学生经验

第一篇：学生经验

学生经验：2008、12——2009、6销售：联系校外厂家，获得产品。组织领导销售团队。对销售区域进行合理规划，并制作出销售计划，保证能够完成销售任务，同时在校园通过海报宣传及校园论坛进行产品的推广，定时进行校园随访，随时与客户交流，及时反馈产品信息，保证客户的稳定及可持续发展，提供更优越的服务来让学生接受我们的产品，同时赢得更广的人脉，拓宽销售渠道。对于内部定时进行自我总结，相互交流经验，从而使得我们销售业绩增长了30%

2009、3——2009、10校园代理：驾校校园代理是连接校外驾校与校园的桥梁，与其说其是一个中介，不如说其实现了三赢，既使驾校获得客户，同时使学生找到适合自己的学习场所，而且代理校园代理是一个推销自己的很好的职务，可以尽情的发挥自己的才能而不受干扰，这是一个自由而让人锻炼的职务，虽然工作短暂，在其中我看到了一个强大的团体，合作的乐趣与效率，同时吸取了他人的优秀经验，弥补了自己的不足，在不断学习中我的业绩在校园代理中名列前茅，而且让我的人脉拓宽，我很享受其中给我的大学甚至我的人生带来的财富2011、2——2011、5：医院见习：作为一名学生学习医院的管理制度，病人的护理常识，得到了医生及护理人员的赞赏，并与许多病人结下深厚的友谊，相信会是以后的医药之路的垫脚石

2010——2011年：校三好学生

2008——2010年：优秀学生干部

2009——2010：优秀共青团干部

2010年元月：大型迎新晚会优秀志愿者

2010年4月：体育短跑第四名

自我评价：大学期间，我参加了各种实践活动，从担任班级组织委员再是学生会组织部部长，同时担任校社联活动，部副部长，从这些学生工作中我学会了组织领导与策划，而且我进入了辩论队，这段经历使我的语言表达能力有了很大的提升，以理服人的感觉很美好。我变得自信。

作为一个学生，我并未忘本，最重要的当然是学业，虽然参加各种社会实践活动，我依然热爱我的学业，成绩一直优秀，每年都获得了校级抑或是院系的奖励，这对我的努力是一种肯定。除此之外，我的英语过六级，普通话二甲，还有国家汉语能力测试等。

我曾经独自到遥远的他乡寻找生活，做暑期工来维持生计，在纷繁的人群中，我做到了从初始的人们的不屑一顾到后来的信任，过程很心酸，结果却是美好，我学会了自强。

我当过校园代理，做过推销，经营过小生意，结果不是很尽人意，然而我很快乐，因为我学会了自立！

我爱施维雅，因为企业的价值观：相互信任与支持、行为符合道德规范、高品质、知识和技能、创新与进步、崇高的职业道德，使我坚定我的价值观。希望能够有幸加盟贵公司！

第二篇：激励学生经验

介绍您通过日常教学中的评价激励学生学习的经验。

我个人认为无论是激励教学还是爱的教育，和学生相处最重要的前提是尊重学生，有的老师相信爱的万能的，不够理性。清代教育家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此激励他，让学生体验成功的滋味。激励没错但也得讲方法和技巧。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，我们教师对学生应当给予不同的鼓励：一要赞誉鞭策优秀生；二要肯定、激励中等生；三要宽容激励后进生。本人工作近才一年，对教学谈不上什么经验，简单谈谈个人看法:

1、不只以分数评价学生。

虽然，考试分数很重要，但评价一个学生，不能单一的用分数来看学生，考试的最终目的是检验学生的情况，不能只给出一个分数，而是要帮助他们从中找出自己的不足和闪光点。因为有的学生已经尽力了，分数还上不去，你能说这样的学生不好或者很差吗？我们不能这样认为，评价一个学生应该是多方面的。

