第一篇：对09至10学年教师绩效考核的思考
对09至10学年教师绩效考核的思考
四川省宜宾市珙县下罗乡二小李铁手机 ***
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经过努力，圆满完成了本学年度的教育、教学、管理、科研任务，切实的提高自己的领导能力，不断以自己的创造性教学引导自己学生的创造性学习。不断提高自己的领导能力，切实提高在学生、教师、社会、家庭中的威信，向真正社会主义威信进军。
本人在本学年中承担了七年级两个班的地理教学任务和三年级的思品教育教学，从中深受锻炼和启发，为秋期承担教学工作提供了坚实的基础。在教学中，工作勤勤恳恳，完成了上级交给的目标引向，实践任务。教学中始终坚持“六认真”，坚持“科学”，解决会学，坚持民主，解决愿学。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”兴趣是最好的老师，更重要的是社会交往能力、素质、本领、良心、责任。“爱与责任——师德之魂”（周济）。爱心和责任引领中国教育向纵深进军。秋期有99分的好成绩，春期有96分的好分数。
在学习工作中，扎实进取，开拓奋进。课前认真准备，坚持备学生与备教材的始终统一。
把教育工作、教学工作、管理工作既当作科学，又当作艺术。
开拓社会主义事业新局面，为社会主义国家的根本利益奋斗终身。坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。以教育优先，育人为本，改革创新，提高质量，坚持公平为总方针，以和谐均衡为引向。坚持社会矛盾化解、社会管理创新、公正文明执法为社会平安实践,夯实基层基础，苦练基本功，扑下身子抓落实。
在教学中，始终坚持继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会出力，为实现中华民族伟大复兴作出历史性的贡献。
工作力度还需进一步加大，工作措施还需进一步到位。
未来方向是和谐军令，亲近趋势，谋局工作，引向未来。
李 铁：宜宾学院思想政治教育专业毕业（应用型自考），大学文化，现中教一级。
第二篇：09至10年下学期工作总结
2009~2010年下学期工作总结
安静徜徉于阳光下的篮球场，心思也很平静，已经习惯了时间的磨砺，所以不再感慨时间过的是多么的快，不再抱怨有好多事情还未来得及做。回顾一个学期的努力，原来我们也做了不少的工作，也收获了难以言喻的好多成绩。
一、编辑部一直人员颇少，今年也没能打破记录，虽招纳了两名新生力量到我编辑部，但最终只有一位新生留在了编辑部。不过足矣，我们做的工作得到了领导们的赞扬，得到了同学们的认可。
二、以前一直强调部内沟通的重要性，今年我们编辑部做的很好，无论是编辑部内还是团委内，关系都很和谐、很团结。
三、了解到了我部之前留下来的不足信息，如领导人员调动的不准确性，但在我的多方确认下，都将这些重要信息做了及时更新。这也使之后的工作变得更加顺畅。
四、对于简报的记录，我部也做到了实处，而且始终坚持着精益求精的思想在带领新生。希望新生们能领会其意，将编辑部更好的发展下去。
总之，这学期编辑部的工作都做到了实处。这就是我的回顾，而这使我感到很欣慰。当然，回顾工作是为了更好的进行接下来的工作，所以，我最后的总结就是，我们要保持优良作风，继续将编辑部的工作做到最好，为来年的工作做好最充足的准备。
信息工程系团委编辑部
2010年6月6号
第三篇：女生部09至10下半学年工作总结
重庆邮电大学学生会
女生部2009—2010学年第二学期工作总结
