班主任培训总结：追寻班主任的幸福

第一篇：班主任培训总结：追寻班主任的幸福

班主任培训总结：追寻班主任的幸福

11月10日我们有幸在随县宾馆参加了班主任培训，聆听了多位优秀班主任的经验，觉得收获满满。

于青老师的报告主题是“有滋有味做老班”.她将老师分成了三种类型：生存型教师，享受型教师，发展型教师，第一类教师处于无奈的苦捱的状态，第二类教师是处于吃苦也是甜的状态，而第三类的教师则在创造幸福。听完她对教师的分类，我努力思索，自己究竟是哪一类的呢？我见过生存型教师，他们说教师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具，而享受型教师则是每一次吃够苦头，却仍能找到职业成就感，或许是学生一句贴心的话，或许是学生一次考试的进步，或许是学生一次妙语连珠的发言。而发展型教师，则总是满怀激情的追求自己教育理想，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来，自己恐怕是游离在享受型教师的边缘吧。我会感到累，感到辛苦，感到无助，感到力不从心，但是总能在一次次小小的成就中重新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，如果这条路，走得太容易，那我会怀疑自己选择的价值了。

于老师还提到这样一种观点：教师首先要从爱自己开始，才能爱自己的学生。比如我们多次听到一些新闻：某某教师带病给学生上课，某某教师因工作劳累生病了。一个生了病的老师该怎么给学生一堂生动的课呢？当然排除一些边远地区师资力量薄弱的情况。所以先爱自己吧。那么教师究竟该怎样爱自己呢？她说先从爱自己的成长开始吧，让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经历，何尝不是如此呢？念初一的时候，我英语成绩一般，对比班上有语言天赋的同学，我并不觉得自己有多厉害，可是初二的时候，英语成绩突然有了起色，当然这个和老师及自己的努力分不开，于是慢慢的沉浸在自己越来越厉害的英语成绩中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上自己的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次成功的感觉，然后我们会慢慢爱上成功。

每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯，而于老师也和我们分享她的这些习惯：1,每天送给孩子一句话；2,每月共读一本书；3,给孩子一个岗位的体验，4,每月一封家书；5,每月一个主题活动；6,捕捉每一精彩瞬间；7,每学期一次汇报演出。其实很多时候，我们都可以成为那个不平凡的人，可是我们如此平庸，是因为我们缺少持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯，写在这里以后勉励自己继续坚持：1,每节课课前三分钟的口头作文；2,每次调座位给各个小组掐时间；3,每节课给大家自由发言的机会；4,每周两篇日志；5,每周一篇读书笔记；,6,每周一次英语口语交流；7,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……

那天我们还听了郑立平老师的经验分享，他说了许多妙语，可惜自己手脑不够用，只记录下几句特别经典的，他说：只有学而不厌才能诲人不倦，我们老师难道要用昨天的知识去教今天的学生来打拼明天的世界？这是鼓励我们做老师的要不断学习。他还说：自己都不喜欢的东西，让学生去喜欢，这是精神强奸；说的多好啊，如果我们自己都不喜欢上课，怎么要求学生去喜欢自己的课堂。郑老师还这样说：每一个问题学生都有一个问题家庭的影子而问题教师是导火索。做班主任的，必须时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状

态远比他的成绩重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题，很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的教育问题。

其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个老师专门讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更倾向于尊重自己的父亲比较多，这个老师就说，给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们老师对于男生，也要学会等待，毕竟从生理常识上来说，男孩子的发育比女孩子晚一些，老师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们注意，我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联系到我们常见的早恋问题了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追究男孩子的责任呢？我们也遇到这样的一些尴尬问题，比如在给学生放电影时，当看到成人化的镜头时，学生都会唏嘘一片，或起哄，或看看老师，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到过这种问题，对于学生的生理问题，恋爱问题，我该怎么跟他们处理呢？结果，这个肖老师说：“你们尽管看嘛，导演不会让你们看见什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么复杂，然后给学生上一堂政治课，我明明一句简单的玩笑话就可以缓解的啊？还是自己道行不够深啊！

那天我们在严肃的会场里却听到了一个个轻松而值得思考的案例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断对比再反思，不断改进再前行，希望还有这样的机会能继续学习。

第二篇：班主任学习体会：从苦难中追寻幸福

班主任学习体会：从苦难中追寻幸福

在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上，学科专家朱家安教授为大家作了题为《追寻幸福：德育的应用之义》的专题