2、作业中评价学生。

每次作业本交上来，我都尽可能的仔细批改，在学生出现问题的地方以尽可能诙谐、幽默的语言，明示或暗示他们，告诉他们应该注意什么，应该怎么改正。比如一个很不爱交作业的同学突然一天交作业了，我不会无动于衷的，甚至爱理不理的给他批个号发回去，我会认真的给他仔细批阅每一题，然后给个大大的“优”，并给他写上“今天老师看到你的作业很高兴，希望你以后每天都能给老师惊喜。

3、在生活中评价学生。

我工作才一年，利用我年龄上的优势，容易和学生打成一片，所以我和学生交流也比较多。平时，我也尽量给学生以积极的评价，鼓励他们更细心，更团结，更有进取精神。

4.在细节中评价学生。

日常的教学中，评价是贯穿在我们教学的每个环节，包括听课，学生没听懂，或者还不太理解，我们老师就要从评价中去不断的反省，自我改进。学生和我们一块念书，我们就要让学生兴奋起来，愿意学，这都是我们激励的结果。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般的批评与责备都更有力量。作为一名教师，要学会尽量用各种评价方法激励学生学习，让他们在知识的海洋里找到自己的方向，永不言切！

第三篇：学生学习经验介绍

学生学习经验介绍

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们

大家下午好，很荣幸代表成绩提高的同学发言，下面就和同学们分享一下我成绩提高的原因和方法。

每个人做事情都有他的动力和方法，那么，对于我们学生来说，我们的动力就是考一所好大学。拼一个好前程，我认为我的成绩之所以有这么大的进步，可以说原因是多方面的，当然，离不开老师和同学的帮助。但最主要的是家庭的压力。我家不是很富裕，父母辛苦的劳作，每天下晚自习，爸爸都会准时接我，灯光下爸爸那布满血丝的眼睛，充满着倦意。他不会说太多的话，就默默地陪我一起回家，回到家后，爸爸一躺在床上就会睡着，看着爸爸那鬓角越来越多的白发，双手上厚厚的老茧，和一个个圆溜溜的血泡，这怎么能让我这个做女儿的不心酸呢？爸爸辛苦的赚钱供我读书，所以我一定要努力学习，因为这是我能做到的，也是我回报他最好的办法，这也就是我学习的动力。

还要说的就是学习方法了，我的学习方法很简单。主要就是提前做好预习，上课的时候紧跟着老师的思路，不会的要及时问，对于我们文科生来说数学是我们的弱项，但同时他也是我们打高分的关键。对于数学我们要多做练习题要及时整理每次考试后的错题，并经常浏览。防止下次做题出类似的错误。对于文综来说。应该算是我们文科生最擅长的，每天早自习前的半个小时，我们可以用来背文综，不仅要背，更重要的是理解，课后多加复习，这样就形成良性循环，每天都会轻松的渡过，学习不是光靠时间堆得，要有效率，在学习生活中，多与同学交流学习方法，答题技巧，多同老师沟通交流，这样成绩就会有明显的提高。

我们的天资不聪慧，但是，我坚信有耕耘就会有收获，我也坚信勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。让我们整理好心情，用：要功夫深铁杵磨成针的精神克服学习上的困难。相信自己，明天会更好。

第四篇：家长会学生经验介绍

家长会学生经验介绍

尊敬的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：

下午好！我是王晓棠。为什么我们的作业做得象蜗牛一样慢？为什么成绩总不能让你们满意呢？一个个问题缠绕着我们，这都跟我们平时的学习态度和习惯有着很大的关系。今天很荣幸在这里，向各位家长汇报一下我的学习情况：

一、学习态度方面。上课时我们要认真听讲，积极发言。对我来说，老师说的每一句话都是重点，都能开启我们的智慧之窗。老师布置的作业，我们要按时完成。有一些生字和词语作业，我们可以让父母听写，答对，就少写点，不会要加倍完成，这样既能节省时间，又能提高学习效率。当然，无形中就给繁忙的父母增加了很多负担，要牺牲很多休息时间，在这里我替所有同学，谢谢你们对我们无私的爱。（鞠躬）