转眼间，女生部09至10学的工作已经结束，下半学的第三届女生节也拉下了帷幕。不禁感叹时间飞逝，这学年里那些个大家一起为了女生部而共同努力的日日夜夜也已经过去。一页页的翻本部门的会议记录、工作安排，通过各种渠道了解关于以前的女生部的种种，我深深体会到我们在成长，女生部在成长，一代代女生部人、今天的我们伴随着女生部一起成长。以下是对于本部门09至10下半学年的工作总结。
一、关于第三届女生节的总结
女生节作为本部门下半学的主要活动，为丰富我校女大学生的课余文化生活，树立女大学生自信、自立、自强、自爱的精神，提高女大学生的综合素质，同时为了纪念国际“三八”妇女节一百周年，并为建校六十周年献上我校女大学生的一份特别礼物。本部门以“情系三月女生节，相约甲子重邮时”为主题，联合经管学院、计算机学院、软件学院三个学院的女生部相继成功举办了第三届女生节系列活动，包括：“飞吧，祝福！”明信片送祝福活动、“微笑，重邮！”女性掠影大赛、女性成长成才讲座、“半边天”放映室、征文比赛。
这次女生节前期宣传历时一周，主要通过喷绘海报、各楼栋及中心食堂前展架张贴主题海报、通过广播宣传、发放传单的形式宣传。原本的宣传安排看似紧凑，但是实际的宣传时间有所缩短，发放宣传单的时间为2天，这方面在大家不辞辛苦的在各个人流量集聚点发放传单的努力下，效果较好。但是在在各个楼栋下张贴完活动海报后，并没有及时检查海报的张贴情况，如果能抓紧时间，做到走访寝室宣传，效果会更好。在以后的活动中要注意做到提前准备、及时检查。各个子活动的前期宣传方面，同样存在以上问题，总的来说这次的前期宣传在各组的团结协作下，效果较佳。
(一)“飞吧，祝福！”明信片送祝福活动
本活动让同学们为远方的女性朋友和亲人送上了自己的祝福。在活动现场，游敏惠副校长与现场同学和工作人员就关于“举办女生节的目的”、“女生节发展模式”等相关问题进行了交流与讨论，并对全体女生节组委会工作人员提出了“将女生节办的更具内涵，成为学校女同学们提高修养素质的一座桥梁”的鼓励与期望。同时也在现场还摆放有“甲子重邮，祝福有我”的大型签名活动的展架，同学们通过手中的笔写下对母校即将到来的六十周年校庆的祝福。在活动前期准备中我们制作了女生节的标签纸，可分配给一个部员的标签纸剪裁任务完成的并不好，我觉得寄出去的明信片代表的是本部门的形象，要给收信的人一个好的印象。通过这件事情，我认识到分配工作的时候应该根据各人的性格特点来分配相应的工作。此外，我们制作了邮箱，活动前一天把活动的工作分配和现场秩序及摆设安排妥当了。在活动开始前才申请到桌椅，导致准备时间稍紧张，以后不但是申请桌椅，包括其他的工作准备也一定要提前确定。
在以后的此类活动中，首先，我们要注意宣传效率，实行一套高效、切实的宣传方案；其次，在下一届的女生节活动中，我们要把明信片作为一个核心，不但应该加入更多创新的小元素，更应该突出活动的服务性，比如在明信片上贴上或在背面印上一些春季健身的小知识，或者走访一些寝室，亲手给同学送上明信片。应该渐渐的让这样的小活动丰富再丰富；另外，活动当天也要注意一些小细节的问题，比如现场秩序及宣传者的言行举止。
(二)“微笑，重邮！”女性掠影大赛
本活动以女性微笑为主题，以重邮校园为背景。向全校师生征集照片的一次活动。通过这次活动让更多的学生关注身边的女性朋友们。活动前期我们做了大量的宣传工作，但结果却不尽如人意，虽然有很多客观原因，例如一直持续的阴雨天气影响同学的拍摄，而活动时间又和传媒学院的“艺彩鎏光”“我的大学我的印象”等摄影活动发生冲突，但不可否认的是，我们的工作也有存在不足的地方。在认识到活动受到影响之后，我们召集各个学院的文娱部长宣传本次活动，而部员们也尽了各自最大的努力。那时，最后的结果已经不是那么重要了，本来就是本着为同学们服务的宗旨，又何必执着于参与人数的多少。
