美德少年事迹报告

第一篇：美德少年事迹报告

美德少年事迹报告

我是西南中心小学二

（六）班的一名普通学生，我叫江幸侗。

在学校的一年多时间里，在老师们的指导下，我从一个不懂事的小孩逐渐变成一个爱祖国、爱父母、爱同学、爱身边人的优秀少先队员。我也是一位品学兼优，各方面表现突出的学生。现任二

（六）班班长、文明小天使。身为班干部，我是老师们的得力助手，是同学们学习的好榜样。遵守纪律，时刻注意自己的言行，做好表率，深得同学信服。我兴趣广泛，个人能力也十分突出，在各种活动中均能取得优异的成绩，多次被评为“三好学生”。现将事迹概括如下：

一、勤奋好学

每天的作业都按时完成，书写工整。我不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛阅读课外书，不断丰富、充实自己。在学校组织的各个比赛中，总能取得优异的成绩。语文书写竞赛和数学口算比赛中均获得一等奖。在校被评为“勤奋好学之星”，优秀班干部等称号。

二、多才多艺

入学以来，我一直坚持用自己的专长来证明自己的价值，用自己吃苦耐劳的精神和毅力，来向周围的人展示当代小女生的那种积极、乐观向上的态度。我积极参与课外兴趣学习，在校外才艺比赛、绘画比赛中也多次获得冠军。

三、尽职尽责

作为班长，我认为自己很好的给班级同学树立了一个良好的榜样形象。坚持以身作则，遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻。对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。协助老师工作，认真记录名单。不管风吹雨打，早早地到班教室为同学们开门。

第二篇：获奖的 美德少年事迹报告

美德少年事迹报告

我叫，今年10岁，是 小学五年级二班学生。我出生在一个教师世家，我的妈妈、爷爷奶奶都是老师，在他们的教育和感染下，我从小就养成了知书达礼、乐于奉献的习惯。虽然我没有轰轰烈烈的壮举和事迹，但我天性善良纯正，阳光开朗，我用自己的一言一行，真诚地感染着周围的同学，展示着新时代小学生应该具有的美德风范。从一年级以来，我以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续三年被评为校三好学生，连续两年被评为学校优秀学生干部，我用自己的行动，赢得了老师的信任和同学们的喜欢。

在学校，我是老师的好帮手，同学的好伙伴。自一年级以来，我一直担任班长，还兼任了课代表，并不是我有多么的优秀，而是老师和同学们对我的信任。在日常生活中，我能够做到待人宽厚、热情直率，同学们有困难的时候，我总是毫不犹豫的仗义相助。碰到低年级的同学有困难，我总是第一时间伸出援手，树立我们高年级学生的良好形象。在我心目中，班级的集体荣誉高于一切，为学校为班级服务的念头始终牢记在我心中。我总是主动帮助老师为班上做些力所能及的事情，布置作业、督促同学、组织活动都少不了我的身影，如果有同学不守纪律，我会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。多少个中午，别人还在休息的时候，我已经早早来到学校检查作业、做值日，为的是让同学们都能积极学习，跟上老师的进度。

记得三年级有一次，我代表班级发表国旗下的讲话，由于时间紧迫，我利用课余和晚上休息的时间反复练习，早晨六点就起来背诵，坚持用最短的时间把动作、语气、神态都练到最佳状态。功夫不负有心人，在老师的指导下，我的讲话声情并茂、大气沉稳，为我们班级争得了荣誉。

走出校园，我随时告诉自己，要做一个诚实守信、遵守公德、热心公益活动的好少年。不管是在家里还是在公众场所，我从不说脏话、不骂人，也不会乱扔垃圾，还会主动做一些帮助别人的事。在小区里，看见有垃圾，我会随手捡起来放到垃圾桶里。在大街上，看见环卫工人年纪大了，我会主动帮助老爷爷扫大街，虽然有些累，但是也能体会到因为帮助别人而得到的快乐。有一次和妈妈去必胜客，买了披萨回到家，取出盒子正准备吃时，我发现盒子底下有一张银行卡，我心想，丢卡的人一定很着急，于是我和妈妈立即返回到必胜客，等待失主前来认领。可是等了半天也不见有人来认领，只好交给必胜客的负责人，让他们帮忙找到失主。正在这时，失主也正巧赶来了，当他拿到银行卡后非常的高兴，一个劲的夸我是个好孩子，还要给我买零食，我拒绝了他的酬谢，因为我觉得这是每个新时期的少年儿童都应该做到的。

在生活中，我还有着广泛的兴趣。中国象棋、书法、足球、乒乓球等都是我喜爱的项目。为了提高自己的见识和水平，结交更多朋友，我积极参与各类比赛活动，多次在全市、区的比赛中获奖，在前年的 中国象棋比赛中获得了八岁组的冠军。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了我的情操，又让懂得团结协作的可贵。多彩的生活，使我对学习和生活充满了热情和自信，与好朋友在互相帮助中茁壮成长。

