五年级主任工作总结

第一篇：五年级主任工作总结

2011——2012学年度第二学期

班主任工作总结

不知不觉一个学期的班主任工作又进入尾声了，在这学期的工作中有不少激动人心的时刻，也有非常沮丧的时候。但是不管怎么说，一分耕耘一份收获，现在就把我这学期的工作作下小结，同时也想把它作为一面镜子为今后的班主任工作作好借鉴。

1、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。

也许有些事情，真的是形式决定改革。以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管理一个班；总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们；总觉得自己有很多时间，毕竟还是住在学校里的，对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代替不了学生的；问题不能出现以后才去解决。

2、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

3、引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素。

可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教

育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

对于一些不听话，特别调皮的孩子，他们必定会给你的工作带来一定的麻烦。但是能不能把弊转化为利呢？一般来说，这样的孩子他们管不好自己，但是很有管理别人的欲望。所以我就把我们班的学生分布在校园的各个地方，要求他们一下课就在指定的地方“执勤”，对各个地方的学生进行管理。这个时候的他们可认真了。站在老师指定的地方动都不怎么动。这样，为自己培养了几个助手，同时还给班干部减少了不少压力，同时也能阻止下课大喊大闹的情形，在一定程度还能提高他们的积极性呢，毕竟他们觉得自己已经被肯定了。

孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。三年多的班主任工作让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左

思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。

第二篇：五年级主任工作总结

时间过得真快，转眼就在德明度过了一个学期。在各位领导的指导和支持下，我所带的班级各项工作井井有条的进行着，班级各方面均取得了不同程度的进步。一下就我的工作情况进行总结：

一、班级情况：

目前我班总人数28人，其中男生16人，女生12人，经过大半学期我和孩子们的相处，我们之间相互都有了了解。到现在为止，我们班总体进步是越来越明显的，教室里学生的作品、班里挂着的流动红旗是班级纪律、卫生、学习等成就的一个最好的证明。班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

二、班级干部队伍的组成：

这个学期，我实行了人人有事做，事事有人做的管理制度。没有设立班长一职，而是选出能干的5位同学担任值日班长：蒋依林、胡曦予、吴林峰、毛科林、涂婧琳，按周一到周五，每天轮一个班长值日，每天做好班级的各项工作，监督当天的其他班干部做好自己职位上的事，并及时做好相关记录。在每天固定的值日生中选出一个劳动委，负责管理当天的值日卫生工作。各组选出一个组长，帮忙收每天的作业，学习委负责集中组长的作业交到老师处。课代表负责课前领读、交作业、协助科任老师帮助学困生。此外，我还设立了2名班级小卫士，专门管理班级安全方面的工作；眼操委员每天监督学生做眼操的。卫生委是检查同学们的抽屉和教室保洁工作，餐厅长管理三餐三点纪律，宿舍长协助生活老师管理宿舍纪律。正因为有了这些得力助手，我们班的各项工作都开展得很好。在没有老师在场的情况下孩子们也能自觉遵守纪律，值日班长能担当班主任的管理工作。同学们基本能自觉完成作业才出去活动。有了这些各方各面的班干部，我的工作也轻松了很多。他们真是老师的好助手!

三、班风学风建设：

在班里，我成立了一帮

一、多帮一的学习小组，这使我们班成绩稍差的同学得到了帮助，同时，成绩好的同学有一种优越感，在帮助同学的同时自己也在进步，小组之内互相帮助，小组之间互相竞争，提高了学风、班风。我还在班里开办了图书角，同学们的课外书自愿放到图书角，课外时间大家就一起阅读分享。班里还设立了“我最棒”小红花评比，学生的积极性很高，都想表现好一些能拿到更多的红花。此外，我们班还有一本班级小日志，上面由值日班长记载每天的好人好事，当然，表现不好的也记在上面，每天由我总结奖惩。每周日晚会由班委评选出上周的优秀小组，颁发相应奖品。每周的周末作业也会根据学生的完成亲狂评出优秀作业奖。

四、行为习惯的养成：

我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯，会使孩子终身受益。如：就餐、早读、值日、课前准备、作业情况、按时到校、发言、讨论、体育锻炼等习惯的养成。在学校里，学生养成了一些特别好的习惯，就是饭前学生总能坚持先洗手，见到老师或其他家长也能礼貌地问好等。在上个月的行为习惯规范月中，我们班被评为“榜样班级”。

五、与家长的联系：

自开学初建立班级QQ聊天群以来，到目前为止，我与家长沟通的渠道有QQ联系、讨论组、电话联系、校讯通、平时家长到校沟通等。孩子们在学校的表现和状况我经常以各种形式与家长沟通、联系。家长很配合和支持我的工作，所以我与大部分家长都建立了较稳定的沟通方式。

