国培教师经验心得

第一篇：国培教师经验心得

国培（体育）教师自我总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间三个月的培训时间已接近尾声。这是我人生举足轻重的有趣经历，给我留下了难以磨灭的记忆。在这三个月的时间里，在和参加国培的体育老师交流学习中，我和教师们在“教与学”的过程种享受着共同成长的快乐，教学相长在这次活动中得到了真实的体现。通过大家的不懈努力，参加培训的教师跟我都有很大的收获。现将我的工作情况作如下汇报

思想方面，我一直是一个工作有激情的老教师，虽然临近退休，但是我还怀着一股对党的教育事业负责的精神，用实际行动告诉学生自己就是一个爱岗敬业，勤勤恳恳的人民教师。其实，我的课很特殊，一般体育课都是上午第二节课后才有，我完全可以晚一些到校的，可是我没有这样做，我每天都坚持早早到校，一是为自己的工作做好准备，二是，帮助青年教师减轻一些工作压力，她们有的刚刚工作，一些琐事还需要我们指点，有的刚刚结婚，面临着带孩子的困难，由于年轻，在校担的担子有些重，我得帮她们蒸蒸饭，处理一些力所能及的事，让她们安心工作。我认为，学校的事无大小巨细之分，只要心中有这个集体，走到哪都会有许多事做，因为热爱集体，就会把它的事当成自己的事来干。对自己的工作我有较高的要求。虽然我没有加入党组织，但我始终以共产党员的标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规。我始终以一个老师的身份严格要求自己，做到“德高为师，身正为范”。对个人的人生理想和发展目标，我也有了更成熟的认识和定位。

培训方面，凭着对国家负责，我作为一名国培教师，要用自己的人格魅力去感染接受培训的人民教师，使他们成为一名优秀的人民教师，为着这个目标，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，虚心请教身边有经验好教师，把他们的先进经验告诉我的学员。这既让我开阔了视野，也使我对自己研修方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。在体育专业知识的学习方面，我具备了较强的管理、授课、组织活动等能力。但是，我在培训学员中，他们给我留下了难以磨灭印象，他们年轻，朝气蓬勃，富有很强的的创新能力，工作大胆，有闯劲，是我学习的榜样。在授道他们经验的同时我也学到了不少新的思想和方法，他们的谈吐新潮，引导学生的方式与我们这一代人有一定的差距，好的我们要推广，过激的要加以点拨。目的就是更好地带动广大教师从业走向懂法，工作遵从国家法律法规，避免工作中给孩子造成不必要的伤害，多学习体育课课内、课外的有关安全常规常识，既丰富了我体育课教学理论知识，又点亮了我教学的道路旅程的行灯，这样更便于我以后的教学尽量做到少走弯路。少犯错误或不犯错误。真正实现此次培训的目的__教学相长。

在以后的的教育生涯里，我会一如既往地努力学习，不断提高自身的教学能力。认真钻研专业知识，用自己的余生投入到无限的教师

工作中。从而使自己的理论知识及教学技能更上一个台阶，以便能更好的服务于社会。争取做一名优秀的人民教师，以无愧于园丁的光荣称号!

第二篇：教师国培心得

教师“国培”学习心得

谭 渠 小 学

通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

“国培计划”小学数学教师远程培训。使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

2、对上课的认识。

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性。韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。

3、如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。

通过这次培训使我受益匪浅，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因为对学生来说小学教育也只有一次。需要我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

申

请

我叫张秀英，今年72岁，家住贺兰县常信乡旭光村六社，现在和老伴一起居住。由于我俩年迈多病早已失去了劳动能力，平日只能依靠子女的照顾才能勉强生活，身体患有多种慢性疾病。今年5月份一次住院花去医疗费三千余元，除去农村合作医疗报销的壹千多元，自己又承担了壹仟多元。今年12月8日不幸又降临到我的身上，摔了一跤，经医院检查诊断为腰椎骨折，医生建议住院治疗。由于我本人无经济来源，无法承担住院期间的治疗费用，再加上在急症门诊花去的肆仟多元医疗费，农村合作医疗又无法报销。我实在无法承担后续的治疗费用。本人要求回家静养，现在在家静养。综合上述本人特恳请县、乡、街道办民政部门给予一定的救助，帮我度过难关，望各级民政部门给予审批为盼！

申请人

张秀英

2014.12.25

第三篇：幼儿园教师国培心得

2014年教师国培心得

8月26日----8月27日，我有幸参加了崇阳县教师国培学习，感谢这次国培，经过半个月的培训，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升；无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法；

教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是教授讲座中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这次国培中不仅讲到了湖北省学前教育课程改革发展趋势和中国学前教育发展概况，亦提到了学前教育大发展带来的问题，也提到了教师教学方面的问题，并用国外学前教育课程进行举例，展现中外教学区别使我们了解到现今教师队伍数量缺、素质低、不稳定，而且教学资源缺乏，幼儿读本、教具学具玩具数量少、质量差、不系统等信息的同时，也请来一些优秀教师进行课程师范，通过这些使我意识到作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了第一阶段的教师培训之后我对“教师”一词有了新的认识，也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训我深刻体会到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步跟新教育观念，改进教育方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！专家教师们，你们辛苦了！

第四篇：初中英语教师国培心得

国培学习心得

通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解;让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望;解开了我在教学中的很多方面的迷惑，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们中学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。尤其是参加了11月23号的视频答疑学习，更觉醍醐灌顶、受益匪浅。“国培计划”真是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

