第一篇:小学骨干教师申请书
小学骨干教师申请书范文
尊敬的学校领导:
我是xx学校的教师xxx,女,现年XX岁,大专文凭,自XX年毕业以来一直担任班主任工作,不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教,并都取的了一定的成绩,一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。现为更进一步提高自己的业务素质,创造更多更优异的教学业绩,特申请成为xxx学校第三批骨干教师对象。如果此次申请能获得批准,本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力,练就更高过硬的业务素质和本领,为教育事业贡献自己的一切,使教学成绩 更上一个台阶。
特此申请
第二篇:小学骨干教师申请书
小学骨干教师申请书
我叫 * * *,女,今年30 岁,小学高级教师。1997年 7月毕业于凤翔师范,现本科学历,县级教学能手,宝鸡市小学语文骨干教师,青年教师教学能力市级达标者,系 * * * 中心小学教师。
从教11年来,忠诚党的教育事业,精心教书,潜心育人,工作兢兢业业、勤勤恳恳,保质保量完成学校布置的各项工作任务,教学效果较好,所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育,我的理想,我的梦。我始终坚持读书学习,善于思考,勤于研究,努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者,成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。2004年10月2007年7月承担省级立案课题校本课程开发与实施的研究,并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。2008年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友 与经典同行中华经典诗文诵读》的编写工作,这大大提高了我的专业知识和专业能力,被教研室授予教育科研先进个人称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖,十余篇论文分别获省市县级奖励,被眉县教研室、教育局先后授予优秀教研组长、教学新秀、教学骨干、教学能手及书香型教师称号,2003年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
此致
敬礼
申请人:* * *
以上这篇是 小学骨干教师申请书。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。
第三篇:骨干教师申请书
骨干教师申请书
尊敬的校领导: 你们好!
很高兴有这次评选管局骨干教师的机会,这是一次提升自己教育教学理念,丰富自己教学经验的好时机。因此我诚恳的申请加入管局级骨干教师的行列。
本人2006年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业,专科学历。同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有11年。2007年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习,2010年获取本学历。在领导和同事的关心指导下,我在教育教学上取得了显著的成绩。2007年,2011年被评为农场优秀教师。2014年,2017年被评为“管理局优秀教师”2016年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”.从参加工作以来我始终遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。11年来我在工作中都是脚踏实地,坚持求真务实的态度。积极探索教学模式,努力改进教学方法。
在教学中,始终坚持“以学生为主体”的教学原则,改变了填鸭式的教学,把素质教育真正落到实处。充分利用教学资源,选择恰当的教学方法、教学手段,使课堂教学达到最优化。在平时更注重在教育科研上的研究,2009年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。2014年教育科研成果三等奖,2015年参加了“十二五”教育科学研究规划的课题研究。完成了《小学数学教学培养学生创新和实践能力的研究》的课题研究,教研课题《小学数学教学中动手实践有效性的研究》获管理局课题三等奖,2015年获得管理局科技进步二等奖,多次参加校内、校外开展竞赛、公开课等活动,并取得优异的成绩。2017年指导青年教师参加管局赛课荣获一等奖,被评为优秀指导教师。撰写了教育教学论文及教学设计,其中《信息技术与小学数学教学整合的深层应用》省级三等奖。《找规律》《怎样消除学生数学学习的心理障碍》《小学教学培养创新意识的实践与研究》《班主任的非语言暗示》分别获得省级一、二等奖。
另外,2014--2017年我担任一至三年级班主任,作为班主任首先从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始,多与学生沟通,因势利导,尊重学生人格,保护学生追求进步的自尊心,用放大镜看学生的优点,在班级中培养得力班干部,教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们以榜样带动全体,发挥集体力量的优势,建立起良好的班风。利用家访、家长会等方式与家长配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,该班学生成绩良好并在学校的各项活动中取得了不错的成绩。
一切的辉煌只能代表昨天,毕竟我还有很多不足,我不会满足于现状,在今后的工作中,我将改进缺点,发扬优点,不断努力,积极探索新课改、新理论,不断提高业务能力。诚请各位学校领导批评指正。
申请人:卞海霞 2018年3月19日
第四篇:骨干教师申请书
申请书
尊敬的教体局领导:
我于2000年毕业,同年12月分配到石佛学区任教,2004年调入石佛中学,一直担任语文教学工作。从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好,任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好,学风浓,受到学校好评。本人每学年被学校评为优秀教师,多次参加学校公开课,积极参与教研教改,有多篇教学论文获得市,区等级奖。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在,我申请评选区级骨干教师的资格,是对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸参入最后评审,我将更加严格要求自己,争取尽自己的微薄之力,为麦积教育争光添彩!
假如不能够评上,我想自己肯定在工作中还做得不够,以后将更加努力工作,争取早日能获得这一光荣的资格!
希望领导批准我的申请!
申请人:裴瑞奇
第五篇:骨干教师申请书
区级骨干教师申请书
尊敬的学校领导:
你们好!
很高兴有这次评选区级骨干教师的大好机会,这是一次提升自己教育教学理念,丰富自己教学经验的好时机。因此,我诚恳的申请加入区级骨干教师的光荣行列。
教育,我的理想,我的梦。我始终坚持读书学习,善于思考,勤于研究,努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者,成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。
从1999年9月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整12年了。12年来,我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则,实行目标管理体制,着眼集体,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,纠正恶习,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我所辅导的学生创作的科幻画在平顶山市科技创新
大赛获一等奖,我自己被评为市优秀科技辅导员。我所带的班级被评为湛河区文明班集体。我自己也被评为区级优秀班主任。
在教研工作中,我积极参加教研活动,主动听课、评课,虚心求教,学习教育理论,开阔了眼界,增长了见识,丰富了教育教学的方式方法,达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。我所执教的《谁住顶楼》被评为区级优质课,我所撰写的多篇论文分获市级一等奖和三等奖。春华秋实,一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在,我对自己提出了更高的要求,也是一名普通教师高层次的追求,申请加入湛河区小学骨干教师行列。假如能够如愿,我将无愧于这个光荣称号!如有差距,我将痴心不改,追求不止!申请人:张素华
2011-10-9