等，我们都是统一在班主任的带领下在学校拍的，拍完回到教室后，他问了我们一个问题：“你们知道谁照的照片最精神吗？”（照片上的像普遍比真人难看）然后大家就在心里暗暗猜测，估计大家都觉得他会说是我们的班花，可是出乎意料，他却说出了我的名字，还指出我的眼睛非常有神。要知道，他可不轻易赞一个人的。听了那话后，我心里美滋滋的，好比在沙漠遇到一弘清泉，在黑夜现出一缕曙光。以后我也从低沉的心态里挣脱出来„„功夫不负有心人，在恩师和同学的帮助下，我实现了自己的理想－－中山大学！

如今回想起来，看着自己学生卡上的照片，怎么也看不出有神！或许那只是恩师的一个善意的谎言吧，但这善意的谎言却化为我生命中永恒的记忆。如今又到了我生命的交*口，我当牢记恩师的教诲，临风沐雨，踏上新的征程！

愿天下良师节日快乐！

第二篇：临风听雨

临风听雨

雨，又下雨了，“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五根寒”，看着窗外的雨点连成了线，心，忽然也跟着畅快淋漓起来。泡一杯香茗，独坐窗前，临风听雨。

雨，是时间的精灵，在历史的长空中飘然而下，是古人畅想的未来，是今人怀念的过去，是千年之前与千年之后的人们共同缅怀时光流逝的忧伤。

它是张志和“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的豁达。

是杜牧“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的绝句。

是陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的悠然。

亦是苏轼“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”的惊叹„„

叮叮咚咚的雨声将我拉回现实世界，杯中的茶以尽，不愿意在来一杯，“茶，一杯是品，两杯便是解渴的蠢物了。”

现在，如果说春雨是绵绵不尽的相思，那秋雨便潇潇凄凉的相盼，如果说是夏雨沙沙骤然的相恋，那冬雨便沥沥寒心的相别。

以前，曾写过一篇雨的文章，那时笔下的雨是天空中欢乐的精灵，如今，想再写一次雨，却迟迟为敢动笔，我怕会把雨写成那个有着丁香一样颜色的在悠长雨巷里行走的姑娘。

雨，停了。打开窗户，有风从窗台飘过，想着这亦真亦幻，飘忽不定的雨，低低的吟出一句“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。”再望望天空，深邃悠长„„

第三篇：沐清雨的名言摘录

1.在爱里，我们倾其所有依然修不到满分。在爱里，我们恨不得粉身碎骨去谱写至死不渝的传奇。然而，当爱情焚烧殆尽，当他们背道而驰，疼痛终是逼出了心底的那滴眼泪。

2.时间的齿轮不会为谁的失意而停留，人，不可能挽留住季节。哪怕，那季节里有刻骨铭心的感情，有无法遗忘的人，依然会悄无声息地流走。而我们，只能随着时间散步，走过夏日，走过深秋，再挨过韩东，才能迎来春天。转眼，又是一年。

3.或许在你眼里，这会是一个神伤而又有些惨烈的故事，然而，在爱欲横流的今天，我们又何尝不想追求一份轰轰烈烈、抵死缠绵的爱情。哪怕飞蛾扑火，哪怕粉身碎骨，依然固执地想要亲手编织那场执子之手，与子偕老的爱情之梦。

4.原来，逃避，不一定躲得过;原来，面对，不一定最难过;原来，孤独只是我们的臆想;原来，痛苦，不过是一种经历。

5.记忆终究要被时间所模糊，时间却模糊不了文字。哪怕经年之后，我们已然记不清当时的心情，然而翻开了书页之时，淡淡的文字到底能够令我们记起什么，或悲伤，或甜蜜，或微笑，或哭泣，或惆怅，或欣喜。

6.在爱里，我们纠缠不清，有人爱你，有人伤你。于是，我们试着用遗忘代替心伤，以坚强覆盖伪装。爱过之后，我们终于能体会细水长流的温暖。痛过之后，我们终于知道激情与泪水的距离。

7.如果生命就到这里，谁不想留下一份刻骨铭心?人生行至最后一秒，谁甘心眼看着爱情枯萎入土?

8.女人，或许天生就是为爱而生，愿意去爱，渴望被爱，飞蛾扑火般执着。

9.对于爱情，没有谁可以进退有距;面对爱情，很难淡定从容!