我深爱着我的家人。节假日，我会主动帮爸爸妈妈分担家务，打扫卫生、收拾房间都是我周末的“必修课”。周末的清晨，为了让爸爸妈妈多睡会儿，我还会早起动手给他们准备早餐，西红柿鸡蛋面、煎饼、蛋挞都是我的拿手绝活，已成为爸爸妈妈周末清晨的礼物。在家里，自己力所能及的事情都是主动独立完成，不让长辈操心。劳动不仅让我体会到了父母的辛苦，也让我增长了才干，增加了自信心。有时候回到家里，看见妈妈上课时间站久了腰酸背疼，我就会跑过去帮妈妈捶背、揉腰。有了好吃的，我也一定会先给爷爷奶奶、爸爸妈妈塞到嘴里，然后自己再享用。在闲暇之余，我还会把水浒传、隋唐演义里故事讲给爷爷奶奶听，陪老人聊聊天、讲笑话，只要我在家，我总是想办法让家里充满温馨和欢乐。

这就是我，一个热心善良、宽厚待人、知恩图报、乐观向上的少年。我知道，自己今后的学习任务很重，成长的路也很长，需要我去刻苦拼搏，努力奋进，但我相信，凭借老师和家人的关怀，我一定能够用充满爱心、恒心、信心、诚心的态度，通过自己的不懈努力，书写属于自己的灿烂童年和美好明天。

第三篇：XXX-勤劳节俭美德少年事迹报告

勤劳节俭美德少年事迹报告

——记XXXX小学XX班

XXX

XXX，男，XXXX小学XX班班长，是一名乐于助人、积极向上、勤俭节约、全面发展的优秀学生，年年被评为“三好学生”。

勤劳节俭，是中华民族最基本的传统美德。XXX从爸爸妈妈那里知道今天的生活来之不易，所以在生活中，他勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，能体谅父母工作的艰辛。节约水电，节约使用学习用具和纸张。

在家里，XXX自觉养成了垃圾分类存放的习惯。他把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、水瓶子、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱，他不舍得花存在自己的储蓄罐里。从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。

因为老家在农村，看到过农民种粮食的辛苦场面，深知“粒粒皆辛苦”的含义，所以一日三餐，从不浪费粮食。

就这样XXX同学从小事做起，养成了勤俭节约的好习惯，被评为校园“勤俭节约美德少年”，成为大家学习的榜样。

第四篇：美德少年

“美德少年”材料

德是心在行动

***，男，13岁，***中学七三班学生。

他是一个乐观坚毅、善思好学、积极进取的普通学生，也是一个节俭朴素、乐于助人、心存爱心的阳光少年。

沐浴在中华民族数千年“仁爱、自强、持节、诚信”的道德星空里，中学生的他，努力践行着***中学“明礼，博学、笃行、健体”的校训。

明礼

不学礼，无以立。在家里，***尊敬长辈、孝敬父母、爱护弟妹。由于父母中午下班较晚，他体谅父母的辛苦，从小学三年级起学会了蒸米饭、拖地板等一些力所能及的家务。五年级时，看到妈妈的眼镜坏了，他拿出自己的压岁钱，给妈妈买了一个新眼镜，收到这个“意外”的礼物时，妈妈激动的热泪盈眶。每当家里来了客人，他就会热情的给客人斟茶倒水，给小朋友拿出玩具让他们玩。爷爷、奶奶身体不好，他会经常主动去看望老人，给老人解闷，逗老人开心。在社区，随着年纪长大，他越发行为文明、礼貌待人，深得邻里喜爱。

他对同学真诚热情，以助人为快乐，从不与人斤斤计较，无论谁有困难，他都能毫不吝惜地主动伸出援助之手；要是发现同学之间闹矛盾了，他便想办法从中调解，直到矛盾化 “美德少年”材料

解。2014年年期末考试前他被传染上了水痘，医生建议他休息一周，复习最紧张的时刻他是多么想回到教室啊，可是听说水痘属于传染病，如果去学校可能会传染给其他同学时，他就坚持在家里学习了10天，直到痊愈才到学校。

博学

博学于文，心中有道。学习是学生的第一要务。***敏思好学。他喜欢广泛地阅读各类书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”，他多次获得学校的“阅读之星”；他喜欢同父母游历祖国的山山水水，因为他相信“走千里路，犹如读万卷书”，路上他学到了很多书本上不曾有过的知识，开阔了眼界，增长了能力。他爱好广泛，多才多艺，在体育、劳动、美育等方面全面发展。他学习吉他，因为音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口；他喜欢打乒乓球和篮球，因为运动不仅锻炼了身体，还使自己交到了很多朋友；他喜欢动手制作模型，拼装过四驱车、制作过飞机模型，因为它是提升自己智力、耐力和独立的手段。

