教 师 个 人 成 长 规 划 书

第一篇：教 师 个 人 成 长 规 划 书

教 师 个 人 成 长 规 划 书

海南侨中杨小虹

一、指导思想

根据自身专业发展要求，在未来二年中，将坚持理论与实践相结合，坚持培训与研究相结合，坚持团队合作与个人研究相结合。通过扎扎实实的理论学习和问题研究，着力提高自身各方面能力，帮助其他年轻更新教育观念，增强问题意识，提高科研能力，为专业发展奠定基础

二、自我剖析

工作12年了，我的教学经验和管理经验增长了不少，但以往均任高中政治教学，今年刚接初中政治教学，一切基本从零开始，所以我非常需要充电。借助学校课改的东风和契机，需要对自己近三年的工作做一简单规划。

三、成长目标：

专业知识目标：在初步学习和实践的基础上，全面系统地学习《初中政治新课程标准》，加深对新课程理念的理解。

专业技能目标：能够自己独立地处理和分析教材；教学设计合理，符合孩子的心理特点，能更好地将教学新理念落实到课堂教学中；教学语言准确、精练；

积淀一定的教育机智，课堂教学中有较好的善变能力。

教育教学目标：形成轻松、愉快的课堂氛围，让孩子热爱政治；教学上具有自己的特色，培养出创新能力、思维能力强的学生；

教育科研目标：博览相关的教育书籍，写出有深度的教育教学论文、案例、随笔，围绕学校课题写相应的论文及案例，为学校课题服务。

四、成长措施

依据上述目标，结合本人教学工作，采取以下几方面的成长措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、也可以从网上阅读；形成科学合理的读

书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育、教学理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从省、市名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育、教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，力争多多发表。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

6、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵

总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，必须以高度的敏睿性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。争取在三年内工作水平有所突破。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，为我们的教育事业添砖加瓦！

第二篇：我的教师个人成长规划书

教师个人成长计划

一、目标

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，做个反思型教师。不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专业型教师。

二、具体要求：（1）教学方面

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。（2）教育科研方面

开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔。（3）学习方面

定期阅读有关关刊物，做好读书笔记，写好学习心得。（4）师德方面

注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

三、实施措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，向身边有经验的教师请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究。

6、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

第三篇：教师个人成长规划书

教师个人成长规划书

吴建峰

一、自我认识

工作10年来，虽然一直勤勤恳恳，踏踏实实，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学以及数学专业知识等的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对数学解题技能的练习缺乏。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

二、规划指导思想

全面贯彻党的教育方针及学校关于提升青年教师的综合素质、培养现代科研型、专业型教师的理念，深入学习新课程改革理论，以更新观念为前提，加强教育教学研究，积极探索有效的促进自身教学水平提高的方法与途径，在努力探索现代教学技术与数学学科的整合教学模式的同时加强校本课程的开发与研究，使自己在教学科研及教育教学水平上再上新台阶，努力实现自己的“教育人生”梦想，把教师不仅仅看作是一种职业，而是上升为自己终身追求的目标，不断提升自我素养、修炼自我，注重专业化发展。

三、规划目标

1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进；

2、加强课改、科研研究，促进自身科研水平的提高，能适当给予其他教师以适时的帮助，促进学校科研水平的全面提高；加强“两课”及综合实践活动课的研究，联系自身实际全面提高各项综合素质；

3、通过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调能力；

4、努力探索现代信息技术与数学学科整合的教学模式，不断提升自己的教学能力与水平，促进专业化教育成长步伐稳步前进。

四、具体措施

1、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

2、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量。

3、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升

4、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

6、做好常规工作，积极做好教育常规工作。坚持教学五认真，精心备课，认真上课，耐心辅导，细心批改作业，抓好“提优补差”工作。作到抓两头促中间。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。结果并不重要，重要的是每一天我都认真地度过，我会永远地记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀的人民教师。

第四篇：个人成长规划书

个人一年成长规划书

临河中心小学艺术幼儿园张 波

一、自我认识

工作3年来，我的教学经验增长了不少，在教学研究上经过系统的理论知识培训，弥补了教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

二、成长目标

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

三、具体要求：

（1）教学方面

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，认 1

真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级以上公开课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获奖。

（2）教育科研方面

积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在县级以上刊物发表。

（3）学习方面

定期阅读《幼儿教育》、《中国教育报》、《早期教育》等刊物，做好读书笔记，写好学习心得。

（4）师德方面

学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

四、实施措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中

汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，力争多多发表。

5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

6、提高师德修养，用心灵去塑造幼儿的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在幼儿生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

第五篇：教师个人成长规划

2011年教师个人成长计划

——张萌

一、基本情况

本人于2004年7月毕业于南京特殊教育职业技术学院，次年8月份考入石嘴山市特殊教育学校任教至今。参加工作以来，先后担任过数学、社会、思想品德、思想政治、劳动技能等科目的教学工作并一直担任班主任。现在担任听障七年级的班主任及数学教学、培智三年级数学教学、听障九年级思想政治教学工作。

随着我校课程改革的深入，我虽然能不断学习新课改的理念，学习新课程标准，但我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名优秀的教师，适应现在的教育形式，特制定本个人成长计划。

二、预期目标

（一）思想目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

（二）业务目标

1.积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。

2.常跟同事们进行教学交流，抓住每次培训、听课、交流的机会努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和进步。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。

3.熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信 息的处理和优化。

4.对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

5.在教学中探索新的教育教学方法，在培养学生学习兴趣和有效提高教学效率上进行研究。

（三）修养目标

1.端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2.敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。

3.教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。

4.热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

5.尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6.以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。

（四）合作目标：

1、加强与同事的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与本班任课教师的合作。

2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的教育，让更多的家长来了解新课程。

（六）技能目标：

1.提高了解学生、与学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多 种方法，向家长了解，向同学了解等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题，可以收到良好教育效果。

2.提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受；其次要用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解；第三，要系统连贯，逻辑性强，善于运用独自式语言，讲述知识或说明问题层次清楚，重点突出，结论明确；第四，要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在交流中引起学生在情感上的共鸣；最后，使用标准的中国手语，并在教学中规范学生的手语。

3.提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。

三、具体措施和策略

1.积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。教师的专业成长离不开学习，不学习跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，让学习成为一种内需。

2.学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量，提高课堂教学效率。勇于课堂实践，课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

3.做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。教学 反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

4.不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。

教育是一项需要献身的职业，特殊教育更加是需要耐心、爱心、恒心，要始终保持专业的情怀——激情。我们要挑起这份重担，就要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情不断地实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，总之，要努力做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于特殊教育这份伟大的事业。

2011年3月30日