大二班第一学期班务计划总结

第一篇：大二班第一学期班务计划总结

大二班第一学期班务计划总结

导读：幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力,能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差,不受集体纪律约束。

一、班级情况分析

(一)班况简介

本学期本班人数总共41个幼儿,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他们大多来自私立幼儿园。

(二)幼儿在园情况

1、知识技能的发展

经过中班上学期的教育,幼儿对音乐,语言,计算等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面:幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单的故事等等;在艺术方面:幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作;在健康方面:懂得了许多健康知识,喜欢参加体育活动,特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步,还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题:①常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当,学习生活习惯不够良好。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。

2、创造性的发展

经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长,幼儿的创造力发展地特别快,不管在艺术还是语言上,幼儿创造力的发展都有了质的飞跃,能在各科教学中开动脑筋,发挥想象力,在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编,即一些艺术活动上,如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。

3、社会性的发展

幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力,能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差,不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻,不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培养自信心,这些都是本学期教育重点。

4、幼儿实践能力

本班幼儿的实践能力提高很快。我们通过秋游,上山散布等等活动,让幼儿接触自然。经过分析,针对本班情况及实际情况,特制定以下具体措施:

二、幼儿园方面

环境创设

1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨,我们将继续维持上学期的绿色主题,根据季节的变化适当地进行调整环境布置,在区域角中渗透环保教育。利用各种废旧物品进行小制作装饰教室,体现师生共同创办教室的精神,培养幼儿动手、动脑能力及从小树立环保意识。

2、各科培养目标

本学期我们继续将环保教育渗透在各科教学中,使我园园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。

健康:

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。

2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调,灵活,有耐力。增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

语言:

1、学习注意倾听,理解日常用语与其生活经验相关的语言。

2、学习用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往,讲话有礼貌。

3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受,理解作品内容,感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。

5、对文学产生兴趣。

社会:

1、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义,尊敬他们,珍惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动,体验病人使人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

6、学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国着名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。

9、初步了解小学生活,产生入学愿望。

科学:

1、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。

3、感受信息的重要,学习多途径的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

艺术:

1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的的安排画面,表现一定的情结。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动,有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐。

三、家庭方面

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系,本学期我们将加强家园联系,使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、召开主题家长会

2、请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动,加强家长与家长间的交流。

3、丰富家园联系栏,并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。

4、加强与家长进行电话或面对面地沟通,及时家访。

5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。

6、带领家长,与家长配合一同实施班级课题《中大班幼儿早期家园同步教育的研究》。

四、社会方面

幼儿的发展不仅仅在家庭和幼儿园中培养起来的,还和周围的社会密切相关,因此本学期我们将带孩子走出幼儿园如秋游,环保知识的宣传活动、国庆画展、元旦游

第二篇：大二班第一学期班务计划

大二班第一学期班务计划

新的学期，新的开始，孩子们由中班升上了大班，他们可高兴了，因为他们知道了自己已经成为幼儿园里最大的哥哥姐姐了；同时，我们也很高兴，因为他们懂事了。在大班的第一学期里，我们将严格要求自己，用爱心、耐心、细心对待每一位幼儿，把班务的工作做得更到点、到位。新的学期开始了，为了更好地开展本学期的工作，现将我班工作计划制定如下：

一、班级情况分析：

本学期我班幼儿多数幼儿是原中班幼儿，已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。

二、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排教室环境，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。

5、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

三、卫生保健及安全教育工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我们两位教师将全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。

除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作，加强消毒工作，尽力保障孩子的健康情况。

四、家长工作：

1、通过家长会，电话访，来离园时个别谈话等方式，与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。了解家长的教育观及需求，并针对幼

儿具体情况，向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2、时常更换“家园橱窗”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

新的学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，教育效果，促进孩子的全面发展，有我们的努力，我相信孩子们一定会健康、愉快地度过大班的这美好的一年。

第三篇：第二学期大二班班务计划

第二学期大二班班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。所以作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上比较都活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。在上学期开展的“小小值日生”活动中，孩子们的自理能力和劳动能力也明显提高，在劳动中表现出一定的责任感。通过开展“故事大王”活动，孩子们在语言表述能力有所提高，逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话，尝试着讲述一件简单的事情，语句逐渐清晰，但是在语句和语句的连贯上有所欠缺。通过数学区与棋类区的游戏，孩子们有了一定的统计和实际运算的能力，会运用简单的加减运算，且幼儿与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。在艺术方面，孩子们喜欢绘画、手工制作、舞蹈等，大多数的孩子能有目的的安排画面，但仍有少数的孩子落笔之前缺乏思考，也有部分孩子在艺术活动中缺乏耐心、细心。喜欢歌唱活动，并能在集体面前大胆地表现自己。我们还发现孩子的学习习惯比较差，常常出现注意力不集中的现象。另外从开学初与家长的交谈中我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。所以我们将培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和提高自我认知和管理作为工作重点。

