育 子 的 点 滴 体 会 - 武汉大学附属小学

第一篇：育 子 的 点 滴 体 会 - 武汉大学附属小学

育子的点滴体会

黄峥

这次能够获得好家长的荣誉，我们首先应该感谢学校和老师的关心和培养，没有学校良好的学习环境、浓厚的学习氛围、老师们默默的奉献就不可能有刘思丝同学今天的成绩。作为家长教育好自己的子女是我们应尽的职责。每个家长在教育孩子的问题上都有自己的方式方法，我们下面将我们在教育孩子过程中的一些方法和体会写出来，以便与其他家长交流。

首先，我们比较注重孩子的身心教育。现在孩子因为是独子，一般比较懒惰、骄横、任性，为了不让她养成这些不良习惯，在她很小的时候我们就让她做些力所能及的事情。比如洗她自己的手帕袜子、自己洗脸洗脚、帮家里擦桌子扫地等；等她大点的时候，我们让她到厨房帮忙洗米摘菜洗菜，有时她还自己动手炒菜，由于较长时间的锻炼，她现在已经能够在不要大人帮忙的情况下独自做餐了。每当我们问及她做餐的感受时，她总是笑着说：做的时候累但有自由发挥的空间，做完以后得到大人们的赞许又感到非常的自信，希望下次比这次做的更好。我们认为通过这些劳动，既树立了她的劳动观念，又让她在劳动中体会到了艰辛，也在劳动中获得了自信。在劳动的同时，我们还经常给她讲一些做人的道理：不管从事什么职业的人，都应该受到同样的尊敬。因为他们都是通过劳动包括体力劳动和脑力劳动体现自己的价值，这才是最有意义也是最平等的；我们还经常告诉她，要想成才，必须先学会做人，做一个诚实、守信、正直、有爱心、积极进取的人，无论你的才学职位有多高，但如果你是一个人格有缺陷的人，那样是不会受到别人尊敬甚至是会被别人唾弃的人。现在孩子身心比较健康、个性也比较随和，在家懂得照顾父母尊敬长辈，在学校也不娇气，这与我们长期在这方面积极努力有关。小孩在形成自己的人生观思想观之前可朔性很大，家长加以正确引导是很有必要的。

其次，我们认为孩子在小学阶段是打好基础、培养良好习惯的时候。因此低年纪时我们只是要求她上课认认真真的听讲，把老师在课堂讲的内容实实在在的消化就行，并没有要求她做很多的课外作业，以免增加她的负担。从四年纪开始我们支持并鼓励她多看些课外书籍，我们给她买了很多中外名著，也许有些名著的思想她接受不了，但我们认为只要用心读了，经过长期积累，从量变到质变，对她今后阅读、写作以及思想认识水平的提高都会有很大帮助的。我们也很注重培养她独立思考问题、解决问题的能力。每当她遇到难题的时候，我们从不正面的告诉她答案，也不会帮她把事情大包大揽的接过来，那样只会增加她的依赖思想，我们希望她能通过自己的努力去战胜困难。

最后，我们认为应该充分发挥孩子的潜能，让他们在信息时代里开阔视野，锻炼他们接受新事物的能力。比如，我们从今年二月开始让小孩注意路上来往的车辆，包括它们的名称、车型、所属厂家、排气量等，不到一个月，她能将过往的车辆一二三说的头头是道，有时连大人都不太懂的知识，她都能说出一些。小孩的接受能力非常强，只要给他们机会，他们的这种能力会充分展示出来的。

第二篇：上海大学附属小学

上海大学附属小学

学校简介

上海大学附属学校是一所2009年7月1日新成立的九年一贯制公办学校，由原祁连二小和存瑞中学合并而成。教职工130多名，其中，中高级教师近90名，学生1700多名，42个教学班。学校分为2个校区，分为东、西校区，各有21个教学班。

