初级教师职务培训学习心得体会

第一篇：初级教师职务培训学习心得体会

初级教师职务培训学习心得体会

黄智莉 甘洒中学

2012年5月-6月，我非常有幸地参加了肇庆市继教中心组织地中小学初级教师职务培训学习，在培训学习中，聆听了各位专家与名师的视频辅导，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一个专家的报告都能让我感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，我感到自己的责任重大，知识贫乏，通过这次学习，我收获很多，感想很深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发，我也更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚定不移地热爱自己的教学事业。

(一）终身学习，提高教科研水平。

我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。不但要学，还要学出成绩来，多思考，把所见所想写下来，争取多发文章。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

（二）要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要

教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）提升个人魅力。

作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

（四）观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训安排了一堂精彩课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

总之，这次培训我受益匪浅，我非常感谢肇庆市继教中心给我们提供了这次学习的平台，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的教育教学中，为教育事业做出应有的贡献。

第二篇：教师职务培训心得体会

你若盛开 蝴蝶自来

----小店区中小学二级教师培训有感 经济区九一学校 宋宝花（17号）

2014年8月，利用暑期，我参加了小店区中小学二级教师培训。培训中，我深深地被这些前来做讲座的领导、教授感动着，为他们的思想所引导，被他们的激情所带动，因他们的执著而赞叹。培训时间虽短，但为做为教师的我专业成长之路指明了方向。下面，我来谈谈这次培训的心得体会：

一、爱，教育的灵魂

小店区教育局语委办的张绍津老师，用她轻松，幽默的课堂，向我们更好的诠释了教育中爱的重要。她说：“没有幸福，没有学习，没有爱，没有教育”。是啊，爱是教育的灵魂，是一个教师应该具备的最基本的师德素养。

我国近代教育家夏丐尊先生说过：“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”世界上的爱有各种各样，而在教育过程和师生交流中给予学生的爱是由老师的理性思维、人生的价值取向和创造性的美感凝聚而成一种高尚的教育情操和思想境界。学生的成长不能仅仅依赖理性的说教，还需要师生的交流和感性的呵护。古今中外的教育家无不重视师生之间的交流和感情，把对学生的爱视为教师的美德。爱的教育也关乎到人的尊严的问题，爱是滋养生命的精神食粮。要培养学生的优秀品质，教师必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到诲人不倦。不仅言教，更重身教；他爱护学生，学生也很尊敬他。他是中国古代教师的光辉典型。

想想自己，从教十六年间，不也是凭着对教育事业的爱，对孩子们的爱，让自己一路走来。记得四年前，我接手了四年级的一个班，在我上任前几天，就有老师告诉我关于班中孩子与老师打架的故事。李航，他的名字在故事中重复出现。一个霸道、不令人喜欢的孩子的形象出现在我的眼前。我对自己说，爱他吧，他会是个好孩子。第一次见面，他趴在桌子上，对我不理不睬，偶尔看我一眼，还翻着白眼珠。呵呵，没事，就当我没看见。我保持着我的风度，对他报以微笑。在我的笑中，他越发不好意思起来。他只是个普通的孩子，从一接手这个班集，我没有用有色眼镜看这个孩子。慢慢地，他也越来越“普通”，和同学打架的事情都不曾发生过了。他是个有写作天份的孩子，写得文章其美。平日里，我给孩子们读读他的日记，与他谈谈写作心得。他竟然变得愈发文气了。孩子们天真烂漫，何谓好坏？坏学生，是做为教师的我们给孩子们贴上的标签。在标签效应下，孩子们自己寻找位置，对号入座，于是乎发生了变化。希望我们每一个老师，都有一颗爱心，都有一双善于发现美的眼睛。让孩子们在爱的土壤里生根、发芽，成长。

我对自己的学生说：“孩子们，请你们记着，无论老师做什么，都是源于对你们的爱呀！”于是，孩子们对我所做出的事情，都有了爱的解答。

坚持爱的教育，要从心开始。这里，一是教师要尽心，二是要懂得学生的心，乐其所乐，忧其所忧。这样才能赢得学生的尊重，赢得社会的尊重，才能引导学生完善人格，走向人生的新境界。这样的教育效果才会达到我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

二、课堂，教学主阵地

课堂是教学的主阵地。我们必须把握好课堂，把40分钟的教学质量提高。上完每一节课后，我们每个人都应该习惯性的扪心自问一下。“我教给了学生什么？”同时我们应该主动问问学生“你们这一节课学到了什么？”其实无论教学被注入什么样新的精神及改革，有一点是不变的。那就是课堂教学应该是务实高效的。

太原师范学院师资培训处的常学勤教授的讲座，让我明白了高效教学教师应具备“课程标准的意识”、“课堂教学目标意识”、“学生意识”、“教材意识”。尤其是“学生意识”这一提法，将学生的主体地位表露无遗。

