大二班第一学期班级计划范文

第一篇：大二班第一学期班级计划范文

济南机车车辆厂幼儿园

2017-2018学年第一学期（大二）班班级工作计划

本学期将有24位孩子与我们共同步入大班下学期的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析

幼儿方面：本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展，结合大班将要毕业，加入幼小衔接的课程，更好的为幼儿进入小学打好基础。

教师方面：班主任教师——杨立鹏，毕业于济南幼儿师范学校，从事幼儿教育五年，喜欢幼儿热爱幼儿教师事业，“以帮助幼儿走好人之初第一步”为目标，做好各项幼儿园工作。教师——钟梦婷，毕业于济南师范，有较丰富的教学经验，工作责任心强、很有耐心。保育员——张红利，有很丰富的保育经验，在本园工作也已经多年，是一个工作认真负责的老师，对待幼儿也很有耐心，班级卫生工作做得非常好。

家长方面：适应了幼儿园生活，家长更多关注的将会是幼儿的行为习惯、课堂秩序，我们会通过座谈、家长会等形式同家长了解幼儿的家中表现，及时反映孩子在园的情况。是孩子们全面发展。存在问题：

二、班级管理工作 幼儿各项常规的培养

1、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）主动排队，有秩序的进行集体活动

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，不挑食不浪费、文明进餐。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

2、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

3、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。

日常工作管理：三月份的工作重点是稳定幼儿假期回来的情绪，对各项常规进行笼统的重温复习。四月月份到七月份的重点就是对幼儿进行常规培养，在完成教学目标的前提下着重培养幼儿的良好常规。（班内每月活动、教育活动制定）

班级活动管理

（1）开展幼儿感兴趣的主题活动，全面发展幼儿。

（2）着重培养幼儿良好的常规。

（3）认真完成教学计划内容。

4、环境创设管理：按照主题，创设主题环境创设，5、班内物品管理：物品管理分配好负责人，保证版内所有物品的完好。离园断电断水，关好门窗。

6、卫生保健管理

在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

三、家园配合工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重幼儿、尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

四、具体工作安排（将班内活动充实到园内活动安排中）九月：

1召开新学期家长会，2环境创设评比，3、师生同乐庆祝教师节、八月十五中秋节做月饼

4、制定新学期各项计划 十月： 1继续加强幼儿常规培养，2组织半日开放活动，3组织幼儿童声赞祖国活动 十一月：

1组织幼儿进行阳光体育活动，2大班幼儿独立早晨入园活动 十二月：

1期末展示，2欢庆元旦活动，3各项总结

班 主 任：马玮

配班教师：张丽娜

保育教师：苏静

2017年9月20日

第二篇：大二班2010学第一学期班级计划

大二班2010学第一学期班级计划

一、情况分析：

本学期，我班现有幼儿34人，其中男生17人，女生17人，其中转出1名，转入新生5名。经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，幼儿基本都能掌握使用筷子和手纸的方法，生活自理能力及自我保护意识也有一定的提高。在开展“小小值日生”轮换制的过程中，既培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了孩子们的自律。幼儿经过实践、讨论，对一些常规基本达成了共识，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得了自我保护和保护他人。我们利用角色活动中角色的交往，注意为幼儿创设角色游戏条件，提供进行扮演游戏时间、机会和经验，促使幼儿语言能力在实际运用过程中发展起来。

但是在幼儿发展过程中出现许多发展不平衡的地方，如有部分的幼儿社会性发展还比较差，在处理问题时还不会很好地运用协商的手段，时常有为了玩具的归属发生冲突；幼儿语言表达能力悬殊比较大，有些孩子在说话的时候态度不大方，扭扭捏捏。

造成这些问题的原因：首先，由于家庭教育环境和孩子自身的年龄问题，有些家长对自己孩子的教育缺乏责任心，只注重自己的工作；有些家长不能正确对孩子进行教育；另有不少隔代亲的家长十分溺爱孩子。其次，我们老师平时过于重视能力强的孩子，而忽视了对能力弱的孩子的关注和重视。

