技校生自信心重构

第一篇：技校生自信心重构

三位技校生自信心重构的历程

广东省电子商务技师学院尹凤霞 一般而言，一个人的自信心来自其过往的成功经验和受鼓励、受关爱的体验，相反，其自卑心理往往源于不被重视、关爱缺失，或者某些不成功的经历等。我们的技校生，年龄大都在15-22岁之间，这个年龄阶段的年轻人智力迅速发展，接受新鲜事物的能力非常强。不少学生虽然文化理论基础欠缺，但其动手能力很强，比如很多学生在入学之前就已经能够熟练地掌握计算机技术，计算机操作水平甚至远远高于自己的老师。然而，由于总体成绩不是很理想，他们从家人那里得到的赞赏和鼓励并不太多，在初中或者高中阶段，受教师和学校积极关注的程度也不太高，有的人甚至常常受到指责和贬损，因此，他们可能存在自卑心理，他们更渴望得到尊重和理解。但这种渴望也可能被他们自己小心翼翼地掩盖着，他们表现出强烈的独立感、自由感和逆反心理。如何重构技校生自信心呢？我们采用案例分析方法谈谈这方面的感悟。

激发斗志，他重燃希望

1997年，小周初中毕业，由于家庭经济困难，父母希望他去技校，掌握一技之长后可以早日自食其力。当年9月，小周来到我们学校，看到学校跟他理想中的好学校差距那么大，他无比失望、沮丧，“天哪，我要在这里待三年，多么可怕、多么痛苦啊！”这是他当时的心情。一个月以后，小周的心情更加糟糕，他所专业是电子通讯，但他个人的兴趣在市场营销方面，所学专业课程他一点提不起兴趣，学习兴趣一落千丈，自信心也跌入深渊：“这么下去，我将一无所获、一无是处！”

两个月过去了，迷茫的小周终于鼓起勇气找到我们心理辅导老师，谈了自己的烦恼。

实际上，小周是个上进心非常强的男孩，但他缺乏明确具体的目标，缺乏信心。于是，我们指导小周为自己制定了一个行动计划，这也算是最早的职业生涯规划。他所学的电子通讯专业对应的市场就是手机销售行业，需要具备较强的专业基础知识。我们建议小周先利用节假日进行细致的市场调查。如何做好通讯设备售后服务？通讯设备市场是否具有开发潜力？手机市场中的主要竞争者有哪些？

通过了解和社会实践，小周很快找到了行动的方向，并确立职业发展的具体目标：

职业前期（21-26岁）：经过奋斗，成为手机销售主任，供妹妹读书，在广州供楼房。

立业期（26-35岁）：完成大学本科学业，考取高级营销员证书，进入国际性的手机厂家工作或是成为一名手机行业的销售总监。

中期（35-50岁）：尝试开发经营自己的企业，以高科技产品为主要方向。

后期（50-60岁）：主要从事人才培养，企业策划等工作。

目前，小周30岁，可谓硕果累累，获得大学本科证书，读完香港大学的研究生课程，成为诺基亚（中国）投资有限公司运营商经理，完成了从技校生到硕士，从店员到世界500强公司经理的飞跃。

可以说，是理想之光，重燃小周心中的希望。其实，有多少技校生，他们像小周一样，渴望成功，渴望得到尊重，也有千千万万个技校生像小周一样比别人更努力，更踏实地学习和工作。因此，在技工 1

院校大力开展职业教育，引导学生树立远大的职业理想，激发学生斗志，对重构技校生的自信心尤为重大。

接纳自我，她重拾信心

2003年9月，中山市的阿玲来到我们学校，就读会计专业。听她的班主任反映，阿玲从五岁开始得了个非常奇怪的病：情绪紧张、生气的时候会突然倒地，不停抽搐、气喘不已。中山市人民医院一直按照哮喘病进行治疗，但疗效并不显著。根据我们观察和心理测评结果显示，阿玲的病主要在心里，而且埋藏了十多年。

