教师个人五年成长规划

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第一篇:教师个人五年成长规划

教师个人五年成长规划

这次有机会参加省“领雁工程”小学数学骨干培训,使我深深地感悟到要做一个好老师,必须具备高尚的师德,精湛的业务,还须具有自己独特的教学风格和充满魅力的人格。为了做一名学生喜欢的教师,努力成为一名优秀的教师,特此制定以下个人五年发展规划。

一、现状分析:

(一)、社会背景分析

随着新课程改革的不断实施,新课程理念的不断深入人心,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课程改革同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。

(二)、自我分析:

1、个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有着十几年的教学实践经验,能够胜任各年级的数学教学工作;积极参加教育科研活动,并具有初步的科研能力,教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析:十几年来,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面做到独立制作课件等。做事毛躁不够细致,性格脾气不够好,有待于改进。

二、五年发展规划总目标:

1、师德目标 有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心,成为一个善良的人。有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。能通过自己的努力获得各级各类的荣誉,少抱怨,多付出;争取荣誉,淡化荣誉,成为一个淡薄名利的人.2、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生在奥妙的数学王国里同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

3、树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。能有自己的研究课题,自己撰写的教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖,最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研,成为一个教科研能手。

4、工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。

三、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着新课程改革的不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅外国教育家的教学理论,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有学科素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、利用现代化辅助教学。

学校已经为我们配备了先进的教学仪器,但自己在这方面的能力还有待于提高。生动的课堂、全面的学科素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。得到大多数人的认可,成为一个有辐射作用的人。

四、阶段性目标

第二篇:教师个人五年成长规划(2014-2018)

教师个人五年成长规划(2014-2018)

美国著名教育家布莱克曼指出:“不论时代如何演变,不论是自发的还是受赞助的,教师始终都是持续的学习者,这种学习就是专业发展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,为了不断追求卓越,本着精益求精的原则,现根据自身的实际情况制订了自己的五年专业发展计划。

一、个人情况分析。

本人为大学本科学历,中学二级教师,前面2008年至今还一直兼任学校的通用技术教学工作。作为一名十多年如一日坚持奋斗在教学第一线的教师,我深刻认识到终身学习的重要性,能够不断坚持学习,接受先进的教育教学理念,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。在自己的教学生涯中积累了一定的教学经验,对教材和课程标准及现代信息技术有较为全面的理解和认识。

在职业道德方面。参加工作十几年来,在工作中爱岗敬业,尽职尽责、兢兢业业,用自己的责任和热情去关爱每一个学生。

在专业知识方面。在大学的学习中,我学习的都是美术教育专业,系统的学习了美术的专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。每年都能积极参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,在教育教学能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。

1、优势分析:

(1)、一直担任在一线任教,学科知识功底较深厚,有一定的课堂教学实践经验,对美术学科的认识比较深刻,知识体系比较完备。能胜任高中循环教学工作。(2)、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练操作办公自动化系统;(3)、能利用网络进行专业教学知识的自主学习.(4)、善于向他人学习,能利用网络进行专业教学知识的自主学习,能够积极有效地运用多媒体为教学服务。(5)、职业心强,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。

2、不足剖析:

(1)、由于从教时间较长,还在学校兼任总务处主任和通用技术组长的工作,持续投入情感,已产生一定程度的职业倦怠,处于教师职业生涯的稳定停滞阶段,缺少创造力,缺乏挑战性。

(2)、能承受较大强度的工作和研究量,但有时为了节省时间,上课和课后练习及测试过分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。

(3)、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒的精神。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。

(4)、在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生,虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理。

(5)、潜意识里还是以成绩来衡量学生,工作有时急功近利,思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生的价值。

(6)、对少数同学的学习策略和学习方法的指导不利。

二、目标设定

1.总体目标: 教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;并在实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,我希望通过五年的个人专业发展规划,提升自己包括专业技能、专业知识和专业情感等在内的各项专业素养,达到有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和理念,有较丰富的教学经验,具有较高科研能力,专项特长突出,学生、家长满意的研究型、开拓型、全能型的教师。

