2011年度第一学期大一班班级计划

第一篇：2011年度第一学期大一班班级计划

2011年度第一学期大一班班级计划

2011.9——2012.1一、情况分析

1.概况

本班现有33名幼儿，转出1名幼儿，新转入2名幼儿，其中男孩16名，女孩17名。

二、幼儿发展情况分析：

优势表现

1、我班大部分的幼儿在自理能力方面有较大提高，孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，进入大班后，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。

2、有集体观念，能独立完成一些力所能及的事情。有初步的责任意识，乐意担任班级的值日生工作，愿意完成老师布置的任务。规则意识开始萌发，在活动中逐渐学会了交往，能与同伴共同分享快乐。

3、在学习方面，大部分幼儿能对周围事物的变化感到好奇，并具有一定的观察力；愿意用普通话和老师、同伴交流，喜欢听故事，能根据主题活动内容收集相关资料

薄弱环节：

1、在与同伴交往时，不善于表达自己的意思，有时造成同伴的误会，发生摩擦，并且不能独立解决矛盾。

2、倾听习惯，在集体活动时，当别人发言时，思想不集中，在下面说些和主题无关的话，以及插嘴等现象比较普遍。

3、在午睡习惯方面，班里孩子存在不肯入睡、速度慢的情况。个别孩子更是会影响其他幼儿

4、孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题

三．家长情况：

本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。1、2、3、园园通。电话 开通飞信。

四、学期目标：

1、形成基本的生活自理能力，逐步养成良好地饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，对力所能及的事情表现出自信、并且尝试独立完成。

2、在成人引导下学会选择，初步形成良好的自我意识、规则意识、合作意识和责任感。学习评价自己和同伴。

3、体验并认识人与人相互交往、合作，关爱的重要和快乐。有关爱他人，尊重他人需要的意识。

4、学习理解他人的行为，学会协商，能与同伴分工合作完成任务，学习评价自己和同伴，敢于承认自己的错误。

5、充分活动身体，逐步养成运动习惯，尝试新奇、民间、有野趣的活动、动作协调，具有安全意识和自我保护意识。

6、了解身体器官以及自身生长的需要，培养幼儿对环境、气候有初步的适应能力，知道一些预防常见病的知识。

7、乐意观察，喜欢探究，对事物的变化发展感兴趣，尝试用简单的方法发现问题，解决问题。

8、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、关心环境的意识。

9、乐意了解社区及上海的重大变化以及我国一些著名的设施、景观，知道传统节日活动，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

10、了解一些不同地域、不同种族的人，有初步的多元文化的意识。

11、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触多种媒体，留意多途径收集信息，有交流信息的愿望。

12、对现实生活中数概念理解，能从生活和游戏中感受事物与数量的关系、获得一些时间概念，学习比较、推理等智力活动。

13、对美具有敏感性，喜欢用唱歌、舞蹈、绘画、演奏、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象和创造。