“老师，您知道吗？我是一个弃婴，从小被人收养，虽然养父母和哥哥都算是疼爱我，但我受不了别人异样的目光。记得五岁那年，我犯了一点小错误，我的姨妈大声斥责我：‘你是捡来的孩子，如果不听话，就把你扔到大街上！’我很害怕，我觉得自己很可怜、很孤独，我居然跟所有的人都不一样。就在那一年，我发病，一遇到不开心的事情，就痛苦得要窒息。养父养母带我去医院治病，我其实知道自己的病用药根本治不好。在这个世界上，我没有一个可以信赖的人，身边的人都在回避我，甚至他们都在虚伪地对我好，这让我受不了。我有时觉得自己就是个多余的人，留在这个世界上毫无意义。”

由于从小被父母抛弃，阿玲所感觉到的“无助感”是非常强烈的，她觉得自己很另类，但她并不没有表现出回避与怯懦，她常常表现出自私的、不可理喻的行为。我们知道，如果她身体上有病，大家不但不会远离她，还会精心地照料她。但她无法正确估价社会环境的形势对自己的要求，难于正确评价自己的行为，难于正确处理复杂的人际关系，难于对周围环境的刺激做出恰如其分的反应，或者说，她常常做出不适当的反应。在别人眼里，她是个自私、不讲道理、不可理喻的人。渐渐地，同学、老师，甚至家里人都不太理睬她了，阿玲的“无助感”更加强烈。

然而，她又是一个非常需要关怀、需要温暖的人，家庭和学校，父母、老师以及同学们应该形成一个强有力的心理支持系统，给予她及时有效的帮助，使她的“无助感”逐渐消失。为了更有效地帮助阿玲，我们跟她共同商议，达成心理辅导的目标：

1.转介进行专业的心理治疗，辅助药物治疗；

2.通过合理认知法，引导阿玲接纳自我，建立自信心；

3.学会感恩，帮助别人；

4.掌握情绪放松技术和情绪调控的方法。

阿玲的班主任、养父母和同伴们都参与了这个辅导活动，在大家的关爱、鼓舞下，阿玲积极参与集体活动，渐渐学会关心同学，关心家人。2004年5月，阿玲参加了青年志愿者协会，她要在关心别人、帮助别人的过程中获得自信心。当年10月，学校举办校运会，为了考验自己的意志，阿玲报名参加了女子1500米长跑项目，她一圈又一圈，不停地朝前跑去，她在全校师生的呐喊、加油声中坚持跑完全程。她很累、很累，但她笑了，那自信的笑容是那么灿烂可爱！

阿玲重构自信心是从接纳自我开始的，当她能够坦然面对现实，当她接纳自己不一样的出生和身份的时候，她的情绪开始好转，病情得到有效控制。缓解焦虑，他重构自信

2009年10月，学校安保中心调查发现，从当年9月到10月，新生阿文连续在男生宿舍楼偷窃十多次，偷得十多部手机，并把偷来的手机全部放在他宿舍阁楼上的一个手提包里。

当我们问他为什么偷手机时，他说：“我不知道，我其实并不想这么做。可一旦想去偷就控制不了，烦躁不安，通宵不能入眠，等到凌晨三、四点，实在熬不住了，我就动手了。” 阿文高高的个子，英俊的脸庞，如果不是他自己承认，我们谁都无法相信他居然连续十几年，常常无法控制自己，偷拿别人的东西，几乎什么都偷拿过。别人的钥匙、同学的各种文具、同学的手机和一些贵重物品，他都偷拿过。到了我们学校，他的偷窃行为更为严重，几乎隔一天就要做一次案。

学校安保中心的工作人员一致认为阿文是个惯偷，应该把阿文送到派出所，然后开除。可我们认为阿文的行为依然符合病理性偷窃的特征，应该首先接受心理治疗。最后，学校领导开会决定，先进行一个月的心理治疗，观察效果后再做处理。

对阿文的治疗和辅导整整持续两年半，我们认为整个过程是较为专业的，治疗的效果是显著的。首先，采用认知领悟疗法，引导阿文回忆叙述幼年的生活条件和症状产生发展的原因、过程及具体内容，分析发病根源。

