青年教师成长中的七个关键1

第一篇：青年教师成长中的七个关键1

青年教师成长中的七个关键词

迎着晨光,我们的脚步踏上了铺满金光的大路;带着憧憬,我们欣然走入了拥有百年辉煌的菁菁校园;振着羽翼,我们的搏击掀开莘莘学子向上的翱翔的天穹;披着彩虹,我们的歌声飘向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,都血气方刚,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,只是需要我们年轻人(教师)在平平淡淡的工作中真正解读好､践行好下面七个关键词:关键词1——梦想

近百年来八大最具有说服力的演说家之一马丁·路德·金的《我有一个梦想》,激情澎湃是梦想“自由”的力量牵引着美国人不懈奋斗,最终使自由之声轰响,梦想的力量如此巨大,它可以给前进的人们以无穷的力量｡梦想是黑夜里的航标灯,可以指引着我们的方舟躲过暗礁,驶向成功彼岸;梦想是每个人心中的太阳,能驱走云霾,让心空朗照｡

人生可以没有财富,但是人生不可以没有梦想｡有梦就有了方向,有梦就有了期许,有了梦想的人生,才会不为一时小利所趋;有了梦想的人生,才会不为一时小碍所挡;有了梦想的人生,会咬定梦想不放松,任尔东南西北风;有了梦想的人生,会风雨无阻,风雨兼程;有了梦想的人生,才会笑对坎坷,所向披靡｡

作为从教者的我们,尤其是唐山一中的每位青年教师更应该是拥梦而前,心中总有伟大的梦想的召唤,让我们用人格

感染人格,用智慧点燃智慧,让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!关键词2——诚爱

伟大的教育家陶行知先生讲:爱满天下｡我们青年教师就是爱的使者,我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落,让爱心之春水流进每位学子的心田,让他们在爱的浸润中,学会爱屋及乌,关爱我们身边的每个人,无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木,让人与自然和谐相处!

没有爱,就没有教育｡爱是教育的基石｡爱自己的孩子是母鸡都会的事情,重要的是爱每位学生,爱每一片绿叶,那怕是有斑点的｡真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言,时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长,再把爱的火花散布到美丽的人世间!

关键词3——专注

专注,就是集中精力,全神贯注､专心致志｡教育事业是培养人､塑造人､成就人的事业｡它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态,不被浮华的外面的世界所诱惑,耐得住寂寞;不朝三暮四､不好高骛远,有“把每件细微事情都做到最好”的信念;不蜻蜓点水､不浅尝辄止,有一种“发奋探究格物致知”严

谨的工作作风;这些都会潜移默化的影响着我们的教育对象,使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀!

曾经有一道高考作文题,题目是以一幅漫画为背景材料展开议论,一个人拿着铁锹挖井,在不同地点挖了许多无水井,且自言自语地说:“这里也没有水｡”其实再往下挖几锹就会有清澈的井水溢出,究其原因——因缺少专注而徒劳无功｡“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也｡”专注是走向成功的一个重要因素｡只有专注如一,才能把自己的时间､精力和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上(即教书育人之伟业),才能焕发出每个人的潜在的智慧,最大限度地发挥每个人的主动性､积极性和创造性,才能成就一番伟业!如我们的物理特级教师鲁东升,从教30余载,始终专注如一,如今在中学物理这块天地里,成了在省内知名､在国内也有位置的学术大家｡

关键词4——合作

在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作:合作是所有组合形式努力的开始｡一群人为了达到某一特定的目标,而把他们自己联合在一起｡拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”｡面对新课程改革的逐步推进,面对鲜活灵动的教育对象,这些对要求我们从教者要学会合作,合作双赢｡有一篇文章《色彩的友谊》(《读者》2005.23期)讲述了:红､橙､黄､绿､蓝､靛､紫几种色彩的自吹自擂,如绿说自己是

“春天的主宰”;红说自己是血的主色是生命的基元;蓝说自己是广袤天空的基调„„大家争论不休,后来雷电建议大家携起手来,合作共前,形成了雨后天边绚丽的彩虹｡从教者要想使自己的天空也色彩斑斓,就需要学会合作,学会与组内教师合作,切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作,各科协调发展;学会与家长合作,共育栋梁｡