（三）“女儿亦自强”讲座
本次活动举办了两场。第一场是与计算机学院女生部合办的关于优秀女大学生的讲座，我们邀请到了4位女大学生为女生们进行了精彩的演讲，四位同学通过讲述自身大学的奋斗经历，从不同的角度和方面阐述了自己大学的奋斗路程。她们简短而催人奋进的演讲和努力追梦的优秀事迹得到了大家的赞赏与肯定，更是赢得得了女生们的一阵又一阵喝彩和掌声； 第二场是“女儿亦志强“讲座，我们邀请到了重庆教育学院知名教授——文代琼老师。文代琼老师通过她幽默而风趣的演讲方式给现场观众讲述怎样拥有让人羡慕青春时尚的气质，怎样在繁重课业中拥有快乐健康的心态，当代女大学生应该具备的内在修养和学习如何成为一名优秀内外兼修的知性女大学生。
在活动的前期，我们面临最主要的任务就是“怎样邀请社会著名女性”。经过几次讨论之后，我们对著名女性的资料进行查找，然后分别上门拜访。在拜访完所有的人后，我们剩下的就只有等待。在那几天，我门一直担心的是没有人愿意来，我们也在不断打电话询问他们的情况。开始初步确定的是“秦妈”火锅的总经理“秦远红”前来赴会，后来，经过老师和部长的商量，我们最终决定邀请的是“文代琼”老师。在讲座的前期宣传中，由于事先没有确定邀请人，就推迟了宣传的时间，导致我们在周末的时候进寝室宣传，争取让更多的人来参加本次讲座。总体来说，这次讲座还是挺成功的。大家的努力没有白费
（四）女性征文比赛
本次征文比赛总体成功，达到了预期的效果，总计有近70余参赛作品，内容丰富，寓意深厚，并且有一定水平。此次的征文比赛是与软件学院学生会女生部共同举办，我们派出了一名部员负责与院会之间做好协调与沟通，对院会的工作提出可行性建议以及并做好把关工作。
在正式活动之前，我们对其策划的宣传方式以及参赛作品的评定方式做出了修改，在院会的部门例会上对每个干事的活动分工提出了建议，并且在其工作过程中的细节方面做出适当的提醒。
此活动的前期的工作主要是宣传工作，在正式开始活动之前，我们确定了以展板、海报、配合其他女生节活动发放宣传单，网站宣传，广播站广播等作为主要的宣传方式。在正式宣传时相互配合不间断的宣传，除了展板，海报的稍微延后外，从后期的参赛来看，宣传效果还是总体成功的。活动的中期为收作品阶段，任务表面上并不是十分繁重，但在我看来却是十分重要的，因为征文比赛本身并不具有很大的吸引力，因此我觉得要想让此类活动深入人心就必须在细节处打动人，细节越周到就越能体现对参赛者的尊重，就越能让此次活动更上一个台阶，而不是草草开始再草草结束。因此在部门例会上特别提醒负责收作品的干事一定要每天及时收作品，并且做一个统一的回复稿及时回复参赛者并注意礼貌，而回复稿则是我们事先审阅并修改过的。我觉得一个活动的成功往往取决于细节，想的越细，做的越细致入微，不确定因素就越少。
活动的后期主要是文章的评比及获奖宣传。文章评比方式为：第一轮由院会全体人员评分、排名，并及时给每个参赛者发回复稿；第二轮评比由专业评委做出评定。在文章评比上我们力求做到公平、公正，对文章的审阅做到客观评价，为此我们在第一轮评比是抹掉了作者的详细信息，只留有编号。
获奖宣传方面，我们给每个获奖者颁发了相关奖状，并拍照留念以及做后续宣传用。原计划是有海报，广播宣传，网上宣传，但是由于一些客观原因，海报没能做出，广播由于文章长度问题不能播出，而只能播出获奖者名单，所以最后只能将宣传方式集中于网上宣传。由于活动接近尾声以及后续其他活动的开办，后期方面显得有些虎头蛇尾，宣传方面没能协调好，这是我们做的不足的地方。以后的活动一定吸取经验教训，力求做到完美。
