青年教师汇报课收获与感悟

第一篇：青年教师汇报课收获与感悟

青年教师汇报课收获与感悟

这次讲课不仅锻炼了自己的能力，同时还发现了很多不足。在以后的教学中还要多听课多请教，让自己在学习中不断的成长。

——张娟

汇报课就是我假想中的古罗马竞技场，不断挑战以前的自己，不断改正现存的错误，不断迈向理想的目标。

——张雪

台上一分钟台下十年功！

——田丽丽

把自己的不足化为前进的动力！

——迟珍娇

要学习和提高的方面有很多，时不待我，一定要加倍努力！

——刘建刚

没有成功不代表就是失败，“教学时一门艺术”，所以没有最好，我会努力要求更好！

——刘贺

每次的公开课准备过程都让我收获颇多，一直相信一句话：Nothing is impossible.所以也相信自己可以做的更好！

——邵晶

想要取得进步，就要加倍付出努力。失误和缺点并不可怕，只要你敢于接受并且改正，那么我相信，下一次会更好！

——王明珠

只有在不断的磨练中才能成功，我会不断的反思学习，用实践完善自己。

——陈瑶 年轻人就要有精益求精的气质，我会在实践中磨练自己，让自己的教学越来越好！

咬定学生不放松，立根原在课堂中。

千锤百炼出好课，不拘一格展风采。

一课一得，张弛有度，永葆斗志，精益求精。

——王艳薇—— 胡静 ——张玲玲

第二篇：青年教师汇报感悟

不忘初心，继续前行

尊敬的各位领导，各位老师大家下午好，今天站在这里觉得很荣幸，也很兴奋，转眼走进九中已经两年多了，最想表达的就是感谢，感谢学校领导一直以来对我们青年教师的信任和栽培，为我们搭建各种平台帮助我们尽快成长；感谢各位前辈尤其是我们教研组的老师平时对我的关心、帮助和指导；感谢各位班任对我工作的支持和鼎力配合。

青年教师的成长离不开学校良好的机制。

在九中这个大家庭里提高了我的业务水平，感谢学校的各项培训，在九中知道尝试教学法，体会到了生命教育理念。学会了先进的信息技术，从微课制作，eword的应用，从国家资源教育服务平台再到智慧课堂的应用。感谢学校给青年教师的提供学习的机会，学校敢于给青年教师展示的机会，推门课、汇报课，给我们提供了展示自我的舞台，感谢学校组织的各项竞赛，学校组织的青年教师技能大赛让我感谢收获颇多、知道了自己的短板，看到了不足，在今后的教育教学中改掉不足，强化优势。青年教师的发展离不开九中浓浓的人情味

刚进到九中来到了课管办，那是一个充满活力的集体，在那里有默默踏实工作的艳玲姐，有充满活力给人以灵感的秀文姐，有贴心的梦宇姐，有才华横溢的宏宇，我从他们身上学会了许多，让我感到了九中的真性情。感谢我的教研组姐姐们，在百忙中抽出时间听课，给我评课，给我指导意见，让我不断进步。感谢我所教的班级的班任们，谢谢你们的包容、体谅，和对我的配合，让我在教学之路的前行畅通无阻。

在今后的教育教学中我要做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。每学期都会积极听课，我跟着各位同事学习，经过摸索反思自己所教，自己所学不断进步、改善、总结经验，教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。

在今后的教育教学中我要做个有爱的人。

爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业。

教育更是艺术，艺术则是用心创造，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个学生。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成功无止境，起点总是零。教师易，名师难。我相信，经历过风雨必能见到彩虹，我会以学校优秀的教师为榜样，不忘初心，继续前行。

第三篇：民法课收获与感悟

民法课收获与感悟

本学期我选修了民法课，一学期下来，收获挺多，但更多的不是来自于书本上的知识，而是从老师身上及案例间学到的道理。

民法老师授课很有趣，老师总是从形形色色的案例间让我们主动去判断和解决，这个过程带给了我们很多乐趣和不少知识，同时深深的感受到法律的重要性，一个国家秩序与安定的维护仅仅靠人民自己的道德约束是不够的，这时，便需要法律来维持这个体系。就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。

下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。上完这学期的民法课，我没有记多少笔记，也没有买什么教材，没看过什么参考书，但获得的却比以往任何一门课所给予我的都多。因为它给了我生活的技巧教会我在生活中如何保护自己的人身和财产安全，了解了法律为保护每一个人的利益所作的规定。当然，这些都是老师在深动的讲课过程中给与我们的。老师举的每一个例子都是经过精挑细选的，都是我们在现在和未来的生活中可能会碰到的情况，教我们应对的方法和技巧，让我们在尽量避免错误的出现。法律就是为了使人们更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快轻松。我觉得，在将法律融入生活这一点上，老师做的非常好。

第四篇：感悟与收获

大规模 高起点 低重心 满收获

各位同仁：

大家好！

很高兴应邀参与本次“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛说课部分的比赛，经过两天的紧张拼杀，大赛的帷幕即将合上，作为参与者与学习者，我想 此机会谈谈我的感悟与收获: 大规模 高起点 低重心 满收获。

