志愿者总结

第一篇：志愿者总结

西部计划志愿者总结

2010年8月，带着青春与梦想，我以一名西部计划志愿者的身份来到了新疆维吾尔自治区阿勒泰地区哈巴河县，如今两年的志愿服务已经过去了，让给我对志愿生活有了更为深刻的认识。

两年来我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实立足岗位开展工作。“以服务西部，服务群众”作为自己的宗旨，认真做好自身工作，积极参与各项志愿者活动。通过实践工作的锻炼，让我在生活与工作中得到进一步提高。

我更深刻地认识到只有为人民群众奉献自己的青春和智慧，只有把有限的生命投入到无限的全心全意为人民服务中去，才能实现自己的人生价值。

第二篇：志愿者总结

“爱心阳光，志愿者让生活更美好”主题班会

志愿者是一个神圣的代号，这点从班会上我们深刻得知。广大青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿精神。

青年志愿者精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大。中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，虽未曾举起过“志愿者”的旗帜，但从“乐善好施”的先哲千年古训到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。尤其是雷锋精神，教育和培养了几代人。中华民族的传统美德，是我们宝贵的精神财富。青年志愿者行动既从中华民族的传统美德中汲取营养和力量，同时也是对中华民族传统美德的发扬和光大;青年志愿者精神闪烁着中华民族传统美德的光芒。青年志愿者精神是社会主义时代精神的弘扬和体现。以共同富裕为目标的社会主义市场经济既追求效率、利润，鼓励竞争，同时也注重公平、道义和爱心。社会主义市场经济强调的是一种公平竞争、共同富裕，而决不是惟利是图、弱肉强食、不择手段、不讲公德。市场经济要尊重价值规律和利益原则，但不能把社会关系都变成经济关系，一切向钱看，任何事情都讲经济利益和物质报酬，甚至连问路、救人都要收费，这恰恰是对市场经济的曲解。市场经济不仅需要建立完善的经济秩序，同时也需要建立良好的道德秩序和必要的社会保障。竞争作为市场经济运行手段是无情的，但社会主义社会应该是有情的。人们希冀在建立高度发达的物质文明的同时，也渴望真情，渴望精神文明随之发展，社会风气不断好转，建立互助友爱、和谐融洽的人际关系。建立社会主义市场经济体制，是一项任重而道远的全新事业，同样需要艰苦创业、无私奉献的精神。青年志愿者行动正是适应了社会主义时代精神的要求，着眼于帮困扶贫，救急救难，有助于公正合理的经济秩序、和谐互助的人际关系的建立，有利于为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境和必要的社会保障。

青年志愿者精神也是对人类文明成果的吸收。“志愿服务”是一个国际性口号，在一些市场经济发达的国家已有了几十年的历史。早在第一次世界大战中，一些善良而又勇敢的人士，本着人道主义的精神，自愿奔赴战场救死扶伤，成为世界上最早的志愿者之一。第二次世界大战期间，更多的志愿者活跃在抵抗法西斯的战场上和大后方，我国人民所熟悉的白求恩大夫便是其中的杰出代表。在和平时期，志愿服务事业在有些国家又有了长足的发展，涉及环境保护、扶弱助残、赈济贫困、救灾抢险、社区建设、公益活动等越来越广泛的领域，志愿者身上所洋溢着的自我牺牲的品格、奉献敬业的境界、高度的社会责任感以及对社会进步的执着追求，深受人们的推崇和敬佩，也无疑是中国青年志愿者所称颂和效仿的。

总之，青年志愿者精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。我们深信，随着青年志愿者行动的深入开展，青年志愿者精神将更加深入人心，更加充溢社会，成为经济和社会发展的促进力量。

2011年10月16日我们班开了一个以航修系提倡的主题班会“爱心阳光，志愿者让生活更美好”的班会。让我们深刻知道了志愿者的作用。以及红十字会的精神。所以让我们行动起来。创建美好的未来！