《英语课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对英语教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在英语教学中不断进步。

此次“国培”虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不会结束，“国培”带给我的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“国培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师；通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

第五篇：高中语文教师国培心得

省级高中语文教师国培心得

（二）为期15天的省培结束了，15天聆听了各位大师的讲座，感受到了教育的魅力，在这期间黄耀红老师、刘伟老师、周敏老师、陶妙如老师、欧阳昱北老师等给我留下了深刻的印象，这真是一次洗脑教育。

刘老师为我们的教学把脉，一针见血地指出我们教学中的不足，并且能够用教学实例告诉我们怎样构建高效课堂，让我有醍醐灌顶、豁然开朗、茅塞顿开之感。百闻不如一见，我对刘老师仰慕已久，今天亲眼见到。刘老师既成熟、稳重、睿智，又朴实、亲切，更是平易近人。他的课大气，高屋建瓴，简洁却深刻，生动而有趣，让我们这些学员如沐春风。大师就是大师，与众不同。上午，赵英姿同学说刘建琼老师，“听君一席话，胜读十年书”，我说刘伟老师，“听君一堂课，胜教十年书”。听刘老师的课，我欣赏，我感动，我收获，我幸福。当然，刘老师也很谦逊，很直率，敢于承认自己教学中的不足，毕竟刘老师也是凡人，我们要学习他这种敢于自省的精神。刘老师这堂课让我更加地热爱教师这门职业，他讲到学生对他好的时候，我坐在下面也热泪盈眶。我今年所带的高三毕业生，他们找遍大街小巷为我买心爱的礼物，有个学生发短信问我穿多少码的鞋，学生当面背面叫我李清照，给我过分高的评价，试问，我拥有这么多学生的爱，我还有什么不满足的呢？刘老师说自身要有学问，教师个人素质很重要。我们要像刘老师那样不停地读书，不停地学习，以他们的卓越成就激励自己，努力让自己有深厚的文化底蕴，努力提高自己的专业素质。

黄博士的讲座表面风格是豪放不羁，亦贫亦乐，可他另类思维的启迪让我猛然惊醒：教育写作就是于有限中求无限，于流变中求永恒，于庸常中求超越，于事实中求价值。这就是教育写作的目的！多好的定位！黄老师将写作置于人生意义的高度，而非个人狭小的思维空间，说明“读写是心灵的还乡”、“读书是心灵的瑜珈”。心灵的颤动让我深刻地反思了我的教育足迹和生活历程，其实工作、生活中的浪花何尝不精彩，自己文字组织的能力何尝欠缺？只是常因疏懒而怠惰，于是走过的日子在文字上是如此地苍白！我深深地遗憾，深深地自责！教育的成功在于给受教育者注入了学习的动力。这次的专题讲座，不仅是给了我思想，更让我从此对教育、生活的写作会有永恒的行动，怀着对生活、对教育的热爱与感恩，我将把我的点滴亦或微小的体验化为文字作永久的记录。正如黄博士所说：“没有足迹的岁月是日子，有了足迹的岁月才是生活！”

听完上海师范大学王荣生教授的讲座，我才意识到自己过去的作文教学几乎是一片空白。首先，学校语文课安排太少，有时两个星期下来，一次作文训练都没有，一学期结束，才那么六七次作文训练；其次，整期的作文训练没有具体的计划，即使有，也没有依照计划行事；再次，每次的作文训练，有时没有具体的指导；再就是，批改作文时，不能带着欣赏的眼光去批改学生的作文，批改任务主要是挑刺；最后，批改完后，没有进行有效的作文讲评。由于以上原因，作文训练效果不佳。王教授的讲座，一针见血地指出了这些问题的存在。他说，中小学几乎没有作文教学，确实如此，这值得我们深思。

作文教学每期期初要制定切实可行的教学计划，每次训练要有具体的写作指导，批改过程要多欣赏，多看到学生的闪光点，认真做好每次的作文讲评，力争让学生训练一次就有一次收获。

初读陶妙如，你会以为这只是一个和你同龄的老师，娇小的个头，没有几多内蕴，听陶妙如讲几句话，你会眼前一亮，聪慧之气扑面而来，这是何等伶俐的智慧的女子！再听陶妙如，你会感到心胸为之一荡，内心某个柔软的地方被唤起，你开始研究她，尊敬她，仰视她„„

她的厚度，她的宽度，不断从她智慧的言语和洒脱的行径中流出，有几分魏晋士人的不羁，也有儒家的执着，更有《周易》的变与不变。

一个爱语文爱世界的老师，一个有沉淀有胸襟的老师，一个聪慧而有灵性的老师，她就在短短的时间里，让听者着迷、沉思„„

陶老师是个有才之人，文思泉涌、妙语连珠绝不是夸张；陶老师是个牛人，讲台上只见她不拘一格、激扬文字、指点江山；陶老师更像个大彻大悟的智者，让我们这些愚钝的凡夫俗子每听一次都会有醍醐灌顶般的收获。听她的课没有人走神，听她的课没有人睡觉，她就像一个巨大的磁场，强烈的吸引你，她是个智慧的班主任，她是个智慧的老师。

阿基米德说过，给我一个支点，我可以撬起整个地球，让我们从今天开始，把所学到的知识运用到教学实践中去，不断尝试，不断改进，让我们都成为有品味、有智慧，深受学生喜欢的老师。