阿文在第二次接受咨询时提交了一份作业，他详细地记录童年时发生的一些事情和心理体验：“我小时候，妈妈工作忙，常常把我关在屋子里。我一个人很害怕，在屋里走来走去，就拿着钳子之类的东西到处敲，把家里的柜子打开，翻柜子里的东西，如果觉得不错，就藏起来。我看见妈妈找东西，就很开心。后来，爸爸经常打我，有时候把我吊起来。很奇怪，他们越打骂我，我就越想去偷，我真没用。”

阿文的偷窃行为最初是为了缓解内心因为与父母分离、孤独而产生的焦虑，这种焦虑常常令他坐立不安，唯有实施偷窃行为才能令他获得快感并暂时安静下来，偷窃行为渐渐固化、成瘾了。长大后，虽然他知道自己的行为不可取，但在阿文内心深处，他依然固执地认为自己还是那个几岁的小男孩，他依然固执地认为唯有偷窃（这个十分幼稚无知的行为）才能令自己获得快感，其次，疏导阿文的情绪，帮助他缓解焦虑。

对阿文的心理治疗始终围绕着缓解其焦虑情绪而进行。进入心理治疗以后，阿文每周两次到心理咨询室，在治疗进行过程中，他有时候会情不自禁地大哭起来。“他们都不认可我，不喜欢我，他们干嘛要生下我？”

经过与阿文父母沟通，我们了解到，阿文父母亲都是小学教师，工作非常忙，父亲对阿文要求非常严格，经常打骂。因为阿文从小多动，无法安静下来，附近的幼儿园都不愿接收。阿文的母亲不得不常常把自己的儿子关在家里，父亲不得不常常对儿子棍棒相加。但阿文越来越糟糕，上一年级开始，常常偷拿别人的东西，曾多次被父亲吊在树上抽打。

在治疗中，我们发现阿文常常焦躁不安，每当这个时候，我们就引导他进行合理宣泄。他用竹条抽

打我们自制的枕头，大声哭泣，我们安静地陪伴着他，有时抚摸他的背部，对他进行指导和安慰。

安静下来的阿文依然显得那样斯文、俊朗。

再次，采用行为疗法，引导阿文掌握自我控制的方法。

第一、第二次咨询，我们侧重了解阿文的成长经历，指导阿文掌握情绪放松技术。

第三、第四次咨询，我们指导阿文掌握厌恶疗法，一再提醒阿文，每当产生“偷拿”意念时，就尽可能地去回想过去由于这个行为所受到的责备、唾骂和可能带来的负面影响，联想将来对个人前途、家庭及后代的影响，引导阿文逐步掌握橡皮圈治疗法。

接下来，阿文开始进行系统的脱敏训练，我们指导阿文经常到其他学生宿舍周边转一转，每周三次，以使他能逐步在面对诱惑时有效控制住自己的意念，渐渐战胜自我，重构自信心。

2010年春节，阿文的母亲打电话说，家里的钱到处乱放，但阿文没有动手拿过。

2011年春节过后，阿文参加工作，工作表现良好。

2011年10月，阿文报名参军，他想到部队里锻炼自己、完善自我。

阿文的成长令人欣慰，更让我们感到肩上的责任重大，我们愿意为促进广大技校生身心健康发展而努力工作。

第二篇：技校生求职信

技校生求职信

技校生求职信1

尊敬的领导：

您好！

本人叫xx，是一名数控专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份材料，给我一次迈向社会的机会。转眼即逝，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争，充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇，一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。我性格俩面性，个性开朗、自信，因为自小生长在农村，父母培养了我吃苦耐劳的精神，培养了做事认真、仔细、负责的习惯。我不愿沉默，不甘平凡，想通过自己的奋斗拼搏，去改变自己的命运，改变我的家庭，回报社会，感恩父母！

在二年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。在校曾获得多项奖项。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构，并通过在校获得：“数控中级”、“普车初级”证书。在数控技术应用方面有一定的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、专业数学、机械加工、电脑绘图等各方面有了一定基础。找一份好的工作是我的希望，找一位好的人才是你的期望。愿我们彼此满意。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职者：xx

技校生求职信2

尊敬的贵公司领导：

你好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。本人是xx技术学院20xx届的应届毕业生。我喜爱模具这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在三年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具与数控方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、机械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基础。三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。最后祝贵公司的事业蒸蒸日，稳步发展！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

