镇东：(张云)寻找最美乡村教师

第一篇：镇东：(张云)寻找最美乡村教师

《最美乡村教师》观后感

镇东 张云

昨晚观看了临沂市第三届《寻找最美乡村教师》，我感触颇多，既有感动，也有震撼。虽然我走上教师这个岗位只有三年，但做为乡村教师队伍中的一员，我也是能体会到乡村教师工作的苦与乐，深深的感觉到自己的责任。

乡村教育一直是教育上的难题，教学条件差，教育资源匮乏，教师待遇低，交通不方便，农村家长的不理解、不协作等等，深深的困扰着我们农村教师。加之社会的发展，农村父母的观念发生了很大改变，认为孩子不上学一样能挣钱养家，他们把自己的思想灌输给孩子，甚至于强加给孩子，剥夺了孩子上学的权利，因此不能及时的让孩子接收到教育。也正是在这些原因下他们为了伟大的教育事业勇于开拓乡村，勇于奉献。

徐丹枫老师是一位胶东人，但她却扎根于沂蒙山，为我们沂蒙山的教育奉献着她的青春。她说：“她最对不起的是她的儿子，但她对得起她的学生们。”是啊，很多老师都是把大部分放在学生身上，而忽略了自己的家人。但他们无悔，因为他们知道有得就有失，就付出就有回报。当看到自己的学生取得好成绩的时候，他们就会感到欣慰，觉得无愧于自己的良心。

赵静老师在学校建起了科普规范化科技辅导站和美术兴趣班，为学生们的校园生活画上浓重的色彩。藏仲青老师身患疾病，但他依然站在教育第一线，发挥着他的光芒。他们的事迹，触动了我的灵魂，为我树立了学习的榜样。你们，是教师这个职业的杰出代表；你们，无愧于教师这个职业，更无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

其实在我们身边这样的老师很多，他们用自己的行动抒写对教育事业的忠诚，用爱心、耐心、关心、细心和热心对待每一个学生。他们都是可歌可敬的，他们为自己赢得最真诚的掌声。

和他们相比，自己做的太少太少。做为土生土长的沂蒙人，今后我应该严格要求自己，向你们学习，静下心来做教育，扎扎实实教书育人。为我们沂蒙的农村教育奉献自己的微薄之力。

第二篇：寻找最美乡村教师

“寻找最美乡村教师”事迹申报材料

茌平县贾寨镇中学

贾国超

贾国超，男，茌平县贾寨镇中学初二年级语文教师兼年级主任，中共党员，现年45岁。自1992年7月至今已有22个春秋。在20多年教学生涯里，他与心爱的学生结下了深厚的情谊，收获着幸福与甜蜜，也浸透了跋涉者的心血和汗水。但唯一不变的是他爱岗敬业、任劳任怨、默默奉献的执着与信念。

1.潜心教学，文以载道。执教语文20多年，他与时俱进，认真学习教育教学理论，积极借鉴杜郎口先进教学经验，大胆尝试，不断充实，丰富自己，以人为本，注重激发学生学习兴趣，努力培养学生读写听说能力，以适应时代需要。并根据学科特点，不失时机的对学生进行思想品德教育，收到了良好的效果。所教班级成绩连续多年在同学科名列前茅，并多次被评选为县、乡优秀教师。所写《如何提高语文课堂教学效果》等论文多次荣获省市奖励。

2.身正为范，以爱治班。在任班主任20多年里，无论严寒酷暑，风霜雨雪，他总是年级组里早晨第一个到校，晚上最后一个离开。他一直认为，要求学生做到的，他应首先做到。为此，班级安排劳动任务时，没有特殊情况，他总是和学生一起劳动，学生们积极性更加高涨，确保了各项工作的顺利完成。通过多年摸索，他创造性的在班里推行学生每周综合评定，从学习、纪律、卫生、体育、好人好事，其他等多方面给学生进行量化评定，奖优罚劣，学期末汇总，以总分高低确定学生综合素质等级，使学生和家长心服口服，同时，还使班级各项工作走在了前面。多年的班主任工作使他深深体会到：只有老师关爱学生，学生才信赖老师。学生温孟武因家庭条件不好，营养不良，造成贫血，面黄肌瘦，成绩一度滑坡，他买了葡萄糖，鸡蛋等补品送到学生家增强营养，并督促家长照顾好孩子饮食，使学生尽快恢复了健康，全身心投入了学习。王秀霞，患有先天性疾病，他了解情况后多次与家长沟通，并组织学生对该生进行学习生活等各方面帮扶，他还多次找她谈心，消除心理阴影，使该生走出了自卑，脸上重现幸福的笑容。