关键词5——学习

人类已步入了终身学习时代,教师不断的学习意义尤为重要｡教师因学生而学习,教师要通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书,这部书比起课本对学生的影响要深刻和持久得多｡“为学生而读书”是教师阅读的第一推动力;为教学而学习,教师通过学习,可以汲取进行教育教学工作的精神营养,并把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质,充分提高教育教学实效;为自我而学习,它以完善人和丰富人性､充实文化底蕴和生活情趣､体验人生为目的｡这种学习有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程,用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学,用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代｡

我们的学习应融于我们的生活的每个时段之中,让学习成为我们行走教育的一种方式｡其一是向书本学习,“腹有诗书气自华”,既要学习教育理念,也要学习相关的专业知识,将教师“T”(teacher)的基本素质不断的提升,一个人的精神发育

史就是一个人的阅读史(朱永新);其二,向同事学习,方式之一就是多聆听名师的讲课,甘做名师的学生,这种课不是听一年､两年,至少要连续听一个完整的周期,学无止境;其三,向网络学习,与国内的同行互动,向海外的专家取经;还有,向实践学习,在实践的磨刀石上不断地磨砺成长!

关键词6——反思

新课程改革要求积极推进校本教研｡其主要环节是专家引领——同伴互助——个人反思｡教师即研究者,教师即反思者｡反思(reflective practice),就是教师以自己的教学活动为思考对象,来对自己所作出的行为､决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力的发展的途径｡

美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式:成长=经验+反思｡一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入的思考,对获取的原始的经验进行审视､修正､强化等的思维加工,才能使之得以提炼和升华,经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量,促进教师的专业成长｡

教学反思的真谛就是教师要对自己的职业活动进行深入地思考,不断地发现困惑,不断的超越自我,将学会教学和学会学习结合起来,不断的使新课程理念与自己的教学实践有机结合,使自己的职业生涯日臻完美｡恰切的反思方式是撰写教学后记､教育叙事等等｡

关键词7——感恩

教师的职业是“爱满天下”的职业,是用爱激励爱､感召爱､培育爱的职业｡这就需要我们的教师要常怀一颗感恩的心｡感恩是一种美好圣洁的情感,是道义上的净化剂､事业上的推动剂｡

感恩我们的父母｡是他们给了我们生命,给了我们强健的身体和聪慧的头脑,使我们在激烈的竞争中无往而不胜｡谁言寸草心,报得三春晖｡我们每个人都是在父母伟大的慈爱的雨露滋润下成长起来的,我们要对父母充盈无胜的感激和真切地关注,这也是人类爱的基石｡

感谢我们的朋友,是他们在困难时伸出友谊的大手牵引着我们走出泥泞;也要感谢我们的对手,是他们使我们生活在日进日新的奔跑的路上;感谢我们的学校,是他们使我们找到了一方成就自我的天地;感谢大自然„„

对周围的一切花草虫鱼､日月星辰,充满感恩之心,与我们赖以生存的世界和谐相处;用爱的博大的力量使我们的世界更美好!

每位年轻的同仁,望你在成长的路上拥有这个七个关键词;有它们与你一路相伴,定会使你的教书育人之路洋溢着芳香､浸透着幸福!

第二篇：青年教师成长心得体会1

青年教师成长感言

时光荏苒，弹指一挥间，我成为一名教师已经快一年时间了。

作为一个新教师，我有的是激情，但缺少的是有效的教学手段和技巧，因此要不断的学习和实践。在这个过程中，校领导以及所有老师们给我的帮助真的让我受益匪浅。

首先，认真参加培训学习，多积累上课经验。学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护，经常组织我们参加教师培训，教师培训是非常有必要的。进一步学习，是我们找准方向、少走弯路的关键。每一次的学习，我都认真做好笔记，并结合自己的工作实际，争取做到学以致用。同时，校领还在导百忙之中抽时间听我们新教师的讲课，并针对我们上课的不足之处提出很多富有实效的建议，这对帮助我们快速成长起来起到了不可磨灭的作用。

其次，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向体育组的同事学习，你们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常热心的帮助我。印象最深的就是刚开始工作的时候，我的课上得过于循规蹈矩，孩子们总是一副散漫的样子，提不起兴趣。我向体育组的前辈们请教，他们教我从调动学生的兴趣为出发点。学生的学习兴趣提高了，知识、方法的理解自然水到渠成。当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们给了我可行而周详的处理办法。

同时，把握住听课机会。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不好，而听课是提高自身教学能力的一个好方法。这一年来，我听过许多老师的课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师好的方法，希望自己能够博采众长，努力上出让学生满意课！