二、习惯养成方面。如果我的作业做得既快又好，爸爸、妈妈就会允许我做一些自己喜欢做的事情。如看电视、画画、跳舞等等。所以每天放学后，我第一件事情就是写家庭作业。这里我想对家长说的是：我们有时候写作业只所以拖拉，是由于有无休止的作业，写完一样，又来一样，我们永远有做不完的作业，我们也需要休息，也需要玩耍，让我们养成一个良好的学习习惯有多重要啊！

三、海量阅读方面。张老师经常叮嘱我们多读书、多练字。“读书破万卷，下笔如有神”。我听从了老师的教导，每天利用半小时的时间读书，并把佳词美句摘抄下来，为我写作文奠定基础。“一位好老师，胜过万卷书”。榜样的力量是无穷的，您黑板上行云流水般的字迹，永远是我们学习的榜样；您笔尖上“一顿一折一勾”是刻在我心底的字贴。我要为之而努力！

四、家庭熏陶方面。家长是孩子的第一任老师，我们要求和父母平等，我们在学习的时候，请你们别打麻将、看电视、上网，我们也经不起这些诱惑。给我们创造一个优越的学习环境，做一个好的表率作用，不也是你们的想法吗？

从别人身上汲取营养，改变自己的不良习惯，让我们共同提高、共同进步吧！让我们在张老师的谆谆教导下博文增智吧！让我们在家长的悉心呵护下茁壮成长吧！

最后祝各位亲爱的家长身体健康，万事如意！祝我们敬爱的张老师工作顺心，桃李满园！

第五篇：学生管理工作的经验

用心育人，用新润心，做一个有魅力的辅导员

各位领导，各们同仁，大家好：

对于如何做好学生管理工作，我自认为，在学生管理方面，我做的不够好，今天也只是谈谈体会和一点想法。

从1999年学校毕业留校工作至今，一直从事学生管理工作，16年的学生管理工作，得到的最深感悟就是做学生管理工作最重要的是你得用心，真诚赢得真情，真情换来真心，无论是批评还是表扬学生，你得让学生感觉到你对他的好，是为他考虑，学会换位思考。

俗话说：浇花浇根，育人育心，而要想育人心，必须要做到用心去育人，一个学生管理工作者，除了要做到你教会学生懂了什么，更重要的是你要让你的学生感受到你对他的教育是用心的。“爱”“情”“慧”是为魅力辅导员的“真核”。师爱是老师魅力的源泉，师情是老师魅力的动力，师慧是老师魅力的灵魂。那么如何做好学生管理工作，我用两个字来概括：方和圆。

一、方圆之间体现用心育人

大学生辅导员是大学生政治上的引导者,思想上的启发者,道德上的示范者,心理上的调剂者,学务中的指导者,交往中的信任者,辅导员是学校对学生进行教育的最基层的实施者，在实际工作中，辅导员既要执行学校的规章制度，又要让学生接受学校的管理，此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。

所谓“方”，即指辅导员工作的准则、原则就是学院的相关制度和学院的大局，也是我们为学生确立的底线，做为学生管理工作者，首先是管，然后才是理，管就是方，理就是圆。方就是在工作中要做到务实、严格、预防。就是要盯、吓、压、罚。

在日常管理中，我们的工作大部分集中中学生出勤（上课、晚寝室），纪律（课堂、晚寝），卫生（教室、寝室），学生干部考核和活动组织上，在这些工作中，我们一定要务实，要让学生知道作为他们的辅导员，我的底线是什么，旷课、晚归、夜不归寝这些就是我们的底线，发现一个及时处理一个，并且要公开处理，对其它同学起到教育警醒作用。一般说来，从严治班，至少应包括以下几个方面：一是指导思想上要有严格的要求，有着坚定的政治思想，二是学生行为要有严明的纪律，有文明纪律公约，三是对违纪要有严肃的态度，四是处理班级事务要有严谨的步骤，要把握重点，比如班级记事本、德育考核。