2010级航电一班团支部

团支书：陈志鹏

2011年10月16日

第三篇：志愿者总结

在泰汉语教师志愿者工作总结

邓燕平重庆大学派出

从2013年5月9号坐上飞机来到泰国到2014年3月15号离开泰国，我在泰国一共生活工作了10个月左右。除去9月底到10月间的洪水灾害，一共工作了近9个月的时间。先来简单介绍一下我的汉语教师志愿者工作的基本情况。我被分在泰国东部，距离泰国首都曼谷3个半小时车程的巴真府甲民县公立嘉民学校。该学校已经连续四年申请汉办的志愿者，我光荣地成为该学校第四届汉办汉语教师志愿者。

嘉民学校是一个综合性的学校，包括:幼儿园、小学部、初中部三个学制，具有连贯性。汉语部管理老师为了培养我的工作能力，使我充分了解不同阶段学生的学习能力、学习状况、学习特点，给我安排了不同阶段的授课计划。分别是幼儿园二年级学生的中文启蒙教育课，学生年龄段大约在3岁到4岁之间；然后是小学一年级的中文基础教育课，学生年龄大约在6岁到7岁之间；其次是小学5年级的中文提高课，学生年龄大约在10岁到12岁之间；最后是初中一年级的中文提高课，学生年龄大约在12岁到15岁之间。一共是跨越四个阶段的中文课程安排。

我是一名大学刚毕业的学生，大学学习的是日语专业，除了来泰国前的两个月的短期培训，对于怎么教如何教几乎是一无所知。泰语会说一点，对外汉语教育方法了解一点，没有实践经验。这就是刚来到嘉民学校时我本人的状况。开始的两个月上课，站在学生面前非常的不自信，不适应。泰国的学生带着极大的兴趣盯着你，等着你说话，说出来的话彼此不懂。第一回发现站在讲台上面对着这么多双眼睛，自己不知道怎么讲的尴尬。于是开始学习备课。每天都会提前把明天要讲的，提前用谷歌翻译或者问其他老师知道泰文解释，然后用汉语拼音注上泰文发音，并且写上对应的泰文翻译。

刚开始没有特定的教材，只有原来志愿者留下的生词卡片。每天在黑板上写汉字写对应泰文，带领学生读单词。用翻译法，我说泰文，学生说中文；我说中文，学生说泰文。进行生词卡拼读比赛，学生分成两组，最快读出中文的一组得分。然后布置抄写作业。这是我刚开始两个月的状况，各种慌乱。现在想来教授方法也非常机械重复。没过多久，学生已经开始厌烦，学习好的已经会了，学习不好的怎么重复复习都不会。对于学生来说是浪费时间，而且也打击了学习积极性。而且幼儿园、小学、初中每个年龄段的学生的学习特点、心理状况都不同，用同一种方式显然是错误的。跟其他的汉语老师交流一下，发现他们有的不单单是学习生词句子，也会让他们看些中文电影，教他们唱中文歌曲，编制中国结什么的来拓展学习内容。对我来说是很好的教学建议。

但是学生最重要的问题就是纪律差。泰国的教育环境比较宽松，学生没有那么多的升学就业压力，因此对学生的要求没有中国国内教育那么严格。学生说说悄悄话，看看其他的地方，做做小动作，在中国国内的话，老师是绝对不允许的，一定会警示批评，然后学生会立即注意到自己的行为进行及时改正。但是在泰国，泰国老师基本无视这些不守纪律的小动作，不会严厉批评惩罚，最多会口头上提醒一下。而泰国学生非常地活泼，想到什么就说什么，随意性比较强。刚开始我的班级，有女生编头发、织毛衣，有男生听音乐、画画，甚至有学生把兔子、小鱼、小猫、小狗带到课堂上来玩。真是让我觉得又可气又好笑。幼儿园的学生还好有泰国老师看管，比较听话。一年级的小学生，刚从幼儿园毕业，又没有泰国老师帮我看场，一上中文课，简直就成了自由活动课。一年级的小学生玩心比较重，没有什么纪律意识，加上本人泰语只会“sa wa di kha”,从来见儿童就避之不及的恐儿童症，学生见了我简直像是吃了兴奋剂。在我这里他们是充分找到了释放压抑了两节课的激情。各种活跃，钻到桌子下面三个人玩纸牌，四个女生围在一张桌子上吃小吃，还有在桌子间蹦来蹦去的男男女女。这是我小学一年级的实况。初中和五年级的纪律还可以，不过迟到是经常的。