办学理念是：“创造幸福 全面发展”。帮助每个学生树立科学的发展观、幸福观，从而教师亦因从事幸福教育的事业而达成自身的幸福。

校训——自强 和谐 求实 创新。校风——刻苦、求真、励志、创新。教风——厚德、敬业、严谨、创新。学风——刻苦、博学、勤思、笃行。

办学目标是打造祁连地区的优质品牌学校，办人民满意的教育。满意的指标即具有良好的校风、教风、学风和教育教学质量。

培养目标是：“追求生命活力、追求学业精进、追求做人成功”的四有新人。

追求生命活力——具有健康的体魄和心理，活泼开朗、个性鲜明、充满青春的活力。

追求学业精进——具有强烈的求知欲望，具有自主学习的能力，富于想象与创造，学习勤奋，学业成绩不断提高。

追求做人成功——具有良好的行为习惯，品行优秀，具有自我管理和自我教育能力，具有良好的沟通与团队合作能力的健全人格。

教师发展目标是：“敬业乐群、业务精良、师生一体”。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，近年来有10位教师先后被评为区学科带头人、教学能手等称号，还有参加上海市名师基地的优秀老师，优秀教师起到了很好的引领作用。新校成立后又有许多优秀教师加入到我们的队伍中，增加了学校的师资力量。

原中学部在内涵式发展、办人民满意的教育的过程中，坚持分层教学，因材施教的原则，关心每一个学生，促进了学生思想、学习与身心的健康成长。学校狠抓课堂教学，教学质量稳步上升。为复旦附中、曹杨二中、晋元高级、行知、吴淞、上大附中等市重点高中输送了许多优秀学生。2003年初三中考中获总均分全区第5名，公办学校第一的好成绩。05、06、07、08届中考成绩综合考核排名都列全区公办学校前5名。2008届中考所有学科均超区平均分，超区总平均7.4分。在生源质量下降的情况下2009届初三中考达到区平均水平。2009年成立上大附校后招生的六年级的生源有很大的改善，六年级全体同学们在老师们的带领下在09年10月份的区质量管理考试中名列前茅。

新学校，新环境，新起点，新追求，全体师生将励志笃行，和谐合作，在上海大学的支持下，办好美术特色班，把上大附校办成大场祁连地区老百姓满意的学校。

第三篇：育子心得

育子心得

望子成龙，望女成凤，是为人父母最大的心愿。现在的孩子除了在学校里接受教育以外，还有很多时间是在家庭中学习。所以，家庭教育也至关重要。在这里，我就孩子的家庭教育，稍稍的谈谈我的一点点心得。

一、学习方面。我家的孩子是一名一年级的学生。对于刚刚一年二期的他来说，家庭作业是什么，回家老师交代的学习任务是什么，已经能够记住并完成。但是对于作业的检查，学习计划的制定，他就没有那个意识。作为家长的我，除了在家多读书，做好孩子的榜样外，还要尽量的引导孩子有自我检查，有简单的学习计划的意识。在检查孩子的作业的时候，要邀请孩子一起检查，就像在欣赏别的小朋友作业一样。首先，重点检查字迹是否端正，自己发现自己重写，如：你觉得这些字写的端正吗？哪些还需要改进呢？孩子就会告诉我，这个字不好，那个字不好，然后自己擦掉，再重写。当然，写好之后一定要记得表扬他。其次，要检查作业的正确性。检查后，不要直接指出错的题目，可以告知错题范围，要求孩子自己找出并且更正。找到并更正了，要及时表扬他不错，聪明，能干。最后，关于检查孩子的试卷。孩子考试完了后，会有一张记有对错的试卷。这个时候，不要直接责骂孩子，要搞清楚错题是孩子的粗心，还是真的没有弄懂，导致的错误。若是粗心，要告诉他，错得有多可惜，如果没有粗心就100分了，还可以说说生活中因为粗心引起很多灾难的例子；若是没有弄懂，就多列举相同类型的题目，和孩子一起讨论完成，直到他自己能够独立完成类似题目。当然，阅读是少不了的。可以给孩子一些独立能读懂的书籍，让他自己阅读，最好是故事书。也可以准备一些故事视频，让孩子自己可以操作的，这样可以提高他自己动手阅读的兴趣。阅读了，可别忘记让孩子把好句子记录下来。当然，是他自己觉得写得好的句子。在时间充足的情况下，和孩子一起分享那些美好的句子。