技校生求职信3

尊敬的公司领导：

您好！非常感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。我是x省x学校数控专业应届毕业生。毕业在即，贵公司良好的声誉和工作环境深深吸引了我，我衷心地希望能够成为你们的一员，共创辉煌。

在校期间，我始终把自身素质的培养放在第一位，努力学习掌握科学文化知识和专业技能，学习成绩和综合积分在班中名列前茅。以优秀的成绩，达到了毕业水平。会使用简单的cad/cam的应用，和一些简单工件的编程。

技校的学习更重要的是学习能力的培养，我自己十分注重这一点。在校期间，我时刻严格要求自己培养着自己如何去学习、如何去掌握知识的能力，以使自己有一个质的飞跃。我坚信，通过这些培养与锻炼，一定会为以后走上工作岗位及发展奠定坚实的基础。所以在学好本专业的前提下，我也自学了社交等方面的知识。

为了锻炼自己的能力和丰富业余文化生活，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践，参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流

和向其学习的机会，锻炼自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我正处于人生中精力充沛的时期，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。

衷心希望贵公司给我一个发展的机会！祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xx

20xx年xx月xx日

技校生求职信4

尊敬的领导：

您好！

我是科技学院xx届的一名学生，即将面临毕业。 借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

二年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关理论；能熟练操作计算机办公软件。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。向实际困难挑战，让我在挫折中成长。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

实力成就自信，实践开创未来。数年的积淀使我成为一个文理兼备、集众所长的'实用之才。凭借我在各类实践、以及今后努力的发挥，凭借我个人生活历练，相信我定会为贵公司的发展添助一臂之力，共同在社会前行的浪潮中成就一番伟业，打造辉煌明天！

期待与您的面谈。祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

技校生求职信5

您好！

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的个人求职自荐书。谢谢！我是XX电子信息职业技术学院机电工程系数控专业的毕业生。真诚希望能成为贵单位的一员。 您翻开了这一页，就是为我打开了一扇通往机遇与成功的大门！希望它不同于您手中的若干份雷同的求职信。有助于您希望得到的员工。

在学校期间，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的基础知识。系统掌握了机械制图，AutoCAD绘图，公差配合与技术测量等有关理论知识。熟悉涉外工作常用礼仪，同时，课外时间广泛地学习了应用软件以及很多有关专业书籍。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格。

在实践上，我还积极地参加了各种社会实践活动。抓住了每一个机会，不断锻炼自己。假期时间去当了暑假工，。在这其中，我深深地感受到，与优秀这公事，使我在竞争中获益匪浅，向实际困难挑战，让我在挫折中成长

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程序的锻炼和考验;正值和努力是我做人的原则。沉着冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常的充实;众多的朋友使我倍感丰富。

我有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战，我深深的懂得，昨天的成绩已成历史，成功还看未来，在这个激烈的今天，特别是在经济危机的影响下。只有脚踏实地坚持不懈的努力，才能获得明天的辉煌;只有不断的培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己于不败之地。

我将贵公司作为我人生的新起点，若有幸能成为贵公司的一员，将是我莫大的荣幸，我将在以后的工作中以良好的工作态度和出色的业绩来回报公司。我将把有限的时间融入到无限的工作当中。

