第一篇：大学生必备技能12条--经典
成功等于知识加人脉，不断地补充知识是获得成功的前提．华人首富，我们的创富凯模李嘉诚先生也说：知识是一个人成就大业的基础.在二十一世纪竞争激烈的今天，我们大学生必须具备哪些知识才能在这个时代脱颖而出？
１、推销
万丈高楼平地起，不积跬步无以成千里，不积小流无以成江河。飞机要起飞，先求稳再求快，一个人要成功，打基础非常重要，大学生要成功，推销是必不可少的基本功。李开复也说，中国大学生有两项最基本的能力比不过国外的学生，一个是推销技巧，一个是如何理财。这两点我们中国的大学生都非常的缺乏，因为缺少锻炼。练武还得先蹲马步，推销是基本功，要成功，一定要把基本功练好！每一名在校的大学生利用课余时间去做做推销，锻炼我们的胆量和与人沟通的能力。如果你现在已经毕业，正在找工作，我建议先从基层业务员做起，对你未来人生肯定会有帮助。
２、时间管理
我们都知道，时间组成生命的要素，时间等于生命。浪费时间就是浪费生命，可许多大学生都不懂得如何珍惜时间，如何高效利用时间。人生的意义在于最大限度的实现自己的价值，为社会贡献自己最大的力量。我们把时间管理做好了，就会为整个社会创造更多的财富和价值，认同吗，我亲爱的大学生朋友们？所以我们一定要学习如何管理时间。我有一堂课叫《在最短的时间成功——大学生时间管理》，如果你感兴趣可以过来参加学习，每次培训这堂课时，学员的感触是最深的……
３、人际关系学
人际关系大师、《人性的弱点》的作者戴尔〃卡耐基曾说过，一个人成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系。随着社会的发展，人际关系在未来的竞争中占着更重要的比例。大学生要成功，一定要积累好自己的人际关系，结交更多的朋友，让更多的朋友帮助你走向成功。二十一世纪的竞争，是团队的竞争，而不是个人的竞争。成功不是靠自己，而是靠团队。许多大学生都习惯以自我为中心，人际关系处理得不太好，所以很难得到他人的支持，要想成功，谈何容易。我们不仅要把人际关系这门学问学好，还要用好！
４、职业规划
良好的人生规划是获得成就的前提，有目标的人生叫航程，没有目标的人生叫流浪。我问过许多大学生，请问你们有没有为自己的未来设立一个明确的目标？许多大学生都没有，或是不够明确。我也问他们，有没有思考过以后打算选择从事什么行业，什么职业，许多大
学生都很少考虑这些，过一天算一天，也有人害怕思考将来，觉得不敢去想。这都是没有为自己设立目标的原因。
职业规划就是根据自己的个人情况，比如兴趣，特长，家庭环境，性格特点等各方面的因素，为自己选择一个比较适合的行业与职业。中国有句话叫男怕选错行，女怕先错郎。我们说选择不对，努力白费。
职业规划是最近几年在国内流行起来的概念，越来越多的大学生注重自己的职业规划。其实在国外，有的父母在小孩三岁的时候就开始为自己的子女规划他们的未来，使整个人生充实而快乐。
５、理财
许多大学生父母无论给他多少生活费他却总觉得不够用，总是发生财务危机，还没到月底钱就花光光，我们叫“月光族”，我在读初中的时候父母是按每星期给我们生活费，当时我们流行一句话：前三天富翁，后三天乞讨，借讨赊三大法宝．可以看出我们对财务的态度．现在我们还只是管理手中不多的生活费，在未来我们要管理一家公司，如果你自己手头上的钱管理不好，未来你的家庭理财，公司理财我想不会太好．所以我们大学生要从现在开始，要有一个明确的理财观念．
大学生是年轻群体，有“非理性消费”的特点，看到什么好吃的，好玩的，不管需不需要，或是遇到商场超市打折，便忍不住动心，一不小心，自己钱包里的钱就流出去了。不买有失落感，买了更后悔，这就是一种普遍的消费心理。
６、演讲与口才
一流的人才不一定拥有一流的口才，但拥有一流的口才一定是一流的人才。
具有超强演讲能力的人能吸引更多的人才加入到你的团队，使你的团队更加壮大，也使你更加成功。所以二十一世纪，你一定要使你成为一个超级演讲家！
７、领导力
在一家公司，是老板赚的钱多一点还是员工赚得钱更多？是上层的经理收入高还是基层职员收入高？他们回答说老板或是经理．后来我给他们一个观念，要成功，要提升收入，一定要做领导者．只有做领导者才能使自己更具有影响力，只有做领导者才能为社会贡献更多的价值．
同时我们要知道如何做一个好的领导．领导要不断的学习，领导要学会关心体贴下属，领导要会激励自己的员工，领导要用使命去领导你的团队……这些就叫领导力。
８、形象与礼仪
我们看一本书是不是先看它的封面？我们看一个人肯定先他的外表形象。人的第一印象非常重要，他会在短短的七秒钟内形成。不管你去面试，聚会，还是见客户，你在任何场合都要注重你的形象。同时你要懂得一些最基本的礼节。许多大学生在进我办公室面试的时候连门都忘了敲，这是不注重礼节的表现，也是不尊重他人的体现。比如说在和学生一起喝酒和我碰杯的时候，把酒杯放在我的上面。比如说有的学生去面试的时候上穿西服下穿牛仔加球鞋。这些都是不懂礼节的表现。
如果我们不注重形象和不懂一些基本的礼节，也许我们会失去一些顾客，失去一次面试的机会，失去一次提升的机会。
９、企业管理
有人说我不是老板，也不是经理，为什么我要学习企业管理呢？如果你的目标只是想做一个普通的职员，如果你的目标只是想维持自己的生计，你可以不用学这项知识。但你想要获得更高的收入，更大的成功，你必须成为一家公司的领导，或是自己创业做老板，你就要学习如何管理好你的公司，你的团队。就算你不想做老板，你也要有一种老板心态，学会参与到企业的发展中来，我相信这样对你未来的提升都是有帮助的！
１０、创业
世界上只有一种职业不会下岗，就是——自己创业做老板；世界也只有一种职业不用担心被老板炒鱿鱼，就是——自己创业做老板！老板只能给你一个位置，但不能给你未来。二十一世纪，你必须学会自己创业。有人说创业有风险，是的创业有风险，事实上在日新月异的时代，最大的保险就是冒险，只有具有冒险精神的人才会成为竞争时代的大赢家！
有许多学生在大学还没毕业的时候就已经自己创业拥有自己的公司，他们不畏艰险，不怕挑战，在每一次成功或失败中获得大量的经验和教训。而那些怕这怕那的学生，不敢去挑战自己，不敢去改变自己，最后的结果是碌碌无为，大学几年下来，一无所获，毕业的时候面对各种各样的问题解决不了，感到很迷茫，甚至对自己失去信心……
即使我们现在不去创业，我们也要学习和了解创业的整个过程，在未来的职业生活中也会对你有所帮助。公司的老板不仅看重你的实践能力，更看重你是否有一种责任心，有一种创业心态，能否为他分担更多的工作压力。
１１、心理学
人生就是一场心理学的游戏。做为面试者，你要了解面试主管的心理；做为员工，你要了解老板的心理
；做为领导者，你要了解下属的心理；做为业务代表，你要了解顾客的心理；做为合作伙伴，你也要了解你合作伙伴的心理。心理学无时不在，无处不在。销售是心理学，管理也是心理学。买东西是心理学，卖东本也是心理学。哪怕是谈恋爱你也要懂心理学。
１２、哲学
没有哪一门学问比哲学更管用，没有哪一门学问比哲学更简单却又深奥。成功学是哲学，邓论是哲学，马克思主义是哲学，佛学也是一门哲学，孔子是哲学，老子也是哲学。
成功学讲重复是成功的关键，马克思讲量变引起质变。成功学讲一个要成功是意愿度加好的环境，马克思主义讲内因与外因相结合。成功学讲付出就有回报，佛学讲善有善报，行善积德。成功学讲成功等于学习力加思考力加行动力，佛学讲修行与悟道。道理是相通的，如果我们善于思考，善于总结，我们可以从每一件发生的事情中总结出许多道理和观念来指导我们未来的人生，会使我们的人生更加成功
第二篇：大学生教学技能大赛
教学技能大赛
Ⅰ：教学技能大赛实施方案
一、活动主题
展授课技能，营教学氛围
二、活动目的
为了进一步推动我班学生数学课堂教学能力，加强教学实践技能，优 化教学过程，夯实教学基本功；给我班学生一个锻炼和展示自己的舞台，从而更好地促进他们的专业成长，也是为了检验我班学生为期一个多月的实习成果。
三、活动对象
数教1012班的全体学生
四、活动时间
2012∕11∕8 下午2:00
五、活动地点
一号教学楼304教室
六、活动要求
1、参赛者为本班学生。
2、在学习委员那进行报名并交一份教学内容。
七、活动规则
2、为做到公平公正期间，参赛者将以抽签的方式进行比赛。
3、参赛者在15分钟内没有来参加比赛的视为弃权。
4、比赛时间为15分钟。
5、比赛中应严格遵循比赛规则。
八、参赛者要求
1、必须是普通话授课，语言标准、流畅，声音宏亮。
2、授课时思路清晰，层次分明，重点突出。
3、板书整洁，布局合理。
4、仪表端庄大方。
5、教案设计合理。
九、评分要求
为了做到公平，评分中必须去掉一个最高分和一个最低分。
十、比赛流程
1、由主持人介绍本次比赛的评委及选手。
2、主持人宣读本次比赛的规则及评分标准。
3、选手按照抽签的次序依次出场比赛。
4、由主持人宣读上一个选手的成绩以及下一个选手进行比赛。
5、比赛完，由班长宣读最终比赛结果。
Ⅱ：活动中的相关人员及评分标准
一、评委者：文龙 杜俊侠 杨芮 冯丹 夏锦艺 李艳辉 蒲静
二、加分者：何平