14、乐意倾听同伴的讲述，学习用语言与人交往，较连贯地表达自己的想法或讲述一件事。

15、留意日常生活中的简单标志和文字，学习尝试用图案，文字、符号等形式来表达自己的意思。

第二篇：大一班班级计划

棒棒一班班级计划

一、本班现状分析：

1.现状分析：

本班幼儿共计36名，其中男孩20名，女孩16名。从上届大班下来有4名幼儿，从其他幼儿园转来的有3幼儿。优势：

（1）本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；

（2）能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；

（3）能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。

（4）在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高。

有待加强的方面：

（1）在语言方面仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。

（2）部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；

（3）部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

2.现状分析：

优势：

（1）本班3名教师，年轻，有活力，对孩子充满爱心，有责任感。

（2）教师学习主动，能积极参与各项教研活动，并能利用多种方式，解决自身问题及困惑。

有待加强的方面：

三位老师在实践经验和理论水平上都需要加强，要善于发现偶发事件中的教育价值，提高随机应变的能力，给予幼儿积极的引导。

二、工作重点：

1.幼儿一日生活常规的培养及教师的指导。

2.开展主题背景下的区域游戏，区域的目标贴近本班幼儿的实际水平，引导幼儿在操作过程中获得发展。

3.通过泥工活动，发展幼儿想象力和创造力。

4.家园共育，密切家园联系，共同促进幼儿健康发展。

5.开展主题活动“快乐的节日”和“新年快乐”。

三、工作任务及措施：

（一）生活活动

1.养幼儿良好的生活行为习惯。

（1）在日常生活活动中，加强对幼儿进行礼貌教育，引导幼儿争当“最讲礼貌的小朋友”。

（2）通过一些教育活动，向幼儿介绍一些自我保护的知识。

（3）在日常生活活动与发挥墙饰的互动作用中，引导幼儿按顺序完成来园四件事：问好、签到、洗手挂毛巾、喝盐水放水杯。

2.幼儿的安全意识。

（1）利用适当的时机，引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意安全(交通标志)。

（2）在日常生活中，引导幼儿学习安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

（3）在生活中，引导幼儿初步学习遇到危险时的简单的自救方法(流鼻血、划破小口等)。

（二）教学活动

1、幼儿语言能力的培养。

（1）引起幼儿的兴趣，调动其学习动力。

（2）为幼儿创设良好的语言环境。

（3）在各种活动中渗透语言教育。

2.开展泥工活动，发展幼儿想象力和创造力。

在泥工活动中，引导幼儿对某个物品进行观察，教给幼儿正确的观察方法，从整体到局部，从外形到内部组成，从形状大小到色彩变化等，通过观察，在幼儿获得清晰的视觉形象后，再通过记忆和想象使其变成技能。

3.通过开展主题活动“快乐的节日”，使幼儿了解、感受、体验中国的传统文化，丰富对中秋节的认识，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。

（1）发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料。

（2）了解中秋节的来历及各地各民族过中秋的习俗，从而对中秋节更加感兴趣。

4.通过开展主题活动“新年快乐”，让幼儿充分感受新年的快乐气氛，获得成功体验的机会。

（1）通过收集有关过新年的故事、图片、礼物，产生对庆新年活动及新的一年美好向往。

（2）通过“设计邀请卡”“新年心愿”等活动，使幼儿体验到成长的自豪感，并引导他们以新的精神面貌迎接新一年的到来。

（3）引导幼儿按照商量好的计划进行新年联欢会的筹备活动，建立新年工作室。

（三）区域活动

1.以同伴的身份参与活动，进行适时的指导。

在区域活动中，教师应留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会以同伴的身份参与幼儿的活动，与幼儿共同探索，发现和解决问题。

2.投放适宜的材料。

（1）根据教学计划的目标投放材料。

（2）投放多用性和开发性的材料。如一个铁罐，可以用于玩沉浮，可以用来敲打，还可以装东西等。

（3）废物利用的材料。如小塑料袋、泡沫块、各种小石头、木块、小纸片、药瓶等。这些材料取之不尽，用之不竭，幼儿百玩不厌。

（四）户外活动

发展幼儿大肌肉动作的协调性、灵活性，锻炼幼儿体能

（1）提供丰富多彩的户外活动材料，利用游戏的方式，激发幼儿参加户外活动的兴趣。

（2）幼儿做走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等动作，在原有基础上逐渐增大幼儿的运动量。