二、生活方面。在生活中，要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，让孩子懂得感恩，做孩子的朋友。我经常会给我调皮孩子一个拥抱，一个吻，一句悄悄话，一份礼物，让他感受到大家的爱。在选择特长前，会问问他自己的看法；在他是否应该学习上，会问问他的想法。我会告诉他，在生活中，我们都是平等的，爸爸妈妈把家里的很多家务活都做了，是爸爸妈妈心疼你。你是我们家中的小男子汉，是不是应该做一些自己力所能及的事情呢？你是不是也心疼爸爸妈妈呢?儿子想了想会抱着我说，心疼你们！有的时候叫他倒下垃圾，叠被子，收拾自己的玩具，他都会做的很好，当然这个好的标准是儿童标准哟！记住，还要表扬孩子，让他知道他也是家里重要的一份子。在学校生活，家庭生活中，孩子还会遇到不解的事情，作为家长要能够及时的观察到孩子的变化，多和孩子以朋友的身份进行沟通，帮助孩子疏通心结，给孩子足够的信心和自信。

三、社交方面。现在的孩子，大多数都是独生子女。在家里，是一个小皇帝，大多是自私的，有的孩子可能还是封闭的性格。在孩子的休息时间，我会鼓励孩子在院子里去交朋友。在和朋友玩的时候，遇到的问题，自己解决。在玩耍时，要知道分享。虽然有的时候孩子会不解的问：妈妈，为什么他的零食不给我吃？我会笑着说：你分享零食时，快乐吗？他说：快乐！我仍然笑着答：快乐，就可以了!你只要做好你自己就可以了。在学校活动方面，我会鼓励他积极参加。虽然他还没有进入社会，但是学校也是一个小社会呀！让他去历练，也没有什么不好的，重在参与嘛。当然，在孩子参与之前，可以给他讲讲应该注意的地方。让他能站在巨人的肩膀上前行！

十年育树，百年育人。孩子的事都是大事，我要为做好孩子的教育而努力！

第四篇：育子心得

育子心得

女儿现在已经是一年级小学生了，在这半年的学校生活中，我看到了她的成长与进步，但是也看到了许多不足之处。

孩子是父母最珍贵的宝贝，每个父母都希望自己的孩子能出类拔萃，但是我们怎样去教育孩子使其健康成长呢？首先是要培养孩子良好的学习习惯，同时给孩子自发的兴趣爱好留有一个空间。作为家长，我们应当知道，学习的方式不仅仅是读书，学习的内容也不局限于课本，要有意识地培养孩子学习的自觉性，达到自我学习的目的。每个家长都希望自己的孩子在各个方面都是优秀的，那么就应该从我们自身做起，以身作则，给孩子做一个好的榜样。从小我就告诉女儿垃圾不能乱扔，不能浪费粮食、节约用水等，并且让孩子懂得环卫工人工作的艰辛和每一粒粮食的来之不易。这样女儿就能体谅父母，经常帮助我们做一些力所能及的事情，既锻炼了女儿的身体又锻炼了女儿的自理能力。经常与女儿沟通交流，了解孩子在学校的生活。我经常会问女儿今天在学校里什么事情最有趣了，她就兴高采烈告诉我发生在她身边的每一件事情。如果她与同学之间有矛盾时，我会教她应该首先认识到自己的错误，先向同学说对不起，要团结同学，多为班级做一些事情。这样我们既了解了孩子在学校的生活，又锻炼了女儿的表达能力和组织协调能力。半年来，女儿的不足之处也很多，做作业时很粗心，本来题会做，粗心漏下一个字或把加减号看错，做完以后做不到自检，出错时检查不出来。对阅读题理解力不够，缺乏想象力，不能理解题目的中心含义。以后我们也要多让孩子读些课外书，拓宽孩子的想象力，开阔孩子的眼界，增强孩子的写作能力，逐渐改掉自身的坏习惯。在女儿以后的学业中，希望多与老师沟通，加强对她的督管力度，使她成为一个各方面都优秀的好孩子。

一年级三班于小淳家长 2010年11月16日

第五篇：育子心得

家庭教育的粗浅心得

转眼之间，孩子上一年级一月有余了，在陈老师、周老师的爱心和耐心的和呵护下，我家孩子很快适应了新环境，喜欢上了她的这座启蒙学堂。老师对孩子的那份用心，让我看在眼里，感动在心里。承蒙班主任的认可和信任，有机会在这里谈谈教子心得，我深感荣幸，但又自认心虚和不安，因为我既没有一套教子良方，更没有什么经验可谈，我只有全力以赴、积极配合，主动协助老师，让家庭教育不至于托学校教育的后腿。