一般说来，在一学期的过程管理中，应该“管两头、放中间，关注重点”，两头就是班级主要班干和经常违纪学生；关注重点就是关注：耍单的(内向、心理压力较大)、溜边的（不参与任何班级或分院的集体活动），打蔫的（生病、失恋或自卑的），想妈的、想家的（自理能力差、遇到挫折的），想发的（兼职、一夜暴富、被骗的），想爱的（寂寞、空虚、见网友），这里的关注并不是你要天天盯着这些人，可以通过班级干部、学生聊天、学生的QQ空间、朋友圈说说等等，不经意间就做到了关注。

所谓“圆”，即指辅导员工作的策略、情感。圆就是在工作中要结合务虚、放手、疏导，就是要导、谈、引、奖。务虚指管理中的理论指导、信仰教育、活动的品位；放手指的是班级干部的培养，疏导的是学生和恋爱观和同学之间的矛盾。在圆上注意个体学生的工作。

如果辅导员在工作中过于求“方”，一味地按照学校的规章制度行事，虽然公正无私，威严正统，但有悖于“感人心者，莫先乎情”的道理，其结果可能造成学生对辅导员敬而远之。如果辅导员在工作中过于求“圆”，一味地迎合学生的愿望，甚至与学生姐弟相称，虽然能赢得学生的好感，皆大欢喜，但有损于学

校原则的坚持和制度的执行，不能真正落实学校的教育任务，辅导员也不能算是一名称职的教师。所以，辅导员在实际工作中，应灵活处理“方”与“圆”的关系，力争做到“方”中求“圆”，“圆”中求“方”，有“方”有“圆”，“方”“圆”统一。当然，这需要辅导员有较丰富的教育实践和较娴熟的教育技巧。

二、学生的空间管理

在做好日常管理的同时，我们应该关注学生的空间，随着互联网、Wifi的发展，网络不仅仅是一种工具，也成为了一种生活，我们是纯的数字时代的移民，因为那个时代还没有QQ、微信，但是现在的学生都是95后的，都是数字时代的原住民，懂事的时候就知道了QQ，学生管理工作的空间，不仅仅在教室和课堂，在虚拟空间、信息空间、人际空间、生活空间、学习空间等其它方面也存在着管理

1、社团空间的管理。

社团成为学生在校的重要组成部分，当前，我校的社团很多，但是还是缺少系统的管理和指导，我们应该从加强大学生思想品德修养，提高学生的知识水平和专业技能促进身心健康发展，增强社会责任感，繁荣校园文化，促进学风建设等角度，加强对社团的管理。要指定专业教师指导业务，相应的辅导员指导思想，给予一定的报酬。

学生参加社团的积极性很高，有的学生为了社团练一个节目，可以旷课，可以违纪，谈话的时候，他自己并不后悔，因为他感觉社团给了他实现自我价值的空间。我们应该用学生的特长和兴趣去约束学生的学习。

2、QQ群、微信群聊天空间的管理。

自媒体时代，QQ、微信在学生中的使用率已经达到95％以上，利用QQ、微信交流已经成为学生人与人之间沟通的重要方式，因为QQ微信不受时间和空间的限制，没有面对面的压力和尴尬，是一种对等的交流，有的学生你找他谈话的时候，什么也不说，但是你通过QQ和他说话的时候，他会说很多，有些学生现在更习惯于通过这种方式进行沟通，如何通过QQ、微信对学生进行教育，是我们需要面对的一个课题，所以我们要多关注一些特殊学生的QQ动态、微信朋友圈，通过这些了解和掌握学生的心理和行为。学生现在都有各种群，我想我们也是QQ里至少得有三五个的群，通过群教育也是一种重要的交流和教育的手段，我们在进行班级管理、学生谈话的时候，适当的可以采取QQ或微信交流，有时候一个微笑的表情，胜过一次教育和谈话。