2、分期目标: 第一年(1)、认真学习新的教育理念,提高自身素质。(2)、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。(3)、加强美术学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂研究课。(4)、利用课余时间进行专业进修,积极参加继续教育培训。

第二年

(1)、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。(2)、积极申报、承担科研课题,加强学习、研究和反思,努力成为科研型教师。(3)、继续加强美术学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。(4)、争取向知识的高层面进取。积极参加继续教育。

第三年(1)、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。(2)、继续加强美术学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。(3)、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。(4)、认真研究、实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我校的美术教研组的发展之路,形成独特的、具备影响力的教学思想。

第四年(1)、重视师德修养,养成优良教风,让自己深度投入教育教学工作中,敬业、乐业,无师德违规现象。通过学习使自己树立全新的教育观、学生观、评价观、有创新精神。(2)、使自己成为真正成为学校的教学骨干。在教学中形成自己独特的风格。

第五年(1)、使自己能熟练地掌握现代教育技术,适应信息时代人才培养需要,能广泛地利用网络资源和多媒体技术提高自己教学水平。深化“运用信息技术提高课堂教学效益”的研究,探索信息技术在美术鉴赏教学中的应用。

三、具体实施措施

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,对照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“两学”。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。争取坚持写教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,努力阅读、用好专业书籍,丰富自己的教学经验,改变自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、乐于动笔,提高教育科研水平。

通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每学年至少要在省市级刊物上发表1篇论文。

4、努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

5、加深对教材的理解和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。

为了实现个人发展目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会。除了同组教师进行校本培训之外,还需听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及各讲座的心得体会。

四、保障措施

1、面临的困难和挑战:

(1)缺乏系统的理论知识,教学改革上颇感力不从心;

(2)学生学法已固化,短时间内难于接受新变化。

2、应对措施(1)、自身不断提高认识,树立信心,不断地鞭策自己,保持旺盛的精力和上进心,提升自己的职业责任感。

(2)、希望学校能多提供一些高等级的培训机会,以加快自己前进的步伐。

第三篇:教师个人五年成长规划(范文模版)

教师个人五年成长规划

到今年9月,我参加教育工作就快满十年了。这十年里,我参加过很多专业学习与教育培训,可感觉进步最大的时间还是进入育英小学后的这几年。这几年中,我就像一个嗷嗷待哺的婴儿,沐浴着育英精神的荣光,在这个大家庭里不断吮吸着各种提升专业的知识乳汁,尽管很累很辛苦,但每一点成长都因为有了教育记录而变得更加清晰!现将今后的个人五年专业成长规划如下:

一、自我认识

为了能有针对性地制定好这个规划,我先对自身的不足与弱点进行了深入的分析。回顾参加教育工作的这十年,我在课堂教学和班级管理上都积累了丰富的经验,但由于惰性,一直疏于笔录,没有将所掌握的工作智慧记录下来;其次在这十年中,我忙于学生的成长和提高自己的教学水平,而忽视了一些专业技能的练习,如三笔字和简笔画等;最后是关于阅读方面,尽管自己一直都在读书,但最近这几年的阅读都是没有计划的,有点杂乱!

二、目标定位

1、坚持参加教师继续教育培训,坚持阅读专业书籍,坚持长期的有效的专业学习,做个专业型教师。

2、积极探索,努力创新,早日找出成长的方向,做个特色型教师。

3、专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。

三、五年规划具体目标

第一年(2011年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习各种教学基本功,如三字一画和普通话。

3、虚心向同事请教,坚持阅读专业书籍,加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,尽量做到每月在博客上写一篇总结。

4、坚持在电子教案上写有质量的批注和反思,并将质量特别高的反思上传至博客。

5、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

6、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第二年(2012年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画,重考普通话,争取新的等级。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第三年(2013年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第四年(2014年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文,努力寻找有特色的课题。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第五年(2015年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、确定个人研究课题,并认真做好相关工作。

8、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

四、具体措施

坚持学习和写作。

专业学习是每个教师成长的必经之路,因此我会在个人专业化发展的过程中,坚持长期的有效的学习,使自己时刻处在教学改革的最前沿,并通过写作将我在教育工作中的点滴成长与进步记录下来。

坚持探索和创新

探索是一门学问,创新是一种精神,教育的每一次变革都是因为时代在进步。作为一线的语文教师,我会试着在科学的理论指导下进行一些勇敢的教学尝试,尽早形成自己的教学特色。

以上是我五年的个人发展规划,在今后的五年中,我将认真对照以上的计划不断地学习、实践、提高和总结,为早日成为一名出色的小学语文教师而努力!