期盼贵公司给我一次机会，我将还您十分荣幸。

此致

敬礼！

XXX

20xx年x月x日

第三篇：技校生自我鉴定

技校生自我鉴定

篇一：技校生的自我鉴定 自从踏入技校，从一个毫无技能到一个有一身技能的我，即将踏入竞争性很强的社会中，我做好了迎接各种挑战自我的准备，在这三年里，我在校表现良好，积极参加各种活动，乐观助人，责任心强，人际关系良好，思想端正，热爱祖国，热爱党、人民，拥护党的基本路线，积极学习“八荣八耻”，加强自己的思想道德水平，对本专业积极学习和认真操作技能，课外积极充实专业知识和了解一些知识。对我来说，这三年对我的锻炼很大，从迷茫、失落到即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道人生的一大挑战来临了，我会用自己的努力去把每一份工作机遇做好，有百分之一百的付出，就一定能得到百分之一的回报，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！握着拳头，对自己说“加油，加油，再加油，呵呵呵„” 篇二：技校生自我鉴定范文三年的技校生活即将结束了，三年中，校园生涯种社会实践生活我不断的挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在校期间，我思想上没有一些技校生的“厌学”情绪、虑心好学、刻苦认真、吃苦耐劳，认真参加各种社会活动，及时总结，注重理论联系实际，培养了自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；有高度的责任心种良好的人际关系，还在校内组织种开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼种提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。篇三：2016技校生自我鉴定范文 在校期间，让那幼稚的我渐渐变得成熟，由于我努力学习，收获了很多。现在就把在校期间的表现做一下自我鉴定： 在校的两年，我在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。由于我性格开朗，能够与不同的人接触；平易近人，容易与同学或老师和谐相处；为人忠厚老实，凡事言出必行；乐于助人，能为别人分担一些工作或生活上的忧愁；行事谨慎，凡事三思而后行；做事全力以赴，不会轻易中途而废；遇事临危不惧，能镇定地处理突发事件。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画。在生活和工作中我仍有自己的不足和缺点，但我敢于改正自己、完善自己。我坚信：我拥有人生最宝贵的年轻和知识，我会用自己的热情、活力、自信和学识，来应付以后生活和工作中所有可能遇见的困难，创造自己有价值的人生。我相信一分耕耘一分收获，生活的精彩需要自己创造！在学习工作上，根据老师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。我认识到自己也有不足之处，因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。我会加倍珍惜在校学习的时间，用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。篇四：技校生实习自我鉴定范文 在去年的8月份，我离开学校开始了自己的实习生涯，在这个期间，我学到了很多东西，让我收获颇多。在这一年的工作中，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。步入社会就需要我了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时我多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。现将工作一年来做以下几点鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值.也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

三、提高工作积极性和主动性 实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。此次的实习为我深入社会体验社会提供了难得的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。篇五：技校毕业生自我鉴定800字 光阴似箭，转眼间三年枝校生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首在校期间的学习的社会实践的点点滴滴，感触颇多。

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，我觉得自己收获了很多，无论是从人际关系上来说，还是从独力之主的社会生存能力来说，我都觉得自己都得到了很大的进步，把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

学习方面，我学习的是信息与计算应用专业。通过这两年来的学习，我学习了网络基础知识、网页设计与制作、windows、office软件的操作和安装系统、flash、ps、coreldraw和cad其及其他计算机应用等专业课程。在学好专业课的同时，我也不忘其他的课目，努力认真地学好每一门功课。

在校期间，我通过了国家计算机专业的一级和中级，并自主学习吸收一些其他计算机应用专业方面的知识，以进一步完善与本专业相关的知识体系，通过两年学习，我的学习成绩整体上进步了，每一个学期都获得学校的奖学金，虽然成绩还不是很优秀，但这一切都是我不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印不断努力而来的结果，在校的学习生活虽然即将结束了，但这并不意味着我学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的知识与实际工作相结合，从而达到与实践融为一体。

所谓适者生存。在综合能力方面，我的爱好也比较广泛，能积极参加学校各方面的活动，不管是学部还是全校的我都一样的参加。作为一名共青团团员，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我也是简单质朴的生活，环保，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，不喜欢迟到也不会迟到。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。三年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

第四篇：技校生就业问题

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》

社会调查报告

调查报告题目：技工学生创业、就业问题调查

《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》

社会调查报告

调查报告题目：技工学生创业、就业问题调查

姓名：何懋芳

学号：1008G060

2系（室）：计算机609

专业班级：10计信

阅卷老师：

成绩：

年月日

技校生就业问题

一、大学生就业难的主要原因

本人认为导致技校生就业难的主要原因包括以下几方面:

1.高技校毕业生人数迅速增加大学毕业生也在迅速增加,待就业学生群体增大,从2001年到2007年全国的高校毕业生人数由115万增长到495万,翻了两番多,2003年毕业生就业率为70%,2004年毕业生就业率为73%,2005年毕业生的就业率是72.6%。每年净增待就业人数不断增加,技校生求职就业的压力也在逐年增加。