第四篇：教师节征文

高二（12）吴敌

斑驳岁月，你似光阴

“在那斑驳的岁月中，你似光阴，陪我欢笑，陪我成长。如今，那岁月，那光阴，停留在记忆里，不增不减„„”

——题记

九月的清晨，空气里有着淡淡的潮湿的味道，迎着阳光，踩着轻快的步伐踏进了那扇门，与命中注定的你相遇。而后开始了我们的旅程，我们的相遇就像是一出折子戏！你我都是主角，我们拥有千千万万的配角，偶尔的旁白你来读你的演绎是那样的生动，你讲桌上的舒眉展笑是那么的耀眼，刻在记忆里变成此生最美的回忆„„ 走在你的身后，跟着你的脚步，一点点的成长，习惯了有你的存在，暮然回首，那些早已成为一道亮丽的风景线„„

彼时年幼，你如影随行

蓝蓝的天空，明媚的阳光。浅浅的流水，清脆的鸟声„„这都是孩童时最美的记忆。那时我们结伴而行，谈论着渴望而遥不可及的梦想，在夕阳下蹦蹦跳跳向家的方向跑去„„彼时年幼，你如影随形，小小的我们总有很多很多的为什么，要你回答。记得在室外写生课上你和我们一起讨论，突然有个声音惊呼着：老师!那只鸟好大啊！你笑着告诉我们那只“大鸟”叫飞机，它可以载人。我们又惊又喜，多想去坐试试啊！你总会解决我们问的所有问题，你教我们怎样学习教我们如何规范行为举止„„在那样童真的年代，我们用那稚嫩的思想诠释着这世界。你用无限大的耐心与包容。与我们如影随形。伴我们慢慢成长，谢谢你！我可敬可爱的老师。

此间年少，迷惘不前

青春里的我们风华正茂，朝气勃发，对着未来有着无限的幻想，这幻想有着似有若无的真实感。一路的成长，或是为前程奔波或是为梦想奔波，总之这一切之后我们都会变得成熟。在这之前我们需要选择一条路，一条通往未来的路。面对选择我不知所措，在我迷惘不前时，你告诉我学艺术才是我的路，你叫我学习音乐，说我有优势，可我就是一个不喜欢被布置得小孩，再去过几次音乐室后，我偷偷的跑去了画室，没有对任何人说。后来你知道了，你打电话给音乐老师，她找到了我，和我站在风中足足谈了一节半课的时间，而我决然的选择了美术。我不知道这是对是错，总之选择了就得走下去。感谢你，我的老师，是你在我不知所措的时候给予了我帮助，谢谢！

我似尘埃，你似光阴

在这些或那些岁月里，你一直都在似光阴般围绕着我。你就这样静静地看着我，看着我成长，给我指导，看我犯错给我改正，看我的喜怒哀乐„„当初你义无反顾的选择了教育事业，你将青春无私的奉献出来，尽管现实中有着更大的舞台，更好的机会等着你，你也不为之动容。你甘愿坚守这平凡而实在的教育事业，几经风雨，三尺讲台上曾经的青丝早已被粉笔的灰尘染成了白发，但那又怎样，你依旧微笑，因为“岁月带走容颜的伤痛”怎比“桃李花开满天下”让你更为心动呢？回首十年的学习生涯，你似光阴般陪我们成长，我似尘埃般陪你慢慢变老„„

敬爱的老师，红烛般燃烧的生命，那么绚烂。我把你放进记忆的小船里，随着时间流动，那样美好„„

谢谢你！我的老师，你是我永不泯灭的记忆！

第五篇：教师节征文

教师节征文(精选多篇)

感谢您，老师

一年级一班刘昌鑫

九月金秋，教师佳节，总会让人想起力量的源泉，总会让人感念智慧的星火，总会让人吟唱礼赞教师之歌。

古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，作教师，就意味着燃烧自己、照亮别人；作教师，就意味着要比别人付出的多，会比别人得到的少；作教师，就意味着头顶光环，淡泊名利。在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光??