引起学生主动学习，是一堂好课的最高境界或终极使命。我也一直在思考这个问题。现在的我，从事一年级的语文教学工作。孩子们比过去要早熟。一年级的课堂，竟沉闷起来。孩子们看似在认真听课，不言不语，不吭不哈，这样的课堂，缺少生命力。我也为自己不能激发学生学习的兴趣而苦思。今日，我知道，我缺乏“学生意识”，不能站在学生的角度去备课，对学生已有的知识不够明确。今后，课堂上，一定要让自己努力做到：学生已经会的不讲；学生自己能学会的不讲；讲了也不懂的不讲。教学从学生已知出发，避免“伪学习”状态。

三、反思，教师专业成长之路

太原市教育学院鲍玉琴教授《“反思性教学”的思考》这一讲座，让我重新点燃了反思的热情。以前，自己是一个非常喜欢反思的人，喜欢课后反思。以后，自己要随时反思，做一个有思想的教师。

自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。实际工作中，我们都有着自己的教学和管理经验，这是一笔难得的财富。它对于我们的教学，有着很好的借鉴和指导作用。所以，对于这些经验，我们要善于总结，善于归纳，来发展提高自己。同时，我们还可以充分借鉴和吸收别人的先进的经验来弥补自己的不足。

叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。

总之，通过这次培训，自己收获颇丰。自己只有不断地学习，不断地思考，才会很快地成长。做为一名教师，我一直在路上。你若盛开，蝴蝶自来。

第三篇：教师职务培训心得体会

姓名：张新妃

单位：始兴县中等职业学校

2013年中等职业学校教师职务培训学习心得

2013年10月-11月，我参加了由韶关市教育局举行的教师职务网上培训。为期近一个月的培训时间很快就过去了，这次培训让我受益非浅。我在教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。这次培训的内容十分丰富，使我深受启迪，现将自己的心得体会总结如下：

一、教育理论方面。更加明确了中职教育的特征意义。对国内外的职教政策有了新的认识。虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过这些专家教授们在网上的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。

二、教育教学方面。通过学习，使我耳目一新，在探讨如何进行中职课堂教学方法改革，优化中职课堂教学，提高学生综合运用能力及提升业务能力等方面都有了深深地认识。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导更多的学生积极主动的参与到课堂中来，让

学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。同时，要努力打造高效课堂，借鉴别人的先进经验，创出自己的特色。

本次培训使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感到，培训的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。

第四篇：幼儿园教师职务培训心得体会

2012年幼儿园教师职务培训心得体会

通过整整一个月的培训，可以说在这一个多月的时间里既紧张而又充实的。在没有学习之前，我曾有过这样的不满——好端端的一个假期就要被这培训剥夺去了，还有什么愉快的假期可言呢？可是在学习后我却发现自己收获还挺多的，培训让我懂得了很多教学理论、教师职业道德以及教师师德修养提升等各方面的知识。以下我就谈谈我学习的一些心得体会。

一、“师德教育”的学习，让我认识到职业道德对教师成长的重要性。在“师德教育”这一章里，我们学习了“教师职业道德的新认识”、“教师职业道德修养的提升”、“教师的幸福感”、“师德的魅力”以及“师德案例中的五个微课程”。

在学习“教师职业道德的新认识”时，从视频中看见教师队伍里存在着这样祸害学生的老师——做错题就得罚撞墙。看到这我心里就像是万根针插在心上一样难受，天底下就有这样对待学生的老师吗？这样的人怎么可以称为老师呢？通过喻老师的讲解，让我明确了当前教师职业道德方面存在的问题，对这一问题不容小觑，它将影响着我们教师自身的形象。这就要求我们老师必须具备良好的职业道德，做一个值得让人尊重的老师。

“教师职业道德修养的提升”这一部分的内容也是喻老师给我们讲解的，通过学习让我明确了教师应提高自身的道

德素养，在这喻老师给我们提供了一些有指导性的意见，我觉得非常值得我们作为前行的一个指路灯。

通过学习“教师的幸福感”，使我进一步认识到作为老师是何等的幸福，这份幸福是其它职业都不可能得到的，这就是教师职业与其它职业的区别吧。韦筱青教授从生动、真实的案例中让步我们从教师的身体、心理、教师与学生、家长、同事的关系、教师与家人的关系和教师教育事业五大方面阐述了教师幸福感，身为老师的我感到无比的自豪与满足，这就是幸福的源泉吧。韦老师的指导方法让我为今后的生活和工作指明了方向。

学习“师德的魅力”后，我深刻认识到了师德发展过程中存在的问题，以及让我知道了作为教师自身应具备哪些道德，在生活中应如何树立良好的道德模范，只有具备了高尚的师德才是为人师的魅力所在。