2.准备不足,生涯模糊,技校生就业不是到了大三才开始准备,而应在进入技校的第一天就有思想基础。一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查分析中发现学生,对市场变化、社会变化关心度较低,注意力和精力较多的放在学习以外的事情上了。

3.技校生盲目择业现象严重,技校生在预就业阶段,比较迷茫,对就业信心不足,在就业区域、就业单位性质、就业岗位选择方面矛盾突出,在期望薪酬方面仍高于企业对其预期,同时,社会需求变化,供需结构性矛盾增强,“有业不就”和“无业可就”共存,而且,部分技校生的职业价值观存在问题。

4.对学校老师、家长依赖性强,创造力弱。学生在就业过程中对学校的老师依赖,希望老

师能够帮助他们落实单位,或者是帮助他们解决在就业过程中遇到的所有问题,有些时候我们看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴,与用人单位谈话,家长急于先介绍,这种长期以来养成的依赖性,严重影响了技校生就业意向成交率。

近几年,从我国技校生就业情况来看,社会上出现了越来越多的失业技校,亦出现“毕业就失业的现象”,这是社会竞争之趋势,有其存在的客观原因,但最主要的原因是其主观原因:学生综合能力素质不符合社会需要、就业创业能力薄弱、不能很好的适应当今社会发展的需要。作为学校的教育工作者,要培养和提高大学生的就业创业能力,在大众化教育背景下,培养学生成为“宽口径、厚基础、高素质、强能力”高素质复合型人才的需要。

二、对策研究

1.大学生要转变传统就业观念,走向市场

目前我国的技校生教育已经由“精英阶段”进入“大众教育”,因此,今天的大学生在择业的过程中应该改变传统的“等、靠、要”心理和“一步到位、终生不变”的就业心态;应调整自己的目标,树立市场经济条件下的竞争观念和就业新观念;同时注意提高自身能力。主动多方面寻找就业机会和就业渠道。

2.学校要改革教育模式,积极开展校企合作,培养高层次人才

一方面,技校应充分了解市场信息,把办学规模和专业设置与市场接轨,灵活的调整专业设置和专业结构,另一方面,主动与市场、社会接轨,考虑与相关部门和企业联合。在专业课程设置、招生规模大小等方面与企业等进行协商,与此同时引导学生及早了解、参与企业活动。

3.有效开展就业指导,全过程指导学生

技校应建立健全就业指导服务机构,建立动态的岗位需求信息库,广泛向社会、学生发布,收集各类案例,开展毕业生就业的跟踪调查,开展就业指导课程教学的改革和研究工作,同时组织企业家的专家讲座团协助学校就业指导机构开展工作。

三、拓宽学生就业途径,增加就业竞争力

1.在课堂教学中以就业为导向,帮助学生树立正确的就业观

无论是教师在课堂授课还是辅导员开展思想政治教育,都应在教学教育中渗透就业指导思想,加强专业教育、激发学生兴趣,提高学生理论联系实际的实践能力。

2.加强学风建设,鼓励学生考级、考证

大众化教育背景下,整个社会对人才的要求越来越高,人才竞争越来越激烈。企业对学生的要求不仅是一张文凭,更希望学生有较强的专业基础知识和专业技能和实践操作能力。因此,大学生的忧患意识、危机意识和求知意识也越来越强烈,他们对自己的要求也在不断更新。抓紧时间参加外语、计算机基本技能证书的考证工作,另外,参加专业技能证书的考试,为自己走上工作岗位拓宽知识面,增加就业砝码。

3.开展丰富多彩的校园文化活动,提升学生的就业能力

学生通过参加社团活动拓宽自己的社交圈,让自己认识更多的同学,为自己踏上社会建立良好的人际关系奠定基础;参加与专业相结合的活动,能够在活动中加强对专业的认同感,提高自己的专业知识水平。学院和系部举办的各类文体活动,为学生搭建舞台,展示他们多才多艺的风采,树立他们的自信心。以社团、专业活动和各项文体竞赛的推进,强化校园文化活动育人的功能,培养学生的综合素质,促进大学生成长成才。

