支教下乡工作总结（共5篇）

第一篇：支教下乡工作总结

送课下乡总结

有许多的东西只有认真的去想才会发现它的内在涵义，才会有所触。一直以来在农村长大，从没有机会以另一种身份来体验、感触，这次借学校给的机会我把自己以另一个人的身份深入到他们中间，发现竟有这么多的东西值得我好好地去品味。

2011年9月27日，送课下乡活动在我校和卧牛吐中学学校举行。我有幸参加了这次的送课活动，感触颇多，现总结如下：

人的生命是有限的，但是对知识的求索是无限的；人的精力是有限的，但是为人民服务的精神是无限的。人民教师担负的是孩子的未来、祖国的未来、民族的未来。中学教育关系着学生的知识根基，对其以后的学习效率、学习质量都将影响深远。我知道，只有不断的丰富自己，让自己的知识面更宽，才能更全面的引导学生；只有不断优化自己的教学理念和教学方法，才能使教学水平得到进一步提高。我勉励自己，根据自身特点，吸收借鉴前辈的先进理念和方法，在今后的教育工作中实践、总结、提高。

27日我上了一节课，反思这节课有太多的收获和感悟：

收获之一是我坚持了如下教学原则：全体性原则、主体性原则、实效性原则、针对性原则。

本节课的收获是：教学中我始终坚持一个中心，两个基本点。即以学生为中心，坚持以教师为主导，以问题为纽带。以学生为中心，是课堂教学的出发点和归宿；坚持以教师为主导，保证了课堂教学的方向和内容，坚持以问题为纽带，课堂才有生机和活力。

收获之二是：在课堂上做到了情感交融，爱在其中。

要争取每位学生都能热爱你所教的学科，在你的每一节课上都能实现“三高”，我坚信，有爱的教育更有效。教学是一门艺术，师生情感的交融则是这门艺术中的瑰宝，二情感交融的基础是师爱。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

这节课上的非常成功，课后校长又做了精彩的点评。首先肯定了这节课的教学环节，能够在整堂课中，让学生全体参与、全程参与、全身的参与。课后又和兄弟学校的任课教师进行了交流，受到了听课教师的普遍认可和欢迎。

总之，这次活动自己的收获很多，相信对自己的教育教学会有很大的帮助。如果以后还有这样的机会，我也会多参加、多学习，不断提高自己的教学水平。

第二篇：下乡支教工作总结

工 作 总 结

X X X

2013至2014学的第二学期，我被学校派往民勤二中参加了下乡支教的工作。现在一学期的支教生活即将结束，回顾几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：

一、服从安排，踏实工作

本学期开学前夕，学校征求意见，我自愿来二中参加支教活动。自从我踏进了二中校园的那一刻起，就以高度负责心投入到新学校的工作中，欣然接受二中安排的两班数学的教学工作。在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，一学期来，我没有迟到过一次，没有旷过一节课，没有请过一次假，坚持全心全意扎扎实实完成教学工作。除按时完成领导交给的各项工作任务外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、奉献爱心，努力教学

我担任五（1）、五（2）两班的数学课。我在所教学生身上，倾注了全部的爱心。由于东湖镇优秀学生流失严重，当地家长教育观念的偏差，学生父母文化水平的局限等因素的影响，二中的这些孩子的学习积极性不高，对学习成绩不重视，学习基础较差，知识面狭窄，表达能力不强，学习习惯与城内学校的孩子差距较大。上课时学生思维速度较慢，课堂气氛差，上课不专心，作业不认真也时有拖拉现象。了解到现状后，我调整了教学思路，制定了适合孩子们的教学方法，满怀信心和期望，开始了自己的教学工作。课前认真备课，了解学生的学情，因材施教。我潜心研究好的教学方法来突破难点，吸引学生的注意力。课堂上力求通过师生互动、生生互动来活跃课堂气氛，调动学生的积极性，创造性地开展课堂教学。