二、通过学习“教师发展”的内容，我深刻认识到了要适应教学工作必须不断认真学习教育理论，积极适应新的教育观念。

本部分内容包括“教师生涯规划与发展策略”、“适合中小学生教师的科研方法与模式”、“教师教研能力的提升策略”、“教师自我管理”以及“有效教研的微型课程”。其中“教师生涯的规划与发展策略”，让我明白了只有强化专业技能和提高教育教学水平，这是教师实现自我价值的需要。

学习后我给自己制定了以后教书生涯中的规划，使自己能朝着目标迈进。

“适合中小学教师的科研方法与模式”和“教师教研能力的提升策略”这两节的内容，让我明白了作为一线的教师，除了要努力做好教育教学工作之外，更要积极开展教研活动，不断提升自己的教育科研能力。

三、学习“学生管理”的内容，使我认识了幼儿的性格以及各年龄阶段的特点。这一部分的内容对我在幼儿园的教学可以说是一个“特大”的帮助，让我进一步了解儿童的心理，针对这一年龄特点，应采取什么样的教学方法，给我指明了一条路，我想沿着这条路走下去，自己的教学之路会越走越宽。

四、通过学习“学科教学”的内容，本课程包括各学科的教学，其中有“语言学科”、“社会学科”、“科学学科”、“音乐学科”、“美术学科”。针对每一学科的特点，都以真实的教学案例呈现给我们，使我在教学中明白结合学科特点应采取什么样的教学方法，我觉得这些案例非常值得我学习的，这些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在学科中遇到问题，我曾烦恼不知如何解决的问题，通过学习之后，我都一一在学习中得到了解决。总之在这次培训中我是受益匪浅，希望还有更多的学习机会。

以上就是我个人的一些心得，本人在学习中还停留在一

些表面问题上，不够深入地进行问题的探讨，希望在以后的学习中进一步加强这方面的能力。请老师们给予指导！谢谢！

第五篇：中小学教师职务培训心得体会

教师职务培训心得体会

本次蓝天培训让我学到了很多东西，明白到信息化技术对语文教学带来很多 好处。通过这次学习，我明白到要好好发挥信息技术在语文教学中的作用，让多媒体为语文教学插上腾飞的翅膀。在培训期间，我应用多媒体辅助教学，提高了教学效率，激发师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走出来，使学生从“苦学”走进“乐学”，充分体现学生学习的主体地位。现将我的心得 体会总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。众所周知，兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是 学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾 向。学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子说： “知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出： “教人未见趣，必不乐学。”语文教 学内容本来就比较抽象、枯燥，学生对语文的学习缺乏兴趣，加之学生自控能力 差、注意力容易分散。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教 育技术，形象、生动的画面，言简意明的解说，悦耳动听的音乐，使学生始终保 持旺盛的精力，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松 愉快的心情投入到课堂教学中来。实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

二、更好地突破课文重难点，提高课堂教学效率。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比较抽象，通过传统的讲授方式都很难达到理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，能够更容易帮助教师揭示规律、拓展内容、发展学生思维。同时，也可以节省很多时间，提高学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多 样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可 以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。从而使学生的全面素质得到提高。过去单靠老师口如悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手 段立刻相形见绌。利用多媒体的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有 着别的手段所无法实现的优势。

三、创设情境，优化课堂教学方法。“工欲善其事，必先利其器”，为了提高教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥 的知识趣味化。这就使教材变得容易理解和接受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳 程度，提高教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强 等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极 性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行 的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无 法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向 学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育 技术是创设情境的最佳途径。

四、充实课堂教学资源，提供课外学习资源。新课程理念特别倡导“大语文”观，注重提高学生的语文素养。“利用网络等信息渠道尝试探究性阅读，扩展自己的阅读面。”在新理念倡导下，阅读教学 中要进行“拓展延伸”的环节。学生通过网络搜索，链接相关材料，可以超越时 空获得多方面的知识。这样既开阔了学生的知识面，又丰富了学生的课外知识。我深深体会课前课后运用信息技术既能扩大课堂容量又对培养学生自主学习的 能力和提高学生的语文素养带来前所未有的巨大优势。如：教学古诗词时，课文对诗人的情况及历史背景的介绍少之又少，可是学生对有关诗人的情况及历史背 景却很感兴趣，可通过多媒体满足学生的好奇心，他们的学习兴趣更广了，从中获取了大量的课外知识，对古诗词的学习也很有帮助。

总之，通过本次蓝天培训，我学会了多运用多媒体技术参与课堂教学，有效 地激发了师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，更 使学生从“苦学”走进了“乐学”，充分体现学生学习的主体地位，发挥了主动 精神。这次蓝天培训让我受益匪浅。