笃行

力学笃行，知行合一。进入中学以后，老师的谆谆教导和良好的学习环境，使***进一步树立了明确的学习目标，端正了严谨认真的学习态度。课前，他做好预习，把被动听课变为主动听课；课堂上，他集中精力边听边记边思考；课后，他认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。一分耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的 “美德少年”材料

努力，使他的学习成绩有了质的飞跃。

同时，他努力践行自己学到的知识，不使它流于空谈。学了环保的重要性，他自主行动并且倡导他人过“低碳”生活，他的环保行动也越来越多、越来越细，并渗透到自己生活的方方面面。在家里，他们尽量少用塑料袋，改用环保布袋和自制纸袋；在外面，他随手清理走道里的非法小广告，在旅游区和大自然中绝不丢弃杂物污染环境，每年的“地球一小时”家里所有电器停用......，这些已经成了他的自学行动，并且影响到了身边的许多人。

健体

颐养性情、健体修心。***热爱运动。小学一年级时他参加了学校的乒乓球班，每天放学后在训练馆里挥汗如雨；五年级时他参加了学校的田径队，每天枯燥的在操场上一圈一圈的跑；六年级毕业时他得了一辆梦寐以求的赛车，经常骑着它穿梭于城市乡村。然而，体育锻炼不仅强壮了他的体魄，还锻炼了他的意志，净化了他的心灵。一次他在乒乓球馆里捡到80块元，毫不犹豫的交给了教练；在田径队练习接力跑，使他明白了配合的重要和集体的力量；骑着心爱的赛车穿梭在城市乡村，使它更加感受到了家乡的美丽和人民的勤劳。

“德”字，最下面是个心，因为德是心的包容，是心在行动。诚然，***所做的只是“美德”之沧海一粟。但是，天空没有痕迹，鸟儿已经飞过，点点滴滴，坚持不懈，终汇大海。

第五篇：美德少年

学雷锋、争当文明使者，做美德少年

活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2013年学习雷锋月活动方案。

二、活动目标：

1．以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，各班班主任老师组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。2．引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3．加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题： 学雷锋日行一善，创文明和谐校园

四、活动时间： 2016年5月

五、学雷锋领导小组组长：张清旺 副组长：尹洪涛 组员：团委书记李旭、各年级组长、班主任

六、总体要求：

全校各班各支部都要在学习雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

每个班要召开一次学习雷锋的主题班会，在班级文化布置中增添“雷锋精神”的主题内容，组织一次班级学雷锋活动，办一期“学雷锋”为主题的板报，值日生登记本班学雷锋做好事情况，在学雷锋活动月之后，组织检查。

七、具体活动安排：

1． 5月3日 —— 5月7日 “走近雷锋学习周”。利用5月6日晚上学生自由活动时间观看由共青团中央办公厅、教育部办公厅发布的“关于做好电影《志愿者》宣传推介工作的通知 ”组织学生观看电影《志愿者》，以便进一步在我校弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大青年学习实践科学发展观，积极参与志愿者服务，促进校园和谐。

2． 5月8日 —— 5月14日 “学习雷锋行动周”。（1）团委做“学雷锋活动月”动员，向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。

（2）收集并下发学雷锋资料；（3）不文明现象搜索总动员（第四周图片展示）（4）有效利用读书时间，引导学生认识雷锋。周一、二读几个雷锋故事、周四、五学习雷锋名言。

（5）各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

（6）在各班开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体同学做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。在认真做好值日工作的同时，还要维护校园清洁，一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物，还要督促别人；另一方面见到校园内有垃圾能自觉主动地捡起放在垃圾桶里。

（7）各班于 3月15日组织一次主题班会，建议：各年级以“雷锋精神我知晓”为主题。各班通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。

（8）各班的好人好事详细记录在值日栏目上，检查后公开表扬。看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事。

4．5月15日 —— 5月16日 “深化雷锋总结周”。（1）耕地捡垃圾，对我们的不文明行为负责任（2）走进社区学雷锋

（3）塑造身边的学习典型，每个班评出2名“学雷锋标兵”即三月份的“做文明事，做文明人”的文明之星。（文化墙做展出）

（4）活动期间，各班组织有关雷锋精神的早唱活动，例如：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《唱支山歌给党听》等歌曲。

（5）认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

南召县城关二初中

2016年3月21

城关二中“ 十佳美德少年”开展活动总结

为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“争当文明使者，做美德少年”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校开展的“美德少年”评选活动做如下总结：

一、高度重视，加强领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组，名单如下：

组 长：张清旺副组长：尹洪涛 成 员：李旭 郭旭 王晓宇

二、认真组织，层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将南召县文明办下发的《关于在全县未成年人中国组织开展争当文明使者，做美德少年活动意见》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐4名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定本学期“美德少年”

三、树立典型，引导健康成长

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

共青团南召县城关二初中团委 2014年5月30日