三、参赛者：张娜 宋漫漫 高红梅 郑亚娟 王昭君 樊苗苗
四、评分标准
（一）、教学目标
1.教学目标准确、具体，具有层次性、生成性和可操作性，切合学生实际； 2.符合新课程标准要求，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标和谐统一；
3.教学目标始终贯穿在整个教学过程中，并落实在具体的教学内容上。
（二）、教学内容
1.合理开发、利用各种课程资源，能从学科体系的高度上准确理解、科学把握教材内容，依托文本，处理好整体与个体、整体与局部的关系； 2.内容条理，层次清晰，重点突出，内容的呈现符合学科规律和学科特点； 3.关注书本知识与学生实际生活经验、社会实际和现代社会科技发展的联系；
4.课堂容量合适、难易适度、速度适中。
（三）、教学过程
1.师生关系、生生关系和谐。课堂氛围民主、平等、和谐，师生认真倾听别人的意见，自由表达自己的观点，分享彼此的思考、见解和知识，合作积极、愉快；
2.教与学关系和谐，时间分配科学，以学为主。教师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过15分钟，充分调动学生的各种感观，进行自主、高效的学习；
3.教师、学生、文本之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广；
4.多媒体、教学仪器设备等辅助教学手段运用恰当，和谐、高效地服务于教学工作；
5.注重学法指导和习惯养成，教学环节完整，作业适度、适量； 6.教学方法适宜、学习方式得当，接受性学习、探究性学习和合作等学习方法相辅相成，和谐共生。
（四）、教学效果
1.教学目标达成度高，学生的能力目标和情感态度目标在达成认知目标的过程中得到足够重视；
2.师生保持良好的情绪状态和交往状态，学生参与面广、学习积极主动； 3.学生的思维品质和思维能力得到锻炼和优化，能应用所学知识解决真实情景中的问题，学生的观察能力、分析能力、思维能力等综合能力得到发展和提高。
（五）、教师素质
1.有良好的师德，敬业爱生。仪表端庄，教态自然。语言规范，作风民主。组织教学到位，板书设计合理。有较强的应变能力，能及时处理各种偶发教学事件；
2.素养。学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练和创造性地运用各种教学资源。
（六）、创新教学
在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新，形成独特的教
学风格，教学效果显著。
五、评分标准表见附录一
Ⅲ：本次活动总结
本次大赛共设一等奖、二等奖、三等奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，我们对本次获奖人表示热烈的祝贺。
本次活动中的亮点：教师态度端正、准备充分。本次比赛中学生们都能够
积极、认真的准备，文化氛围浓厚，并且都能在比赛中展现自己最好的才
能。
活动中的缺点与不足：参赛人员少，没有调动整个班的学生。
本次获奖的人名单
一等奖：郑亚娟 二等奖：高红梅 王昭君 三等奖：宋漫漫 张娜 樊苗苗
数学教育1012班 数学与信息科学学院
大学生教学 技能大赛
数学教育 1012班
数学与信息科学学院
第三篇：大学生技能节发言稿
湖南理工职院第三届技能节学生代表发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学们：
大家，下午好。
我是信息工程系光伏发电1122班的耿朋，很荣幸作为学生代表，在本届技能节的开幕式上发言。为了进一步展现我院师生的精神风貌 和职业素养，我们隆重地迎来了学院第三届技能节。在此，我代表全体同学，向本届技能节的顺利召开，表示最热烈的祝贺！向为技能节，辛勤筹划的老师、同学们表示最诚挚的感谢！
老师们、同学们，“技能节”是理工学子谨遵校训的集中体现，是学院办学特色的完美呈现，是全体师生魅力展现的华美舞台。同时也是激发广大学子学习兴趣的源泉，加强学风建设的强大力量，提高我院就业率的一把利剑。
同学们，实践是检验真理的唯一标准,只有深入实践才能加深我们对理论知识的理解，才能加快我们综合素质的不断提高！在老师辛勤的教授我们知识之后，如何证明自己比别人学得好？如何拔高自己的专业能力？那么技能节无疑是一个绝佳的平台，通过技能节我们同学可以相互切磋，相互学习，在切磋中发现问题，在切磋中改正错误，进而在切磋中提高自己的能力，初步实现我们的价值。技能节帮助我们将课堂上相对抽像的理论知识应用于具体操作之中，将我们对专业的热爱转化为了实际。同学们，人生能有几回搏，作为理工学子，为了不让美丽的青春虚度，理想之花凋零，失望的泪水蔓延。就让我们以此次技能节为契机，用热情去学，用激情去拼，用豪情去斗，让智
慧在理工闪光！让梦想在理工成真。
本届技能节，将开展形式多样、富有成效的专业技能竞赛。恳请我院广大同学踊跃参与，积极投入，树立信心，迎接挑战，让自己在这个节日里不放弃每一个机会，不抛弃每一次比赛,坚信我们一定能行,真正能学有所长，学有所用、学有所获。同学们，技能改变命运，职业成就辉煌。有信心才有成功，有梦才有未来。有付出才会有回报。让我们共同努力吧！
请学院领导和老师放心，我们一定会尽己所能，全力发挥自己的优势，在这次职业技能节中积极表现，积极参与。不辜负老师的培养和学院的一片苦心！
最后，预祝本届技能节，圆满成功！
祝愿我院教育事业蒸蒸日上！
谢谢大家！
学生代表：耿朋
2013年11月7日
第四篇：大学生职业规划 技能-讲稿
课程讲稿：
第二模块 自我探索
技能
教学目的要求：
1、认知目标：
• 正确理解技能的概念及分类。
• 在职业规划中能重视对个人技能的澄清。
• 愿意在实践中不断探索思考，并有意识地培养自己所需要的技能。
2、技能目标：
• 能够对自己的技能进行探索和分类。
• 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。• 学会合理描述自己所具备的技能。教学重点与难点：
使大学生了解自己所具备的技能，学会合理描述自己的技能
教学时数：共计 2 学时
（其中理论课 2 学时，实验课 学时，习题课 学时，讨论课 学时）教学内容与方法：
举例讲解、多媒体讲解。
回顾上次课内容：
• 明确了自己的性格，和对应的职业环境
第二模块 自我探索
技能
（自选播放视频：我们的大学生活）
播放后可以引出话题，大家在大学的学习和生活都掌握了什么技能，视频中的学生的表达是否清楚，同学们是否和视频中的学生一样，不能清晰地表达，甚至不知道自己有什么技能。
一
课堂小活动 夸夸我自己„„
请大家在3分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。等待同学们写出，让写了做多能力的同学说说他有什么能力。再问问是不是有很多人忽略了自己听说读写，行走等最基本的能力。
二 能力的分类、能力倾向/天赋（aptitude, gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。如有的人天生会唱歌、画画等，刘翔先天有良好的节奏感和身体协调能力等
技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。每个人在成长的过程中，从什么也不会的婴儿到一个生活自理，能够看、听、说、读书写字、行走的普通成年人，其实每个人都已经学会了无数的技能。
自我效能（self-efficacy)：个人对自己能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或有把握程度。（为了让同学们更了解，放小老鼠的实验图—自我效能感来源）
2、技能的分类
（1）专业知识技能（不仅仅通过正式教育，除学校课程，培训、专业会议、讲座、资格认证考试等）就是你所掌握的知识
需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。它的重要性常常被求职者夸大。一般用__名词 来表示。
专业知识技能的发现： 你大学学习的是什么专业？ 你的专业课有哪些？
除了专业课之外，你还选修了哪些课程？ 你参加过哪些相关培训？ 你最近在看什么书？
篮球的游戏规则是什么？
......小活动：小组没人轮流说出一样自己具备但别人还没有说过的知识技能，每个人谈谈自己目前还不具备但希望拥有什么专业知识技能，可以通过什么途径来获得。
专业知识技能的获得： 在校教育
业余辅导，自学相关课程 专业会议，讲座，研讨会 资格认证考试培训 岗前培训，在职教育
业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责
（2）可迁移技能
（如教学、组织、说服、安装、计算、维修等等通用技能）就是你所能做的事，也称为通用技能。
可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。可以在工作内外，工作之间通用。它是用人单位最看重的部分。一般用_动词_来表示。