对于泰国独特的学生纪律问题，工作这么久总结出来几点经验：1严肃，千万不要觉得自己是刚毕业的大学生，要迅速转换身份。自己现在就是老师，不是什么学生，台下坐的才是学生。所以要摆出做老师的样子，首先就是严肃，从外形上包装自己。2既然是老师就要确定每天的学习内容，就要提前进行备课，而不是一上课就抄起本书去了或者课上想起什么教什么。如果你这样做的话，不成功是一定的；成功的话说明你和你的学生都达到了无为而治的境界了。提前做好翻译工作非常重要。3赏罚分明，学生做得好就应该及时给予鼓励，学生做得不好就要毫不客气的指出（实时考虑学生的实际情况）。本人开始犯的最大错误就是不管学生做得好不好，一律都说很好很好。造成的结果就是学习积极的学生没有积极性，学习差的学生更加不重视学习，因为努力与否的结果都是一样。所以千万不要觉得怕伤了学生的自尊心就不指出错误，要知道这是更加的不尊重。4眼神，眼神非常重要。这是我深有体会的。刚毕业的学生，两只眼睛透漏出的都是初出社会的担忧，小心，不安。当老师绝对不能表现出来。快乐大本营的何炅老师的眼神既可以瞬间拉进与观众的距离，也可以瞬间杀死不认真工作学习的同事和学生。大家可以好好学习一下。灵活犀利的眼神对于做老师来说很重要。所以每天都要保持稳定积极的心态和高昂的情绪。学生对于老师的心理状况感受得很准确，而作为老师的我们就应该把自己的正能量转递发散下去。眼神要来回观察每一个学生。表现的好给予肯定的眼神；表现不好，给予警示的眼神。如果你不能同时来到每一个学生的身边，就用眼神来照顾到每一个学生，让他们感受到自己的存在感。5适当运用一些方法，比如小组竞赛，奖励惩罚措施。

纪律整顿好，课堂秩序好，学生注意力集中，这是开展教育工作的前提。接下来就开始复习昨天的知识内容，这部分大约要用10分钟左右。先是群体性问题，复习单词；然后挑个别学生回答翻译句子等难度大的问题；最后给予纠正点评。接下来开始新课。按照先单词后句子的顺序教授。单词的记忆很重要，要不停的跟读，群读。还要进行小组竞赛，单个测试等刺激学生记忆单词。然后写汉字，泰国学生写汉字习惯于从下到上的笔顺来写；而且对于一个汉字写10遍的作业，更习惯流水线式的工厂作业方式。写不出来的可能会干脆画一个跟该汉字差不多的花儿出来，令人啼笑皆非。慢慢总结出来，罗马不是一日建成的，汉字不是我连贯写出来学生就能跟着写出来的。所以我一笔一笔的在黑板上演示，让学生一笔一笔跟着我写，随时下去巡视一下，出现流水作业的情况，立马令其纠正。学生现在基本不会从下往上的泰语式写法了，也不会出现写不出来，画个花儿的情况。汉语可不是圈圈花花，不能让学生的泰式写法占领中文写法。

到文末了，我想评价一下我教授这四个年级的教学成果。总体来讲，幼儿园是最有成效的。一是幼儿园有活动场地，可以教授歌曲舞蹈画画游戏多种方式让学生来理解记忆。而且幼儿园的孩子记忆力非常好，像海绵一样，学什么记忆什么，但是前提是要有趣。幼儿园的孩子已经学会了身体部位、水果、动物、日常生活基本用语，通过故事性的绘画和老师的启发可以说出独立正确的句子。五年级和初中班比较注重自我意识，重视理解，简单的强制性命令会激起反抗，所以要以启发性教学为主。一年级的就要严肃一点，基础比较重要。总体来说泰国学生的学习能力比不得中国学生的学习能力，但是动手能力很强。在正常的单词课文学习之外，可以适当加入一些动手活动。比如剪纸，制作中国结等等，对于低年级的学生可以教授一些中国儿童歌曲和中国动画片；高年级的学生可以播放中国电影。对于学生加深中文知识，增强对中国文化的理解很有益处。