学校有一套多媒体教学系统，它为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，力争每一节课都运用多媒体教学，不但提高了课堂教学效果，而且让孩子们开扩眼界，增强了知识，让步孩子们带入了一个新的世界。

三、关爱学生，宽严结合

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，加强学生辅导。平时我还特别注意学生的习惯教育，帮助他们养成良好的学习习惯。如:作业本的整洁、怎样的格式才更清楚„„尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是也不可能使每个学生都完美无缺,但我尽量要每个学生听完课后都能完善自己,都在某种程度上有不同的提高。

四、工作反思，无悔支教

一学期的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发，一是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让我们敬佩，二是孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性令我欣慰。时光飞逝，转眼间一学期的支教工作即将结束，这一学期中的所见所闻，这一学期的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心感谢二中的各位领导和老师们对我的关心和支持，愿你们身体健康，生活幸福，衷心祝愿二中的明天更好。

2014/7/9

第三篇：下乡支教工作总结

下乡支教工作总结

有人说过:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历.”通过三个半月的实习支教经历,我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了,但它的确更坚定了我从教的信念,也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任.以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

时光飞快，为期两年的“三支一扶”服务工作即将结束。两年里，我在上级领导和镇党委、政府的关怀指导下，努力学习，认真工作，顺利走完两年的服务之路。现我就两年来的思想、工作情况总结汇报如下：

一、思想方面

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了使学生、家长能接受我、喜欢我，我时时做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。我经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为学生们的良师益友。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教学工作

1、在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，平时虚心请教有经验的老师，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱“。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解，就是要了解学生，以便因材施教。爱就是关怀，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了这种关心，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

四、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。我始终坚持服从上级和学校领导的安排，兢兢业业，保质保量的完成学校领导安排的所有任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

五、学习方面

毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。

同时，我始终不忘加强理论学习，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观重要思想时刻鞭策着我。

六、生活、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。能够处理好学校工作与个人之间的关系，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。日常生活安排严谨而规律，有计划的进行学习和生活，平时跟同事相处也非常融洽，不仅主动虚心向其他老师学习，而且能在其他同事遇到困难时提供力所能及的帮助。在今后的日子里，我会更加勤恳，在工作上争取做更多的事，平时也更加认真努力地学习知识，使自己在工作和学习上能够取得更大的进步。

有多少付出，就有多少收获。支教工作是忙碌的，也是充实的。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教生活不仅磨砺了我的品格，锤炼了我的意志，而且让我亲身体验了农村教育事业的发展，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。重温支教生活，期间有苦也有乐，但对于我来说，这是一个美好回忆，也让我在各方面看到了自己的潜力，在今后的日子里，不管我将从事什么工作，我仍会带着我的这份热情，继续作好自己的工作，努力创造出更好的成绩。

上半年对我来说，注定是难忘的，这一年冬天，我离开了舒适安逸的学校，踏上了支教的旅程。作为一名实习支教教师，我在邯郸市魏县院堡二中度过了我大三的第二个学期。时光飞逝，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝间溜走。这半年的支教生活，有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这里孩子们的未来。

前几天，从网上看到一个关于支教的感人故事——清华工科男的感人支教故事：我在清华等你来!视频讲述了在河北省张家口市赤城县后城镇上堡村这个与世隔绝的但距离北京仅仅三小时车程的村庄，有一群和城里孩子过着截然不同生活的“土孩子”。他们在黄土操场玩耍，教室布满尘埃，没有午餐，只有混合着泥土的饼干。清华工科男朱俊林、王乐天在和他们吃住在一起一周的时间里，试图记录下他们的每一个学习与生活细节，给他们上课，带去文具和自己组装的电脑，用自己的方式寻找一种改变他们命运的方法。清华工科男用行动证明着一个清华人的微薄之力给这个世界带来的改变，即使仅仅是一小步。“只要有需要，我们就一直在路上。”