讲座。讲座包括“实践缘起——一个班主任的困惑与探索，理论回眸——寻找德育困境之根源，德福一致——追寻幸福的过程

即是良好德性养成的过程，追寻幸福——走出德育困境的实践探索”四个部分，从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育

实践工作中面临的诸多困境及其解决的途径，具有很好的指导作用。

其中令我深受启发的一点是，朱教授于讲座中提到，基于幸福内容的德福一致性，需要我们培养学生正确的幸福观，即让

幸福在分享中升值，在给予中升华。而在人生遭遇苦难、痛苦时我们更易体会到幸福，可能也更易树立学生正确的幸福观。这

不由得让我想起周国平先生《守望的距离》一书中提及的一种观点。周老师说：“幸福与成功足以让我们的心灵支配宇宙，不

过，在人生中还有比幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。”

细细想来，2008年，面对突如其来的汶川地震，多少人被困于废墟之下，生命在灾难中显得如此渺小，但他们心胸豁达，面对着死的恐惧，领悟着生的伟大，演绎出一幕幕奇迹的画片，这一刻宇宙显得如此渺小。灾难中所失去的不仅没有熄灭他们

人生的航灯，反而再次点燃了他们灾后重建家园的激情。而这种经历深重苦难后收获的幸福，展现出来的豁达的胸怀，不就是

最好的德育资源，非常值得我们传递给学生，从而让学生形成正确的幸福观吗？

第三篇：追寻班主任的职业幸福”讲座之心得体会

春风化雨润物无声

--“追寻班主任的职业幸福”讲座之心得体会

云梦县道桥中学王忠发

耕耘二十年，最小“主任”十九载。虽然抱着“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的热情去工作，有欣喜，有感动，但亦有失落。近三年来，纠结的事层出不穷：学生小错误不断，早恋、打架、与老师直言冲撞，虽然调动已有经验，也是束手无策，无奈之倦怠亦时时有

心怀求方之心于2013年5月18日有幸聆听了由云梦县教育局组织的“追寻班主任的职业幸福”主题讲座，这是一次班主任智慧的盛宴，郑立平老师“触摸班级的灵魂”的学术报告点面结合，有序有理地阐述了班级管理-------学校、教师、学生、家长各层面的理论分析；张玉芝老师通过班级管理的特色模式的展示，让我们了解了“打造幸福教室，享受幸福生活”的优秀班主任的心路历程；郭淑岚老师以一部《论语》中提炼班级的理念，独具匠心；潘颖老师更是以亲身经历（一个与我类似心里矛盾的人）解析了自己的不惑和不断进取的质变；陶然老师虽没有高深理论的分析（因时间原因），但个案却是我们常常遇到的头痛问题，做法独到，分析新颖。可以说，一天的讲座，让人醍醐灌顶，茅塞顿开。一丝一缕的分析，如同春风化雨，让我明白了作为一名班主任从自身学习、学生实际、家长实情的学习与引导的可行方法。

一、加强理论学习，提高自身修养

5位老师的讲座，引经据典，高屋建瓴，教育理论的学习势在必行，更应成为常态。更主要的是思想修养的提高。现如今，社会环境变化多端，乡村老师是社会底层，班主任更是麻烦最多的“主任”。魏书生老师说“埋怨环境，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”怨天尤人，于事无补，徒增烦恼。“教育是心与心大的缘分，只有点亮心灯，才能享受和创造幸福。”有人说，教育是事业，事业的意义在于奉献。看似大话，其实是实质。教师在教育中无私奉献，是社会赋予的职责，享受幸福是自我的体现。只有从学识和思想两方面结合才会气顺心平，更好地无怨无悔地为社会主义教育服务。

二、班级管理的思想性和长效性

“铁打的营盘，流水的兵。”由于我校是一个偏远的乡村中学，没有施行循环教学，每一年的学生都不一样。在学生多变的情况下，对学生的了解让班主任应接不暇，烦恼颇多。通过这次讲座，我明白了一点，班级管理应是有思想性和长效性的。郑立平老师说：合理规划，让自己的工作有序而高效，说的是班级管理要有自己的思想理念。首先是班级的制度化，没有规矩不成方圆。在道德引导，智育引领的情况下，确定班级制度，形成约束力，让学生明白真美善和假丑恶。譬如班歌，班训，班级日志等，形式多样，有效为大。其次是爱心凝聚。现在乡村留守生较多，学生无人管教，或老人照顾，学生思想复杂，情感缺位，习惯下滑，矛盾重重。5位老师各自提出了自己的观念，其实是相通相融的。前提是爱心的贯注。“我同情你，让我们一起面对；我理解你，让我们一起改变；我相信你，让我们一起努力”。这需要多大的爱心，六个词有力诠释“爱心”之内涵。允许学生犯错，班主任的心灵引导多么重要。当然，这一切都需要长期坚持，不断鼓励，进一步强化，终有效果。