一、与孩子一起适应小学新变化

孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容和方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新开始。对家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而费心，为如何督促孩子高效完成家庭作业而劳心。与此同时，家长还要面对繁忙的工作，可说是困难重重。即使如此，家长也不能以此而忽视了孩子的学习和成长。我们根据学校和老师的要求，及时调整，合理安排，慢慢地克服了困难，现在已经基本能适应小学生活的需要了。

二、从一年级培养做作业的好习惯

陪孩子完成家庭作业也是家校合作共育孩子的一种有效方式，花些时间和精力是特别值得的。首先，一开始就让孩子养成认真书写的习惯，试想一下，如果刚开始不纠正他书写潦草的毛病，三年级后随着作业量的增多，再去纠正字迹，就会难上加难，将使孩子做作业效率直线下降，直接影响他对学习的兴趣。其次，让孩子提高作业的效率，严禁边做边玩，边做边吃零食。当速度快成为一种习惯后，注意力也会集中起来，正确率也就不成问题了。第三，作业过程中力戒用橡皮反复擦了写，写了擦，反复多了容易感到无趣和乏味，还容易走神，影响作业的速度。最后，做好复习和预习。复习使知识更牢固，预习又能让孩子初步了解和熟悉明天课堂要学习的内容，这样孩子在课堂上会表现更积极自信，勇于展示自己。陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情说三遍，一年级要和孩子一起走过所有学习细节，让他们明白什么是认真扎实，什么叫贵在坚持！虽然过程比较辛苦，但可以让孩子从中获得成就感，获得快乐。

三、注意培养阅读兴趣和阅读习惯。

每个孩子都是块等待打磨雕琢的玉石，而阅读就好比打磨玉石的过程。早慧的孩子有个共同特点，就是喜欢阅读。为了培养孩子的阅读兴趣，首先，家长就应该爱读书，孩子耳濡目染、久而久之也会慢慢爱上读书。其次，在游戏中阅读。在家庭阅读中，我和孩子玩排图游戏，猜字谜游戏，编故事等等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。讲故事时，我故意在熟悉的部分说错，让孩子来纠正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增强其自信，大大提高了孩子阅读的兴趣。最后，就是坚持了。选择固定的时间，让阅读成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

四、注重背诵经典。

很多家长觉得学习古文难，背书枯燥。这其实很大程度是因为家长自己觉得难，而将自己对语言的恐惧映射到孩子身上。其实对于孩子来说，没有难易的差别，只有多少的不同。六至十三岁是人一生中记忆力的黄金时代，理解力从零岁开始酝酿，直到十三岁都是缓慢上升的，十三岁之后方有长足的进展，十八岁后渐渐成熟。也就是说，在我们理解力尚未发展成熟的时期，孩子的学习主要靠记忆力。若贝尔奖获得者，《人类的创造》一书的作者举了自己的例子。他在小学阶段就背诵《论语》、《孟子》，及其他一些中国的典籍，初学那些晦涩深奥的内容时，也只能照书本死背硬记，并不能完全理解书中所讲诉的道理和内容。但正是这种不断的重复，看似是浪费时间和做无用功，哲学的思维方法和修养却潜移默化地进入到他的意识中。为后来自己在创造性科学研究方面奠定了不可或缺的基础。他认为记忆是创造的基础，“创造”不是无中生有，而是旧元素的新组合。那么传统经典的诵读和记背变得可能又很有意义。孩子在读学前班时，我带她背了《弟子规》、《三字经》、《幼儿必背古诗50首》，上一年级后选背了《诗经》中的少量名篇。孩子在背的过程中并没有我们想象的那么吃力，真正的背诵像唱歌，不用动脑筋，要用脑筋记就不是背诵，而是强记。孩子念“呦呦鹿鸣，食野之萍，我有嘉宾，鼓瑟鼓琴„„”是什么内涵，并不知道，就是会唱、会念，这个叫背诵。以后我们还会选择其他经典，持续的背诵下去，希望能形成习惯，做到天天能诵读，不在乎一天能背多少，意义是能做到持之以恒。我相信幼小的心灵纯净空廓，用经典来奠基可以激发她一生的文化向往。

万晓锐

2016年10月11日