可迁移技能的发现： 你都会做什么？
你参加过哪些社会实践？
请用5-10个动词来概述你的工作能力。你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ ……
可迁移技能的获得： 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练
实习培训
业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责
（3）自我管理技能（自我效能、自信心）就是你所具有的特征和品质。
用来帮助一个人更好地适应环境。是个人最有价值的“资产”。是影响职业生涯成功与否的关键。一般用_形容词__或_副词__来表示。
自我管理技能的发现：
请用5个形容词来描述你的优点。
在老师眼里，你是一个什么样的学生？ 你的同学通常怎么评价你？
通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 你觉得自己身上最明显的特点是什么？ ……
自我管理技能的获得： 榜样的力量，认同与练习观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活
业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责
讨论：
三种技能之间的关系 哪种技能更重要？
学生在理解技能方面存在哪些误区？
接着讲解木桶原理，告诉大家三项技能相辅相成，缺一不可。
四、探索自我技能的方法
成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表 技能问卷或技能分类卡 成就故事集的撰写与分析
用STAR法来编写成就故事
让小组同学每个人按STAR法写自己从小到大最有成就的一件事情，并请小组共同来试分析其中所反映的个人技能。之后让每个组派一名同学向全班分享他的成就故事，分析一下他 的个人技能。
举例成就故事：
这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和同学的称赞。问问同学们，故事中的同学反映了有哪些技能? 信息搜索能力、学习能力、应用能力、沟通能力、自我效能、审美能力、计划能力、自我展现能力、判断能力、时间管理能力、很强的求助能力、好人缘。
五、技能与职业
求职前：技能的培养与澄清（知道自己有什么技能，以后的职业需要什么技能）求职中：技能的描述与证明（学会清晰准确表达自己的能力）
工作后：技能的发挥与发展（在工作岗位如何发挥，如何自我提升，完善自我）了解职业对技能的要求 直接：参观，体验，实习
间接：访谈，其他信息（书籍、网络）参考网站: http://www.xiexiebang.com 包括：职业要求的相关技能，每种技能的重要程度，对技能的正确描述
课后教学小结：
作业布置：
阅读：《你的降落伞是什么颜色？》
中信出版社
用STAR法来编写成就故事，挖掘自己的技能
教学后记：
第五篇：大学生技能大赛策划书
大学生技能大赛策划书
大学生技能大赛策划书1
一、活动背景：
高校毕业生是一个特殊群体，是国家宝贵的人才资源，是现代化建设事业的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，事关建设人力资源强国和创新型国家的战略，事关保障和改善民生的重任，事关社会和谐稳定的大局，事关经济持续健康发展的总体目标。目前，高校毕业生就业形势日益严峻。创业是解决大学生就业问题的重要途径。越来越多的大学生正在逐步转变就业观念，希望参与创业教育和实践中来。但是，大学生缺乏创业教育和创业要素。大学生自发组织的创业类社团由于缺乏资源，而难以为成员提供切实的服务，大学生迫切需要一个专业的服务平台提供扶持。高校非常重视大学生就业创业工作，做了大量卓有成效的工作，但普遍缺少整合社会资源、为学生提供服务的平台。很多企业关注高校市场，但良莠不齐。由于学校普遍缺乏项目评审机制，因此优秀的创业项目也往往难以得到校方的支持。团省委把青年特别是大学生创业就业作为重中之重，取得了显著成效。底与山东联通达成合作意向，发挥各自的优势，共同探索服务大学生创业就业的有效模式。
在此背景下，联通未来青春创业社在省内诸多高校揭牌。20xx年3月份，我校联通未来青春创业社揭牌。为了更好的为我校广大师生服务，大学生HR俱乐部作为创业社常驻下属机构同时成立。伴着五四青年节的到来，我们热血青年，不甘平静，定要绽放青春最美丽的史诗。因此，在去年第一届青年模拟创业大赛成功举办的基础上，我们策划举办本次青年模拟创业大赛。
二、活动主题：弘扬吃苦耐劳精神 增强创业就业能力
三、活动目的：
通过本次青年模拟创业大赛，激发广大青年学生的创业热情，提高广大青年学生创业意识，稳定广大青年学生创业的决心。同时，为我校学生近距离观察社会生活、了解企业运行模式、积累就业经验，提升职业素养搭建了平台。而入驻项目在工商局的成功注册，无疑是榜样，对引导大学生转变择业观念、发挥辐射功能起到一定的引领和示范作用。鼓励其他想创业的在校大学生以创业典型为榜样，敢为人先、永争一流，自强不息、永不服输，不畏艰难、奋发进取，开拓创新、善于奉献，走好创业就业的第一步；增强创业意识、转变创业观念、提高创业技能，理论联系实际，让青年学生所学所想落到实处，切实做好青年学生的毕业就业创业工作。
借助五四青年节的到来，展现广大青年学生的热血壮志，培养广大青年学生的主人翁意识。总之，我们创业社本着培养校园人才的宗旨，切实履行好自己的责任和义务，真正做到想同学之所想，急学生之所急，脚踏实地为广大同学服务。
四、策划培训
略。
五、评分标准：
本次大赛共分三个环节，初赛（即策划赛）由评委筛选出优秀作品若干进入复赛；复赛（即ppt讲演赛）由网上投票和评委打分共同决定；决赛采取评委打分结合网上投票总支持率的形式，分高者胜出。评委打分占90%（第一轮占20%，第二轮30%，第三轮50%进行累加，具体见分赛标准），网上投票占10%。
六、奖项设置：
本次大赛按照决赛总分排名选出一、二、三等奖及优秀奖：
一、二、三等奖各一名：青春创业社提供资源促其成功注册公司，并奖励创业启动基金不等，颁发校级证书；
优秀奖若干：优先入驻联通未来青春创业社，成为待注册项目，并颁发校级证书。
七、报名条件和方式：
凡对创业怀有一腔热情的曲阜师范大学在校生均可报名，已入驻创业社的项目优先，报名时接受集体报名、个人报名。报名地址：曲阜师范大学联通未来青春创业社（大学生活动中心400室）。
主办：曲阜师范大学委员会。
承办：联通未来青春创业社。
大学生技能大赛策划书2
为了促进和提高我校大学生的英语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质,并且为了进一步培养商务英语专业学生对专业的兴趣，提高他们的职业素养，我院特此举办商务讲介技能大赛。
一、活动主题：
展商务技能，秀英语风采
二、参赛对象：
外国语学院全体非师范生
三、初赛：
（一）时间：20xx年11月06日--20xx年11月29日；
（二）参赛对象：所有上交计划书的非师范学生。
（三）形式：
选手各自组队，4-5人为一支队伍，参赛队伍需要给予自己的队伍想出英文的队名并且上交计划书（纸质版和电子版各一份），由评委老师选出六支队伍进入决赛。
计划书主要内容是介绍某一公司或企业的整体情况，参赛队伍再根据本身的见解，对所介绍公司进行展开和深入介绍（如：成功故事、一种特别的产品、策略、问题等等。还可以做调查、到此公司实地考察或采访等）
（上交名单电子版须注明班级、各组员的姓名及联系方式）。
四、决赛：
（一）时间：20xx年12月15日14:30-17:00
（二）地点：本部一教208
（三）对象：初赛中选出的六支队伍。
（四）形式：队伍通过PPT展示和演讲的方式向评委和观众介绍所研究的公司，演讲过后，接受评委的'提问并作出回答。
注：（1）每支队伍需包括四至五名组员。
（2）每个队伍需做一个为时15分钟的展示演说。
（3）各队伍每位队员均要上台演说，并合理分工。
（4）各队伍需提前准备好比赛资料和演讲稿，制作好PPT，并将PPT于20xx年12月12日发至初赛时的邮箱。
（5）一切听从工作人员安排。
大学生技能大赛策划书3
为强化大学生英语语言运用能力，促进大学英语和专业英语教学水平提升，提升省级和国家级英语类竞赛竞技水平，经研究，决定举办第十届英语技能大赛，特制定本方案：
一、竞赛组织
主办：师范系
承办：师范系团总支、英语俱乐部
二、竞赛组别
竞赛分为英语专业组和非英语专业组。
专业组和非专业组竞赛方式相同，均包括英语歌曲比赛、英语书法比赛和英语作文比赛。选手可单独选报任何一项比赛，也可同时报名参加三项比赛。三项比赛时间、地点不冲突。
三、参赛对象及报名方式
参赛对象：全院在校大学生。
英语教育专业学生仅可选报英语专业组竞赛。