最后，就是相关资料的保留问题，因为我认为一个好活动不在于一时，要做的好就得有一定得延续性，做成一个长期性的活动。同时也为了日后还有可能举办征文比赛，也为了丰富以后的活动，使其更具活力因此我觉得保留相关活动资料很重要。首先，我们会设臵一个固定的投稿邮箱，可以使其深入人心；其次，获奖者名单来年若是在举办可以找获奖者来参与文章的评选，是活动更加具有吸引人的地方。
（五）“半边天”放映室
此活动是与经管学院女生部共同举办的，活动参与度并不高，主要是以下几点原因：第一，宣传形式单一并且宣传力度不够；第二，活动并不新颖，与其他同类活动冲突；第三，学院女生部那边确定场地做的不好，导致场地临时改变；第四，经管女生部的积极性并不高。
在以后的此类活动中，应该注意从小处创新，这样较普通的活动可以以大活动为依托。
（六）一些改进的想法
首先，结合上面提出的作品展出问题，我们觉得可以举办一个对外的女生节的总结晚会，进行一些表演及互动环节来吸引同学，晚会进行现场展出及大众投票，评比结果为大众投票和专家意见的总和，这样，在增强女生节活动的趣味性的同时，也提高了活动参与性。
其次，应该增强女生节系列活动的连续性，比如，可以以女生节总结晚会为依托，发放一定数额的入场卷给各个子活动的参与者，在总结晚会上播放一些女生节视频及邀请受欢迎的同学来表演，这样可以增强女生节的知名度及参与度。
二、关于“中国红，青春中国心—走进重庆邮电大学”的总结 我们部门有幸能够承办“中国红，青春中国心——走进重庆邮电大学”的活动，这是一次有着不同于以往活动的意义的活动，因为这次活动能够面向全市，乃至全国人民展示我校风貌。所以，无论是在前期准备还是活动现场方面，我们都格外认真。
不同于以往在科技会堂举办的晚会，这是我们第一次在室外举办活动，室外场地较空旷，存在人员容易混杂等问题，对于催场工作最具挑战性。所以在催场问题上，我们采取“分区域”的方式，并在后场一定区域加设隔离带，总的来说，活动现场当天的催场工作能够高效的完成。
三、关于本部门日常工作的总结
在09至10下半学，总的来说本部门的日常工作能够高效地完成，部员之间也比较团结。但是任存在一些问题：
第一，每次例会时仍存在无故请假、部员与会积极性不高等问题，在以后的工作中，我们会增强例会的趣味性，并且实行严格的考勤制度，杜绝此类问题；
第二，部门内部活动不够丰富，我们可以同其他部门共同举办一些内部活动，比如，结合本部门性质，可以同礼仪组举办一次关于气质女生选拔大赛；
第三，应该增强部员技术方面的能力，定期举办部门内部培训，针对部员的文字处理、视频制作、Flash制作等技能举行培训。
以上是本部门09至10下半学的工作总结，在将来的工作中，我们会继续发扬可取之处，改进不足之处，继续把女生部建设成为一个切实为我校广大女同学服务的受欢迎的部门。
（此页无正文）
校学生会女生部
二〇一〇年六月二十二日
第四篇：对绩效考核的思考
浅谈对永昌公司绩效考核制度实行的思考
随着永昌公司不断发展壮大的同时，在面对机遇与挑战并存的历史新时期，永昌公司以科学管理，规范施工，优质服务为理念，进一步打造学习型企业，培养青年人才梯队建设。随着《永昌基本法》的颁布和企业文化的深入人心，原有的管理制度已经无法满足企业的发展需要，落后的管理制度不仅浪费企业资源，而且严重阻碍企业的更大发展，以“人治”走向“法治”已迫在眉睫。
