新学期班级管理

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第一篇:新学期班级管理

新学期班级管理

山东滕州实验小学新校西区宋建文

新学期,新气象。今天由我自发组织了一个以“我很重要”为主题的班会,目的是让大家重新找回原来学校生活的感觉,让大家都感受到自己的重要性。通过上学期的管理实践,我深知在班级管理上还存在很多漏洞,要想修补这些漏洞就必须有一个大的变化,这学期针对我们班的具体情况,我决定从以下几方面入手:

一、加强班干部管理。加强班干部的培养和选拔,避免上学期出现了有的班干部不知道做什么,有的却管的太多以至影响到学习,让班干部各负其责,每周进行自我反思、自我反省,写出这段时间哪些方面做得好,哪些方面做的不足,并提出自己的努力方向。

二、没有规矩,不成方圆。吸取上学期的经验与教训,在路队、就餐、就寝以及课上、课下,我都制定了各项规定,而且让同学们自己想出合理的奖惩制度。让班级形成良好的班风,形成人人有事做,事事有人做,事事有人管的良好局面。

三、在学生心中自己要树立威信。让他们崇拜你不失为一个有效的办法,我想要从自己的一言一行、一举一动做起,因为他们时刻在注视着你。在业务方面,自己要严格要求自己,在教学方法上要努力探索学生最感兴趣的,对学生做到言而有信,多与学生进行心灵沟通,在学生心目中形成良好的形象,从而使他们更爱学习,更爱这个班级。

第二篇:新学期班级管理心得

新学期班级管理心得

新学期班级管理心得

班主任是班级管理的领导者和组织者,是推动素质教育的主要实施者,是联系各科教师和学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我认为在班级管理中应该根据学生的具体特点,在管理中增加班主任精力与情感的投入,运用科学有效的方式方法,注重对学生进行养成教育,使他们在校期间养成良好的学习习惯,不断提高自身素质,增强适应社会的能力,以便一年后能更好地适应社会、服务社会。针对学生的问题,主要采用了以下的方法和对策:

一、加强教育,养成学生良好的习惯

初中的学生,相比于县城的学生文化基础比较薄弱,这是众所周知的,而学生从小学进入初中后,大部分人在心理上会出现挫折感,很多学生情绪波动大,思想不稳定,会彷徨迷茫,认为上学没用,因此,对于学生,首先应该进行思想上的教育,及时调整学生的心态,端正他们的认识,帮助学生重新树立起信心。其次,很多学生并不是因为他不聪明而成绩低,而是因为他们习惯很差:学习习惯差,行为习惯差,因此,作为初中的班主任,进行养成教育是至关重要的。可以从一日常规抓起,利用好教育活动课、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情,慢慢养成习惯。在教育的过程当中要注意树立榜样的示范作用,这会让他们兴趣高涨,对控制纪律也有帮助。另外,不要忘了对他们的表现给予

及时的反馈。如果孩子表现了,老师却没有任何言语上的褒贬,他们会感到失望,甚至感到无所适从,总之,教师一定要作出反应,言语一定要精练、明确、及时。

二、健全班委,让每个学生都有锻炼的机会

我们的学生,部分学生毕业后面临着就业,大部分学生毕业后都将迈入高等学府。相对而言,学生的管理和自我管理能力的培养相当重要。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。而班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。因此,班主任可以通过各种方式加大对学生自治自理能力培养的力度,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。同时,平时的日常管理,比如每天的值日班委就可以让每个同学都参与其中,让学生真正体会到自己是班级的主人,给每个学生锻炼机会的同时,也促进学生全面发展,健康成长。当然,这并不是说班主任不要管理,班主任要做好宏观调控,把握好班级的总方向。