报名时间：4月18日至4月28日。
报名方式：各班参赛选手到本班学习委员处报名，学习委员于4月28日下午5:00之前将选手名单报送师范系办公室A05-207，或英语俱乐部负责人晏和定处（英语教育专业）。
四、活动流程
（一）英语歌曲大赛
1、初赛：5月中旬在主教4楼进行。
2、决赛：5月下旬在学术报告厅进行。
（二）英语书法比赛
英语书法比赛只进行决赛，比赛作品由各班学习委员收齐后统一交到师范系办公室A05-207。作品用A3纸书写，内容自定，专业班级及姓名写在作品背面。
（三）英语写作比赛
决赛：统一规定题目比赛，5月下旬进行。具体比赛时间地点另行通知。
五、奖项设置
英语歌曲比赛、及英语作文比赛分别设英语专业组、英语公共组一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干。英语书法比赛设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干，获奖选手将由学院颁发获奖证书。选拔出的优秀选手经统一培训后推荐相关赛事。
大学生技能大赛策划书4
一、竞赛时间和地点
时间：20xx年4月10日
地点：昆明学院旅游学院烹饪实验楼（昆明市经济开发区浦新路2号）
二、竞赛类别项目、参赛对象
本届竞赛设中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼三个项目。中餐热菜、中餐面点分别由两款菜品组成，参赛选手在规定时间内根据规程要求进行两款菜品的制作。中餐冷拼项目由一组冷拼组合构成，参赛选手在规定的时间内根据规程要求进行冷拼组合制作。
参赛对象为高职院校20xx年全日制在籍学生，不分年龄、性别、年级。
三、组队方式和要求
凡有开设与竞赛项目相应专业的高职院校、举办高职教育的本科院校都必须组队参加。各院校在自行组织校内选拔的基础上，单独组队参加全省大赛。
本届竞赛只设个人赛，各参赛队以学校为组队单位，每个学校不超过2队。
四、竞赛时间安排与流程
项目日期场次时间安排竞赛地点
检录时间竞赛时间
个人赛中餐烹饪
中餐面点
中餐冷拼20xx年4月10日第1场8:00 8:30-10:30烹饪实验楼
第2场10:00 10:30-12:30
第3场13:30 14:00-16:00
第4场15:30 16:00-18:00
五、评分方法、评分细则
（一）评分方法
前场评分（操作过程评判）与后场评分（成品质量评判）相结合，其中，前场评分由3位评委对每位选手现场表现进行评判、各自打分，后场评分由4位评委对每位选手作品质量分别进行评判、各自打分。在结分时去掉一个最高分和一个最低分，平均分保留小数点后两位。
（二）评分细则
1.中餐热菜
项目评判内容及分值设置所占
权重分数总分
中餐热菜作品A质量：100分40% 40分100分
作品B质量：100分40% 40分
操作过程：100分20% 20分
（1）操作过程
①操作流程（30分）：操作规范，动作娴熟，技法得当，流程合理，投料准确，按时完成，操作安全与规范。
②原料加工（30分）：用料符合要求，刀功熟练，加工规范，原料利用率高。
③原料使用（20分）：原料“选取”符合菜肴设计与制作的要求，品种与数量合理、清晰、准确，做到物尽其用，不虚购、不浪费，注重节约。
④卫生安全（20分）：操作区域整洁干净，注重个人卫生，废弃物处理得当，原料及作品保存合理。
（2）作品质量
①口味与质感（40分）：调味得当，主味突出，质感自然得体，体现地方特色。
②工艺与火候（30分）：烹法恰当，火候适宜，特点鲜明，区域技法明显。
③创意与实用（20分）：设计合理，技艺新颖，有较高的技术技巧，创意突出，适合推广。
④形态与色泽（10分）：刀工均匀，色彩自然，造型美观。
2.中餐面点
项目评判内容及分值设置所占
权重分数总分
中餐面点作品A质量：100分40% 40分100分
作品B质量：100分40% 40分
操作过程：100分20% 20分
（1）操作过程
①操作流程（30分）：技法得当，动作娴熟，流程合理，投料准确，按时完成，操作安全与规范。
②原料加工（30分）：用料符合要求，操作熟练，加工规范，原料利用率高。
③原料使用（20分）：原料“选取”符合面点设计与制作的要求，品种与数量合理、清晰、准确，做到物尽其用，不虚购、不浪费，注重节约。
④卫生安全（20分）：操作区域整洁干净，注重卫生，废弃物处理得当，原料及作品保存合理。
（2）作品质量
①口味与质感（40分）：调味得当，口味纯正，主味突出，无异味，质感符合应有要求，体现地方特色。
②工艺与火候（30分）：成熟恰当，火候适宜，主辅料配比合理，特点鲜明，区域技法明显。
③创意与实用（20分）：注重营养卫生，设计合理，有较高的技术技巧，创意突出，适合推广。
④形态与色泽（10分）：造型美观，色彩自然，摆放有序。
3.中餐冷拼
项目评判内容及分值设置所占权重分数总分
中餐冷拼作品质量：100分80% 80分100分
操作过程：100分20% 20分
大学生技能大赛策划书5
为迎接**，展示师院风采，营造我校丰富而活跃的校园文化氛围，促进同学们的身心健康和谐发展，培养学生积极向上顽强拼搏的精神品质，发扬学生的个性特点，体育学院团委特举办此项比赛。
主办单位：天水师范学院体育学院团委
比赛时间：4月17日——20日
比赛地点：校篮球场
参赛单位：体育学院各班级（毕业班除外）
组委会：
主 任：雍世仁
副主任：雷 湃 蔡 中
成 员：蒲园园 刘永隆 韩潇逸 杜 飞 燕鹏霞
郇 栋 车永陟 陈艳 朱家和 龚军军
芦文平王锡超 刘建鑫 吴正东 赵 虎
刘晓峰 唐艳凤 司茹铱 许世发 陆祖军
刘 惠
体育学院团委
4月8日
比赛规则与具体要求策划
本次技能大赛分为三个环节：三分球大赛、技巧大赛、明星赛。
三分大赛：
三分球大赛每班报名人数不得多于三人，
(a)比赛共分为五个投篮点：三分线顶弧一个投篮点，两侧底线与两侧45度角各一个投篮点。
(b)比赛用时1分30秒；球员必须在1分30秒内完成五个投篮点的投篮，超出时间投中的不计分。
(c)一个投篮点共五个球，前四个球为普通深红色球，每投中一个计1分，第五个为浅红色球，投中算2分，单轮满分30分。
(d)比赛分为两个阶段进行，第一阶段为预赛，每名参赛队员有两轮投篮的机会。两轮比赛的最好成绩计为该队员的最后成绩。按照第一阶段的成绩取前八名进入第二阶段的比赛。第二阶段为决赛，八名晋级的队员每人有一次投篮的机会，按成绩取前三名。
技巧大赛：
技巧大赛每班报名人数不得多于三人
比赛的内容球员在规定时间内，在一个有各种不同障碍物的场地内完成运球、投篮等几个环节。 比赛设有障碍物和规定路线。球员要综合运用运球、投篮等技巧完成规定项目，以用时多少决定胜负。具体规定为：
1.比赛共分两个阶段，第一阶段为预赛，每名参赛队员有两轮机会，两轮比赛的最好成绩计为该队员的最后成绩。按照第一阶段的成绩取前八名进入第二阶段的比赛。第二阶段为决赛，八名晋级的队员每人只有一次机会，按比赛成绩决出本次技巧大赛冠、亚、季军。
2、具体要求：队员根据裁判的哨声，从底线起动开始计时，左手运球到第1障碍物做体前变向；继续运球至第2障碍物前做后转身运球；继续运球至第3障碍物，连续绕过4个障碍物到限制区进行投篮，投进为止（注：自投自抢）；然后跑至另一端线拿球运球到第4障碍物做跨下运球；继续运球至第5障碍物做身后运球，然后运球上篮，球投进后停止计时。
3.比赛开始哨响时开始计时，球员投进最后一球时停止计时，以裁判哨音为准。
4.球员在比赛时必须遵守篮球的基本运球规则。
5.如果两位选手在比赛中打平(用时相差在0.1秒之内)，将加赛一场。
6.球员如果未能按要求完成某一关的动作。裁判将有权剥夺其比赛资格。
7.比赛中的任何一关都不设时间限制。
明星赛：
大一、大二每个班级出二人，大三每班出三人组成年级明星队。
一、竞赛办法：
1、三个队进行循环赛决出一．二．三名。
2、比赛分上、下半场各20分钟，中场休息5分钟。
3、比赛采用国家体育局审定的最新〈〈篮球竞赛规则〉〉。
4、裁判员和工作人员由体育学院团委内部人员担任
二、积分与奖励办法：
1、胜一场计2分，负一场计1分，弃权计0分（小比分计为20：0）若积分相同时按C值和Z值的大小关系进行排名。
2、本次明星赛奖励第一名，另设最佳球员一名；优秀工作组织者和优秀裁判员各二名。
三、未尽事宜，另行通知。
注意事项
一：各队必须按时参加比赛，若在比赛开始5分钟内本队队员不足5人者，按弃权处理。
二：各队队员必须服从裁判，若对裁判有异议者，须本队队长与裁判交涉，其他人员无权发表意见，如有不服从裁判甚至侮骂，殴打裁判者，将取消全队所有参赛资格。
三．裁判员必须做到“严肃，认真，公正，准确”的八字方针。
四．各班长长组织好本班学生，在比赛结束后请将本场地垃圾清理干净。
五．如遇雨天不能进行者，当天比赛另行通知。
六．本次活动的解释权为裁判协会。
比赛日程
附表1
比赛项目（场地）
比赛时间
备注
技巧大赛（1）
4月10日14：00—16：30
三分大赛（2）
4月10日14：00—16：30