（五）家长工作

1.加强沟通，保持信息畅通。

（1）通过家长栏向家长推荐一些育儿经验，及时交流、反馈。

（2）通过家长信箱及时收取家长意见，以便改进工作。

（3）充分运用面谈、电话、家长会、家访等方式，及时对幼儿的学习生活情况进行反馈。

2.家长配合，促进幼儿良好生活卫生习惯的养成和安全意识的培养。

四、班级管理

1.班级成员一起研究本学期的工作重点，明确班级成员的职责分工，团结一致促进班级发展。

2.鼓励班级成员积极献计献策，共同关注幼儿的发展，制定更详尽、更贴近幼儿生活的生活和教育活动计划。

3.鼓励班级成员发挥自己的特称，互相帮助，促进个人和班级共同成长、共同进步。

4.组织好每次班会活动，明确每一阶段的目标和要求，鼓励班级成员发表各自的意见和建议，为班级的发展出谋划策。

四、月工作安排

8月：

（1）制定各种计划。

（2）搞卫生、布置环境迎接开学。

（3）创编大班器械操。

9月：

（1）召开家长会，向家长介绍本学期的目标。

（2）与幼儿、家长一起创设适合幼儿发展的生活学习环境，丰富区域活动材料。

（3）庆祝教师节。

（4）出好第一期家长园地，重新布置橱窗、版面。

（5）加强幼儿一日生活常规的培养。

（6）开展“快乐的节日”主题活动。

10月：

（1）家长讲座。

（2）主题环境评优。

（3）庆祝国庆节。

（4）开展秋游活动。

11月：

（1）家长开放半日活动。

（2）月末幼儿发展情况评价。

（3）半日活动评优。

12月：

（1）开展冬锻训练和冬锻比赛。

（2）开展“新年快乐”主题活动。

（3）召开家长会，汇报幼儿在园情况。

2009.8南独乐河幼儿园棒棒一班

第三篇：大一班班级计划

大

（一）班班级工作计划 二〇一六-二〇一七学年第一学期

教师：李娟娟、洪鹭妍、李翔、阮笛、叶火英

一、班级情况分析

开学啦！我们大一班迎来了34位可爱的小朋友,其中女生16人，男生18人。班上幼儿由于从不同的私立幼儿园转学过来，孩子的日常行为习惯从而有一定的差异。为了使幼儿能尽快稳定情绪，更好的适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，本学期我们将重点培养幼儿良好的饮食卫生习惯和学习习惯，提高幼儿的生活自理能力和自我保护意识，喜欢参与集体活动，喜欢与同伴和老师交往。考虑到大班幼儿不久就要升上小学，幼小衔接的工作我们也会十分重视，第一学期，会在各项活动中注重培养幼儿独立性和生活自理能力以及幼儿的责任感；培养幼儿大胆与人交往的能力，加强幼儿对环境的适应能力。

为了能够让班级工作顺利进行，也能够让孩子们更快的适应幼儿园的集体生活，快乐的在大一班班级中健康成长，我们根据班级幼儿的年龄特点制定了班级计划。

二、班级工作目标

（一）德育工作方面

深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律，抓好幼儿一日活动常规，抓好德育教育，促使幼儿愿意并喜欢上幼儿园，愿意学习新的知识和本领，并敢于尝试，不怕失败，养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。让每一位幼儿健康、快乐的成长。目标：

1.爱长辈、老师和同伴，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。2.爱祖国，爱家乡，知道自己是中国人，会唱国歌，尊重国旗，热爱自己的家乡。3.学习分享，知道分享可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。懂得关心身边的人并在别人需要帮助时给予别人力所能及的帮助。

4.能判断常见行为的对错，做错了勇于承认，不说谎或者推卸给别人。5.学习习近平静地对待输、赢，养成胜不娇、败不馁的良好品质。6.能与同伴协商制定游戏和活动规则，并自觉遵守规则。

7.了解保护环境的重要性，愿意从自己做起，爱护自然环境，懂得保护动植物，节约资源。具体措施： 1.将德育教育渗透于一日生活各项活动当中。通过幼儿园混龄活动，让幼儿学会关心，照顾小班的弟弟妹妹，愿意帮助小班的弟弟妹妹做力所能及的事情，激发幼儿上大班的荣誉感。让幼儿在活动中体验积极的情感，为幼儿提供实践道德行为的机会。通过游戏让幼儿逐步领会合作、公正、互助、分享等道德要求，不断调整自身的行为规范，将道德认知付诸行动，转化为道德行为，知行合一，进而成为稳定的行为习惯。

2.结合主题活动《我自己》让幼儿了解自己的身体及生长中的变换和生理需要，比较自己与他人的不同。

2.主题将围绕感恩成长、身体变化、情绪情感和自我保护这几个关键词开展系列活动，感受自己在一天天长大，一天比一天能干；学着独立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意识、规则意识；学着去关心、爱护、帮助周围的人，激发幼儿亲近社会、尊重他人的情感；学着与他人相处、沟通，在合作活动中，体验成长的快乐，形成初步的责任感。

3.在日常生活中为幼儿创造分享的机会，鼓励幼儿乐意分享。

4.结合情境表演及每日欣赏活动以及自由讨论的形式多角度感受理解“守信用’，并渗透于幼儿一日生活中。

5.结合教育教学活动及教育挂图，帮助幼儿理解同伴间应团结有爱，注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

6.通过自然角，增进幼儿爱护动植物的情感，萌发保护森林和动物的意识。

（二）班级管理方面 目标：

1.加强对各项常规的培养和管理，让幼儿参与到管理中来，学习自觉自律。2.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。3.保教人员共同配合，组织管理好班级工作。具体措施：