同样是在农村支教，我也很希望给孩子们的命运带来一点点的改变，哪怕那些改变很微不足道，但是我也会通过那些改变看到我存在的价值，看到我实习半年的成果。

刚刚经历的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富，每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己。在这一次次的挑战之后，我们都收获而属于自己的进步。

思想方面 这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与落后，体验到了学生们对外面世界的无知与好奇，更体验到了孩子们对知识和全面发展的渴望。这些，更让我明白了自己站在三尺讲台上的价值。同时，对班级各种事务的管理，对同学们的关心，让我有了对待工作的强烈责任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要负责任，对自己负责，对自己的行为负责，也是对孩子们负责。

教学方面和班级管理方面 我在院堡二中教三个年级的英语，小学三年级，八年级和九年级，另外还任三年级的音乐课。跨班教学，甚至是跨学科教学给了我很大的挑战，同时也锻炼了我多方面的教学能力。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把这群孩子教好!

由于在我们来之前这里没有专业的英语老师，学生们的英语基础普遍不好。在半年的英语教学过程中，针对学生的英语水平，我尽量用简单易懂的语言来讲解，一个语法点，尽量多举几个例子，另外，还抽出很多的时间来让他们背单词，英语中单词是基础。

在三个年级中，虽然我是三年级的见习班主任，但我对八年级我付出的心血最多了。每当他们犯了错误，我都会抽出很多时间来给他们讲道理。初二的学生都是大孩子了，很多话他们都是可以听懂的，说的时间长了他们自然就懂事多了。在我的课堂上，他们总能遵守纪律，认真听讲，作业、单词的背诵也很积极了。有的老师问为什么学生在我的课堂上那么听话呢?我的回答是：一分付出，一分收获。

教学水平和班级管理水平的提高，也离不开我的指导老师的帮助。他教会我应该如何管理好班级，如何有效率地上好一节课，如何制定出符合学生特点的教学计划，这些都是课本上学不到的。在老师的指导和学生的配合下，我的讲课技能提高了很多，也和同学们成为了很好的朋友。这就是所谓的“亲其师，信其道”吧!

生活方面 校领导和老师们对我们非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾。在生活中和工作中，他们尽可能给我们提供方便，使我们倍感温暖。由于我们是自己做饭，所以处理生活琐事的能力，特别是厨艺，也有了明显的提高。

当然，在这个学期的支教中，我还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的威严，学生觉得我太亲切了，有些调皮的学生就很难管。还有就是，在开始的时候，没有对学生的英语水平做一个全面的了解，导致教学过程中讲解的知识他们没有能力接受。

半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。它让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是付出的艰辛，什么是收获的喜悦。如果让我用简短的话语来概括一下支教的感受，我的回答是：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

最后，我要感谢学校领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的宝贵机会，是我在思想、教学、班级管理和生活方面都有了提高，扩大了我的视野，丰富了我的知识。

支教生活，累却收获着!

第四篇：下乡支教工作总结

王满红，大专学历，学前教育志愿支教者，现任新安县北冶镇裴岭小学学前教育工作。

支教,使她走进了我们的学校，使她走进了农村学前教育的深处,了解到了农村学前教育的现状,认识到了农村学前教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村幼儿老师的酸甜苦辣。

记得她第一次来的时候,她是这样说的：“我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我是穿着“支教”的外衣来的,这就注定了我在此地的“不平凡。”所以她努力让自己尽快适应下来。尽管面对农村的幼儿,教学手段和教学方法都成了她的心病,但她很快地调整了自己的心态,及时的走上正规。事实也证明她是很成功的。孩子们很喜欢她,对于她的教育教学方法幼儿非常接受；与老师们打成一片,不搞特殊化。在学校,利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上也从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按我们学校的规矩、要求去办事；树立主人公的意识，凡是涉及到我们学校利益的事,她总是考虑再三如何去做?并做到凡事有损学校声誉的事不做,有伤幼儿感情的话不说„„半个月下来,教师们就不自觉发出了这样的感叹：“她这个人很随和,也很直爽,没有架子，是一个好的幼儿教师。”