大规模：本次大赛的选手来自天南地北、五湖四海，你们承载着学校的期望，家人的关爱，自身的奋进，专业的成长，于一个收获的季节，怀着同一梦想，来到美丽山城，在这儿，我们相识相知，共享共进。

高起点：朋友们，相遇重庆是一种缘分，更是一种胜利，一种自豪！各位在座的同仁，以你们扎实的专业功底，精深的理论学养，宽阔的人文视野，历尽初赛的洗礼，经受反复打磨的煎熬，脱颖而出，阔步走到重庆，傲然迈步赛场，其起点之高不言而喻。

低重心：各位选手，你们均来自一线，来自草根，你们的所言所为，既真实又质朴，既下里巴人，更阳光白雪。因为，教育只有回归本源，回归起点，回归底层，回归一线，才是人的教育。

满收获：一个人有5个苹果，与其他4人分享，每人还是一个苹果，一种口味；一个人每人有一种思想，若与其4人分享，即可获取5种思想，5种创意。本次大赛63位选手，分3组同台较量，互相观摩，取长补短，长见识，宽视野，其收获之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸参与本赛，且全程学习，除了震撼，更多的是收获与感动，谢谢外研社，谢谢在座的朋友，是你们的精彩、你们的投入、你们的汗水，让我不虚此行！

谢谢！

2011年11月

第五篇：青年教师汇报课教案

青年教师汇报课教案2002—2003学优秀教案选

5黑白灰构成的美感

执教人田华

课型：绘画课

教材分析：黑白静物画、人物画是介于素描明暗调子表现与黑白装饰画之间的一种绘画表现形式。它是将纷繁的色彩和 复杂的调子关系进行概括和归纳成黑、白、灰三个层次。使画面具有鲜明的节奏感和韵律感。学生通过欣赏优秀的黑白画作品，学习黑白画的概括分类方法，培养学生审美意识，提高学生绘画表现力。

教学目的：

1、通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。

2、学生掌握黑白画的概括归纳方法，艺术的再现客观物体。

教学重点：运用黑白画概括归纳的方法，表达个人感受，艺术的再现客观物体。教学难点：黑白灰色调的正确归纳与画面形式美感的组织。教学过程：

一、组织教学

按中学美术教学常规进行。

二、导入新课：

1、出示二幅范画：

（1）明暗调子的表现方法。（2）黑白画表现方法。

设问：请同学们说出两幅画的区别？

总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。

第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。

2、板书课题《黑白灰构成的美感》

三、讲授新课。

（一）欣赏黑白画作品。

1、静物（漆画）深暗的背景与黑釉陶罐及棕、黄二色的野菊花所形成的错落有致的黑、白、灰层次，达到相当动人的艺术效果。

2、（中国画）这是白石老人晚年的精品。它以活脱的浓墨与淡墨画出，与宣纸的空白形成明快、简洁而生动的形式美感。

（二）黑、白、灰的形成。

1、黑、白、灰的形成：

画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比较而言。

黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。

青年教师汇报课教案2002—2003学优秀教案选

背光部—暗—黑

明暗关系

侧光部——灰

黑、白、灰

形成因素

浅色—明—暗 色相关系

深色—暗—黑 中间色——灰

注：色相关系就是指物体固有色。

黑：阴影部分深色的物象。

表现作用 白：受光部分白色、浅色的物象。

灰：过渡色黑：深沉、有力、稳健、强烈

视觉感受白：醒目、明亮

灰：使画面色调柔和、活泼、富于节奏感

2、黑、白、灰构成的美感

黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。同时，在对比的关系中显出各自的特色和 表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。

例如，在中国画和黑白画中，利用白纸墨色所形成的黑、白、灰对比，或以黑托白，或以白托黑，其艺术的深暗的色彩与浅亮的色彩对比其规律与黑白对比相同。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的构成中，“均衡与和谐”的形式美法则同样适用，而且十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排画面上达到感觉协调的目的，这里既有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增强艺术效果。

（三）黑白画的归纳方法。

1、观察写生物，构思画面，不需要同写生物一模一样，可根据自己的感受将对象夸 大、缩小或取其中一部分特写。

2、用铅笔画出物体的形、比例位置和大体明暗关系。

3、根据物体固有色和明暗关系，黑白概括组织画面，将暗、暗灰色块和物体暗部归

为黑色，将明、半明色和物体明部归为白色。在画物体时要整体把握关系，将暗部一起看，明部一起看。动笔只画黑色部分、明部空白。

4、丰富画面，当黑白两大色调画好以后，用线条或点将画面半透明色调丰富起来。但要注意不能喧兵夺主。

四、艺术实践。作业要求：学习课本中的习作，任选一幅临摹。

1、注意培养学生对黑白灰构成的认识和理解。

2、提高学生对物象的概括和分析能力，学会归纳黑白灰的调子。

五、课堂小结：

今天我们学习了黑白画的概括归纳方法，能够通过写生表达个人感受，从中发现美和再现美，并受到美的陶冶，希望同学们在今后的生活中创作出更多的优秀的作品，装点美化我们的生活