所以在本学期针对孩子的一些不足之处，加以进一步地进行教育和培养，使孩子各方面能力得以提高。

二、幼儿培养目标

1、养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，做力所能及的事。

2、学做值日生，学习收拾物品，养成物归原处的习惯；

3、学会大班广播操，动作整齐、精神饱满。

4、学习系鞋带的正确方法。

5、发展幼儿社会技能，体验人与人互相交往、合作的重要和分享的快乐；有同情心，不怕困难，有初步的责任感。

6、养成良好的自我意识、规则意识、敢于提出不同的意见，初步会评价自己和同伴。

7、主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用记录的方法记下植物生长的过程。

8、养成专心听讲的习惯，能认真倾听同伴讲述。乐意与人交谈，有正确的坐姿，并能自信大胆地表达自己的想法。

9、积极参加体育活动，知道克服困难，加强耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力。

10、了解社区内及城市其他典型的设施、景观、参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

11、探究、操作、实验、对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知

方法发现问题、解决问题。

12、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得

一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

13、能从多方面感知周围生活中的美，能用各种方法大胆表现自己的感受、体验、想象、创造。

14、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形

式表达自己的意思

15、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各

种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。

三、家长工作目标：

1、情况分析：

通过与家长之间两年的磨合，我们的工作得到了大部分家长的支持，能主动配合班级工作，积极与老师沟通，了解幼儿在园表现。但是，在主题活动的开展过程中，家长的参与度还很弱，因此要加强在这方面的宣传力度，促使家长也能积极配合主题活动的开展，使活动的效果得到提高。

2、目标与措施：

1）帮助家长树立正确的教育观，提高家长的教育手段。

通过家访、电访、发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2）调动家长参与主题活动的积极性。

A、加大向家长宣传主题教育对孩子发展的重要性的相关工作，进一步了解家长的教育方式和教育态度，以便有针对性进行指导工作。

B、充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣

3）通过各种方式与家长取得沟通。

A、每月更新家园之窗的栏目内容，让家长了解主题活动开展情况，了解最新的育儿以及保教方面的动态，开展家教指导活动，帮助家长树立正确的儿童观，配合幼儿园的教育。

B、定期召开家长会和家长学校活动，与家长一起对幼儿间存在的共性问题和教育中遇到的困难进行探讨，与帮助家长更新教育观念，走出教育误区，形成良好的家教观念。

C、通过家长学校的各种形式，促进家长与家长、家长与老师之间的沟通，交流、分享各自在教育孩子过程中的点滴经验。

D、通过个别交流、谈话的形式与家长进行沟通，不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、月保教工作重点

九月份

1、通过形式多样的“开学三天大活动”让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。

2、帮助吃饭有困难的幼儿愉快吃饭自己的一份饭菜。

3、学会大班广播操，能跟着音乐的节拍动作正确地做操。

4、开展“我是中国人”这一主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。

5、关心班级的自然角，知道植物的名称，学习对比植物在不同环境下的生长情

况，值日生轮流浇水。

6、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。

十月份：

1、学习系鞋带的正确方法。

2、继续练习大班广播操，动作正确、精神饱满。

3、开展“我自己”的主题活动，使幼儿了解自己的性别、优点。

4、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。

5、鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。

6、养成良好的倾听习惯和积极举手的好习惯，鼓励同伴间应认真、安静听讲。

7、家长学校：从小培养孩子的独立性（发放资料）

十一月份：

1、鼓励幼儿与家长通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力和家长的参与能力。

2、开展“动物大世界”的主题活动，能了解动物的生活习性，鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。

3、能态度大方地在集体面前发言，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。-

5、通过各环节的活动，体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

6、养成良好的自我意识、规则意识、责任意识，形成初步的是非观。

7、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。

8、及时收拾玩具、文具和其他用具，养成物归原处的习惯；

9、家园共育：利用废旧物品制作玩具的指导。

十二月份：

1、1、有了解自己身边各种事物的兴趣，主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用语言、绘画、记录方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

2、通过谈话、知识竞赛等活动，让幼儿了解各种素菜的营养，鼓励幼儿合理进食各种菜肴，不挑食。

3、引导幼儿观察和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。

4、开展“春夏秋冬”的主题活动，了解四季轮换的规律及不同的季节特征。

5、通过游戏、学习活动、户外活动鼓励幼儿大胆地与同伴交流。

6、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

7、积极参与庆祝元旦活动，体验节庆活动的快乐。

8、家园共育：热点问题辨析

一月份：

1、培养幼儿积极、乐观的生活态度，不怕困满，并能通过努力克服困难。

2、开展“迎新年”的活动”，鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验参与民间节日的快乐，为自己长大一岁感到自豪。

3、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

4、能多方面感知发现周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画等各

种艺术形式表现自己的感受和体验，培养幼儿喜爱各种想象和创造活动，有表现美的初步能力。

5、家长学校：你是怎样调控幼儿不良情绪的？

2010-9-2

第三篇：2012学第一学期大二班班级工作总结

大二班2012学第一学期班级工作总结

元月的钟声掀开了新年的帷幕，春天足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2013，回顾一学期的工作，总结一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。现从以下几方面进行总结。