今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个“老”并不是指年龄，而是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我们渴望通过老教师的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，给我们更加厚实的滋养，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并形成自己的人格魅力！我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，在梨园镇中心小学这块沃土上创造出更精彩的辉煌！

第三篇：青年教师专业成长发言稿1

青年教师专业成长发言稿

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有四个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”

能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。

想成为这样的老师，那么在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上准备课堂教学。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能够得心应手的驾驭课堂，才能够在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥教师的积极主动性。而在课堂上，我们则应从学生的智识水平出发，循序渐进，与学生一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应该是“教学相长”的最美妙的过程。在这个过程中，教师应该把握学生的思维角度、关注学生的思想内核、体验学生的情感体验，课堂中的惊喜与新奇，是师生共生而成的，甚至，大部分的惊喜是来自于学生的，而不是教师事先准备好了的包袱，适时抖开来，震惊一下学生。课堂教学不应是揠苗助长，如果学生还无法达到教师所预设的高度，何妨暂时先让学生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止，总有一天，他是会真正领悟懂得的。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为

有你而留下遗憾。

其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上。

第四篇：企业内部运行机制七个关键点

企业内部运行机制七个关键点

2012-08-27 第11版：观察思考 作者：郭涛 来源：学习时报 字数：4686

企业治理，关键要在建立和完善科学的、充满生机活力的内部运行机制上下功夫。企业内部运行机制，主要是责任机制、用人机制、决策机制、执行机制、激励机制、考核机制和约束监督机制七个方面。

任何企业，都必须有从上到下明确的责任体系。一部分企业在责任机制方面，存在的主要问题，一是责任主体是谁不清晰，二是责任体系不健全，三是主要领导权力太集中。企业的责任主体是谁？第一责任人是谁？各级领导班子成员每个人的责任是什么？企业各个部门，每个岗位的责任是什么？都必须有清晰明确的、可以考核追究的责任规定。即企业必须责任到人。这是治理企业的基础。企业的领导体制、组织架构、岗位职务的设计，要从行业、企业的实际出发，要从企业的规模、发展阶段的特点出发，必须简洁明确。决不要搞一些叠床架屋、职责不清、难以实施或没有实效的花架子。尤其不能生搬硬套、从形式上照抄别人的东西。责任要清晰，授权也要明确，责权要对等。明确责任主体和第一责任人不是为了强化权力而是为了强化责任，更不是要让主要领导大权独揽。恰恰相反，明确责任正是为了更好地明确授权，通过分责分权而实现对主要领导的权力制约。企业必须建立导向正确、优胜劣汰的选人用人机制。国有企业无论如何改，用人是组织行为而不是个人行为这条原则决不能改。实际上，世界上所有成功的大型企业集团不论其产权属性如何，它们的选人用人都是组织行为而不是个人行为。只不过“组织”的内涵不同而已。靠“组织”和程序来选拔人才肯定比靠个人或少数人凭印象、凭感情、凭关系说了算更全面、更科学、更公道。现在的问题是，“组织行为”在深化、在发展，必须真正做到公正、公平、公开，必须切实尊重民意、尊重程序，必须落实竞争择优。

有的人把董事会选人用人和总经理依法行使用人权简单地理解为董事长或总经理个人说了算。这种认识其实很肤浅，在实践中有害无益。即便是民营企业，真正聪明、成熟、称职的董事长或总经理都不会这样做。实践一再证明，凡是在用人问题上喜欢个人说了算的人，既不可能坚持正确的选人用人标准，也不会真正公道正派用人，当然也很难选到真正优秀的人才，更难让一个企业对人才具有吸引力、凝聚力。因不按制度用人而出现的用人失误，造成损失的教训太多、太深刻、太沉痛！这些年，选人用人方面的机制已有很多创新和进步，积累了不少经验，但还亟待细化、完善和认真落实。有些形式主义、形而上学、不见实效的做法也需要改变。还有不少单位仍然存在用人实际上是主要领导或少数人说了算的现象。

