文明礼仪习惯养成讲话稿

第一篇：文明礼仪习惯养成讲话稿

文明礼仪习惯养成讲话稿

各位老师、同学们：

大家好！

寒冷的冬天已经逐渐远去，和煦温暖的春天正在向我们走来，今天我们在这里举行“学礼仪讲文明，学雷锋树新风，成就礼德人生”主题系列活动开幕式，旨在弘扬中华民族优秀的优良传统，用社会主义核心价值观教育引领我们广大团员青年，要习礼、懂礼更要用礼，要把学习雷锋好榜样的正能量一代一代传下去，在校园内外形成：弘扬传统美德、发扬雷锋精神、激扬中国梦的好氛围、好景象。

同学们，今天我们提倡大家学礼仪、学雷锋其实就是教大家学习做人，学做文明人，学做社会人。因为文明行为习惯是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，我们就没有了安全感。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。正如板报的倡议中所说的，一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，必定是一个懂礼仪，讲文明的人。今天的我们就是明天的社会建设者，让我们从现在的点点滴滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从着装、礼仪、举止、谈吐、学习、社交等各方面，时刻检点自己的行为，严格按照在校生日常行为规范的要求，自觉自律，促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶；同时我们还要用自己的双手把雷锋精神传递到校园的每个角落，让文明之花开遍我们整个校园。

同学们，我们每个人都是社会的细胞，要想我们的社会富强、民主、文明、和谐，就离不开我们每个人所具有的文明素养，尤其是我们在校学习的青年学生们，你们即将是未来社会建设的主力军，你们的文明素养决定着未来社会的文明程度。在我们国家建设富强、民主、文明、和谐的征程中，你们是一支重要力量。希望你们从即刻起不断学习文明铸造超强素质，不断学习文化练就过硬本领。“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”，同学们，让我们沐浴在社会主义核心价值观的春风里，播下文明的种子，成长出来的是个人素质，展现出来是中国精神，凝聚起来的是中国力量。只要我们怀有梦想，努力拼搏，我们每个人都能成为出彩中国人。

第二篇：文明礼仪习惯养成

“文明礼仪习惯养成”讲话稿

各位老师、同学们：

大家好！

今天我要讲的是：养成良好习惯，成就精彩人生。有句格言：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。教育家魏书生说过：“教育就是培养一个人良好的习惯。”哪些习惯呢？上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习，这四个基本的习惯就能决定孩子学习好。因此，从一定意义上说，学校任何工作，处处讲习惯，教育归根结底就是培养习惯。播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危险品。可见，文明习惯养成的重要性。

那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。

请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰，不吸烟，不喝酒；管住我们自己的手，不乱扔杂物、乱倒污水，不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴；管住我们的腿，不践踏花草，不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、上下楼梯、上课、集会、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为习惯，争做文明小学生。

在此，我也希望各班班主任高度重视养成教育工作，教育督促学生在这一个月的时间里尽最大努力去除不良习气，养成良好行为习惯，争创文明班级。同学们，文明行为习惯是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼貌地处事待人，是我们每个少年儿童成长过程中的必修课。俗话说“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。而培养习惯重在一个月，关键在头三天，它就像一根缆绳，每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破！所以，让我们从现在的点点滴滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从服饰、礼仪、举止谈吐、学习、社交等各方面，时刻检点自己的行为，严格按照小学生日常行为规范的要求，自觉自律，促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶，争做文明小学生；自觉维护我们学校的形象，让文明之花开遍我们整个校园。

我们要认真践行“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”在日常学习、生活、做事中，践行生活、行为和学习等良好习惯。把我校发展成：学生向往；家长满意；社会认可的名校！！谢谢大家。

卫生水池专人打扫，班主任在教导处集合张双虎

2013年5月20日

第三篇：如何养成小学生文明礼仪习惯

如何养成小学生文明礼仪习惯

太平小学马焕进

关键词：小学生文明礼仪习惯养成摘要：养成文明的礼仪习惯；养成教育要从点滴抓起；充分发挥教师的表率作用；通过丰富多彩的活动进行养成教育；养成教育要持之以恒坚持不懈。