老师，您平凡而富于激情。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。

老师，感谢您，感谢您的和蔼可亲。在课堂上，当同学回答不上问题来的时候，你总会微笑地说：“别急，慢慢来。”

老师，感谢您，感谢您的包容。当孩子们犯了错时，你总是和颜悦色的教育，与他们交流，耐心开导他们，使他们感到老师的亲切。

老师，感谢您，感谢您的关怀。每当有学生生病回家，你总会打去电话送去温暖。一个问候、一个安慰使我们感受到了老师您的担心、您的关怀。

老师，感谢您，感谢您的教育。你不断地教孩子们知识，也教育他们怎样做人。你的课堂总是富有生机，生动有趣，严肃而不乏活泼。不论遇到什么困难，您都会与孩子们一同面对。

不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”

家长姓名：王耀璠

工作单位:孟封中心校

学校:清徐县实验小学

班级：一年级一班

姓名：刘昌鑫

守住责任 用激情和爱点亮心灯

有人说，一个有魅力的教师所需要经历的三重境界：修身养德，传道授业与人文关怀。之于传道授业，“台下十年功”是一个积淀的过程，这其中需要时光洗练，需要勤奋、上进心、创新等优秀的品质来摒弃浮躁、挖掘能量。而这“台上一分钟”，则是所有的积淀绽放光芒的时刻，一个教师在课堂上的表现成为了学生了解其品格、学识等内在的窗口，也决定了一个课堂的生命力，只有圆满完成了这一段落，才算是做到了传道授业解惑。

激情，老师的激情是课堂活力的源泉。一个洋溢着激情、充满着活力的老师，能带给学生丰盛的感染力，带领学

生一起探索知识，而非被动的“被灌输”。当然，十年如一日地保持最初走上讲台的激情，并非易事，毕竟，我们的教师大多都面临着多年来只教一门课甚至只是一本书的情况。然而，给学生创造一个有感染力、震撼力的课堂，是一个教师天然的责任。对于一个教师而言，反复教授同样的内容难免乏味，但是对于学生来说，他们是第一次接触到这些内容，他们理应在一个有活力的课堂上吸收这些知识。

在平静中耕耘，在平静中用激情让生命怒放，是每一个有理想的教师的不懈追求，在做教师九年的生涯中，我不求自己的生命壮丽，一年一年的用执着我所热爱的每一个学生，学生们那份对老师的信任和依赖是我工作和生活的快乐源泉。

著名教育家赞珂夫说过：爱心是师生友情的桥梁。爱能融化世界的寒冰，爱可以把心灵点亮、把热血点燃。我相信只要我们心中有爱──热爱教育事业，关爱学生，那就没有教不好的学生，做不好的事业。

自当教师以来，我信奉一个“爱”字，为了这个爱，我为学生的学习忙碌、我为学生的生活劳碌，对教育事业的无限热爱，对工作的满腔热情让我收获了很多。

有人说，教育没有了爱就成了无水之池，我说教育因爱而更彰显魅力，我们要用润物无声的爱为人类的精神世界拓荒，助推学生的生命成长，我们要把内心勃发的工作热情同脚踏实地的工作作风紧密的结合起来，满怀激情而又认真扎实的做好每一件事情，永远憧憬明天，永远激情常在。

在平常中闪光，在责任中坚守，登上三尺讲台就承载着一份责任。一份沉甸甸的责任，对教师来说，具有极强烈的责任感，就要对党、对国家、对工作、对事业、对人民高度负责，勇于担当，积极作为，为党和人民的教育事业奉献一切，做出贡献。平常之中的极强烈的

责 任感。个人的学识才情很重要，但缺乏责任感就不堪大用。教书育人应两不误。责任搭起了一座桥梁，这头连着奉献，那头连着牺牲。

古人云：“师者，所以传道授业解惑也”，在物质文明高度发达的今天，我们教师的职责远不止于此，从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血、辛勤挥洒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把学生引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。

为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自

己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用责任书写着教育的辉煌。

望奎二中庆祝第二十八个教师节活动方案

一、活动思想：

今年9月10日是我国第二十八个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩 师生同乐”系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

二、活动时间：2014年9月1日至8日

三、活动内容：

今年9月10日是全国第28个教师节。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之

际，学校团委建议各班按以下几种方式祝贺：

1、一至三年级统一组织制作贺卡、手抄报，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

2、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

3、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。

4、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。

5、全校开展“师恩难忘”主题征文活动。

四、活动要求：

1、各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。

2、作品以班为单位，由班长收齐于9月8日中午14点前交到团委办。

3、接到通知后，立即行动起来，尽快传达对老师的心意。

望奎二中团委

2014年9月1日

关于开展教师节主题征文活动的通知

一年一度的教师节即将来临，教师们年复一年、日复一日地在三尺讲台上为学生们奉献了自己的青春和汗水，心血育桃李，幸勤扶栋梁！为了表达学生们的感恩之情，让教师们感受到节日的快乐，校团委决定举办以“感谢师恩”为主题的教师节征文活动来庆祝第29个教师节，活动具体安排如下：