六、各种活动取得的成绩：

本学期以来，学校开展了各种各样的比赛和活动，生活小能手比赛、语文的识字大赛、数学的口算比赛等学生都能积极参加了，有吕芷蓓、刘朋、胡曦予等同学被评为生活小能手，戢陆梁艳在识字大赛中拿到个人第二名的好成绩，在数学口算中，我们班拿到了集体成绩第一名，刘朋、代皓元分别获个人赛第一名、第二名的好成绩。10月底，学校还开展了运动会,在运动会上有秦骏杰等7名同学拿到个人赛第一名，戴潇雨等7名同学拿到个人赛第二名，胡曦予等5名同学拿到第三名的好成绩。班级集体接力赛、集体跳绳，集体背书包接力均拿到了中年级组的第一名。

七、班队会的召开：

本学期我班坚持每周开班队会，通过班队会主题的学习，培养学生的行为习惯和教会学生学会感恩。班队会使学生学会了在德明如何生活和学习，在家如何感恩父母，取得了良好的效果。

八、主要问题与不足有：

（1）少部分学生学习目标不够明确，有拖欠作业的现象，个别学生还有厌学现象。（2）后进生的基础不一，辅导起来较吃力。（3）个别学生的行为习惯较差，要继续引导改正。

九、今后的努力方向：

1、在生活上，我们会更细心去关注每一位学生，让他们在学校健康成长。

2、我会更加得严格要求学生，严抓学习、纪律、行为习惯、卫生习惯等，个别抓、整体抓，为把我们班建设得更健全、更优秀而继续努力！

3、多与家长沟通交流，加强家校联系，向家长汇报孩子在校的点点滴滴。

第三篇：五年级班班主任工作总结

六年级（2）班班主任工作总结

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

首先，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

其次，在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

二、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、开放课堂，自主学习。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、让学生养成独自思考、合作探究。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

第四篇：五年级班班主任工作总结

五年级（1）班班主任工作总结

（2012——2013 学第二学期）

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。它既是班级的组织者和教育管理者，又是学生健康成长的引路人，还是联系各任课教师的纽带。本学期我担任了五年级(1)班的班主任工作，还从事本班的 数 学 教 学 工 作。一 学 期 来 在 工 作 中 有 喜 有 忧，有 苦 有 甜，有 收 获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。我作为青年教师，深知自己经验不足，所以想通过勤奋来弥补，首先从老教师那里学到了许多课本上没有的东西，充实了自己。接着上网学习，与同事交流经验 让自己跟上时代的步伐，随时准备。

（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”而学生最不能原谅的就是教师 的一 知 半 解。在 知 识 更 新 加 快，传 播 渠 道 多 样 化 的 今 天，教 师 已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为确实有知识才敬重和信任教师，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

（二)加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

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体里学习、生活、成长。其次，组建强有力的班会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。此外，要知人，做学生的知心朋友，了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，我们之间能相互尊重、相互信任。这也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相 配 合 教 育 好 学 生.....四、完成教育教学情况。

（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（二）虚心请教其他老师。在 教 学 上，有 疑 必 问，在 各 个 单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方，同 时，多 听 他 们 的 课，做 到 边 听 边 讲，学习别 人 的 优 点，克 服 自 己的不足，征求他们的意见，改进工作。

五、实施新的教法，提高教学的实效性。

（一）在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。数学教学中我坚持多认多写的原则，数学以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的单元内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（二）在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

六、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。北师大版语文新教材以及人教版数学都是以专 题形式编排，数学每个单元从导语到识字课、到课文、到语文园地，乃至数学园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专

题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后 贯 通 整 体 优 化。在 每 组 教 学 中，什 么 时 候 安 排 什 么 内 容、布 置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数，避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。

七、存在的问题及不足。

（一）对学生要求 不 够 严格。许 多 学 生 作 业 不 够 认 真、书 写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

（二）对学生在活学活用方面指导不够。学生知识学得较死，部分学生没有举一反三的能力。

（三）自己在工作中没有做到尽职尽责。比如对学生关心不够；在批阅作业时不够用心，甚至有时出现了错批。

（四）在数学教学过程中还存在许多不足。对新教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性；教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

五）学生学习情况两极分化严重。有少数学生还没有掌握计算的方法，学生的整体计算水平较差。

八、改进的措施及努力方向。

（一）政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

（二）采用多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣，加强计算练习。

（三）引导学生从多角度分析问题，培养学生良好的思维能力。

（四）多组织一些班级活动。如：计算比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发 教 育，发 现 他 们 的 闪 光 点，及 时 表 扬 鼓 励，增 强 他 们 的 自 信 心 和责任感。