一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、呼啦圈、跳跳球、滚铁环等活动。在活动中幼儿不仅锻炼了技能也增强了生活自理能力更体验到了同伴合作的快乐。

二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习

本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我是中国人》、《有用的植物》、《我自己》、《我们的城市》主题，开展了丰富多彩的学习活动和区域活动。在活动中，我们注重观察了解幼儿，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。关注幼儿的活动，及时准确把握的主题的进程。应该说，我们做到了认真开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的足迹。

学期开始，我们开展了“我是中国人”主题活动，引导幼儿回顾假期去旅游趣事，远足参观家乡变化，结合“国庆节”喜庆场面等，通过开展各种活动来深入主题，做到主题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。“快乐旅行”“我爱天安门”“挂灯笼”“造长城”等墙面环境，通过活动使幼儿对祖国的热爱之情愈加深厚了。

十一月我们开展了《我自己》主题，在活动中幼儿将自己和父母一起收集身体的资料带至幼儿园向小朋友介绍，自主学习的意识很强，学习热情很高。在这些调查活动中，幼儿所收集的资料和材料是多方面的，通过亲自调查和互相交流，幼儿对事物多方面的认识以及感受的真切，是无法以其他方法来代替的。在今年的主题探究活动中我们深切体会到让幼儿收集资料是一个行之有效的学习方法，能保证主题活动的顺利开展。而且幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程，能使幼儿得到多方面的发展，探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。十二月我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿运用各种感官认识着各种植物。特别在种植活动，幼儿了解到种植的一系列要求，并学会了种植。过了几日，幼儿惊喜地发现：种植的种子发芽了，透出了嫩绿的芽。幼儿兴奋地谈论着，争相观赏。嘴里不住地说：“真有趣、真有趣„„”我也为他们感到高兴：“怎样让更多的人知道你的种子是怎么生长的呢？”在我们的启发下，幼儿想到了记录的方法，于是他们自发的进行了观察表的设计，当然老师在其中也发挥了小小的引导作用，就这样“植物观察记录表”诞生了。“我们的种植园”一直是幼儿关注的话题，个别孩子关注的热情不高，在我们的引导下：“XX的种子长得可神气啦！”以次作为激励，果然种子的发芽也成了她的“关注”。幼儿发现植物瓶底长出了许多细细小小的“线”在科学活动中他们才了解到“那是植物的根”从而开始了根的探索，并通过小实验了解到根的作用。幼儿在根的海洋通过看一看、摸一摸、闻一闻、比一比等方法了解到有关根的好多知识——茎状根、块状根；可以吃的根、不可以吃的根；主根、侧根„„最后我们把其他的根放到了阅读区和美工区，让幼儿在区域游戏中加以运用。

教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。

在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心移向了“如何在集体教学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如季老师开展的《蜘蛛和糖果店》，何老师开张的《果酱小房子》等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿自主探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。

由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。借助“互动分享”绘本在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣” 的专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。

在美术活动中，我们将训练的目光从简单的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去观察，教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品经常给予肯定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，教师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合作者引导者。

三、营造自由、宽松的气氛，保证幼儿建构游戏、区角游戏的空间 本学期，我们扎扎实实地开展了建构游戏。合理安排和采取多种形式开展游戏活动，充分利用专用活动室，提供给幼儿探索的机会和条件。

我们结合每次的主题开设了与之匹配的区域活动，为幼儿投放了大量可操作的材料，同时让幼儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料，象果冻壳、牛奶罐、喜糖盒、丝带之类的东西放在百宝箱里都成了宝贝，孩子们特别会利用这种废旧材料，做的东西也非常别致，充分体现着孩子的创造力和想象力。活动中我们积极创造条件，支持、引导孩子实际参加探究操作活动。在幼儿研究的过程中，我们不直接告诉孩子结果如何或操作的步骤，而是放手让他们通过自己的探索去发现。

四、架起家园合作教育的桥梁

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家长工作是非常重要的。

我们利用“爸爸妈妈一起来”有效阵地，将每次活动后的家长反馈公布出来，让家长更直观地看到活动的效果，本学期我们还大力发掘了家委会的有效资源，在家委会的带领下部分家长积极参与幼儿园大活动：如冬季亲子运动会、快乐圣诞义卖会等的筹划、组织中来，在班级主题周活动中我们也得到了大部分家长的大力支持与配合！真正实现了家园一体，不仅增进了老师、孩子和家长的感情，也促进了家园共育、家园共建。