二、班级重点工作——幼小衔接

本学期，我们主要以幼小衔接为开展班级工作的重点，以主题式系列活动为线索开展幼小衔接工作。我们将幼小衔接的教育融入到日常各项活动之中，以生活习惯准备——学习习惯准备——情感准备循序渐进地开展活动。

1.加强自理能力和独立性地培养，使幼儿养成较好的生活习惯

将调整幼儿作息制度，以集体教学为主要活动形式，将幼儿的座位从以前自由的围坐改成规范的“秧田式”。要求遵守活动规则，使幼儿日常行为向规范化过渡。适当延长上课时间，加大幼儿有意注意的培养力度，延长幼儿有意注意时间。

创设“我的一天”墙面将幼儿的一日生活、学习内容及相应的时间进行对照，幼儿通过操作让两者对应，形成一定的常规意识。

通过“时间滴答”、“倒计时”等活动，让幼儿体验“一分钟有多长”，帮助幼儿建立时间概念。根据幼儿“做事拖拉”的现象开展珍惜时间的教育，让幼儿了解“时间一去不复返”；开展“早晨来园时间调查”活动，讨论“从起床、洗漱、吃早饭到出门，为什么有的幼儿只花了二十几分钟，有的却要一个多小时”，让幼儿认识到做事要有条理、有顺序。

设立“上学不迟到”的墙饰，由幼儿自己记录来园时间，养成每天按时上幼儿园的习惯。培养幼儿守时、有规律生活的良好习惯。

请家长和孩子一起设计个性化的“我管理我快乐”的评价记录表，指导家长每天督促孩子，和孩子共同记录成长，从而帮助孩子养成良好的生活礼仪，促进幼小衔接。

继续培养幼儿系鞋带、叠被子、卷铅笔、整理自己物品等能力，并开展“我是小能手”自理能力大比拼。

2.养成良好的学习习惯，培养团队合作能力，树立自信心

幼小衔接最关键的一步，是幼儿角色的转换与能力的培养。在主题“我要上小学了”中，我们注重在各种活动中培养幼儿的学习习惯与能力。

布置“明天要带什么？”墙饰，教师有意识地在墙面贴上“明天要带的物品”（或“下一节课要用的物品”等）图片，引导幼儿学会根据需要拿取物品。

继续结合“粘纸大收集”的评比活动，对幼儿各方面的能力进行测评，以师幼评、同伴评等多种形式，激发幼儿取得小印章的积极愿望，促进幼儿良好习惯的养成。

创造良好的语言环境，给予幼儿表达的机会，让幼儿讲述自己的所见所闻。在晨间及餐前开展“今天我来说”等谈话活动。

通过日常体育活动及“阳光计划”活动，发展幼儿的协调身体的灵活性，激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。继续开展跳绳比赛、拍球比赛。在运动中增加合作与挑战的游戏，鼓励大班幼儿体验合作的快乐，树立良好竞争意识，增强自信心。

设定每周一中午为“书写一刻”，培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

3.做好入学的心理准备，提高自我认识与管理意识

大班末期时实施“角色置换”式的模拟小学状态管理实验，开展“参观小学”、“参加小学升旗仪式”、“感受小学的一天”等活动，潜移默化地熏陶、激发幼儿上小学的欲望，让其在思想上、心理上做好上小学的准备。

在最后一个主题“离园倒计时”中，我们将开展“离远倒计时”“ 互赠名片”等活动，使幼儿清醒地认识到自己即将离开幼儿园、步入小学生活，产生了对小学的向往之情。

三、家园合作重点工作

1.幼小衔接系列活动

在“家园联系栏”中开辟“幼小直通车”专栏，向家长宣传幼小衔接的最新信息。

2.发挥家长的积极主动性，利用家长资料库的自选，挖掘家长的特长，鼓励家长参与或组织开展丰富的活动。如阳刚教育活动等。

3.结合“快乐家庭日”做好家访工作，使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、班级特色活动

开展“快乐家庭日”活动，利用丰富多彩的家庭资源，如家庭的文化氛围，家庭成员及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念，家庭成员与幼儿之间的沟通和交流，家长对幼儿的具体指导、教养方法及家用设备等家庭中一切可为生活、运动、学习和游戏活动所利用的资源。每月按活动形式：生活类家庭教育资源、运动类家庭教育资源、学习类家庭教育资源和游戏类家庭教育资源开展邀请式、报名式入户活动。通过活动既可以增进教师、家长双方面的沟通、交流，又可以促进幼儿的成长同伴的交流；真正促进家园共育新渠道的开发与整合，真正对每个幼儿的发展起到积极作用。