4.利用社会实践增强学生的动手能力

学生从实践中获得的不仅是知识更有研究的方法和能力,社会实践是大学生认识社会、了解社会、服务社会的有效途径。一方面社会实践与教学相结合,通过参观企业见习了解企业对学生岗位情况,另外有专业教师参与的教学实践,加强社会实践基地建设,让学生熟悉业务,了解企业流程;同时,社会实践以三下乡和进社区活动为载体,开展社会调查、暑期社会实

践、社会服务等活动,引导大学生积极投生于社会主义新农村建设,促进社会和谐,提高大学生的社会适应能力。

5.加强创业教育,培养学生创业意识,鼓励学生自主创业

高职院校作为人才输送机构,在人才培养方面必须注意与市场接轨,培养适应市场经济和社会发展的人才,开展创业教育能够培养学生创业意识,开发和提升学生创业基本素质。使学生具备创业实践活动所需要的知识、能力和心理素质,从而缓解压力拓宽就业途径。首先,学校通过组织创业计划大赛的形式,培养学生创新创业精神,改变大学生的就业观念,创业活动作为企业的孵化器,由创业者可根据企业给定的项目进行策划,以项目组的名义,组织人力、物力、财力开展创业活动,在策划活动中加以财务分析,邀请企业人事作为专家,对创业计划的可行性和创新性提出质疑帮助他们完善各自的创业计划。第二,学校开设大学生创业课程选修课程,掌握基本的创业知识。第三,邀请成功的创业人事和校友成业成功者谈创业经历,鼓励学生敢于创业。最后,开展创业演讲和创业论坛等活动。

第五篇：技校生自我鉴定

技校生自我鉴定

技校生自我鉴定1

在去年的8月份，我离开学校开始了自己的实习生涯，在这个期间，我学到了很多东西，让我收获颇多。在这一年的工作中，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。步入社会就需要我了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时我多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。现将工作一年来做以下几点鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的`品质，展现人的意志。

三、提高工作积极性和主动性实习期很快过去了，是开端也是结束。

展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。此次的实习为我深入社会体验社会提供了难得的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

技校生自我鉴定2

我于xx年xx月以进入xx技工学校学习，从陌生变成熟悉和回忆。三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事才干以及交际才干等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事才干的重要性和交际才干的必要性。技校生涯与社会生涯是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与才干的培养、提高才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时光我经常应用络带来的方便，关注最新科学技巧动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时期的步伐。因此我学习熟练操纵windows、office等软件的操作和安装体系，熟习页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严厉请求自己，勤恳拼搏、刻苦好学。踏实并体系地学习所开的课程知识，并取得了优良成就。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；重视理论接洽实际，培育自己的自学才华以及剖析、解决问题的才华。在丰盛多彩的技校生涯中，为了扩展知识面和培育自己的业余喜好；积极加入校内外的实践运动，器重团队合作精力；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣扬、管理和应变才华；有高度的义务心和良好的人际关系。在杰出地完成上级交予的义务外，还在校内组织和开展一些有意义的'运动中，能有力地组织同窗及调动同窗们的积极性；从中也锤炼和进步了自己的组织和引导才华。表示出较强的与人亲密合作的才华和良好的环境适应才华；并且深受同窗们和老师以及引导的认可。

总之，三年的技校生活是我人生路上的一小段，并且通过体系化、理论化的学习；学到了很多的知识，更主要的是如何以较快速度操纵一种新事物的才华，思想成熟了很多，性情更刚毅了。如今我有信念接收任何新的挑衅和考验。

技校生自我鉴定3

在去年的8月份，我离开学校开始了自己的实习生涯，在这个期间，我学到了很多东西，让我收获颇多，技校生实习自我鉴定。

在这一年的工作中，我不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时我主动争取多做事，这样多积累多提高。

步入社会就需要我了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时我多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

在工作中我能够完成布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自己丝毫的马虎，严谨认真我时刻牢记。

现将工作一年来做以下几点鉴定：

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，进行角色转化。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的.意志。

三、提高工作积极性和主动性

实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助。

此次的实习为我深入社会体验社会提供了难得的机会，让我在实际社会中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。通过不断的努力，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。