企业必须建立和完善重大问题的科学决策机制。因为决策失误往往给企业造成灾难性的损失。有的企业因为一个重大决策失误 导致企业几年不能翻身，甚至被淘汰出局。企业要实现科学决策，关键是要做到按程序决策、民主决策、集体决策。国有企业历来就有重大问题集体决策的制度，这并不是西方的发明，而是我党的创造，是治党治国的宝贵经验和重要原则。问题是这样一条十分重要的原则在实践中被虚化了、落空了，没有得到真正的贯彻落实。普遍存在的现象是，无论讨论决定多么重要的问题，大家都看主要领导的态度。只要主要领导讲话表态，大家都不发表反对意见。即便讲不同的意见也是隔靴搔痒，不知所云。这就使集体决策往往流于形式。最后形成的集体决议实质上并不一定真正代表多数人的意见。一些企业负责人也往往过分相信自己，喜欢个人说了算，认为这样的决策“效率高”。这就使企业运行常常面临决策风险。

企业股份制改造以后，董事会实行票决制的集体决策。每个董事不仅必须对所代表的股东负责，而且要对自己的行为负责，必须认真投下每一票。因为这是要追究法律责任的。在这一点上，不仅是国有企业，党和国家机关的所有重大决策，都可以吸取董事会决策的机制。其实质就是：集体决策，个人负责。而不能像我们过去那样：凡是集体决策都是集体负责，最后是无人负责。现在的问题是，要选拔合格的董事，并为董事会决策提供可靠的决策依据，同时要定期评价董事会的工作，从而使董事会真正发挥好企业决策的关键作用，确保企业不发生重要决策失误。没有建立董事会的企业，也要严格执行重大的问题必须集体决策的制 度，借鉴董事会的经验，实行充分民主、科学的集体决策。完善这方面的机制建设任务还很重。

企业必须建立健全高效的执行机制。这主要体现在两个方面，一是上级企业对下级企业、集团法人对各成员企业和子企业要有很强的控制力；二是各下级企业和子企业对集团的决策要有很强的执行力。市场犹如战场，把握机遇，把握时间十分重要。一旦形成决策，执行必须雷厉风行、不打折扣。国家的法律法规、企业的各项管理制度，无论是财务资金制度、人事薪酬制度、质量安全制度，还是环境保护制度，各个子企业和所有员工都必须严格遵守，自觉遵守。这些年来国有企业的执行力建设有很大提升。但是，少数企业由于内在机制有问题，内部控制仍较弱，执行力不强，组织松散，各行其道以致经营混乱、问题迭出的现象依然存在。特别是有的企业对海外业务实际控制力较弱，潜在风险较大。应高度重视对这类企业风险机制的完善和强化。

企业必须建立和完善既体现公平又有实效的激励机制。这就是以薪酬制度、奖励制度和社会保障及其他福利制度为主要内容的企业收入分配制度。收入分配不仅事关企业自身的凝聚力和可持续发展动力，也事关社会公平正义、事关社会和谐稳定，是整个社会关注的一件大事。民营企业的收入分配历来不太透明。改革开放后，一些国有企业也开始“学习”薪酬保密，实践证明，弊多利少。近年来国有企业收入分配问题反响比较强烈。除了确实存在一些待深入解决的问题外，“不透明”也是加大负面议论的一个 重要原因。

从总体上讲，国有企业收入分配的市场化改革大方向是正确的。对调动企业经营管理者和广大员工的积极性发挥了重要作用，有力促进了国有企业这些年的持续、快速发展，为国家做出了重要贡献。现在需要抓紧解决的是：一要认真研究不同行业、产业之间的收入分配的合理差距并进行有效调控；二要严格控制高管层与普通员工收入分配差距不能过大；三要在继续提高一线员工的劳动收入分配比重的同时，加大对企业做出重要贡献的科技骨干、生产经营骨干和关键岗位人员的奖励，避免形成高水平的“大锅饭”；四要逐步实现市场化的薪酬体系与市场化的选人用人机制完全挂钩，而由国家或上级任命委派的主要出资人代表（如董事长）的薪酬则可以考虑与企业自身的薪酬福利制度脱钩；五是加快公务员和事业单位薪酬改革，逐步缩小体制造成的不合理差距；六要加强国家对各类企业收入分配的监督和调控。无论是国企、民企还是外企，都应努力做到收入分配透明化，从而更好地接受社会监督，更好地维护员工和企业的合法权益，更好地维护社会的公平正义。这方面的治理任务还很艰巨。