正文：

古话说：“少成若天性，习惯成自然”。礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，文明礼仪要注重从小培养，形成良好习惯。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。因此，对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。小学生的礼仪是在交往中养成的，可以通过多种途径来培养。礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。如何在实际生活中向进行礼仪教育呢？笔者认为抓好小学生文明习惯的养成，应做好以下几方面工作。

一、养成文明的礼仪习惯

日常生活中小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中，小学生在家做个好孩子孝敬父母，孝敬长辈；在校做个好学生，就要尊敬老师，团结同学。这些都是文明交往的表现。文明礼貌是中华民族的优良传统，也是现代文明的标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求。应当从小节做起，从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事情做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。

二、养成教育要从点滴抓起

培养学生良好的行为习惯就要求学生从小事做起。《小学生日常规范》、《小学生守则》许多学生倒背如流，而随地吐痰、随手乱扔纸屑、果皮、塑料袋现象就发生在他们身上。每年的三月学雷锋活动月，学校开展做好事活动。为什么许多学生回到家里却衣来伸手，饭来张口。更不用说在社会上做好事了。所以，对小学生的养成教育要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起。比如说：见到垃圾随手捡起来，上下楼梯轻声慢步靠右行，见到教师要主动行队礼问好，见到班里不整洁就主动整理，上学衣冠整齐，佩戴红领巾，上操、集会、放学站路队要做到快静齐。.这些看似平平常常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。

三、充分发挥教师的表率作用

教师是小学生的镜子，教师的言行举止无不影响着小学生。小学生对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，教师要树立良好的礼仪榜样，努力为小学生创设良好的精神氛围。

榜样的力量是无穷的。我要求学生做到的事自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持向学生问好，叫学生坐下时我都要说请坐。课间学生向我问好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带，频频的向老师行礼问好，礼仪非常规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。学生为我倒水，我感激的说：“谢谢！”望着干干净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

四、通过丰富多彩的活动进行养成教育

叶圣陶老先生说：“习惯在于教师的训练和指导。”确实如此，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练。作为班集体组织，可以分层次、分阶段、多类型地，让学生们在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。作为一名班主任老师，我们应该有计划地利用节假日开展教育活动。如，“教师节”开展尊师活动，“清明节”祭扫烈士墓活动，“重阳节”到敬老院去看望老人等等。让学生在真真切切的活动中自己感动自己，自己教育自己，这样的形式比长篇大论的空洞的说教显然效果要好。

五、养成教育要持之以恒坚持不懈

文明礼仪教育，是一种养成教育。是通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明的好习惯。教育过程中出现反复，也是正常的现象。教师应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。利用班队会讲，放学路队前提醒，出现不文明现象时，以点带面进行教育。平时发现有礼貌的同学及时肯定，树立典型，以他们的礼仪榜样去影响其他学生。这样学生就逐步形成文明礼仪的好习惯。

总之，小学生文明礼仪习惯的养成，不可能自发而成，必须经过指导和训练，通过多种途径进行培养。

第四篇：浅谈小学生文明礼仪习惯的养成

浅谈小学生文明礼仪习惯的养成

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期以来，我扎实开展小学生文明礼仪教育，使学生养成了更好的文明礼貌习惯，并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节，守礼仪的自觉性。具体做法我是这样的：

一、平常生活习惯中的礼仪教育

我利用开学的第一堂班会课开始，就要求学生穿戴整洁得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。具体做法：让同学们互相观察后，说说发现了什么，当学生说到何欣悦讲究卫生，穿着干净时，我就因势利导，让学生说出平时要穿戴整洁、得体，学生接着七嘴八舌说出现在哪个同学的穿着整洁、得体，哪个同学穿衣拉链也不会拉起，某个同学平时还会穿拖鞋进学校，这样由学生一引一说一比较，同学们就会注意：怎样让自己以最整洁，得体的装束展现在别人面前，我再接着引出我们还应该坐正立直，行姿端正；举止文雅、谈吐庄重，并让做的好的同学展示、表演一下，学生有了榜样就会把平时不正确的行为改一改。

在平时的生活、教学过程中，我从自己做起，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让，起立等体态语言。以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。在教学中，我常结合课文内容和学生生活实际进行文明礼仪教育，在班上，通过校园之星评比，评选出这方面做得好的学生为文明礼仪之星，为全体学生做出榜样。