五、存在的问题和下学期的工作重点、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

2、下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。

一学期转眼即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中，幼儿的各方面能力得到了提高，教师水平也得到了新的锤炼。我坚信，在老师、家长和一群聪明、积极向上的孩子的共同努力下，我们大二班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

2013—1—22

第四篇：大二班第一学期班级工作总结

炭步镇育蕾幼儿园大大一班 2015学年第一学期班级工作总结

一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班级工作。

一、班级情况分析：

本学期我们班幼儿大多活泼开朗，和大班相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们教师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班表现出来的活动自由、上课插嘴、个别幼儿规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活

动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。

本班有2名保教人员，工作开展有计划、有目的、有条不紊，能各尽其职，密切配合，保教并重，因材施教，发挥幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的动手、动脑能力，注重幼儿的情感体验，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的素质水平；并认真做好家长工作。积极开展主题探究活动，并总结主题活动探究的一些经验。幼儿在主题活动中表现快乐、主动、积极向上，大部分家长能积极参与并协助收集一些相关的材料。

二、保育工作

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工

作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

三、常规工作

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天每组选一名组长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

四、教育工作

（一）多元智能发展教育教学工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了双脚跳和

单脚跳、拍打、投跳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。学会新的篮球操和纸板。这个学期结合多元智能发展课程《语言》、《社会健康》、《数学》、《艺术》开展活动，幼儿还学会了区域性活动自选，初步掌握飞行棋的玩法并对其玩法特别感兴趣。掌握了各区域材料的运用和收放。幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了到现在可以完全脱离实物，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。认识1-20的数字并能手口一致点数实物、能区分各种形体，学会看时间的整点和半点，认识5以内输的分解和5以内的加减法计算，进一步理解数关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解一些生活上和自身的事，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和民族、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用利用冬季运动会活动开展扇子操和花样篮球等表演，美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作自制玩具和课室环境主题墙布置“祖国妈妈生日”和“民族风采”。幼儿的绘画技能明

显提高了，画图线条较连贯、流畅，在较好的组织、安排画面，展现绘画方面的创造力仍需加强一道和培养。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了益智区、玩具区、语言区、美工区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，充分使区域游戏体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中。

（二）德育教育教育工作（结合社会主义核心价值观开展）

1.了解不同职位的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们.爱惜劳动成果。

2.学习参与社区的劳动，体验并认识人与人相互交流.合作.沟通关爱的中要和快乐，乐于与人交流。

3.学习尊重别人的需要.感受.意见，并做出合适的反应，有同情心。

4.在活动中学习评价自己和同伴。

5.理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

6.学习选择活动方案，学习认真.努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7.了解家乡，祖国著名的自然景观.人文景观.主要物产.传统节日及重大变化等，萌发爱家乡.爱祖国的情感。初步接触不同地域.不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8.了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9.初步了解小学生活，产生入学愿望。

10.教育幼儿不管在任何情况下都要能做到友好谦让，乐意与别人分享。

（三）垃圾分类教育工作：

地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染……这些问题的始作俑者还是我们人类。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。

我班在本学期，根据本园的计划精神开展了垃圾分类系列活动。

1、提高环保意识，树立分类观念。通过利用ppt，开展垃圾分类的宣传、教育和引工作，让幼儿了解垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，幼儿的积极参与。同时教会幼儿垃圾分类的知识，使幼儿有了初步垃圾分类的意识和行为。

2、制定措施，落实到位。幼儿园、班级都设置分类垃圾桶：垃圾桶上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过ppt和日常生活中，告诉幼儿在扔垃圾 的时候分类投进不同的桶里。并且本班班设置可回收垃圾袋，将本班的可回收物品分类存放，比如我们班幼儿每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，有保育员每天定时收放到幼儿园的回收桶。另外还鼓励幼子和家长一起收集饮料瓶和小纸盒带回来回收箱等待时机开展手工制作或进行自制教玩具，这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。

通过在开展垃圾分类活动，使幼儿使幼儿掌握了初步的垃圾处理的方法。

五、安全工作：

我们班两位教老师深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。一下是我们班本学期的安全教育工作总结：

（一）谈话引导，师幼共同制定规则，遵守规则。

我们开展了一系列的行为规则活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和幼儿探讨、共同制定行为规则，使行为规则被幼儿接受，养成遵守规则的习惯。