企业必须建立和完善导向科学、针对性强、操作简便的考核机制。这是企业的正确发展方向得以始终坚持，企业发展战略得以有效实施，企业经营目标得以全面达成，企业执行力得以强化，企业文化建设得以贯彻到位的重要保证。从一定意义上说，科学有效的考核机制，是引导企业正常运行的无形指挥棒。企业考核机制主要包括考核指标和考核方法两方面。所谓“导向科学”，就是考核指标要引导企业科学发展、可持续发展，体现企业宗旨，落实企业的战略和措施。要鼓励企业创新，鼓励企业创先争优，更要鼓励企业做好基础工作，不断提升企业发展质量和核心竞争力，而不能鼓励企业的短期行为；所谓“针对性强”，就是考核指标要充分体现行业和企业特点，符合企业和市场当前的实际和发展的趋势，既有先进性而又不脱离实际，还要考虑不同产业板块的特征和个别企业的特殊性，要扶持科技创新型企业和困难企业；所谓“操作简便”，就是考核指标体系要简洁，考核方法要易于掌握和实施。企业内部的考核机制已经在各企业普遍建立并收到积极效果。但是现在不少单位的绩效考核还是重数量、轻质量，在指标体系的科学化、差异化、针对性，考核方法的简便化方面还需进行深入总结改进。

企业必须建立完善有效的内部约束监督机制。市场经济是充满活力的经济，但又充满犯罪诱惑。企业每天都在进行大规模的经济活动，时刻都在和人财物打交道，和利益打交道。如果缺少有效的监督制约，队伍中的意志薄弱者就可能被腐蚀、诱惑，就可能掉进违法犯罪的深渊，而企业和国家会遭受重大损失。现在对企业的监督已经不少，是多重监督：有党内监督、行政监督、财务审计监督、市场监督、群众监督、新闻监督等。有国务院稽查特派员常驻企业的监督，国家审计署的定期审计，中央巡视组的不定期巡视，中组部、中纪委、国资委定期或不定期的考核调研。企业董事会的外部董事或独立董事也有一定监督制约作用。企业一旦发生重大违纪违法行为，一般情况下应该能够被发现和揭露。所以，现在国有企业的管理日益规范，过去重大案件一度频发的现象已得到有效遏制。但是，上述监督措施主要还是外部的、事后的监督。因此，还必须在企业内部建立完善的全过程的约束监督机制，才能更好地保证企业健康发展。

企业内部约束监督机制的重点是权力制衡、程序约束和信息披露。企业内党的监督和群众监督是重要基础，也发挥了积极作用。但还应完善权力制衡、程序约束和信息披露方面的监督。董事会制度是要把企业决策和执行分开，董事长和总经理各司其职、各行其是，这就是企业内部很重要的权力制衡和约束机制。但一些单位对董事会制度落实不到位，有的是董事长事无巨细、包揽一切，而有的总经理也大权独揽、架空董事会，这就使董事会制度有名无实，内部约束制衡机制也没有了。一些基层单位决策和执行很难分开，于是实行董事会、经理会、党委会“三会合一”，企业重大决策一律上会，集体讨论，但分别记录，然后按职责和程序分别做出决策，这也是基层单位集体决策的有益尝试，效果不错。因为基本坚持了集体决策的原则。企业实行重大问题集体决策的制度既是科学决策的保证，也是对企业主要负责人个人权力的一种制衡。如果集体决策流于形式，这种制衡机制也就失效。现在不仅工程建设项目实行公开招标，企业材料实行集中采购，劳务队伍也实行招标分包，企业补充员工实行网上公开招聘，连 办公用品、车辆购置也实行招标采购，这些都有助于防止人财物流动过程中的权钱交易和各种违纪违法活动的发生。深入治理这一领域问题的关键，在于上述措施的完善和坚决落实。还要加强企业内部重要信息的及时披露。除了国家机密和企业商业秘密必须严格保守外，只要不影响企业的正常运行，企业关于人财物、收入分配、重大投资、重大项目的决定都应让员工知情，并向社会发布。这是保证企业在阳光下运行的重要机制。应该鼓励所有企业朝这个方向努力。

总之，改革开放30多年来，中国企业的改革发展一直备受世界关注，也不断受到各方面的质疑和诟病。但是，现在全世界都不得不承认中国企业的生命力和竞争力。尽管企业治理还存在很多问题，但中国企业在市场竞争环境中迅速发展壮大的事实证明，中国经济体制改革的大方向是完全正确的，是成功的。坚持中国特色的社会主义道路的信念绝不可动摇。