明星赛：大二—大三（3）
4月10日16：30—17：30
附表2
比赛项目（场地）
比赛时间
备注
明星赛：大一—大二（3）
4月13日10：00—11：00
明星赛：大三—大一（3）
4月13日15：30—16：30
大学生技能大赛策划书6
为贯彻落实平顶山学院人才培养目标，把学生培养成基础实、能力强、素质高的应用型人才，丰富同学们的大学生活，激励学生不断加强知识学习和技能训练，努力提高自身综合素质，更好地展现大学生的精神面貌，决定举办”平顶山学院第四届导游技能大赛。具体方案如下：
一、指导思想
通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀学生导游员。
二、大赛主题&“山水鹰城，游我来说”
三、参赛对象及报名时间、报名方式
参赛对象：平顶山学院全体学生
报名时间截止到：XX年3月25日
报名方式：以院系为单位报到2417办公室，并指派一名负责人。
四、大赛流程策划
大赛分专业组和非专业组（旅游管理专业选手为专业组，其它选手为非专业组），每组设有初赛、复赛和决赛三大部分。具体流程如下：
（一）专业组
1、初赛程序：
(1)自我介绍
(2)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。
2、复赛程序：
(1)现场导游模拟讲解
内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词进行讲解，评分标准见附件。
时间：5分钟
(2)即兴演讲
时间：1分钟
内容：抽选（感恩、自信、旅游、）
3、决赛程序：
决赛选手集体形象展示
时间：30秒
内容：自我介绍、参赛口号
(1)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。）
(2)即兴演讲
时间：1分钟
内容：抽选（感恩、自信、旅游、）
(3)个人才艺展示
时间 ：5分钟
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
（二）非专业组
1、初赛程序：
(1)自我介绍
(2)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：自选（以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词讲解），评分标准见附件。
2、复赛程序：
(1)现场导游模拟讲解
内容：平顶山市主要旅游景区（点）为对象自拟导游词进行讲解，评分标准见附件。
时间：5分钟
(2)个人才艺展示
时间 ：5分钟
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
3、决赛程序：
(1)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：自选（平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。）
(2)个人才艺展示
时间 ：5分钟
才艺展示内容：可选择各种表演形式（表演所用道具自备）。
五、赛程安排
平顶山学院第四届导游大赛日程安排表
时 间
内 容
参加人员
地 点
3月26日
初赛抽签
全体参赛选手
2417
3月28日
14:00-18:00
初赛、
公布复赛名单
参赛选手
2401、2402、2403
4月2日
18:00-21:00
复赛
参加复赛的选手
多媒体教室
（待定）
4月16日
14:00-18:00
决赛
参加决赛的选手
校中心会议室
六、奖项设立
大赛设专业组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；
非专业组一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
大学生技能大赛策划书7
一、大赛目的
为了调动我校大学生对化学和化学实验课程的学习兴趣，提高学生的化学实验技能，培养创新能力，加强学科建设，并为20xx年湖南师范大学举行的第二届湖南省化学实验竞赛及20xx武汉大学举行的第七届全国大学生化学实验竞赛选拔队员，特举办“中南大学第三届大学生化学实验技能大赛”。并为加强化学学习者思想素质建设、提高化学工作者的社会责任感，同时为本次教学质量评估实验技能考核做好充分的准备，特举办主题为“厚德载物”的化学实验技能大赛。
二、大赛名称
中南大学第三届大学生化学实验技能大赛。
三、竞赛形式：
大赛分为化学化工类、近化学化工类和普化类。化学化工类、近化学化工类进行笔试（初赛）、实验操作技能竞赛和团体赛三个阶段，普化类只进行笔试，并将成绩作为评奖标准，奖励一定比例（按参赛人数的5%~10%）的参赛选手。笔试和实验操作技能竞赛按化学化工类和近化学化工类分为大二组和大三组，共四组。大二大三分别命题，集中竞赛。笔试时间为两小时，并按组选拔一定比例（按参赛人数的10%~20%）的同学参加实验操作技能竞赛。前两阶段成绩之和作为个人总成绩，分组录取个人名次。大赛第三阶段由化学化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位、近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）为单位选出三名同学（原则上是大二的第两名和大三的前一名）组队，分别从中选出三支队伍（共六支）参加。
四、竞赛内容：
第一轮：笔试
1、针对化学化工类、近化学化工类，实验理论笔试的范围主要是化学实验中的理论知识以及大学化学、物理化学、有机化学、分析化学的基础知识，涵盖无机、化学分析、有机、物化、仪器分析等实验内容，包括误差理论、数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气的使用、高压钢瓶的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范、列入基本实验教学要求的大中型仪器的使用化学实验基本知识等。
2、针对普化类，笔试范围主要是和化学相关的基本常识、基本推理，以及生活化学等。
第二轮：实验操作考试
实验操作考试的范围主要是无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学的相关实验，考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规和部分贵重仪器的使用、图谱解析，实验总结与报告能力。
第三轮：团队综合竞赛
1、化学实验大赛场景DV1（4-5min）
DV1展示在大赛的各个环节参赛选手、裁判老师、工作人员的奋战场景、精神面貌等。
2、主持人上场宣布中南大学第二届化学实验大赛团队综合竞赛正式开幕，介绍该活动的大概情况，主办单位，赞助商（3-5min）。
3、才艺展示（每队3分钟）
团队选手可以根据个人特长进行各种形式的表演，由学生评委（全校范围选拔）现场打分并及时公布，将分数以10%的比例加入本次比赛成绩。
4、比赛部分
团队三位成员上场竞赛，同时另外两位成员到外场参加进一步操作赛。
①必答首先各队的选手选出一名代表参赛，由代表抽取题目，每组题目十道题，分别进行回答，每题限时20秒，最后根据答对题的数目记分，每题十分。
②选答根据第一轮成绩高低依次有权选择“醛、酮、羟、羧、酚、醚、醇”对应的文、史、生、体、地等学科及生活化学知识进行回答，各队出一名选手（非第一环节者）答题，每组题目分数相同，每题10分，共50分。
③抢答各组以团队形式参赛，由主持人给出题目，各个组抢答，各队每名选手都有答题权，答对一题给该团队加20分，答错扣10分，一共20道题目。答错题目有现场观众回答，答对有奖。
④视频改错每个团队各自抽题，选择其它队的视频（限两分钟），由主持人把放映一遍，每段中要求有3个错误，在放映结束1分钟内选手口头改正错误，每答对一处错误得十分，改错不扣分。这一环节需要在决赛之前由DV拍摄各团队的实验情况，决赛现场播放DV3。
注：1、在①②环节中，选手有与队友讨论和50秒场外电话求救机会各一次。
2、场外操作赛由命题人给出目标产物，由各团队根据已给出的化学物质、仪器通过不同的方式制得产物，从中考察选手的应变和创新能力。这一环节需要由DV拍摄各团队的实验情况，最后决赛晚会现场播放DV2片段。
5、在比赛过程中
①赞助商对其自身的宣传，抽取幸运观众5名（按座位号码抽取），设立奖项，由商家代表颁奖（5min）。
②及时更新短信支持率，选出最佳人气代表队。同时在接到短信中，随即选择三位，现场打电话问一化学问题，答对即获奖。
③在比赛最后统分阶段，播放DV2部分片段，公布场外赛事战报。
五、竞赛获奖名次的确定办法
<1>.本次竞赛中普化组不限制年级参赛，依第一轮笔试成绩确定一、二、三等奖共20人。
1．第一阶段（笔试）名次的确定
（1）二年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。