（二）严格执行卫生安全消毒制度。、教室、寝室每日通风换气、保持干净，并闭窗消毒半小时；、保证桌椅的安全、卫生； 3、每周清洗、消毒玩具；、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒； 5、及时预防传染病的发生。

（三）户外活动时，提醒幼儿活动要求，注意安全。

检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消除不安全的隐患，保障幼儿安全。

（四）家园合作，班级微信，向家长宣传安全教育，达成家园共识，引起共鸣。

（五）学习必要的自救常识。

学会正确拨打特殊电话号码： 110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。大部分幼儿能背出父母的电话号码，家庭住址等。

（六）运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规则等。

（七）、注意幼儿的细节，教育幼儿不做有危险的事。

不乱往嘴里放东西，以免小物体堵塞气管。也不能将小东西塞到、鼻、耳中。常给幼儿剪指甲。

（八）严格把好离园关。

组织幼儿在离园前参加安静的集体活动。不对不认识的人来接幼儿，需事先预约。对没有预约的，先电话联系，得 8

到肯定答复，再查问接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情况。严防幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子 和值班 老师做好交接，确保幼儿安全。

在班级两位保教老师的共同努力下，我班没有发生一例安全事故。我们将继续努力，做好安全工作，确保幼儿安全。

六、家园共育

作为老师，我除了通过电话、面谈、家访、网络等形式和家长沟通。我还利用幼儿成长档案与经常没机会碰面的，有时连电话都联系不到的家长保持着家园之间的联系。通过《我的小脚印----幼儿成长档案》，让家长和老师就目前的教育教学状况，育儿理念、孩子的个性发展等问题进行一对一的交流。《我的小脚印----幼儿成长档案》不仅有利于家长了解孩子在幼儿园的情况，也有利于老师了解孩子在家庭的情况。在家长留言一栏，许多家长都会如实地向我们讲述孩子在家的情况，也会向我们提出他们的一些要求，从中使我们看到了他们对孩子教育方面的重视。针对他们的留言，我们会利用他们接送孩子的时候，及时与他们交流，向他们表示会尽量满足他们的要求，并与他们共同商讨教育孩子的好方法，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。所以，家长们对我们的工作特别支持：很多家长看到我们的留言后，会主动来与我们沟通，向我们寻求教育方法；他们能积极配合我们的工作，为班级带来活动和游戏中所需的材料。

这学期我们班在积极配合幼儿园工作召开了开学体验式家长会议、开展了家长半天开放日活动、在冬季运动会展示了我们班小朋友的英姿运动风采。同时每周都会及时的在家长微信群里发送幼儿在幼儿园的生活和活动情况照片或小视频，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。

七、学期中存在的不足：

1、.教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

2、开展户外体育技能训练强度不够。

炭步镇育蕾幼儿园大二班：甘凤葵

2017年1月

第五篇：2013学年大二班第二学期班级计划

2012学年第二学期班级计划

星雨幼儿园分部大二班

一、情况分析

（一）基本情况

本学期我班幼儿人数与上学期相同没有什么变化。经过了大班第一学期的学习，幼儿迎来了他们在幼儿园的最后一个学期，在这个学期里幼儿要为入小学做好充分的准备。充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起走过他们在幼儿园的最后一个学期，在他们的幼儿园生活上添上完美的一笔。

（二）优势

1、有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。

2、动作的灵敏性和协调性都有提高。

3、有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作。

（三）弱势分析

1、幼儿对自己的知识和能力不能进行正确的评价。

分析原因：

1）现在的幼儿大都是独生子女，他们的通病就是以自我为中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了过高评价自身能力。

2）也有老师和家长对幼儿要求过高，一旦孩子达不到要求，便加以责怪和埋怨，造成孤僻和自卑，产生自己什么都不会、不行的的情况。

2、合作、协商解决问题的能力较弱

分析原因：

1）部分幼儿自我中心意识强烈，在活动中遇到问题喜欢各自想办法，不愿意听别人的意见，不会共同协商寻求解决问题的方法。

2）家长过度“包办”，使幼儿缺乏解决问题的能力。

3）老师有了培养幼儿解决问题的意识但遇到问题时不敢大胆放手，幼儿一有困难就急于介入。

二、学期目标

1、形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、排泄、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事情，有一定的责任感。