3.德诚兼修，自强不息。他22年来一直工作在教学第一线，认真履行教师职责，默默耕耘，任劳任怨，无怨无悔。尊重领导，团结同事，以德服人，以诚待人，遇事以大局为重，不计个人得失。在家里，他孝亲爱子，和睦家人。父亲患病多年，花费颇多，可他收入微薄，妻子又待业在家，有时只得遍借乡邻同事为父亲看病。家里有几亩承包地，可无论农活多忙，只在双休日下地，他从没有耽误过学生一节课。他深信：清贫以养德，困境以砺人。

22年的教书生涯，他早已听惯了学生琅琅的读书声，熟悉了孩子们那天真的笑容，求知的眼神。他深深知道：自己已离不开那魂牵梦绕的三尺讲台，离不开他的学生，他们早已成为自己生命中的一部分。在这条路上，他迎着朝阳，披荆斩棘，向着繁花似锦的春天，阔步前进……

第三篇：寻找最美乡村教师

寻找最美乡村教师

——观后感

王庄镇初级中学 九年级四班 姜文秀

我们每个人心中都有一个神圣的职业——医生、教师、警察，而我心中最神圣的职业——教师，他们在自己的岗位上无私奉献，就像一句话中描述的“如果学生是祖国的未来的花朵，那么教师就是无私奉献的园丁。”

朱敏蔡老师，贵州黄平县人，1965年贵州大学英语系毕业后被分配到外贸部工作近40年，退休前曾担任中国驻尼泊尔使馆大使。他的妻子孙丽娜，今年60岁，是最早的一批英语外教老师。夫妻俩退休后，自愿去贵州山区支教，至今已9年。他们教会偏远山区的孩子说普通话，讲外语。因为当地紫外线的强烈照射和不卫生的饮水条件，孙丽娜右眼失明，左眼视力下降到0.03，而他们并不后悔，他们说只要还能动，就一直教下去。

“翅膀折了，心也要飞翔”——“双拐”老师曾伟奋自强自立的人生经历，以微笑面对对苦难的人生态度。曾老师在师范大学毕业，被分配到中学工作。一次意外摔伤，导致他半身瘫痪。曾伟奋几年后拄着双拐也要坚持去教书。在几十年里，他坚持站着上课，他没有旷过一次课，请过一次假，一直在尽心尽力的教学。

张伟，河南周口中学的一个校长，在他担任校长的几年里任何事都亲力亲为。几年后张伟因，脑干出血死亡，他死亡后，他的家人想用他的工资卡来还账，发现他的工资卡，一份为3分钱，另一份为3千元。3千元，张校长毕生的积蓄，而他死前用的桌子上，还有一个日记本，上面写着“践行焦裕禄精神，使同学们每人都能受到平等的教育。” 同学们，张伟、曾伟奋、朱敏才、孙丽娜等几位教师，为学生奉献自我，而我们自己的老师也是这样平凡而伟大，为了自己的学生，无私的工作着，而很少陪伴自己的孩子，为了自己的学生成为祖国的有用之才，他们无私奉献，有的奉献自己的健康甚至生命，所以我们为了报答我们的老师，一定要发奋读书，不辜负他们的殷切希望，用自己的梦想，汇织繁荣富强的“中国梦”。