（2）三年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。
2．第二阶段（实验操作）名次的确定
（1）二年级学生组：根据60人的笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二、三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名。三等奖7名
（2）三年级学生组：根据笔试成绩有60人参加实验操作。由笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二等奖和三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名，三等奖设7名。
获奖人数共30名。
3．第三阶段（团体竞赛）名次的确定
（1）团体参赛组队要求
不分年级、以专业组成代表队，每个代表队由5人组成，三人参加晚会现场，另外两人在场外参加场外赛。5人中应有一人是三年级学生代表，原则上各代表队成员应从第一阶段、第二阶段参赛选手中产生。如何组团由院学生会通知相关专业的班级挑选产生。
（2）团队产生方式
化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位组成三只代表队，近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）位单位，根据其各自学院选手前两轮的成绩总分决出三个院代表对与化工院的三只代表队进入团队比赛。最后根据7轮团队总成绩决出一、二、三等奖。
（3）团体代表队设奖：一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。
六、参赛对象：
我校在校05级、06级和07级的本科、专科学生。其中：化学化工类参赛人员不受所学专业限制。近化学化工类参赛人员限定所学专业为非化学化工类专业，普化类限没有化学课程开设的专业同学。
七、和方式：
9月28日—10月12日
报名方式：
①网上报名：以上交报名表方式电子邮件发至邮箱。
②书面报名表可到升华7栋501信箱。
③开幕式现场报名。
八、大赛时间安排：
9月28日—10月11日大赛宣传动员。
10月12日（星期日）大赛开幕式。
10月28日（星期日）上午9：00—11：00笔试。
11月16日（星期日）上午8：30—9：30化学化工类大二组实验技能竞赛。
10：00—11：30化学化工类大三组实验技能竞赛。
11月16日（星期日）下午2：30—3:30近化学化工类大二组实验技能竞赛。
4:00—5:30近化学化工类大三组实验技能竞赛。
12月团体赛及颁奖典礼。
注：具体时间还要配合专家组在校考察期间大赛。
九、奖项设置：个人一等、二等、三等共30人（包括二年级和三年级各15人）。团体一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。优秀组织奖若干名（化工院以系为单位，其他学院以学院为单位）。颁发证书和奖品（奖金）。
十、工作安排
1、活动前期准备。
1）活动策划筹备工作。
A.主办单位确定成立大赛组委会，全权负责此次大赛的各项活动。
B.就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划。
C.组委会内部确定分工细节以及各部分负责人。
2）活动宣传工作（负责人：刘伟）。
A.传单、海报
B.横幅
C.网络相关报道：开拓网。
D.化工会其他活动的宣传：制作成Flash或者幻灯片的形式在其他活动开始前播放。
3）其他院系协办工作。
A.初拟欲合作院系名单，并与其主席团等相关负责人取得联系。
B.共同就总赛程达成一致意见，确定工作分配和具体分工安排。
2、活动中期操作
笔试阶段。安排具体人员监考，统计，并由老师审阅。
实验阶段：具体协调，安排人员负责实验室的秩序和活动安全，并监督活动公正性。
决赛阶段：工作人员要保证会场秩序，对赛场纪律制定明确细则。
3、后续工作
对选拔出来的参赛选手进行必要的集训，争取在20xx和20xx年的比赛中获得绩，对赞助商做出回馈，兑现合同条款，并对此次大赛做具体总结。
大学生技能大赛策划书8
一、活动目的意义
为了进一步促进校园文化建设，丰富学生的课余文化生活，为我院学生提供一个运用所学知识进行营销实践的优秀平台，从而提高学生人际交往、社会实践的能力，培养在校大学生的竞争意识和团体合作精神；为增加大赛的真实性、公平性，特邀请商家为本次大赛提供物品赞助，促使参赛学生实物销售。检验并强化同学们的专业知识和技能，同时展现同学们的智慧和风采，让同学们在实战中学习相关的沟通知识和技巧。
二、主办单位
经济与管理学院
三、承办单位
经济与管理学院团委学生会
四、活动特点
实战性、团队性、专业性、灵活性
五、活动时间
11月20日——12月14日
六、参赛对象
经济与管理学院各行政班级
七、参赛形式
本届大赛以小组形式进行参赛，自由组队，每组不超过5人。在活动中要有1名选手负责推销过程中的视频录制工作，1名选手负责比赛现场的经验解说，其他选手主要负责推销。评委提问时，负责经验解说的选手作主要回答，其他选手可作补充！
八、活动流程
本届推销技能演示大赛分为报名、培训、预赛和决赛四个阶段。
1．报名阶段：以小组形式参赛，每组参赛队不超过5人，每班参赛组数不限，各小组队员必须包含至少两名以上不同专业的学生。各组长负责把本组报名的学生名单于11月24日中午13:00前发至邮箱 ，需注明系别、班级、参赛组的组长及其联系方式。
2．培训阶段：所有参赛选手于11月25日中午13:00到10#201参加关于产品专业知识介绍与培训。培训结束之后各小组到指定地点领取产品进行推销。各小组在推销期间可以邀请专业老师对自己全程指导。
3．预赛阶段：参赛小组在12月8日中午13:00将前期推销总金额、小组录制视频汇总交到10#103。预赛期间邀请专业老师和部分学生代表对小组交上来的视频进行筛选，选出5组，并对这5组进行专业指导，最终进入决赛。
4. 决赛阶段
决赛时间：12月14日晚19：30
决赛地点：图教201
内容包括：
（1）播放录制视频（所选品牌销售过程）时间控制到5分钟之内，随后进行2分钟现场解说；
（2）回答评委老师提问；
（3）压力面试题：每组参赛选手在回答评委老师提问完毕后，现场回答主持人手中准备好的压力面试题。
（4）决赛成绩得分=推销总金额×10%+视频讲解分+老师提问分数+压力面试分数。
九、奖励项目
小组奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名 ，另设优秀奖数名。
个人奖：“最佳推销员奖”、“最佳解说奖”、“最佳摄影奖”各1名；
大学生技能大赛策划书9
一、活动名称：
医疗护理分院“第四届护理礼仪·技能大赛”
二、活动主题：
展精湛技能，秀天使风采
三、活动目的：
为了弘扬南丁格尔精神，传承和发扬中华优秀文明礼仪传统，强化护生职业礼仪修养，丰富校园文化生活。良好的校园文明礼仪不仅能为我们营造和谐的工作、学习环境，更有利于塑造护生良好的护理职业形象和培养护生良好的素质。随着当前形势的不断发展变化，患者对医院的服务质量要求越来越高，医院对护士的选拔要求也越来越高，护理专业的学生除了要有扎实的专业知识，还要有规范的礼仪行为。护理礼仪是教养的直接体现，是内在修养的外在表现，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
为提高学生护理技术技能，优化我校护理专业学生的整体形象，我分院特举办第四届护理礼仪·技能大赛，以塑造我校护生的优秀形象，发扬自强拼搏、奋发进取的精神，展示护士无私奉献的精神风貌，使我院精神文明建设再上一个新台阶。并且技能组优胜者将有机会代表学院参加省级护理职业技能大赛。
四、主办单位：
医疗护理分院团总支
五、活动宣传：
以海报、展板等形式在教学楼、食堂、超市、公寓持续宣传。让同学和老师们充分了解本次活动的目的和意义。
六、活动内容：
（一）报名条件：
（1）礼仪：在校17级学生自愿报名参加，要求身高在165cm以上，并且形象好气质佳，热爱护理专业。
（2）技能：在校16级学生自愿报名参加，要求有熟练的护理操作技能，良好的护理相关知识。
（二）报名方式：
以每个班级为单位报名，统一报名给学生会团总支部。
（三）参赛对象：
（1）礼仪：女生组：17级所有班级（1-17班每班3人，中德班2人）
男生组：17级所有班级（每班2人）
初赛：【女生共计53人，男生共计34人】
决赛：【女生共21人，男生共14人】
（2）技能：16级所有班级（每班3人，初赛共48人，决赛共12人）
七、比赛内容：
（一）礼仪组：
（1）比赛细则：
（2）比赛流程：
初赛：（1）女生组：由53名选手分成6组（五组9人，一组8人）进行淘汰赛，取前21名进入到决赛。