为提前进入现代管理时代，永昌公司从高层到基层进一步强化科学管理意识，用理性思维代替感性思维，用科学管理全面替代经验管理，切实转变管理方式，努力提高管理水平。以《永昌基本法》和新企业管理制度及“边界管控”成为企业发展需要和维护员工共同利益的一种强制性义务。如果说文化是“软”的，那么制度就是“硬”的，“光有文化没有制度，要么自然推动，要么软弱无力；光有制度没有文化，要么执行有力，要么执行崩盘”。而“绩效考核”就是通过考核来发现员工对企业文化的贯彻情况以及制度执行情况的一种评判标准。对其能力、工作努力程度及工作业绩进行分析，全面评价员工的工作表现，一方面为薪酬调整、职务变更、人员培训等人事决策提供依据，另一方面促使各个岗位的工作业绩达到预期目标，提高企业的工作效率，以保证企业经营目标得到实现。
永昌公司今年实行“绩效考核”制度，很多人包括我在内都对其并不了解。通过总结大会和其它媒介的认知，“绩效考核”实际
上就是对员工“做了什么”和“如何做”进行定性与定量的评价。下面我谈谈我对“绩效考核”的几点思考。
一、对考核工作的态度
“考核就是对员工的惩罚；是领导对员工挑毛病，加强控制的手段”。在这种错误认识下，员工则会惧怕考核，逃避和拒绝考核，从而给企业带来不应有的管理矛盾，最终会影响企业的士气和战略发展。
这次培训刘丰元老师说“经营企业就是经营人，应当保持一流的工作态度”。他谈到其坎坷的工作成长历程，吴士宏的创业以及美国一位修自行车的工人到迈入世界一流企业家。从上下级、同级到副职都是在彼此尊重信任，维护企业发展的大前提下充分发挥职能，加强联系交往，勇于承担责任的优秀工作态度。
同样对待“绩效考核”我们也应当如此。考核对于企业来说不是目的，而是改造和转化员工行为，变消极为积极行为的一种有效的管理方法和激励方式。是以企业为平台使员工在这里自我实现价值的需要，借以达到保持和发挥员工积极行为，减少和消除员工消极行为的目的。
二、考核过程及具体操作
企业核心竞争力的提高有待于经营管理机制的创新,企业通过经营管理创新,形成新的动力源,以激发全员的积极性和创造性,为建筑企业的持续、健康、快速发展提供有力的保障。为此,必须健全和创新建筑企业的经营管理模式。科学先进的经营管理模式是绩效考核体系建立和发挥作用的根本保证,否则再完善的考核制度所产生的效用
也是有限的。进行员工考核工作时，只有将员工的实际工作情况与工作标准相比较，才能得出较公正的评价，而且制度越明确，评价鉴定才能越准确。我认为考核过程首先从三点出发：
1、制度是神圣不可侵犯的这次培训姜岚昕老师提到“一个伟大的制度，可以让一个平凡的人变的伟大，一个糟糕的制度可以让一个伟大的人变的平凡”。推行（贯彻）制度的三大关键：
1、高层坚定；
2、中层共识；
3、基层贯彻。制度是大家的共识，神圣不可侵犯，最终制度会让领导敬畏，减少部门和员工分歧和内耗，最终好制度会让好人留下来，坏人走出去。
2、细化考核标准
我想绩效考核评判标准，不是以往的“踏实工作，积极进取”来衡量。这种评语式的考核肯定是粗放式的，显然缺乏客观的衡量尺度，定量判断少，定性判断多。掺杂的主观因素过多，导致不能客观公正地评价一个人表现得好坏，从而使考核效果大打折扣。
考核标准就是根据你的岗位职责去量化。纵向从考核周期、考核程序、考核对象、考核内容上，横向从评分标准、权重比例上，把日常工作完成效率、完成时间定性、定量，实行公平、公开原则，使绩效考核和工作职责契合起来。通过对这些因素监督、控制、考核应具有可操作性的，现实的、可证明的、可观察的。
3、有可操作性
以往企业从“德、能、勤、绩”四个方面来考核干部，仅仅定出了一般性原则，具体这四个方面如何分解，每一个因素又该如何划分等
次，如何衡量，却找不到统一的规定和标准。