1.针对大班幼儿有较强的爱祖国，爱家乡荣誉感，我们本学期加强升旗过程幼儿常规要求，让幼儿知道升旗过程是庄严严肃的过程，增强幼儿爱国情感。

2.针对大班幼儿已经具备了一定的独立能力、动手能力以及责任感增强的班集体特征，我们建立了“值日生”制度，将全班幼儿进行了配对，每人负责不同的值日工作，内容由幼儿商量决定，每天流值日，互相监督。

3.规范班级物品的管理，合理使用，并经常清点，避免物品的损害与丢失，做好节资降耗工作；规范管理班级人员，分工明确相互配合。

4.每周定期召开班级教研，总结上周工作情况，共同讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好下周工作内容。

（三）教育教学工作方面 目标：

1.尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。

2.初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。

3.充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。4.培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法。

5.通过主题活动的开展。使幼儿在活动过程中体验关心弟弟妹妹的情感，增强当大班哥哥姐姐荣誉感。培养幼儿环保意识，爱动物，关爱自然，关心小动物。具体措施：

1.积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2.在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

3.本学期开设《我自己》的主题，围绕主题各个分题“有趣的身体”“独特的我”“变化的我”开展各种教育教学活动，感受自己在一天天长大，一天比一天能干；学着独立、自信地做力所能力的事情，形成良好的自我意识、规则意识；学着去关心、爱护、帮助周围的人，激发幼儿亲近社会、尊重他人的情感；学着与他人相处、沟通，在合作活动中，体验成长的快乐，形成初步的责任感。

4.引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；感受画面的色彩意境，引发幼儿对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。

5.重视幼儿健康体质的培养，提高幼儿适应各种环境的能力，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。积极发挥幼儿里园里各种运动器械的锻炼作用，组织幼儿开展各种器械运动，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。6.注重爱的情感教育,提倡人文关怀,丰富幼儿的情感,培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

（四）保育工作方面 目标：

1.帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日。

2.卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。

3.班级教师和保育员达成共识，加强对幼儿进行自理、自律等养成教育。4.保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质 具体措施：

1.培养幼儿良好的卫生健康习惯,严格按照作息时间的安排组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行。大班老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作,保教结合,做到分工不分家。

2.督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

3.加强安全工作,提高幼儿的安全意识,学习基本的自我保护方法,做好药物记录工作,配合保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

4.根据大班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿,家园配合进行教育培养,采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼,增强幼儿体质。

5.根据季节的更变,及时和家长配合,增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病,提高出勤率。

（五）家长工作目标 目标：

1.建家园联系的桥梁。充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

2.推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

3.举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。

4.充分挖掘丰富的家长资源，本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。具体措施：

1.加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形 式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

2.按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

3.鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

4.家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反 馈，合理改进教育方法。

5.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

6.精心组织好家长会，和家长面对面的交流，使家长更好的了解我们的工作，争取取 得家长最大程度的配合，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。月份安排：

五、月份安排 九月份：

九月份

1． 召开期初家长会。

2.对幼儿进行礼貌教育，学习使用礼貌用语，如：“请、谢谢、再见、对不起”等。3.巩固幼儿吃饭、洗手、入厕等常规 4． 亲子博饼活动。

5． 完成自然角环境的创设。

6．完成新操编排，学做新操。

7． 组织迎中秋、庆教师节等主题教育。十月份：

1．秋季常见传染病的防治工作。2.创造性游戏研讨、区域活动研讨。3.开展自理能力比赛活动。

4.开展主题活动，逐步丰富班级环境。十一月份：

1.完善丰富班级主题环境。2.深入开展三大游戏活动。3.区域材料游戏化研讨。4.继续对幼儿进行常规教育。5.教育幼儿要爱惜粮食，不撒米粒。十二月份： 1.圣诞迎新活动。2.迎新年环境布置。

3.常规教育：要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。一月份： 1.新年运动会。2.召开期末家长会

3.做好各项工作总结、课题小结等。4.做好幼儿学期末评语工作。

5.发放离园手册及寒假安全提醒，回收安全回执。

6.做好放寒假前的各项工作，鼓励幼儿在假期中学做力所能及的事。

二〇一六年九月

第四篇：大三班第一学期班级计划

大三班第一学期班级计划

时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了。现在进入了大班学习的关键期。为此，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期的工作计划如下 班级情况分析