三、注重方法,宽容理解,走近学生

农村学生多是文化基础较差的学生,他们和县城的学生相比,更需要关爱。因此,在日常的班级管理中,班主任要注意引导,做好垂范、学会倾听、懂得宽容、善于激励;要学会换位思考,设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情,领悟学生的所思、所感、所为,给与学生同等的关注;要学会欣赏和信任学生,用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现,善于发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给与鼓励和热切的期待,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他。不断研究和尝试无为教育的方式方法,促进学生的发展,变学生被动接受管理为主动自我管理,实现学生的自我教育。总之,在严格管理的同时,要多一份爱心,多一份耐心,多一份理解。

四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。班主任首先要做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办

到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

总之,班级管理过程中,班主任要带着一颗爱心,宽容学生,理解学生,尊重学生,做好学生的领路人,同时,也要摆正自己的心态,不断学习,不断充实自己,才能是班主任工作做的更好。作为一名班主任,只有坚持不懈的努力做学生思想工作,才能让学生有所进步。

第三篇:新学期班级管理心得-班级管理(范文)

新学期班级管理心得

班主任是班级管理的领导者和组织者,是推动素质教育的主要实施者,是联系各科教师和学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我认为在班级管理中应该根据学生的具体特点,在管理中增加班主任精力与情感的投入,运用科学有效的方式方法,注重对学生进行养成教育,使他们在校期间养成良好的学习习惯,不断提高自身素质,增强适应社会的能力,以便一年后能更好地适应社会、服务社会。针对学生的问题,主要采用了以下的方法和对策:

一、加强教育,养成学生良好的习惯

初中的学生,相比于县城的学生文化基础比较薄弱,这是众所周知的,而学生从小学进入初中后,大部分人在心理上会出现挫折感,很多学生情绪波动大,思想不稳定,会彷徨迷茫,认为上学没用,因此,对于学生,首先应该进行思想上的教育,及时调整学生的心态,端正他们的认识,帮助学生重新树立起信心。其次,很多学生并不是因为他不聪明而成绩低,而是因为他们习惯很差:学习习惯差,行为习惯差,因此,作为初中的班主任,进行养成教育是至关重要的。可以从一日常规抓起,利用好教育活动课、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情,慢慢养成习惯。在教育的过程当中要注意树立榜样的示范作用,这会让他们兴趣高涨,对控制纪律也有帮助。另外,不要忘了对他们的表现给予及时的反馈。如果孩子表现了,老师却没有任何言语上的褒贬,他们会感到失望,甚至感到无所适从,总之,教师一定要作出反应,言语一定要精练、明确、及时。

二、健全班委,让每个学生都有锻炼的机会

我们的学生,部分学生毕业后面临着就业,大部分学生毕业后都将迈入高等学府。相对而言,学生的管理和自我管理能力的培养相当重要。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。而班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。因此,班主任可以通过各种方式加大对学生自治自理能力培养的力度,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。同时,平时的日常管理,比如每天的值日班委就可以让每个同学都参与其中,让学生真正体会到自己是班级的主人,给每个学生锻炼机会的同时,也促进学生全面发展,健康成长。当然,这并不是说班主任不要管理,班主任要做好宏观调控,把握好班级的总方向。

三、注重方法,宽容理解,走近学生

农村学生多是文化基础较差的学生,他们和县城的学生相比,更需要关爱。因此,在日常的班级管理中,班主任要注意引导,做好垂范、学会倾听、懂得宽容、善于激励;要学会换位思考,设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情,领悟学生的所思、所感、所为,给与学生同等的关注;要学会欣赏和信任学生,用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现,善于发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给与鼓励和热切的期待,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他。不断研究和尝试无为教育的方式方法,促进学生的发展,变学生被动接受管理为主动自我管理,实现学生的自我教育。总之,在严格管理的同时,要多一份爱心,多一份耐心,多一份理解。

四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。班主任首先要做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

总之,班级管理过程中,班主任要带着一颗爱心,宽容学生,理解学生,尊重学生,做好学生的领路人,同时,也要摆正自己的心态,不断学习,不断充实自己,才能是班主任工作做的更好。作为一名班主任,只有坚持不懈的努力做学生思想工作,才能让学生有所进步。