三、问题学生需“糖衣药片”和“顺耳忠言”

陶然老师的个案丰富而实际，也是我们薄弱乡村中学的苦恼。面对问题学生层出不穷大的问题，班主任或简单的沟通，或怒斥，甚至惩戒。处于逆反心理时期的学生会更偏激，往往事与愿违。陶然老师的解决方法值得借鉴。魏书生老师提出了“糖衣药片”和“顺耳忠言”的解决办法，两者有异曲同工之妙。面对以自我为中心的学生，应想方设法使良药不苦口甚至甜心，让忠言不逆耳甚至顺耳。每一个学生都有优点和缺点，我们要拥有一颗善于发现美的心，找出问题的学生的闪光点，采用“糖衣药片”去激励他，进行正确的引领，让他们感受自信和快乐的前提下促进他们的转变。

5位老师的讲座，如涓涓细流，如柔柔春风，化为甘霖，让我明白了作为一个班主任要不断学习，善于反思，将自己的心得渗透到班级管理中，让每一个学生感受爱，感受幸福，体验进步的快乐和成就感，让每一个学生成为合格的中学生。

第四篇：班主任培训总结

班主任培训总结

刘艺兰

第一次听到被派培训，我心理又兴奋又不安。兴奋是因为终于有了机会到外面输点新鲜血液了；不安是因为不知道到底是什么培训：是艰苦的训练，还是无聊的讲座，还或者是刺激的体验? 带着复杂的心情来到大京，看到住宿条件好，饭菜还算丰盛，我的心也开始平静了。第二天早上的组队活动让我笑得前仰后合，同时感到了一个团队的温暖、团结。然后是几天的专家讲座让我感触颇深，也大有收获。尤其是彭程校长的7S管理模式让我更是想到：要是这种管理模式能在我们学校实行，那学校再也不用戴着名声臭的帽子了。当然，这样做是要校领导和全体校职工付出巨大努力才能行的。然后魏书生的讲座视频也让我十分的感动与受益：他这样一位高级干部竟然能一直在学校坚持当班主任；虽然很少在校，却能让班上的学生个个都能当“家”做主，语文课个个都能自学成才，班级也很出色。在讲座之余又穿插的各种体验活动，让我们真正有了快乐着并学习着的感觉。

今后，我要尽量做到如下几点：

一．提高自身素质，做有魅力的班主任：

1、将爱的教育贯穿于整个教育的全过程。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，对可爱的学生偶然的缺点，得宽容且宽容。

2、保持师生心理的零距离。言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如和学生一起做游戏，有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内

容等等。

3、班主任工作，从读书做起。读好知识的书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。班主任一定要是让学生信服的人。

二．搞好班级管理，营造和谐、宽松、民主的班级气氛。做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。多鼓励学生，树立学生的自信心。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁精神。

往后，我会吸取别人的有效经验，打算以搞好班级管理为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；多与家长沟通，与家长共同管理学生；在对待学生上，我将会花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们快乐的学习，快乐的生活，我也争取做一个快乐的班主任。

2010.8

第五篇：班主任培训总结

班主任培训总结

吕霞

二零一八年的六月二十七日至二零一八年六月三十日，我参加了河南师范大学举办的安阳市中等职业技术学校班主任素质能力提升培训项目研修，短短几天，紧张的学习，让我获益匪浅。

炎炎夏日，我们怀着火热激动的心情来到了河南师范大学。校园环境优美，绿树成荫，鸟语花香，环境宜人，是学习深造的理想场所，走在美丽的校园里，我们浮躁的心情慢慢的沉淀了下来。

首先，非常感谢师大领导对我们这次学习培训的精心安排，酷暑天气，安排我们入住在环境优雅、干净整洁的宾馆，让我们感到了夏日里的清凉，舒适，良好的环境，让我们更加珍惜这次来之不易的学习机会。

其次，在学习上，校方安排的非常紧凑、合理。专业理论知识学习与户外拓展体验教学相结合。通过培训，增强我们的教育教学能力，通过专业理论学习，提高我们的专业理论知识水平。通过教学实践，全面提高了我们的实践教学能力。非常感谢校方领导对我们学习培训的重视。开班典礼上校方领导也对我们提出了期望和要求，我们一定会按要求圆满的完成本次培训任务的。