我班共有幼儿41名，男孩21名，女孩20名。大部分幼儿能主动与人交谈，能独立、积极、有创造性地开展各种游戏。但幼儿存在能力发展不平衡和个体差异，有的幼儿非常活泼好动，不能完全遵守纪律。有的较内向安静、胆小、不爱说话，不能大胆地表达，自我保护较弱。特别是幼儿倾听习惯较差，注意力容易分散。本学期，将根据他们的具体情况，因材施教，分阶段有针对性地实施计划。

教育教学计划

本学期，我们将注重激发幼儿的情感，调动幼儿的学习兴趣，保持幼儿愉快的心情，创造良好的课堂气氛，培养幼儿独立解决问题的能力。具体工作如下：

(一）数学：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学就在我身边，体验到数学的重要和有趣，引导幼儿用多种感观、动手操作等学习方式学习数学。

（二）科学：引发、支持和引导幼儿对周围的动物、植物、自然现象等进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验。使幼儿萌发科学情感培养科学态度，掌握一些初步的科学方法积累科学经验。

（三）社会：主动与他人打招呼和交谈，讲话有礼貌，懂得谦让。注意倾听别人讲话，安静地聆听故事。与同伴共同开展各种游戏，合作意识和竞争意识增强，并愿意和同伴分享。学会欣赏别人的优点，增强自信心和同情心。养成良好的品德行为习惯，尊重父母、老师和团结同伴，有助人为乐的愿望和情感。关心班级和幼儿园，乐意为集体做好事。爱护公物和学习材料，珍惜劳动成果。并学会自己想办法克服困难，完成任务。

（四）体育：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极主动地参加各种体育活动，锻炼幼儿的平衡和协调能力，掌握各类体育活动器械的玩法以及动作技能技巧，提高幼儿基本的活动技能和身体素质。培养机智、勇敢、坚强、遵守纪律、合作精神、集体荣誉感等优良品质和活泼开朗的性格。

（五）绘画：通过绘画活动，丰富幼儿的知识让幼儿简单的绘画技能，培养幼儿积极地观察生活，大胆地表现生活的良好习惯，并对幼儿形成良好的个性心理品质和审美情趣。

（六）健康：喜爱参与体育活动，动作协调。会使用多种运动器械锻炼身体，并能运用器械尝试多种玩法。有良好的生活、卫生习惯，有较强的生活自理能力。知道五官的作用，并爱护自己的五官。自我保护意识强，不做危险的事情。

（七）音乐：引导幼儿在玩中学，在乐中学，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现之中，学得愉快，学有所得。让孩子们在愉快、活泼、富有艺术特色的教育活动中受教育，激发幼儿对音乐的兴趣爱好，重视幼儿音乐能力的陪养，指导幼儿学习简单的音乐知识和技能，发挥音乐的教育作用。

班级管理

（一）我们将及时抓住幼儿的兴趣和特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，开展主题的展示、活动设计，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

（二）卫生保健工作：

1、做好室内室外的卫生工作，防止传染病流行，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中

2、对幼儿进行安全教育，加强自我保护能力，增强安全意识。掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3、加强晨检、午检做好日常保健工作。进一步促使孩子们形成良好的生活卫生习惯，提高幼儿的自理能力和常规等，保证幼儿身心健康成长。

（三）将幼儿自主学习能力作为培养重点，培养幼儿掌握一定的知识与各方面的习惯与能力。加强注意力和思维敏捷性的训练，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，激励幼儿对事物的专注和兴趣，使他们顺利适应小学的学习生活。

家长工作

幼儿教育是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体。家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。家长工作的内容主要有以下几方面：

（一）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，抓住与每个家长的交流机会，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。并随时通过电等方式与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（二）帮助家长端正与更新家教观念，向家长宣传幼儿期是幼儿是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期和黄金时期。而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想。

我们将抓住机遇，继续促进孩子们的发展，使大班小朋友们拥有更多更好的起飞潜质，为他们做好幼小衔接的准备工作，让他们能够更好地进入到小学的学习生活中去，培养与激发他们的梦想，使他们拥有迈向未来的信心与动力，真正做到如我们大家所期待的那样——“天妃鸟，让我们飞得更高、更远！”

