师徒结对徒弟心得

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第一篇:师徒结对徒弟心得

师徒结对徒弟感言

学校组织了师徒结对的活动,我十分幸运的得到教学经验非常丰富的xx老师指导教学,让我不仅在教育、教学上,而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。平日里,师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价,在吸取别人丰富的经验同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课,从教学中学习师傅的长处,设计教案、提问的技巧,驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教两节课,并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。

通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师 1

傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力,争取更大的进步,不辜负师傅的期望。

第二篇:“师徒结对”徒弟心得

牵起教育的纽带

——记“师徒结对”学习心得

尊敬的校领导,亲爱的老师们:

大家下午好!在这个收获的季节,我很荣幸地走上了这个讲台向教育界的前辈们学习,也借此机会分享一下我在这次师徒结对活动中收获的丰硕果实。

亲爱的同事们,趁我们不注意,时间已经匆匆地从粉笔头溜走了一大半。金泉学校开展的师徒结队活动已经有近两个月了。这一学年我有幸拜师于骨干教师——程老师的门下。在此,我特别感谢学校为我们提供“拜师结对”这么好的学习机会,非常感谢我的师傅给予我的引导和帮助,也感谢同组老师董老师的指导和帮助。

学校组织的拜师结对活动,让我这个初来乍到的无头苍蝇找到了方向。在师傅和其他同事的带领下,我逐渐走出尴尬、困窘的境地。

师徒结对后,我的师傅主动了解了我在教学上和班级管理上的困惑,为我制定了明确的方案,同时对我我提出了许多目标性的指引。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

程老师经常给我们展示精彩的课例。向程老师学习的过程中,我深深地被程老师的教学风采所吸引。她的教态端庄大方,语言亲切和善。教学的课堂氛围和谐、专注、热情。程老师对教材文本的解读很透彻,教学过程水到渠成,成效大。在听课中,我会反思自己的教法,及时记录师傅在教学上的亮点。同时我开始思考自己在教学中的不足,为了更好地完善自己,我试着把所学到的适当地运用到自己的教学中去。通过听课,我懂得了更多提问的技巧,掌握了更多驾驭课堂的方法;我深深体会到要围绕授课目标安排教学活动;体会到了上课的真正涵义:不是为了讲内容而讲课,而是要高于内容,高于文字,注重情感体验。在实践中,我体会到:听课的收获,远远比自己盲目专研方法来得更有成效。

总之,听课为我的备课与教学起到了极其重要的导航的作用。我的同组师兄董老师,对我在教学上也是照顾有佳。他从不介意我到他的课堂上学习,同时,他经常会关注我在教学上的情况,对我提出建设性的指导和要求,同时鼓励我,我很高兴有机会向他学习并与他角逐。

如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课给师傅听就是理论基础上的实践。不管多忙,程老师和董老师每周都会抽时间听我的课。每次师傅和师兄都指出我的不足,提出好的建议,并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方,帮助我扬长避短,不断进步。还经常给我鼓励性的语言,让我找到更多的自信。

同时,当我我在教学中存在的疑难问题向程老师请教时,她总是及时帮助我;同时,程老师还鼓励我多写些自己的心得、感想。我在这近两个月里,真的是收获满满。

这个月,程老师在准备紧张的赛课的同时,百忙之中还抽空指导我上了一节《赵州桥》。课前,师傅对我给予了很多的指导,一起分析课文、研究课文。她十分信任我,放手让我去备好一节具有自己风格的课。然后在我的试教课过程中,她仔细的纪录课堂的教学情况和教学成效。课后,她中肯地指出了我需要改进的地方,和我一同修改教案,再三地细心指导,给予我最大的鼓励,也使我信心倍增。终于这堂课,在另外一个班授课时,更加得心应手,教学效果和课堂氛围都有了很明显的进步。而这一切都离不开师傅和师兄的悉心指导与评价。

作为受益者的我,深深感受到我师傅和同组老师们的强烈责任感对教育事业的事业心。她们就像是纤夫,而我就是在大海上等待靠岸的那艘船,师徒结对活动就是那根纤绳,紧紧地牵引着我。给我增加了交流学习的机会,使我获得了提升自己的途径。

最后,我向衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢程老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的最大受益者。我也立志,在今后的教学中,会不断努力,提升自己,不辜负师傅和学校的厚爱!

我的分享到此完毕,谢谢大家!

汇报人:曾永清

2016年11月23日

第三篇:师徒结对徒弟成长心得

师徒结对徒弟总结 黑狼口中学 王艳红

时间飞逝,很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”,为我的教学成长铺设了广阔的平台。

在这个活动中我有幸拜邓凤婷为师。我和邓老师同时工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且邓老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在邓老师的身上学到了不少东西!,在邓老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。邓老师 在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在邓老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是邓老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。邓老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

此外,邓老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一年来,我向邓老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

师徒结对徒弟总结

王 艳 红

第四篇:师徒结对徒弟成长心得

教师师徒结对成长心得

坡头镇中学 梅长春

时间飞逝,三个学很快就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,师傅—李凤华老师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这这三个学年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”,为我的教学成长铺设了广阔的平台。

在这个活动中我有幸拜访李凤华老师为师。我和李老师同时工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西!,在李老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,从2013年9月我就是李老师传、帮、带的对象,在李老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向李老师请教。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是李老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,使我不断成长起来。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。李老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

此外,李老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会,我更要感谢李凤华老师对我的精心培育!作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这三年来,我向李凤华老师学到了很多珍贵的东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一机新目标。

2016年6月30日

第五篇:师徒结对徒弟成长心得

师徒结对徒弟发言稿

时光飞逝,转眼之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对”活动中,我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的方主任结为师徒,深感荣幸。可以说,我的师傅就好比是一个丰富的资源库,有许多值得我们学习和借鉴的地方。因此,在这学期我要虚心向师傅学习,请教,真心诚意的接受师傅的指导和督促,也感谢学校为我们搭建了这次学习、交流的平台。

作为徒弟的我,需要进步,需要成长,我要制定计划,明确发展方向,向着目标一步一个脚印,扎扎实实地走下去,平日里一定要勤学多问。

作为师傅的方主任她不仅承担着五年级语文的教学工作,而且还分管着教导处的部分工作任务,平日里工作任务很繁重,可是每当我在教学中有疑惑、不解时,师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法,为我排忧解难,她总是知无不言,言无不尽,实实在在让我感受到她真诚的关心。在相互的探讨与思考中让我在方主任的身上学到了不少东西!在方主任的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平时的教学中,我要做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

此外,方主任的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

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