要将企业里的每个岗位做出准确的描述并非易事。建筑企业人才队伍可以分为经营管理类、工程技术类、技能操作类和后勤服务类,必须根据不同的使用目的和适用对象。例如会计人员像我是公司及承包制项目会计、还有委派制项目会计、总账会计、材料科会计、安装公司会计、出纳等。如何细化分工、量化工作进程、评价成果的标准，消除因人设事、人浮于事现象。必须从完善内部管理，从基础工作抓起，在定岗定编工作的基础上完善职务分析。
要考核员工的工作质量，如果我们可以把工作质量分成优、良、中、差四个标准的话，那么首先对每种标准的程度进行准确的解释。例如“优”就是指所完成工作的质量、效率是十分突出的，“良”是称职的，中是一般的，差是没有达到的。其中对突出、称职、一般、没有达到进行具体量化。例如达到什么条件，做出什么成果你是“突出”的。这样，才会使考核更具有可比性，并且使考核者更容易对考核结果进行解释。
虽然考核标准是用来衡量企业内员工工作各个方面好与坏的尺标，但这绝不意味着考核标准仅仅是管理者们单方面就可以加以确定的事情。与企业中员工达成共识，是标准最终得以贯彻、实施并赢得一致拥护的前提。
三、做好绩效考核结果的反馈工作
员工对绩效考核结果有异议,必须要建立有效的员工申述处理程序。整个流程是:申述受理,申述调查、申述处理答复。被考核人如对考核结果有异议,可以采取书面形式,一般员工向部门领导或劳资科
申诉,中层管理人员向分管部门的公司领导组织部申诉。
另外在绩效反馈过程中要做好通报员工当期绩效考核结果、分析员工绩效差距与确定改进措施、沟通协商下一个绩效考评周期的工作任务与目标、确定与任务与目标相匹配的资源配置等重要工作。
其次在奖惩方面，姜岚昕“奖惩是执行中最锋利的双刃剑:
1、奖要舍的，罚要狠心。奖要奖得心花怒放，罚要罚的心惊胆战”。奖惩必须触及其利益，按照职位、工作性质和企业月薪及年终奖挂钩。
最后应建立《永昌公司绩效考核制度》，对考核目的、原则、组织、方式、内容、程序、注意事项、申诉等方面制定标准，规范考核表、透明公开考核结果
永昌公司第一年实行绩效考核制度，初期肯定会碰到这样那样的问题，例如考核过程中考核人员认为大家毕竟都在一起工作、生活在一个大家庭，考核中难免会出现考与不考、扣与不扣的矛盾现象。另外在绩效考核是否过于表象，结果是否真实，是否形式主义走过场，考核人员是否对评判标准太主观，种种问题也许都会出现。我想这并不是人力资源部的事，而应当是和企业及公司全体员工息息相关的。永昌公司高层之所以让各个部门写心得我想正是“众人拾柴火焰高”这句话，对各部门人员的的分析感悟对绩效考核的标准和准则进行跟踪修正，在考核体系当中尽可能采取一些相对客观或者可以量化的指标，加强与被考核者的沟通，以减少考核误差带来的负面效应。
结束语：引用姜岚昕老师的一句话“没有经过痛苦的团队不会强大，没有经过泪水的团队不会凝聚，没有经过痛苦和泪水的团队没有
生命力的。”但我相信只有在企业绩效管理的实践中不断地探索总结,一定能使永昌公司绩效考核效果得到质的提高,企业的核心竞争力必将大大争强,成为新疆建筑业的名片。
以上我对“绩效考核”的看法还有很多不成熟不周到之处，请公司领导理解。
X X 2012年3月15日
第五篇：09至10学年上学期教学工作总结
09至10学年上学期教学工作总结
本学期任高二（15、16）两班语文课，兼任15班放主任。两个班学生人数分别为57和59。每周课时为12节，即每班6节。