我们也清醒看到当前的困难和未来挑战的严峻性，所以要扎扎实实推进深化改革，认认真真解决企业发展中存在的问题，努力践行科学发展的理念，把企业运行的外部机制和内部机制建设好、完善好、实施好。这样，具有中国特色的现代企业制度将会更加成熟和完善。可以相信，在日益健康规范的市场环境下，中国的企业无论是国企还是民企将会发展得更快更好。充满生机活力、充满凝聚力和创造力、具有极强国际竞争力的中国企业军团将会在全球市场上叱咤风云，不断创造新的辉煌，推动中国快步 迈向世界强国之林。

（作者系十一届全国政协委员、中国建筑工程总公司原党组书记）

第五篇：青年教师成长

浅谈青年教师的成长问题

最近，单位安排去基层学校开展调研督查工作。走过的两所学校的一线任课教师都是以近几年招聘的特岗教师为主体，年龄多为30岁左右，教龄为5年以下。这一批年轻的教师为乡下教育注入了生机和活力，他们工作热情高，头脑灵活，思维活跃，具有较好的文化和专业素养，可塑性很强。但在调研的过程中，我们发现有不少特岗教师对如何备课，如何上课，如何进行班级管理等常规工作还不能做到熟悉和灵活运用，还不能完全胜任教育教学工作。更有甚之，和有些年轻教师交流时，干了两三年工作的，竟然也不满足现状，对工作不满，对生活失望，出现了倦怠情绪。下面我就结合自己及调研的情况，谈一谈青年教师的成长问题。

青年教师的成长关键在自身。

首先要做到爱我所选。全国模范班主任李凤暇老师说“对于有些老师来说这个职业并不是他的所爱，既然已经别无选择，那就慢慢的发现它的乐趣吧！”这一点我深有感触，我是西北农业大学植物保护专业毕业的，在我的理想词典里从来就没有“老师”这个词，在很长一段时间里，我都是在纠结中去上班。等有一天我静下心来问了自己两个问题，第一个问题是：“你还有改行的机会吗？”答案是否定的，第二个问题是：“在当今社会教师的地位是什么样的？”答案是肯定的。所以我带着一种平和的心态上班，渐渐地喜欢上了这个职业，也从中发现了很多的乐趣。节日时，收到写满稚嫩话语的贺卡，生病时，听到纯真质朴的祝福，直到现在仍然有许多带过的学生和我在网络上联系着，和我一块回忆着共同交往中的点点滴滴，学生一次电话的问候，一次和学生的聚会都会让我保持许久的快乐心情；还记得当我问起送教下乡的一位上课很棒的老师是哪里人时，种老师回答“是我的学生”那满脸的自豪与幸福„„那么教师的职业成就感在哪里？不是为了所谓伟大的教育事业，也不是为了那屈指可数的微薄工资，教师最大的成就就是自己的学生，是每一个学生在自己的关怀指导下都能够取得成就。所以，我想对年轻教师说的是，如果说选我所爱是一种眼光，那么爱我所选就是一种信念。如果不爱教师这个职业，又有离开和选择的能力，那就勇敢的离开，如果不爱，可又别无选择，那就努力的去爱，与其怨天尤人，毫无改变，不如努力去寻找教师的幸福所在。

其次，要有“做教师就做最好的老师，做班主任就做最好的班主任”的奋斗目标。我认为新教师上岗的前四年是成长的关键时期，这四年需要做的工作是：

1、认真备好每一节课，备课中要解决好三个问题，一是教什么，教到什么程度，这是学习目标的确定问题，新课程强调学生综合素养的培养中三维目标缺一不可，这个问题通读课标就可以解决。二是怎么教，这涉及教学理念与教学方法问题，要按照新课程强调的“学为主体、小组合作学习、探究式学习”等理念，在熟悉教材，研究学生的基础上设计好学生的学习活动，让学生全面参与学习，课堂中尽可能动口、动手、动脑，进而全面达成学习目标。三是目标如何去检测，要设计好课堂的例题、练习以及课后的作业，有效反馈课堂教学效果。

2、充满激情的上好每一节课，要熟悉上课的基本程序，灵活驾驭课堂，要明白教到了不等于学生学会了，新教师因为教学内容没有达到熟稔的程度，所以最爱犯的一个错误是上课时大部分精力都集中在自己的教学上，而对学生的反应无暇顾及。每一节课教师都得通过观察学生的眼神、表情，倾听学生的发言，查看学生的练习作业情况来判断学生掌握的程度，以便据此调整教学计划，及时改进。