三、学生管理工作中的典型示范教育

典型示范教育，是指学生思想教育工作中用先进模范人物的事迹来引导学生，弘扬正能量、使舆论引导具体化，使学生的行为规范化。让学生做到学有目标，赶有榜样，干有典范。有效运用好典型引导，充分发挥先进典型的示范引导作用，不仅可以弘扬先进，而且可以使学生思想政治教育更具有实效性和具体化。

典型引导是无意识教育的主要形式。所谓无意识教育是指教育者按照一定的教育计划和要求，为受教育者安排设定一定的社会环境、活动场所和文化氛围，使其不知不觉地接受教育。无意识教育包括典型示范教育、校园文化熏陶、大众传媒引导等形式，正因为典型引导是在不知不觉中感化受教育者，在潜移默化中产生作用，受教育者不易产生逆反心理，而且教育效果比较显著。

我们学校的学生，大部分都是300左右分的学生，到我们学校来的时候大部分可以说是伤痕累累，不仅仅说的是学习也包括心理、感情，他们高中时期就没有良好的学习习惯，也很少得到别人的认可，进入我们学校，我个人认为，我们应该做的就是先想办法认可他们，增强他们的自信。如何认可他们，最重要的是发挥他们的特长。为他们创造人人皆可成才，人人尽展其才的空间。

象在做的学业预警，是告诉学生你哪要不行了，在此基础上，我们还可以同

时加以辅助以赏识教育，告诉学生你还有哪能行。发挥学生的闪光点。如果我们的走廊、校园到处都贴的是每个学生的的闪光的时刻的照片，我想我们的思想教育是不是会有一个大的提升。

四、学生管理工作中的创新

所谓的创新，百度百科中这样解释：创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。

创新的前提是你的有思维，也就是得想事情，在日常工作中，我们不是搞发明创造，所以，如何创新最重要的一点是得有想法，而想法从哪里来，还是多学习，多看别人的东西，在看的时候结合自己的实际。

前几天，在网上看到有一个每日十问，公务员、成功人士每日十问，我就想，我们能不能也来个十问？咋问？是以一个班会的形式还是以群发布的形式，早上上班，发现楼梯两侧空着，学生天天上下课，能不能在墙上贴上字，让每一个学生都看到，从而时刻让学生自问，发挥学生的自我心理教育，于是就形成了走廊文化。

有一次和宣传部的陈长木老师在一起吃饭，他照了一张照片，在朝霞照耀下的一颗狗尾草，照片很给人一种震憾，一桌子人研究起名子，最后确定为“荣与耀”，我就想，能不能建立一个这样的一个板面，把教师和学生参加国家、省、学院比赛获奖的各类图片，进行展示，让大家形成以荣为旗帜，以耀为导向，以荣为目标，以耀为力量的典型示范引领教育。于是就有了特色墙。

我们在组织活动和日常管理中，很多时候都是别人搞了什么活动，学团干部也是上届的学团干部开展了哪些活动，但是往往你会发现，照搬别人的方案和活

动只会让你组织的活动越来越流于形式，因为你不是第一个创新的人，你学的往往只是形式，所以说我个人认为，创新没那么难，只要你有想法，学会借鉴和思考，结合各种实际情况，每个人都可以创新。

当前学生管理工作要朝着多样化、主体化和柔和化的方向发展，传统的强硬管理模式必须得到改善，同时学校管理还要与时代和社会发展接轨，积极调研和探索学生特点，及时更新管理理念和管理方法。此外，学生干部和团体在管理中的作用一定要得到充分体现，扩大管理参与者的范围，形成上下联动、分工合理、层次分明的管理体系。