15班最先学生人数是60人，绝大多数来自下面各乡镇的农村。中途流失3人。学生流失的原因很简单，一是自己厌学，二是家境贫困。如果说在厌学方面通过老师努力做工作还有可能叫学生留下来继续求学的话，那么，在家境贫困方面，作为老师，作为班主任，那就无能为力了。试想，在高学费（每学期500元）、高课本费（每学期400元）、高住宿费（每学期200元）、高资料印刷费（每学期10至20元）、如此“四高”的求学背景下，家境贫困的学生有几个能坚持完成学业？眼看着自己的学生因家境贫困而失学，作为班主任却无计可施和，不能不说是一种悲哀。
按照学期初制订的教学计划实施教学，并能按时完成教学任务。在执行教学计划过程中，始终注重培养学生求知的自觉性和主动性。让学生在没有教师授课的情况都能自主学习、自觉学习，逐步养成独立学习、独立思考的能力。凡是具有丰富教学经验且又懂得教学规律的教育工作者都会充分地认识到，无论是从教的时间上讲（每周6节课）还是从精力上讲，教师的教终归有限。因此，必须敢于放手，也舍得放手让学生去探索、去分析、去理解。在探索、分析、理解的过程中获取更丰富的知识，同时，进一步提高自我探索、分析、理解能力。学生的探索、分析、理解又应该是在教师的引导下完成，而不是教师能包办代替。也只有敢于放手，舍得放手的教师才会从很多毫无意义的繁琐教学中解放出来，不仅给学生了减了“负”，同时也给自己减了“负”。从某种意义上说，敢于放手，舍得放手的的教师才是教得轻松的教师。
教师教得轻松，学生自然学得愉快。在这样的教学理念指导下实施的教学，学生成绩明显有了提高，而这种提高是普遍的，是非少数所谓“尖子生”所专有。
本学期还有一个亮点，那就是强化知识的巩固。巩固知识虽然不是什么新鲜事，但真正做得好，做得到位，做得有效，还是有很多东西需要去探讨，去开创。教学教学，教不难，学了也不难，难的是教过之后、学过之后的巩固。教了一半天，学了一半天，如果不注意巩固，无疑如俗话说的“猴子搬包谷”，那岂不等于白教，等于白学？再说，没有巩固就没有提高，没有发展。巩固的过程不仅仅是提高的过程，还是深入的过程。可见，巩固环节在整个教学过程中起着关至关重要的作用。
其实，很多教师的教，很多学生的学，之所以收效不大，究其原因，不是教的不好，也不是学得不够勤奋，而是不注意巩固或者不会巩固。同样的道理，学生的巩固需要时间，也需要精力。在教学过程中，教师还需要把一定的时间让给学生，放手让学生去巩固。并且，教师也需要通过深入研究，弄出更多、更好、更能行之有效的巩固方法，以便教会学生不仅有巩固的意识，而且还有巩固的方式、方法。
就拿背诵来说吧，像本学期，要求背诵的古诗文就有诗23首，文2篇。或长或短的这些诗文，通过教师严格要求，学生下苦功夫去背，应该说，绝大多数学生还是能背得下来。遗憾的是，就绝大多数学生而言，当时能背，可是过不了多久就忘了，等到需要的时候又得重新来背。仔细想想，很多宝贵的时间就这样消耗在重复的学习环节上，太可惜了。如果有巩固的意识，又有巩固的好方法，巩固旧知识与学习新知识同时进行，那就不至于会忘得一干二净。经过有效的巩固，久而久之，巩固了的知识就会变成自己的东西。知识一旦变成了自己的东西，那就是打死也不会忘记了。巩固了旧知识，又能获得更多的新知识，孔子说的“温故而知新”正是这个道理。
在班主任工作方面，还是一如既往地坚持个性化管理，人性化沟通，无论在什么样的情况下，与学生打交道都要充分尊重、理解、关心、支持每一个学生。一个学期下来，从来没有严厉批评过任何过一个学生，即便是有违纪行为的学生，也是以商量的口气加以沟通，不仅晓之理，还能之以情。
个性化的管理，深得学生的普遍赞同，人性化的沟通，更得到学生一致的理解和支持。用简单的一句话来说，就是学生很给我面子，在压力重重的教学工作中，还能让我既省心，又省力。
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