男生组：由34名选手分成4组（两组8人，两组9人）进行淘汰赛，取前14名进入到决赛。
（2）赛后由评委老师为选手进行点评。
决赛：（1）女生组：入围的21名选手分成三组每组7人进行比赛，根据成绩决出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖11名。
男生组：由前14名选手分成两组每组7人进行比赛，根据成绩决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖8名。
（二）技能组：
（1）比赛细则：
第一部分：笔试（10分）随机抽取题目作答，当场评分
第二部分：操作（90分）
（2）比赛流程：
初赛：共48人参赛，分12组每组4人（每项目4组），所有参赛人员三个项目依次进行操作;比赛结束后，全部回到主监控室（117AB）评审老师会对选手进行点评和总结；根据比赛成绩，前12人进入决赛。
决赛：初赛获胜的12名同学参加决赛，分3组每组4人。每轮由四位评委老师流动式观看，根据操作技能的准确规范性评分，取平均分，评分将采取公平、公正、公开的原则！根据成绩决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。
备注：
所有比赛时间及地点如有变化将另行通知。
大学生技能大赛策划书10
为了强化我院学生的教学技能，提高学生的教学能力、教学水平和综合素质，加强我院师范生教学基本功训练力度，促进学生更好地适应课堂教学实践，同时也为学生提供一个学习、锻炼和交流的机会，激发学生积极投身教育教学工作的兴趣，为后续教育实习和求职应聘打好基础，我院决定开展师范生教学基本技能大赛，特拟定本方案。
数学与计算机科学学院（以下简称数计学院）拟于20xx年3月12日至4月22日举办20xx年学生教学技能大赛。具体安排如下：
一、活动主题
展示教学技能 突显师范风采
二、主办单位
数学与计算机科学学院
三、承办单位
数计学院办公室、数计学院团委、学生会
四、组织领导
成立数计学院教学技能大赛组委会，组成人员如下：
主 任：左 羽
副主任：肖宏治 李艳琴 熊伟程
委 员：崔忠伟 汪少祖 夏顺友 唐晓慧
韦萍萍 孙双琳 张俊忠 尚金红
五、前期培训
培训时间 培训主题 主讲教师
3月17日 数学教学设计的理论和方法 陈 健
3月18日 多媒体课件制作 熊伟程
3月24日 如何说课 宋雪梅
3月25日 如何进行听评课 张学杰
六、比赛时间
初赛时间：20xx年3月14日—4月18日
决赛时间：20xx年4月22日
七、比赛对象
数计学院20xx、20xx级全体在校学生
八、比赛安排
（一）比赛项目
毛笔字、钢笔字、粉笔字、课件制作、教学设计、说课比赛、模拟课堂教学、教具制作。
（二）比赛方法
1．教学技能大赛分初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级自行组织，赛前要有活动策划方案，初赛要有文本、课件、照片或视频资料，赛后要有活动总结。
2．在初赛的基础上，各班按学院所分配的名额进行决赛，决赛由学院统一组织，予以安排。
（三）比赛要求
各项目具体要求见附件1
（四）评分规则
所有比赛均由评委根据评分细则（见附件2—7）现场打分，评委的平均分为该选手的最后得分。
（五）奖项设置
各项目均评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并颁发荣誉证书。
九、比赛流程
（一）各班级代表队入场；
（二）主持人开场并介绍到场的评委及比赛规则；
（三）按规定进行相应的比赛；
（四）现场组织评分和统分。
十、结果统计
各类获奖名单现场进行统计，并公布获奖者名单。
十一、颁发证书
学院召开教学技能大赛表彰与总结大会颁发获奖证书。
十二、未尽事宜，由大赛组委会研究补充。
十三、本方案由大赛组委会负责解释。
数学与计算机科学学院
20xx年3月5日
附件1：
数学与计算机科学学院20xx年学生教学技能大赛
各项目比赛要求
1．毛笔字比赛
所有选手现场同时书写，限时40分钟，字体不限、现场抽取内容、格式不限、表现形式不限（扇面、斗方、条幅、中堂均可），要求书写清晰、工整美观、使用规范汉字，不得有错字、别字，字数不得少于10个汉字。
2．钢笔字比赛
所有选手现场同时书写，限时30分钟，字体不限、现场抽取内容、格式不限、表现形式不限（扇面、斗方、条幅、中堂均可），要求书写清晰、工整美观、使用规范汉字，不得有错字、别字，字数不得少于90个汉字。
3．粉笔字比赛
所有选手现场同时书写，限时30分钟，字体不限、现场抽取内容、格式不限、表现形式不限（扇面、斗方、条幅、中堂均可），要求书写清晰、工整美观、使用规范汉字，不得有错字、别字，字数不得少于20个汉字。
4．课件制作比赛
参赛者现场课件演示讲解及答辩（包括所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型），时间限定在10分钟内。
5．教学设计比赛
对中小学数学的某个课题进行教学设计，准确把握教学设计的程序。
6．说课比赛
参赛者应以《义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》精神为基本立足点，自选说课内容，并提供说课稿，参赛时间限定在15分钟内。
7．模拟课堂教学比赛
参赛者模拟上课，依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。参赛者要提供教学设计，时间限定在18分钟内。
8．教具制作
根据教学目的制作教具，并附300字以内的使用说明。
大学生技能大赛策划书11
一、竞赛时间和地点
时间：20xx年4月10日
地点：昆明学院旅游学院烹饪实验楼（昆明市经济开发区浦新路2号）
二、竞赛类别项目、参赛对象
本届竞赛设中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼三个项目。中餐热菜、中餐面点分别由两款菜品组成，参赛选手在规定时间内根据规程要求进行两款菜品的制作。中餐冷拼项目由一组冷拼组合构成，参赛选手在规定的时间内根据规程要求进行冷拼组合制作。
参赛对象为高职院校20xx年全日制在籍学生，不分年龄、性别、年级。
三、组队方式和要求
凡有开设与竞赛项目相应专业的高职院校、举办高职教育的本科院校都必须组队参加。各院校在自行组织校内选拔的基础上，单独组队参加全省大赛。
本届竞赛只设个人赛，各参赛队以学校为组队单位，每个学校不超过2队。
四、竞赛时间安排与流程
项 目 日 期 场 次 时间安排 竞赛地点
检录时间 竞赛时间
个人赛 中餐烹饪
中餐面点
中餐冷拼 20xx年4月10日 第1场 8:00 8:30-10:30 烹饪实验楼
第2场 10:00 10:30-12:30
第3场 13:30 14:00-16:00
第4场 15:30 16:00-18:00
五、评分方法、评分细则
（一）评分方法
前场评分（操作过程评判）与后场评分（成品质量评判）相结合，其中，前场评分由3位评委对每位选手现场表现进行评判、各自打分，后场评分由4位评委对每位选手作品质量分别进行评判、各自打分。在结分时去掉一个最高分和一个最低分，平均分保留小数点后两位。
（二）评分细则
1.中餐热菜
项 目 评判内容及分值设置 所占
权重 分 数 总 分
中餐热菜 作品A质量：100分 40% 40分 100分
作品B质量：100分 40% 40分
操作过程：100分 20% 20分
（1）操作过程
①操作流程（30分）：操作规范，动作娴熟，技法得当，流程合理，投料准确，按时完成，操作安全与规范。
②原料加工（30分）：用料符合要求，刀功熟练，加工规范，原料利用率高。
③原料使用（20分）：原料“选取”符合菜肴设计与制作的要求，品种与数量合理、清晰、准确，做到物尽其用，不虚购、不浪费，注重节约。
④卫生安全（20分）：操作区域整洁干净，注重个人卫生，废弃物处理得当，原料及作品保存合理。
（2）作品质量
①口味与质感（40分）：调味得当，主味突出，质感自然得体，体现地方特色。
②工艺与火候（30分）：烹法恰当，火候适宜，特点鲜明，区域技法明显。
③创意与实用（20分）：设计合理，技艺新颖，有较高的技术技巧，创意突出，适合推广。
④形态与色泽（10分）：刀工均匀，色彩自然，造型美观。
2.中餐面点
项 目 评判内容及分值设置 所占
权重 分 数 总 分
中餐面点 作品A质量：100分 40% 40分 100分
作品B质量：100分 40% 40分
操作过程：100分 20% 20分
（1）操作过程
①操作流程（30分）：技法得当，动作娴熟，流程合理，投料准确，按时完成，操作安全与规范。
②原料加工（30分）：用料符合要求，操作熟练，加工规范，原料利用率高。
③原料使用（20分）：原料“选取”符合面点设计与制作的要求，品种与数量合理、清晰、准确，做到物尽其用，不虚购、不浪费，注重节约。
④卫生安全（20分）：操作区域整洁干净，注重卫生，废弃物处理得当，原料及作品保存合理。