2、认识人与人相互合作、沟通、关爱的重要和快乐，产生认同感，并尊重他人的需要并作出一定的反应。

★

3、形成初步的自我意识和主体意识，学习评价自我和同伴。

★

4、在生活、学习、游戏中形成合作意识,尝试共同协商、解决问题。

5、充分活动身体，动作协调、有耐力，具有安全意识和较强的自我保护能力。

6、能较有兴趣地观察周围生活常见的事物和简单标志，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用图画、符号等方式进行表达。

7、了解环境与人们生活的依存关系，具有关心和保护环境的意识。

★

8、知道一些不同地域、不同种族的人以及他们的风俗习惯，有多元文化的意识。

9、继续了解生活中加减的实际意义，会从不同的角度进行简单的测量、推理等智力活动。

10、爱科学，喜欢探究、实验，对事物的变化发展感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。

11、对美具有敏感性，理解美的多样性和丰富性，喜欢各种想象和创造活动。

12、学习围绕一个话题进行讨论，敢于提出不同的意见，也能留意同伴的想法，13、学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一些常见病的预防。

14、在各环节中渗透幼小衔接的内容，养成良好的规则意识为入小学做准备。

三、个别幼儿

（一）基本情况

我班个别幼儿如潘汇嘉、明朗、王薪懿等个别幼儿缺乏自信心，不能主动、大胆的在集体面前表现自己，不善于交往。

分析原因：

1、家长的要求过高，经常职责幼儿，幼儿缺乏体验成功的快乐，导致自信心缺乏。

2、教师提供幼儿表现的机会不够，使幼儿不能在集体面前得到肯定。

（二）目标与措施

目标：

创造环境，让幼儿在活动中体验到成功与交流的快乐，在集体面前有自信。

措施：

1、帮助家长树立正确的观念，转变家长教育方式。

2、为幼儿创设环境，在集体面前提供表现的机会。

3、经常鼓励、表扬幼儿增进幼儿的自信心。

4、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。

四、家长工作

（一）基本情况

通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对我们的工作还是肯定、支持的。他们愿意参与幼儿园的各项活动，积极配合我们日常工作的开展。对幼儿早期教育也有了一定的认识，家庭教育观念也有了明显的改变。

（二）目标与措施

目标：

向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长传统的教养方式，为入小学做好准备。措施：

1、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿知识与保教经验。

2、召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作

3、开展幼小衔接的讲座，帮助家长及幼儿做好顺利过渡

4、目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。

6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读

五、月具体工作二、三月

1、在一日活动中继续对幼儿的行为习惯进行培养，引导对自己的行为做出正确的评价。

2、渗透幼小衔接教育养成正确的坐、立及读写姿势。

3、在游戏活动中鼓励幼儿通过协商解决问题。

4、召开家长会及幼小衔接的讲座，帮助家长转变观念为幼儿入小学做准备。

5、开展“我们的城市”主题活动，使幼儿了解不同建筑的特征及城市变化和我们的关

系。

6、开展迎新一周大活动，在活动中感受开学的快乐。

7、结合“三八妇女节”开展爱妈妈的情感教育。

四月

1、创设环境，帮助幼儿探索尝试合作解决问题的方法。

2、继续丰富班级区域及游戏材料，支持幼儿的个别化学习。

3、开展故事比赛，鼓励胆小的幼儿在集体面前展示自己并进行表扬，帮助其正确评价

自己，树立自信。

4、在运动中调整内容，激发幼儿参与运动的兴趣，发展身体各部位的协调能力。

5、开展主题活动“春夏秋冬”，关注四季变化变化，感受它对人们生活的影响和对植物的影响。

6、组织春游活动。

五月

1、开展“系携带”生活技能大比拼，感受成功的快乐，为自己的本领感到骄傲。

2、通过多种方式，进一步培养幼儿的倾听习惯，为入小学做准备。

3、在一日活动中能关心同伴、照顾弱小，帮助同伴共同解决生活中遇到的问题。

4、进行“五一”节日教育，鼓励为家人、为同伴做一件事，体验帮助他人的快乐。

5、参观小学

6、开展主题“有趣的水”，引导幼儿积极主动地去发现“水”的秘密。

7、组织幼儿排练节目，为迎接“六一”做准备。

8、做好入小学信息采集等工作。

六月

1、开展庆“庆六一”活动。

2、开展主题“我要上小学”，熟悉如何使用学习用品，学习整理保管自己的学习用品。

3、加强行为习惯的培养，做好入小学的顺利过渡。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

5、在游戏中鼓励幼儿与同伴合作共同完成任务、解决出现的问题。

6、向家长开放半日活动

7、与家长进行交流沟通探讨入学前的准备工作。

2013/2