来泰国一年，从一个教学门外女汉子到现在积累的很多教学经验的对外汉语老师，一路走来，收获很多。马上就要结束支教了，内心有很多不舍，我这群让我又恨又爱的傻学生们。老师期待你们都有一个光明的未来。

第四篇：志愿者总结

志愿工作之我见

宋老师，您好！很高兴今年担任了这样一份志愿辅导工作，一学期快结束了，就在此浅谈一下我教约翰学习汉语的思考与感悟吧。

记得大一刚开学时，我们医学楼有很多留学生来上课，他们跟我们有不同的语言，肤色还有各式的服装，这些都极大地吸引了我这个有着好奇心与探索欲的家伙。于是，在今年学姐的指点下，我加入了咱们的志愿活动。

约翰，是一个长着大胡子却有些许腼腆的小伙子。他来自迪拜，一个拥有多项世界纪录，代名词为“奢华”的国度。他喜欢跑步，跟我一样，呵呵，记得又一次我帮他复习完功课，约他一起去跑步，不过那次他好像没听明白我的意思，也有可能是被我的热情吓到了吧，结果就没去成。

我一般是晚上在国际教育学院楼辅导他的功课，一周大约2次吧，不太多，因为我们两个人貌似都比较忙，时间总象海绵似的，要挤一挤才行。刚开始的时候为了纠正他的发音，我就从汉语拼音教起，仿佛自己又回到了那个摇头晃脑，挨竹板，被故事的年代。这种感觉很奇妙。我也经常跟他分享一些我旅游的经历，我的海南之旅，还有我18岁登泰山的那些事儿，他对这些也很感兴趣，毕竟他也来自迪拜，那个著名的旅游国度。之后的一次辅导，我还给他介绍了我的女朋友。三个人一起讨论的不亦乐乎。在教课的过程中，我们还一起认识了另外一个俄国朋友，丽姿，后来为了帮助丽姿学汉语，我又介绍了一个感兴趣的同学给丽姿辅导。这些点点滴滴很充实，更是回味无穷。

当然，跟那些英语专业，对外汉语专业的志愿者相比，我的辅导成效确实很逊色。自己的英语荒废半年了，所以跟约翰沟通的时候，我俩都是一个词一个词的往外蹦，只不过一个是汉语，一个是英文罢了。可以是觉得我的辅导作用不太大，到5月份以后，约翰也很少主动联系我了，他总说自己很忙。也有可能是备战期考的缘故吧，who knows？

经过这样的一次志愿经历，我更加笃定英语学习的重要性，学不好英语，就没法走出国门，跟世界接轨。所以，没跟约翰联系的这一个多月，除了紧张的复习备考，我也开始重新拾起我支离破碎的英语。现在的我每天坚持用扇贝网背单词，读文章，简单，充实，快乐。最后用我刚学到的一句话作结吧：Nobody can achieve anything of real significance unless he works very hard.I succeed because I willed it;I never hesitated.

第五篇：志愿者总结

周末关爱第X期（X月X日）总结

今天的天气很好，我的心像开了花……

一、活动策划：总策划，包括主题、选材、活动形式……（方案策划书评估）

二、活动各环节（实践评估）：

第一环节——

第二环节——

第三环节——

你觉得各环节进行的怎么样：赞点，不足，特色，问题…… 主持人的发挥，小朋友的反应，志愿者们的表现……

三、小朋友总体情况：

四、志愿者总体情况：

五、其他：如信箱有关问题，图书角有关问题，奖励有关问题……

五、建议：

可以是对项目的建议，可以是对活动策划的建议，可以是对志愿者方面的建议……

六、对小朋友的观察和发现

冬梅：

火红：

文峰：

……

对某某小朋友，我留意到的细节（客观事件，客观陈述），我的感觉和判断（主观感觉）；变化，赞点，存在问题，我们志愿者可帮助改进的地方……

不一定要写全部小朋友，但记录下你留意到的每一个细节，对我们团队、我们项目将是莫大的帮助！