一、征文主题：以“感谢师恩”为主题；

二、活动时间：9月2日—9月10日；

三、活动内容：“感谢师恩”主题征文，题目自拟，体裁不限，500—1500字，每班至少上交2篇，各班征文于9月9日前交至学校团委；

四、参加对象：非毕业年级的全体同学；

五、活动奖励：团委将评出一、二、三等奖作品。

六、活动说明：作品要求原创，严禁抄袭，一经发现取消参赛资格。

十五中学团委

2014-9-2

通知二：

教师节当天要求各班组织学生进行谢师礼，具体如下：

每节课课前齐说 “祝老师节日快乐”，每节课课后齐说“老师您辛苦了”，通过谢师礼活动让学生接受感恩教育。

十五中学团委

2014-9-2

我心中的赞歌

我心中的赞歌

——献给最最最亲爱的老师

金秋九月，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。不知道为什么教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度吧。静卧在美好十月的秋风中，用手去收集纷纷飘扬的梦想。

教师，是太阳底下最光辉的职业；教师，是人类灵魂的工程师；教师，是我

们学生的领航人；教师，是我们最敬佩的长者。它们在自己的岗位上，默默地用自己的心血精心培育着下一代。

在我心目中，老师就像一位辛勤的园丁在浇灌着花朵；又像春雨滋润了万物；还像父母，对他的儿女关怀备至；更像一位领航者，引领我们在书的海洋里遨游。我们是如饥似渴的小鸟，允吸着点点滴滴的知识，然后，满载着知识，飞翔在世界的每个角落里。

老师您和蔼可亲，是我们的知心朋友。平时总是主动接近我们，与我们交谈。了解我们在学习上遇到的困难，以及生活上产生的烦恼，并及时给与支持与帮助。当我们做错事时，您不会大声责备，而是动之以情、晓之以理。您从不偏心，对待学习好的学生，不会捧为掌上明珠。当他们做错了事，您也一视同仁，对他们进行批评和教育，让他们

不会骄傲自满。

您并不需要我们的歌颂和赞美，需要的是我们健康的成长。不仅为了自己、家人，更为了我们的民族和国家。“青出于蓝而胜于蓝”是您的愿望。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长。雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。而我要感恩您，我敬爱的老师。感恩您直言不讳的教导；感恩您给予的真诚；感恩您为我的心灵寻找了开启的钥匙；更感恩您，让我懂得了感恩。

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你用真情传播着智慧的火种。黑板上的粉笔不停飞舞，但加减乘除，却算不尽您洒出的汗水！诗词歌赋，更颂不完您做出的奉献！我也走过春天走过四季，在四季中找寻你的影子，想象着你用友爱缩短心与心的路程，用阳光融化冷漠的冰雪。“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗”。我们用青春写诗，而老师，您却用您的汗水写诗。

有这么一段话始终在我耳边回荡：

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。老师，是您教会了我感激，是您教会我做人，更是您让我明白“奉献几多血和汗，不求青史留英名”的道理。

如今我们有理由

老师，感谢您在我成功时陪我享受喜悦，在我失败时陪我享受苦涩，在我失意时陪我享受伤 心，在我得意陪我享受欣喜。

不知道为什么我喜欢雨天，刚开始也许是喜欢雨中浪漫的事；也许是因为我喜欢在雨中漫步；也许是因为雨中有我的美好回忆；也许是因为雨可以代表我的一种心情；也许是因为雨是自然物之首！也许……很多的也许还是抵不过您那双被雨水打湿的鞋，那个您从家里带来让我们替换的鞋。是您的那双鞋让

我喜欢上了雨天，我傻傻地期待您能再送来一双鞋，让我能同您说声“谢谢”。老师，您的心在学生们求知的眼睛里找到了神圣的天空！

老师，您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。老师啊！感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐；感谢您让我明白自身的价值。

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。传说，一叶的三叶草是祈祷，二叶的三叶草是希望，三叶的三叶草是爱情，而四叶的三叶草就是幸运……老师，在这个节日里，我不知道该送您什么，希望这三叶草能给您带来幸运！

星光依旧灿烂，月光依然皓洁，只有这样的瞬间，才能让人任性地幻想，放肆地坏笑，深情地思念，在四季中享受不同的收获。

有人说师恩如山

因为高山巍巍，使人崇敬

我要说师恩似海

因为大海浩瀚，无法估量

谢谢您，老师！祝福您，老师！祝您桃李芬芳！祝您节日快乐！