第四篇:新学期,班主任的班级管理计划

新学期,班主任的班级管理计划

一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。

那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我认为班主任应努力做到以下几点:

一、勤于深入学生的生活

从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。

正如俄国教育家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。

同时,在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。

目前,我国不少学校在实施班主任管理的过程中,提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求,并以此作为班主任工作评估考核的重要内容,其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理,避免工作的主观性和盲目性。

当然,班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的,而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。

当今的青少年学生与过去的学生相比,心理上有一个明显的变化,即希望班主任和他们打成一片,参与他们的各种活动,希望得到教师的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。

班主任如果能抓住这一契机,深入学生,对他们充满热情,那么学生便会对他(她)产生心理认同,“亲其师,信其道”,教育也便成功了一半。

二、勤于观察

要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现。

比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。

全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑,访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事,发现了独生子女教育的严重问题。

可见优秀班主任总是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,(班主任

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勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识,每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同。

班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会

班主任整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道,避免了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面,交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。

他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……

这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等闲视之。

四、勤于用自己的双手给学生做出示范

在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。

有一位班主任接了一个差班,学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯,这位班主任既不批评,也不言语,而是躬身--捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的“卫生角”。

从此后,教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍,不如手做一遍”。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。

比如,清除卫生死角时,首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了,随手关上一扇门窗;走进学生宿舍,调整一下衣物用品的位置;主题班(队)会上,主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中,及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水;天冷了,为学生装上一块档风的窗玻璃;学生发烧了,用手测一下学生的额温……

诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“无声胜有声”的独到效果。

第五篇:新学期班级计划书

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新学期班级计划书

阳春三月,乍暖还寒。

新的学期也在三月明媚的春光中拉开了序幕。站在新学期的新起点上,回首刚刚过去的一学期的班级工作,不禁颇有感慨。

总体来说,上学期的班级活动搞得还是有声有色、热热闹闹。无论是军督山的跋涉还是果园的野炊,无论是新生杯辩论赛的跃跃欲试还是新生运动会的呐喊助威,无论是篮球赛的紧张激烈还是元旦游园的轻松畅快,无论是“圆桌会议”的坦诚相见还是宿舍联谊的缕缕温馨„„丰富多彩的活动背后,都体现出整个班级的凝聚力,都饱含着同学们对大学生活的期许与热情。因此,回望过去的一学期,总体觉得班级的生活还是十分充实的。其中不仅有接连不断的集体活动让每个同学都能有一个平台来展示自我、发现自我,参与到集体的活动中,同时也仍然有相对较充足的时间支配和私下交流。因此,从私下和同学的交谈中我们也总能感到同学们对班级工作的支持和总体肯定,感受到大家对自己大学生活的满意和对新学期的期待。

然而,在一些成绩的背后,作为班委,我们总是会不断感觉到自己肩上的责任与压力,害怕辜负了同学们的期待与信任。我们也总在不断反思,反思自己的工作是不是真正能够最大限度地符合同学们的真正需求,我们的思维会不会是挂一漏万,会不会耽误了大家的时光呢?

因此,在不断地自我反思中,新学期伊始,班委会和团支部全体成员开始静下心来,认真地讨论新学期的计划,提出一些设想。虽然还不成熟,但我们仍努力试图更清晰地勾勒出班委和团支部对新学年的期许,从而有利于对整个学期进行宏观的把握。现在我就参照集体讨论的结果具体说说新学期的工作计划:

1.进一步明确班委定位,努力为大家服务。“服务”是班委基本也是必须的意识,班委一定要进一步明确服务意识,全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作,使之确实落实到位,更要积极开动脑筋,从各个细节入手,加强班级联络,扩大情感交流,增进班机凝聚力,建设一个团结和谐友爱的班集体。经过初步设想,具体可以采取如下措施:

(1)不定期召开班会,针对普遍感兴趣的话题,有话大家谈。努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围,从而使班级工作透明化,使班级活动更能代表大多数同学的心愿。

(2)开办班级博客,吸引全班参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台,也是增进同学们沟通了解的桥梁,更是我们整个班级的成长日记。博客开通后,由全班同学自发(或者班委牵头)负责管理,每位同学都可以在上面写下想说的话,贴上有趣的照片,记录下每天生活的趣闻趣事,点点滴滴的心得感悟与大家分享,也可以发表自己的观点,参与班级事务。总之,这个博客就是班级网上的家。同时,班委也可以从中把握整个班级的状况,了解同学们的需求,更好的为班级服务。其中好的片断还可以载入我们的班级大事记。

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(3)建立生日簿,由生活委员和组织委员具体负责,提前动作。

(4)定期拍班级照片,作为青春留念。

2.在征得广泛意见的基础上,在紧抓学业的同时积极思考策划一系列由班级特色的活动。具体想法如下:

(1)举办集体健身活动,倡导进行晨练。

健康的身体是正常学习和生活的保证,其重要性不言自明,但它却往往被大家忽视。新学期开始了,我们希望同学们一起运动起来,为健康加分。晨练活动不仅可以增强体魄,为健康加分,同时为同学间尤其是男女生间的交流与沟通提供一个更生动更轻松的舞台。同时,如果策划出色,这项活动无疑会成为班级的亮点和特色,其经验可以在整个法大良性推广。

经商议,现初步计划组织班级晨练小组,每星期进行不同项目的练习,主要运动项目定为中长跑.统一时间,以宿舍为活动单位,尽量动员全班同学参加,.以”坚持”为口号,以”努力”为信念,凝聚同学们积极参与。具体可行的详细计划正在讨论中,希望可以在天气转暖后正式启动。

(2)举办方言大赛:以各省份为单位,把班级分为七八个小组,每个小组用自己本省份的方言来演绎一些经典的影视剧作品或小品,或新奇或搞笑,演出异样的风格,来加强各省份之间的了解,了解各地文化,给同学们带来欢声笑语。(3)加强班际和级际之间的学习生活交流.定期邀请04、05级的师兄师姐传授在法大的学习生活经验,帮助同学们更好的了解法大,了解社会学,努力建立同学们学习生活和与师兄师姐交流的便捷通道。

(4)开展社会学班趣味运动赛和趣味知识竞赛。运动会具体比赛项目可以是三人四足,夹球传递,叠报纸等经典游戏项目也要有一些新奇好玩的游;知识竞赛可以搞生活百科甚至十脑筋急转弯。一般选择周末进行,以增进同学间联系,促进同学间感情。

(5)如果条件允许,在争得广泛认同的基础上,尽力组织一些走出校园的社会实践活动。比如可以有计划地做一些有关“民生”问题的调查,让同学们亲历社会点滴;组织大家去参观一些有特色的社会场所,比如少管所、孤儿院、同性恋酒吧,让大家有机会见识到形形色色的社会群体;组织“抱抱团”甚至行为艺术等时下流行的另类活动,增加大学生活的实验性和趣味性。

(6)近期抓紧时间组织一次春游,找到合适的时间地点,尽力组织全员参加,希望在春游的欢畅与轻松中加强交流。

当然,组织各项活动的前提是班委首先应该把本职工作尽力做到最好,为大家的学习生活提供最大便利。

诚然,学期才刚开始,很多事情还无法预见,现在订计划可能为时过早。但是我们会努力制定出详细的方案计划尽力把各项活动落到实处,使新学期尽力在我们的规划掌握之中,使我们的新学期更加丰富多彩。由于我们的工作计划还很初步很粗略,我们恳请院里领导和

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www.xiexiebang.com 辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助。我们坚信,在院里领导和辅导员老师的支持和关心下,我们的班级工作一定会搞得更加有声有色,为社会学院增光添彩!

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