六月二十七日下午，暴元教授给我们带来了一场精彩的讲座，《职业学校教师的幸福观》。暴元教授用生动形象的语言，诙谐幽默的阐述了我们在生活中、工作中所面临的种种问题，以及怎么样积极的应对，解决这些问题。会场上阵阵热烈的掌声，说明了我们广大同仁们对暴元教授精心授课的欢迎程度。我想我在工作中生活中也遇到了很多不顺心的事情，我也要向暴元教授学习，化逆境为顺境，好好的做好本职工作，在班级管理中更是要和同学们处好关系，民主的管理班级，让我们班的学习环境更加良好，学生成绩更加出色。

六月二十八日上午，刘小先教授主讲了《职业学校教师心理健康问题与对策》，刘教授精心制作了课件，让我们甚为叹服。刘教授是国家二级心理咨询师，她的讲演娓娓动听，细细道来。刘教授亲切、细心的分析了我们生活中所可能遇到的一些问题以及应该怎样应对压力缓解压力，迎难而上。让我们受益匪浅。确实在班级管理工作中，往往有调皮捣蛋的学生，这时候我就应该和他们斗智斗勇，细心认真的做工作，把他们走歪了的路纠正过来，不能一刀切的把后进生置之不理，而应善于发现他们的长处，找优点，让他们在班级管理中发挥一技之长，走向积极进取的人生。

六月二十八日下午，新乡市一级教师班主任标兵刘诗帅老师给我们带来了一篇精彩的演讲《做一个幸福的班主任》。刘老师给我们探讨了班主任的工作方法和技巧，让我深受启发，我决定了我要做一名幸福的班主任。让学生开心，家长安心，学校放心。在今后的班主任工作中，更细心更耐心的对待学生，发挥学生的主观能动性，开发他们的潜力，让他们成为一名合格的中职生，有一技之长，学有所成，做对社会有用的人。

紧张的学习之余，我们在六月二十九日参观了回龙山党员学习教育基地。开展向张荣锁同志学习的活动。在那里我们观看了感动中国十大人物之一张荣锁同志的先进事迹。

张荣锁，胆识过人，精明能干，经商13年，有“全镇首富”之称。1993，富甲一方的张荣锁放弃安逸舒适的生活和万贯家产，主动要求回到与世隔绝的贫困家乡当支书。张荣锁上任不到３年，回龙村就成为新乡市首批命名的“小康村”。为了改善山区人民的生活，张荣锁以共产党员的魄力先是把电送到了家家户户，然后又开始治理荒坡，着力改变太行山区的穷山恶水。1997年冬天到2001年1月，张荣锁率领400多名村民住岩洞、睡地穴苦干3年多，劈开了9个山头，在万仞绝壁的腹内修成了一条长8公里的盘山水泥公路，结束了崖上人家世世代代靠“老爷梯”爬上爬下的辛酸生活。为了筹资修路，他拿出多年经营赚下的72万元，又以26万元卖掉了自己的汽车以及他在镇上的住宅和石材厂，全部都无偿奉献。在施工过程中。他又几次差点丢了性命。

“要致富，先修路”修好了出山的公路，张荣锁又千方百计寻资金、找方法、栽果树、种香菇，开采石材，发展旅游业，改变了村里贫穷落后的面貌，如今的回龙村旧貌换新颜，人均收入大大提高。昔日以“世风日下，人心不古”而闻名晋豫两省交界地区的“深山乱窝子”，如今成了“文明示范村”。张荣锁同志的艰苦创业，锐意进取的拼搏意识，舍生忘死百折不挠的奉献精神，求真务实，扎扎实实的工作作风都非常值得我们学习。让我们感动，并暗暗的激励着我，努力一点再努力一点把工作做好！

八月三十日上午，罗红艳教授给我们带来了一场课堂教学《校园伤害事故的法律责任分析》通过种种校园案件的分析讲解，让我们班主任更加懂得怎样用法律的武器去维护弱小群体的利益，用法律的手段保护自己，保护未成年人，真的是“听君一席话，胜读十年书。”

短短几天的学习，让我们终生受益，感恩师大，感恩领导同仁们！回顾这几天来的学习，真是收获不少。我学到了太多知识，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。我将在以后的工作中继续努力，积极探索，不断实践。我会将这次学习的东西创造性地加以利用，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任水平越来越高。努力做一名成功的幸福的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。