在支教工作中她时刻提醒自己从一日常规、教育教学等各个方面做到精益求精，并随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议，不放过每一个环节，做到至善至美。从而能更好的解决问题,真正做到教学相长！让每个孩子都在某种程度上有不同的提高，也让我们这儿的幼儿教育管理也有了质的飞跃。她凭着自己的激情为每位孩子奉献自己的耐心、细心和爱心，主动完成学校的各项教育教学工作，并在一年多来我们学校先后接受县市教育局以及国家教育部的多次验收中，她都受到领导的高度评价, 也受到家长的一致好评。在2012----2013学年中，被评为乡学前支教模范教师。每当别人问她:"支教工作条件这么艰苦,任务又这么重，何苦呢?”但她却说：“条件艰苦算什么！我都能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的,因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过„„我会怀着一颗感恩的心，感谢我能有这个机会，感谢这里的每一个人，我为我的这段支教生活感到自豪!”

第五篇：下乡支教工作总结

下 乡 支 教 工 作 总 结

垦利县第一实验幼儿园 盖玉凤

忘不了,两千零四年在我园会议厅里,那个欢送教师下乡支教的热烈场面；忘不了,教育局领导热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望；忘不了,园长送我们前往支教幼儿园的那一幕„„支教,使我走进了农村学前教育的深处,了解到了农村学前教育的现状,认识到了农村学前教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村幼儿园老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获做一汇报总结。

一、思想上降低重心,做支教的普通人

记得第一次到西宋乡中心幼儿园的时候,那里的老师对我很客气,更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我觉得非常别扭,何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我是穿着“支教”的外衣来的,这就注定了我在此地的“不平凡”, 我想：要让别人不把你当“领导”看待,自己就应先“普通”起来。所以我努力让自己尽快适应下来。尽管面对农村的幼儿,教学手段和教学方法都成了我的心病,但我很快地调整了自己的心态,及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。孩子们很喜欢我,对于我的教育教学方法幼儿非常接受；与老师们打成一片,不搞特殊化。在学校,利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按该幼儿园的规矩、要求去办事；树立主人公的意识，凡是涉及到该幼儿园利益的事,我总是考虑再三如何去

做?并做到凡事有损幼儿园声誉的事不做,有伤幼儿园感情的话不说„„半个月下来,教师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人很随和,也很直爽,没有架子,不像是城里人。”

二、支教工作做到精益求精

对于支教教师也有着它的工作职责，对于一位被幼儿园委派的支教老师来说，她的职责是在业务、教学上给予集体幼儿园以指导和帮助，使集体幼儿园的教师整体队伍得到有效地提高。在支教工作中我时刻提醒自己从一日常规、教育教学等各个方面做到精益求精，并随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议，不放过每一个环节，做到精益求精。从而能更好的解决问题,真正做到教学相长！让每个孩子都在某种程度上有不同的提高，被支教幼儿园教育管理也有了质的飞跃。

三、一份付出,一份收获

两年来我先后到过西宋乡中心幼儿园、黄河口一幼、二幼、郝家幼儿园，支教工作虽然结束了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么?每每看见床头可爱的娃娃,就会想起名叫白鹤的可爱女孩,在我离开的的那天,孩子抱着娃娃找到我,腼腆的对我说：“老师,我们不想让你走!这个娃娃给你!”每每在灯下看书,我同样会想起那个胖乎乎的小男孩,同样在我离开的下午,孩子专门和奶奶一起找到幼儿园，送我一盏台灯,对我说：“盖老师,这盏带香水的台灯送给你，当你晚上开开它的时候就会想起这里的„„”听到这些话语,我感动的一塌糊涂。

真的,条件的艰苦算的了什么！回想这两年来的支教工作,虽然条件比较艰苦,但我都能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的,因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过„„