3、坚持教学反思。没有反思就没有成长，每节课下来，都应当静下心来，认真思考自己对学习目标的把握是否到位，重难点是否突出，教学方法和策略的设计是否切合所带学生的实际，课堂上学生的兴趣和参与度如何，设计的例题、练习难度是否适宜等问题，以及今后如何改进。如果能做到长期坚持，教师自身把握教材，驾驭课堂的能力会迅速提高。

4、要做大量的习题。习题训练也是新教师熟悉教学内容，把握考试命题趋势的重要途径。要把学生从题海中解放出来，教师必须先进入题海，学生手头的所有资料，教师必须全做，从中选择切合教学目标的再布置给学生，提高训练的有效性，减轻学生负担；教师要做近几年各省市的中考试题，尤其是陕西省的，提高自己把握考试的能力。可以采取这样的步骤研究命题：独立解题（包括下水作文）——再读试卷，解读分析各题的测验目标，体会课标与命题的联系——对照标准答案自批，重点研究开放试题的评分标准，换位思考学生答题。

5、要多读书，读好书。读书不在于多而在于精，读书的要义在于理解、吸收、实践应用，只学不用等于没学。这两年教育局配发的几本书非常好，《给教师的建议》，《第56号教室的奇迹》、《陶行知教育名篇》，我们要精读。另外还有魏书生老师的书，李镇西老师的书都值得一读，而且要反复的读，我们关键是从这些书里面感受教育大师们对于教育的理想与信念，吸收一些符合当前教育形势的理念与方法，坚定我们干教育和爱教育的决心，并不断地鞭策和改进自我，获得提升。相比而言，理论性过强以及专业性过强的书籍对于个人的成长作用相对要小一些，教师可以根据实际需要有选择的阅读一些。

学校应该为青年教师的成长营造良好的校园氛围。清晰的记得当年的杜郎口中学，是一所即将面临倒闭的农村学校，学校的师资力量可想而知，师范毕业的、其它专业进入教育系统的比比皆是，可经过崔其升校长短短几年的管理和培训，个个都成了教学的行家里手，走出山东去全国各地上高效课堂的示范课，做高效课堂的专题讲座。人的成就在一定程度上是环境逼出来的，有压力才有动力。作为管理层对于青年教师的成长负有不可推卸的责任。

首先，学校要加强教学常规管理，帮助新任教师迅速适应教育教学工作。尤其对于青年教师居多的学校这一点尤为重要，学校教学处就备课的要求、上课的要求、作业批改的要求、班级管理的要求都要有成文的规定，要求教师按章执行。并且实行备课每周教研组长检查签字制度，每两周教务处检查签字制度，指导和督促青年教师尽快学会备课、上课、作业布置批改以及班级管理等常规业务。其次，开展师徒结对，传帮带活动。学校要遴选骨干教师作为师父，负责1——2名青年教师的培养工作，在教学业务方面给予全面的帮助和指导。学校对活动要有明确的规定，如师父的职责是什么、每周听评课的数量、青年教师每周要写出成长随笔等等，学校定期督查并考评，纳入学校的量化考核或者先进评选中。另外，结合偏远学校缺少骨干中坚教师的实际状况，从全县范围内遴选学科优秀教师与部分青年教师结对帮扶，采取定期送教学习，网上交流等形式促使青年教师的成长，也是一个可以探索的途径。

再次，学校要多给青年教师创设学习的机会。“培训是最大的福利”。省、市、县组织的一些教学观摩和校本研修活动，学校要尽可能让青年教师参与，开阔他们的视野，以便寻找自己不足并努力改进。另外，偏远学校可以与县域内的优秀学校结成联谊学校，经常开展校际的交流，对青年教师的成长也大有益处。

还有，学校要给青年教师推荐发放优秀书籍，定期组织读书交流活动。加大后勤保障，解决青年教师工作和生活的后顾之忧，开展丰富的校园活动，活跃教职工课余生活，努力创设积极向上、团结和谐的校园文化氛围，促使青年教师热爱工作，热爱学校，幸福成长。

总之，青年教师的成长离不开自己的奋斗努力，当然也需要学校的关怀与指导，教育行政部门更是责无旁贷，因为这关乎白水基础教育的发展大计问题。