第四篇：寻找最美乡村教师

“寻找最美乡村教师”观后感

做最美教师，从点滴做起

——观《寻找最美乡村教师》心得体会

东风小学 吴雅冬

林业局高度重视我局的教育事业，结合央视电台的《寻找最美乡村教师》这个节目，集中学习，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮。通过学习，我深深地被“最美教师”的义举所打动，最美乡村教师孙影——绽放在山区的城市花朵；最美乡村教师达芳——牧工们把孩子交给我们,我没有责任不教好他们；最美乡村教师任影——不放弃就有希望 再苦我也能忍受；最美乡村教师张桂梅——百个孩子的最美“妈妈”„„看着，看着，不禁使我泪潸潸了，使我的心灵受到极大的冲击，从而心中油然一种信念，要具有“最美教师”强烈的责任感和爱心。我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样

第一是热爱工作、高度负责。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是关爱学生、心底无私。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

第三是无私奉献、团结互助。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为林区的教育崛起贡献智慧和力量。

我决心以那些“最美教师”为榜样，自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师和教育工作者，在平凡的工作中做出不平凡的事迹。

寻找乡村最美教师观后感

-------东风小学王丹

有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。然而，教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?今天我们观看了《最美乡村女教师》教育视频。简陋的校舍，淳朴的语言，崇高的师德深深震撼了我们的的心灵。邹桂芬、蒋国珍、黄业珍、葛丽华、隆付忠......这些名字如此普通，他们的生活如此平淡，也许平时他就是一个名不见经传的清贫老师，但当我们认真聆听他们的故事的时候，这一个个平淡的名字却给我们带来不同寻常的感动，给我们进行了一次深刻的精神洗礼。

我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。

大家都说老师培养着祖国的栋梁，我却要说，老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁!在偏远的高原小学，邓丽老师用自己的青春改变了老山区知识结构老化，教育落后的境况，让大山的孩子们也能受到先进教育。再环境恶劣的西藏高原，宋玉刚老师几十年如一日，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„捍卫了孩子们受教育的权利。

美丽的乡村教师们哪，你们像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!你们的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

你们多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

你们给了学生们一杆生活的尺，让他们自己天天去丈量；你们给了学生们一面模范行为的镜子，让他们处处有学习的榜样。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

我们知道，您一定也有追求优越生活的梦想，但为了孩子们，您放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。铸就了人生的美丽！我们将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

一个人改变一所学校

----《最美乡村教师》观后感

东风小学 周金凤

今天下午在泪水与感动中看完了《最美乡村教师》，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感动„„

看到年轻美丽的邓丽老师，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有爱心的邓老师，对学生，对事业是那样的充满激情，一个人，影响了一所学校，一个人，改变了一所学校。孩子们在她的感召下那样的自信、快乐；同事们在她的影响下，那样的开心，阳光！人都说教师是太阳底下最光辉的职业，我也爱我的学生，也喜欢我的三尺讲台，每每站在讲台上我就会全身心的投入，但是和邓老师比起来，我才知道这差距不是一点点，到底差在哪里？我在苦苦思索„„

我处在东风小学这样一所省重点的小学，有一个那样关心、培养我们不求回报的好校长，那么多热心的同事，可是我又做了些什么？天时、地利、人合我都占了，但却独独缺少了那份对事业的执着，与无私的付出„„

像邓老师这样一个又一个最美教师的形像深深地印在了我的脑海中，越来越清晰，我找到了！找到了我身上的残缺，找到了本该属于我们教师独有的东西——爱！大爱无痕，大爱无疆，只有真正的爱我们的学生，爱我们的事业，才会做好本该属于我们的一切，才会无愧于这太阳底下最光辉的职业！相信，今天会是我的新起点！

第五篇：寻找最美乡村教师

寻找最美乡村教师

贵州省威宁彝族回族苗族自治县新发布依族乡宝塔村新发民族小学

刘习聪，新发民族小学特岗教师。新发布依族乡第一位外省籍教师。出自农村家庭的他，深知农村孩子求学和生活的不易。毕业后，来阿到这里成为一名特岗教师。为学生和学校募集了价值近30万元的款物。帮助联系资助了300多贫困学生。为学校修建了饮水专线，使五十年历史的学校有了水源。家访过教过的588名学生。深受当地村民爱戴。村里的布依族老人还把他在村子里做的事情编成了布依族山歌。