（2）作品质量
①口味与质感（40分）：调味得当，口味纯正，主味突出，无异味，质感符合应有要求，体现地方特色。
②工艺与火候（30分）：成熟恰当，火候适宜，主辅料配比合理，特点鲜明，区域技法明显。
③创意与实用（20分）：注重营养卫生，设计合理，有较高的技术技巧，创意突出，适合推广。
④形态与色泽（10分）：造型美观，色彩自然，摆放有序。
3.中餐冷拼
项 目 评判内容及分值设置 所占权重 分 数 总 分
中餐冷拼 作品质量：100分 80% 80分 100分
操作过程：100分 20% 20分
大学生技能大赛策划书12
一、活动主题
理论与实践想结合，展示爱我，Show出精彩。
二、活动宗旨
为热爱旅游的同学搭建一个平台，给对导游职业感兴趣的同学们提供一个锻炼机会。
让同学们能够在娱乐中学习，在参与中成长，把理论与实践相结合，提高自身素质。
三、组织机构
主办单位：黄淮学院经济管理系团总支、驻马店金顶山景区
承办单位：黄淮学院经济管理系旅游协会
四、活动对象
面向黄淮学院的全校学生
五、活动目的
(一)给热爱旅游及旅游事业的同学们搭建一个自我展示的平台；
(二)让同学们更加了解作为一个合格导游应该具备什么样的素质；
(三)锻炼同学们表达能力及应变能力，进一步提高综合素质；
(四)体现旅游协会的特色，树立起社团的特有旗帜；
(五)展现我校旅游人的风采，打造旅游品牌。
六、报名日期
截止到4月14号晚
七、大赛内容
初赛、复赛、决赛的地点另行通知。
八、评审
为保证大赛的公开、公平、公正，本届大赛将特别邀请平顶山学院领导、平顶山市旅游企业代表、旅游专业教师、资深导游等组成大赛评委会。
大学生技能大赛策划书13
活动背景：为了丰富我校同学们的大学生活，激励学生不断加强业务知识的学习和技能训练，努力提高自身综合素质，展现我校大学生良好的精神面貌，决定举办平顶山学院首届导游技能大赛。为了搞好本次竞赛，特制定如下方案：
一、大赛目的
通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培养和建设一支具有较高专业知识技能，过硬业务能力，良好职业道德，适应旅游业发展需要的优秀大学生导游员队伍。
二、大赛形式及竞赛内容
（一）大赛形式
大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段：
初赛由自我介绍、现场模拟讲解两个部分组成；
复赛由知识回答、现场模拟讲解两个部分组成；
决赛由现场模拟讲解、现场抽题讲解、综合知识回答和个人才艺展示四个部分组成。
1、初赛程序：
(1)自我介绍
(2)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：以河南省主要景区（点）或自己感兴趣的其他景区（点）为对象，自选一个，自拟导游词进行讲解。
2、复赛程序：
(1)现场模拟讲解
内容：以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。
时间：5分钟
(2)旅游知识回答（平顶山市旅游概况）
时间：3分钟
3、决赛程序：
(1)现场模拟讲解
时间：5分钟
内容：以河南省主要景区（点）、平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进行讲解。
(2)现场抽题讲解
时间：5分钟
抽题范围：云台山、龙门石窟、清明上河园、殷墟博物苑、嵖岈山；
讲解内容：所抽景点的沿途讲解，包括风光导游、风景点简介。
(3)综合知识回答：
内容：涉及旅游行业政策法规、导游业务、导游基础知识及平顶山市旅游概况等方面的知识。主要考察选手的知识面、应变能力及解决问题的能力及综合素质。分为选手现场抽取题目和评委提问两部分，现场回答。
时间：3分钟
(4)个人才艺展示
时间：3分钟
内容：可选择各种表演形式（乐器及话剧，歌曲、舞蹈、相声、小品等形式），表演所用的乐器及道具自己准备。
本次大赛重点考核选手对旅游专业知识的掌握情况及其艺术特长、社交礼仪、应变能力；协调能力处理突发能力等。
（二）竞赛内容
本届导游大赛内容出自河南省导游考试指定书目：《河南旅游基础》、《河南旅游景点导游词》、《导游基础知识》、《导游业务》、《旅游法规与职业道德》。
本次大赛重点考核导游掌握旅游政策、法规；河南省特别是平顶山市重点旅游产品等方面知识；文学修养、艺术特长、社交礼仪；应变能力、协调能力、处理突发情况能力等。
三、参赛对象及报名时间、报名方式
参赛对象：平顶山学院全体学生
报名时间：3月1日——3月15日
报名地点：以院系为单位报到环境与地理科学系办公室（2417），同时指派一名负责人。
四、组织机构
为做好本届导游技能大赛相关工作，特设领导小组，成员名单如下：
组长：曹子剑梁亚红王冠波
副组长：王福强吴建彪王世界
成员：梁军伟杨成虎闫玉山王丽丽马宝霞魏明贾爱顺
王涌涛蔡文芳李俊锋温静雅
大赛组委会办公室设在环境与地理科学系，魏明老师兼任办公室主任。
五、赛程安排
平顶山学院第首届导游大赛日程安排表
时间
内容
参加人员
地点
3月21日
13：30-14:00
初赛抽签
全体参赛选手
2417
3月22日
14:00-18:00
初赛
参赛选手
4月5日
14:00-18:00
复赛
复赛选手
4月19日
14:00-18:00
决赛
决赛选手
初赛、复赛、决赛的地点另行通知。
六、评审
为保证大赛的公开、公平、公正，本届大赛将特别邀请平顶山学院领导、平顶山市旅游企业代表、旅游专业教师、资深导游等组成大赛评委会。
七、奖项设立
大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他进入决赛的选手为优秀奖。
平顶山学院学生处
XX年2月
策划书附：1初赛评分表
项目
分类
标准分
得分
总分
语言表达
语音、语调
16分
30分
语法
7分
表达能力
7分
景点讲解
内容准确
20分
50分
结构完整
20分
讲解生动
10分
礼仪
仪表、仪容
5分
20分
礼节礼貌
15分
2复赛评分表
项目
分类
标准分
得分
总分
语言表达
语音、语调
16分
30分
语法
7分
表达能力
7分
景点讲解
内容准确
20分
50分
结构完整
20分
讲解生动
10分
礼仪
仪表、仪容
5分
20分
礼节礼貌
15分
现场问答
10分
3决赛评分表
项目
分值
实际得分
时间要求
1
礼仪
10分
2
自
备
景
点
讲
解
讲解内容
15分
5分钟
表达能力
10分
3
抽
取
景
点
讲
解
讲解内容
25分
5分钟
表达能力
10分
4
才艺展示
15分
3分钟
5
总分
注：现场问答（15分）由专业老师单独打分
大学生技能大赛策划书14
一、活动目的：为进一步提高各院系宣传骨干的宣传技能，增强宣传意识，让更多的同学了解海报、板报的制作方法及技巧，校学生会宣传部特拟定于12月11日开展此次“枫叶”杯宣传技能大赛。希望通过本次比赛为大家提供一个沟通、交流、学习的平台，促进院系之间交流合作，展现当代大学生积极向上的精神风貌和艺术创作水平。
二、活动事项
（一）活动时间
12月11日13：30~16：30
（二）活动地点
校电影场，各小组场地划分：
板报组
电影场观众席中部及西部
海报组/宣传单制作组
电影场演出台
（三）活动主题
为了增强同学们的创新意识，我们采用“桌面”“植物”“运动”“爱心”“生命”“教师”“宣传技能”“宣传部”这8个给人无限想象空间的词语，选手可根据该词确定一个与之有关的主题进行制作。
（四）活动要求
1、所有作品要求思想健康，积极向上。
2、必须由参赛者本人亲自制作，不得由他人代替，一经发现，取消其参赛资格。
3、参赛人数：
板报组：以院系为单位，每单位不得超过4人；
宣传单制作组：以院系为单位，每单位不得超过2人；
海报组：以个人为单位，由每个院系选送1~3人参赛，每人作品海报1幅。
4、所需用具由各参赛院系自备，板报组可以先用纸将板子糊好，但纸上不能有任何字迹。
5、宣传单制作要求a4纸，正反面均可用，手绘，图文并茂，制作过程中必须运用绘画、美工、书法等宣传技能。
6、参赛人员只能在作品背面属院系名称和制作人姓名，不得在作品中出现“xx院宣”等字眼，板报组我们会派专人在各个作品背面标上该小组编号，违者取消评比资格。
（五）奖项设置
板报组：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、最具创意奖一名；
海报组：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、最具创意奖一名；
宣传单制作组：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、最具创意奖一名。
（六）主办单位
校学生会宣传部
（七）承办单位
生科院宣传新闻中心
（八）协办单位
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