第五篇：2012学年第一学期大一班班级工作总结

石笋幼儿园2012学年第一学期大一班班级工作总结

转眼间，一个学期飞快地过去了，孩子们从中班升上大班的兴奋已经消退，他们知道自己是幼儿园里最懂事的哥哥姐姐了，下一个目标就是为成为一名优秀的小学生做准备。在这个学期，虽然班上的老师有所变动，但是我们三个工作人员很快就积极配合起来，各自遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，共同配合，把我们班的工作做得更到点、到位。孩子们在这学期里各方面都有了很大的发展和进步，但是也存在一些不足之处，下面总结一下我班这个学期的工作情况：

一、班级常规管理方面

我班部分幼儿存在规则意识与自制能力差的问题，面对这些大班孩子，强化他们的规则意识和自制能力是本学期的重点目标。因此，在学期初，我们就加强孩子对规则意识的理解，让幼儿体会、感受其中的益与害，懂得自觉遵守规则，并能学会控制自己，提高自制能力。

1、创造机会，学习自律。

有些规则不是预先就明确存在着，因为有了交往和实践、有了碰撞、冲突协商、交换、合作之后，才会出现规则。我们为幼儿创造多种交往和实践的机会，让幼儿在满足自己的需要和目的的过程中，学会遵守规则。如班级内的“今天我值日”、“天气预报站”、“新闻播报站”的创设都为孩子提供了自我展示和服务他人的机会。其次，自由活动时间，玩具分享也成为了我班孩子常态化的一种行为习惯。如果有朋友带来了新玩具，他们会有礼貌地征求朋友的同意。

2、正面诱导，提高能力。

虽然，许多时间我们都对幼儿进行规则教育，但由于幼儿年龄特点的局限，每天或多或少有幼儿出现不守规则的现象。这时我们对幼儿多一份宽容和接纳，冷静地从自己的教育行为和幼儿的年龄特征找原因，而不急着批评幼儿，避免伤着幼儿的自尊心。因此，我们经常运用一些不同的方法进行诱导，如提前表扬法、注意力转移法、游戏法等等。

3、长期坚持，巩固规则。我们和幼儿一起对某项活动制定了规则后，就长期坚持遵守。对违反的幼儿以正面去影响他，使之被感化。通过一学期的培养，现在孩子们在各个活动中能形成良好的氛围。

二、保育工作方面

1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。

3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

4、每天保证幼儿充足的户外活动时间，通过各种体育活动增强幼儿的体质。积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳方格、跑步、跳绳、沙包、体育游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了倒着跳绳，幼儿的基本动作有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增强，发病率也低了。

三、教育教学方面

1、立足新教材，开展主题活动。

本学期，本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我是中国人》、《我自己》、《有用的植物》、《春夏和秋冬》四个主题，开展了丰富多彩的学习活动和区域活动。在活动中，我们注重观察了解幼儿，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。关注幼儿的活动，及时准确把握的主题的进程。应该说，我们做到了认真开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的足迹。

2、挖掘兴趣点，创设游戏环境。

本学期，我们从幼儿兴趣出发，扎扎实实地开展了角色游戏和个别化学习活动。创设的“米菲小屋”、“麦兜书吧”、“串串小吃店”、“快乐儿童餐”、“建筑小工地”等角色游戏受到了孩子的喜爱，同时每个区域的插卡区也帮助孩子建立了一定的规则意识，提高其自主选择的能力。下午的个别化学习活动，我们则根据当下的主题活动投放了丰富多样的学习材料，弥补集体活动中的不足，满足不同水平幼儿的学习需求，因材施教，因地制宜，提供探索的机会和条件。

四、家园联系方面 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。

本学期我们加强了家园联系的工作，除了及时更新网站，电话及每天利用上学、放学时间积极与家长沟通交流幼儿一日情况，针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们还进行家访和定期预约谈话，定时家访等加强了家园联系的工作。其次，利用家园联系册，及时填写及时交换,本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格，使家园联系册成为家园互相沟通，给每一名幼儿留下美好的回忆。

五、反思调整

一学期转眼即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中，幼儿的各方面能力得到了提高，教师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下，班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作和幼儿常规工作的力度，注重个别转化教育，大胆实践探索新的教育模式，用新型教育理念指导实践，促进孩子健康、和谐的发展！

2013年1月