（五）认真钻研教材，把握教材的难重点，扎实基础知识。多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找 差 距，补 不 足，以 提 高 自 己 的 教 学 水平，坚 持 写 反 思。工 作 尽 可能做细，考虑周全，细节往往决定成败。

（六）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。我深知班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中必须 不 断 提 高 自 身 素 质，一 如 既 往 地 努 力、学习，争 取 在 班 主 任 工 作中有突出的表现。

杨顺文

2013年7月

第五篇：五年级班班主任工作总结

五年级(2)班班主任工作总结

时间如水，转眼间，我和五（2）班的孩子们已经相处了将近两年的时间。在这一年半的相处中，有喜悦也有失落，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。同时，我也从他们身上学到了很多东西。下面就对这段时间的工作做一总结：

一、常抓思想教育，提倡自我教育。学生思想品德的教育关系学生发展的方方面面，是班级管理的重中之重。所以，利用好每天的十分钟总结时间对学生进行思想行为方面的教育尤为关键。特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拉。由于班上的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说这个怎么样，那个怎么样，这时候我总是耐心听他们说完。然后问道：你做得怎么样？有没有什么问题？说说自己的表现。这样经过一段时间，许多学生渐渐明白，首先要自己做好，才有资格批评别人。让学生遇到问题首先懂得进行自我教育。

二、建立奖励机制，及时鼓励学生。刚接到这个班时，我很困惑，我觉得城里的孩子家庭条件好，什么都不缺，所以以前给孩子们贴红花，奖励一个“你真棒”的评语他们都会不在乎，让我觉得无从下手。可是一次偶然的机会却使我改变了这种看法。我班的张志圆字写得一直不好，可那次他的作业却出奇的认真，我就随手给他的作业本上榻了一个“你真棒”，当晚家长就给我打来了电话，说孩子回家就让他们看作业炫耀自己的得的奖章，还要求家长每天必须负责任的检查作业，督促自己把作业写好。这让我发现了孩子们的可爱，他们在乎老师给的每一个奖励，无论这个奖励多么的微不足道。由此，我带领孩子们一起制定了班级奖励制度，用奖励优秀的方法来规范孩子们学习生活各方面的习惯。如作业的两次“优”可以的一朵红花，得一次“你真棒”可以得一朵小红花，得到老师表扬一次可得一朵小红花，„„每周五评价小红花，得到红花多的老师会另外奖励。久而久之，学生为了能得到老师的小奖励各方面的表现越来越好。尤其记得那次少先队活动，我班的刘潇同学为了得到小红花，一节课坐的笔直，头上渗满了汗水可他依旧纹丝不动，这些可爱的孩子为了这“小儿科”的奖励，既让人欣慰，又让人心疼。

二、以点带面，生生互助。每个班都有学优生和学困生。学困生更是每个老师关注的重点，如果这批学困生都有进步了，整个班级的班风学风就会提高一个水平。所以接班之初我就把目光集中到了宁晓雪、苏斌这几个学困生的身上，每天上课专挑他们提问，课后也盯着他们，时时催他们的作业，遇到不会的及时给他们讲解，总以为自己这样的劳心劳力一定会有好的回报。可事与愿违，一学期下来，他们的成绩不但没有提高，坏毛病反而养成了不少，常常拖拉作业，还总是找各种借口推脱责任。这时我才发现我的方法不适合这帮孩子，以我个人的精力要管好这么多学生实在不易。这个时候学校提倡的小组互助的学习方式帮助了我。我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选各小组组长，然后让学生自己选择自己信任的小组长加入这个小组，最后又让组长认领自己有能力帮助的学困生。这样，组长在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平时，我首先要做的是小组长的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作好表率。平时及时发现他们的好的做法，在班上进行推广。并利用课余时间询问他们在工作中遇到的难题并加以指导。增强每个人的主人翁意识和集体荣誉感，使他们做得每件事都关乎小组的荣辱，小到每节课的回答问题、每次作业的书写、上交，大到好人好事、打架等。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。

班主任工作千头万绪，虽然在同组的老师和我班的代课老师叶主任的帮助下，我的工作取得了一点进步，但在许多方面还存在不足，如在班干部的培养上、班级凝聚力的培养上、学生思想教育上、班规班法的贯彻落实上都存在方法单一，落实不到位的问题，还需要在今后的工作中不断地学习、借鉴、提高。

总之，班主任工作是个创造性的活动，要想带好一个班级确实需要我们去研究，去多想办法，特别是象我这样初次当这样大班额班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断钻研，才能在班主任工作上迈进新的里程。