第四篇:教师个人五年规划

教师个人五年规划

农安县第二实验小学 田桂娟

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。没有教师的素质的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格 师,为此特制定个人五年发展规划。

一、总体目标

1、教育方面:提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力; 培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

2、教学方面:钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使 班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。

3、科研方面:继续写好各项论文,完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。

4、其他方面:自学优秀教学名著,争取加入党组织,争取成为区骨干教师。

二、具体目标

1、进一步熟悉数学教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。平日注意学习、积累,自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好,做到心中有数。学习新教法,注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。

2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:(1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师有一定的智慧,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有8年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

(3)提高教学能力。领会“课改” 精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

(4)提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破,论文在市级以上获奖。

3、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。不乱发牢骚,不要责怪他人,多找自己的问题。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。

4、积极参加各类培训。

(1)积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平;(2)听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。

三、保证措施:

1、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上,不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察,多思考,多总结,善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力。对待差生要有耐心,平日多关注他们,多辅导。

2、要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。勤学好问,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。及时研究自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展。勤学习,多钻研教材,教学做到心中有数。在开学初就应把教材知识点归纳整理,在心中形成体系。

3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外,自己还有多学习相关的理论知识,多积累。取众家之长补己之短,让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。

总之,深化课改,进一步贯彻落实学校以及自己的工作规划,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量。我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。立足岗位,不断学习,不断创新。为实现这五年的工作规划目标而努力拼搏、奋进。

四、实践提升

在实际的教学中,要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易,做做难,规划写在这里,只能作为一种参考,真正在实际行动中能够做到多少,这则取决于个人的毅力和客观条件限制,但是,俗话说的好,“世上无难事,只怕有心人”,若能随时存着这颗心,那么,和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。

第五篇:教师个人五年规划

教师个人五年规划

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。没有教师的素质的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格 师,为此特制定个人五年发展规划。

一、总体目标

1、教育方面:提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力; 培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

2、教学方面:钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使 班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。

3、科研方面:继续写好各项论文,完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论,做好学习、听课笔记。

4、其他方面:自学优秀教学名著,争取加入党组织,争取成为区骨干教师。

二、具体目标

1、进一步熟悉数学教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。平日注意学习、积累,自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好,做到心中有数。学习新教法,注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。

2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

(1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师有一定的智慧,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学

生的真实情况。

(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有8年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

(3)提高教学能力。领会“课改” 精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

(4)提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破,论文在市级以上获奖。

3、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。不乱发牢骚,不要责怪他人,多找自己的问题。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定会竭尽所能,决不会有私心。

4、积极参加各类培训。

(1)积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平;

(2)听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。

三、保证措施:

1、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上,不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察,多思考,多总结,善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力。对待差生要有耐心,平日多关注他们,多辅导。

2、要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。勤学好问,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。及时研究自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进学生的发展。勤学习,多钻研教材,教学做到心中有数。在开学初就应把教材知识点归纳整理,在心中形成体系。

3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外,自己还有多学习相关的理论知识,多积累。取众家之长补己之短,让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。

总之,深化课改,进一步贯彻落实学校以及自己的工作规划,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高教学质量。我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。立足岗位,不断学习,不断创新。为实现这五年的工作规划目标而努力拼搏、奋进。

四、实践提升

在实际的教学中,要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易,做做难,规划写在这里,只能作为一种参考,真正在实际行动中能够做到多少,这则取决于个人的毅力和客观条件限制,但是,俗话说的好,“世上无难事,只怕有心人”,若能随时存着这颗心,那么,和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力,我一定能实现自己的计划和目标。

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