公众生活场，尊老爱幼，帮助病残，行走让路，购物让先，乘车让座；尊重、帮助老幼，妇孺、伤残者。遵守公德，循章骑车、行路；公共场合不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木，公共设施，不乱丢乱吐。

二、集体活动中的礼仪教育

在第一次学生的集体活动前，我就对学生进行集体活动礼仪教育，针对不同的集体活动，比如参加升国旗仪式，要列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌严肃、准确，声音洪亮。活动前我就对学生提问：升旗仪式时我们该怎样做，引导学生说出该遵守的礼仪，活动时如有不遵守的，如姜艾娜和左雪玲在讲小话，卢成坤注意力不集中，在列队时他没对齐其他同学，活动后我与他们单独谈话，让他们认识到自己的做法不对，从而得以改正。

我还从参加集体活动时，不遵守礼仪常规的反面事例让学生懂得该怎样做，明白参加集会，安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。

三、校园生活中的礼仪

学生在校园生活中的时间是最长的，在与同学、老师相处的过程中，正确的礼仪常规能让学生的校园生活和谐、温馨。我通过班会课，让学生知道怎样讲文明礼貌与同学老师相处，并评出做得好的同学，奖给礼仪星。我不但教育学生，进校见到老师，主动问好；上下课，起立向老师致敬；上课发言先举手；进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入；离校时与老师、同学道别，而且从我做起，对学生使用请，谢谢等礼貌用语，平时见到学生我主动与他打招呼，这不是降低教师的身份，反而使学生更尊敬我们。

四、家庭生活中的礼仪

学生的礼仪行为与家庭成员有关，很多学生出门不会跟家长打招呼，一些礼仪也很欠缺，我要求学生形成规范的家庭礼仪行为，也能潜移默化的影响到家庭成员。让家庭生活井然有序，在家要求学生：孝敬父母、尊重长辈。外出或到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。

以上就是我的浅见，在学生的生活、学习中就学生的实际进行的粗浅教育，小学生的文明礼仪养成教育是小学德育的重要内容，切实抓好学生基础文明礼仪养成教育，就一定能为明日之中国培养大批优秀文明的社会主义建设者和接班人。

第五篇：文明礼仪习惯养成月活动方案（范文）

“文明礼仪习惯养成月”活动方案

一、指导思想

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。

二、活动主题：文明礼仪我先行

三、宣传活动：

1、学校德育处制定活动方案，通过国旗下讲话做好宣传发动。

2、各班级通过晨会、（主题）班会、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的舆论氛围。

3、成立领导小组，负责督查各班级的工作执行和落实情况，检查评比和总结表彰工作。

四、目标措施：

1、卫生习惯的养成教育：

首先要做到四个“不”，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室的各种污迹，为创造洁净的校园环境做出自己的贡献。

2、文明礼貌习惯的养成：

不说污言秽语，不给同学起侮辱性绰号，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长，服从教育与管理。

在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，一律穿校服，严肃庄重，脱帽肃立，行队礼。

（2）使用好“十字”礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见。

（3）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（4）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入。

（5）在校内碰见领导或客人老师，要主动问候，微笑致意。

（6）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成教育。

不迟到、不早退、不旷课；上课不做小动作，作业不抄袭，考试不作弊；在校园内不追逐打闹，不打游戏机，不浏览不健康的网站。

四|、具体工作安排

1.国旗下讲话倡议书

2.“文明礼仪我先行”黑板报评比活动

3.“文明礼仪我先行”手抄报评比活动

3-6年级出一期“文明礼仪我先行”的主题手抄报。

4.印发《制学生家长的一封信》和“小学生家庭礼仪规范卡”，明确学生礼仪要求，调动家长和社会各方面的力量参与到活动中来。

5.开展“文明举止我先行”主题教育，培养学生文明的行为习惯，要求班主任利用晨会、班会从“坐、立、行”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文

明的行为习惯。

6.文明礼仪评比活动

（1）结合开展“文明礼仪教育”活动，评选文明礼仪之星及文明礼仪星级班级。根据班级在本次活动中表现分别授予“文明礼仪星级班级”，表现突出的学生被评为“文明礼仪之星”。

提高学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼仪月活动，仅仅是拉开序幕，各班级要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯、从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的小学生。

东沙河镇中心小学

二〇一一年九月