2.建构系列活动：

“建构分享日”设立每周三为建构玩具分享日，孩子们可以带一些建构的玩具来园与同伴分享，并与班级建构材料进行整合游戏。通过活动丰富建构游戏材料的同时也能培养孩子的合作能力。

“离园建构一刻”：利用每周一、三、五的离园时间，开放班级建构区，开展亲子建构，家长可以使用班级已有材料进行建构也可以自带建构材料结合建构。通过和家长一起建构，体验亲子建构的乐趣，增强亲子之间的情感。通过家长参与建构的形式，让家长亲身体验活动的乐趣，为营造家庭建构氛围提供积极帮助。

五、安全教育重点工作

我们每月对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。

针对大班幼儿身心特点，在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯。教育幼儿换牙卫生、用眼卫生、养成良好个人卫生习惯等。培养幼儿自我保护意识和基本的急救常识；邀请家长开展家长助教“危险我知道”，掌握一些基本的自救措施。在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

六、具体行事历

二、行事历：

2月

1.班级环境布置

2.家长会

3.下发“家长资源调查表”

4.制定毕业典礼方案

5．“幼小衔接 ”沙龙

6.亲子设计“我管理我快乐”记录表

3月

1.快乐家庭日——“棋类玩家”

2.建构分享日

3.离园建构一刻

4.安全教育活动月

5.“快乐家庭日”第二季报名活动

4月

1.“运动高手”评选（跳绳、拍球）

2.回家小任务

3.快乐家庭日——“让我认识你，龙猫”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.快乐家庭日——“百变蛋糕房”（一）、（二）

5月

1.开展“课间眼保健操”

2.“我是小能手”评选

3.快乐家庭日——“小学初体验”

4.建构分享日

5.离园建构一刻

6.开展“我上小学了”主题活动

7.快乐家庭日——玩具分享

8.快乐家庭日——K歌达人

6月

1.参观小学活动

2.“与小学生对话”活动

3.建构分享日

4.离园建构一刻

5.开展“离园倒计时”主题活动

7.毕业典礼

第四篇：大二班第二学期班务计划

2017--2018第二学期大二班班务计划

时光飞逝，转眼这学期是大班孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们即将进入小学幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了，他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期工作计划制定如下：

一、班级情况分析

我班现有幼儿35名，其中男生 18 名，女生 17名。经过两年多的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。他们身体健康活泼开朗，学会了一些力所能及的事，对人有礼貌，乐意和同伴交往，分享快乐，看到同伴有困难能主动帮助解决。大部分幼儿能有意识遵守班级常规，对违规行为，幼儿之间能互相监督、互相提醒。

我班幼儿两极分化明显，有些幼儿思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力；有些幼儿反应迟缓，性格内向，表达能力差。同时我们还发现，我班幼儿的倾听习惯和注意力需要加强指导，幼儿之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。具体表现在:上课时，有些幼儿经常管不住自己，老是跟别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次，部分孩子不能听别人发言完就插嘴；有部分幼儿自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高；部分幼儿参加活动的主动性不够，有依赖感，自信心不足；还有个别幼儿习惯还很不好:喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。本学期是幼儿入小学前的关键一年，我班将结合实际情况，从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

二、指导思想

本学期，我们将继续认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展绘本和亚太体智能的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动有趣的教学活动，为孩子创设良好的学习氛围。

三、各领域要求(一)、健康领域目标：

1、经常保持正确的站、坐和行走姿势；听信号变队形，做早操。

2、能熟练使用筷子及简单的劳动工具或用具。

3、主动保护眼睛，知道正确刷牙和换牙的卫生常识。

4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，安全地爬攀登架、网，连续跳绳、拍球，躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5、会自己系鞋带，按类别整理好自己的物品。

6、能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，知道一些基本的防灾知识。(二)、社会领域目标：

1、能有礼貌地与人交往，能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

2、有问题愿意向别人请教，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

4、做了错事敢于承认，不说谎。

5、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

6、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。(三)、语言领域目标：

1、在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。

2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

3、会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。

4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

5、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。(四)、科学领域目标：

1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案。

2、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

4、在成人的指导下，能用数字、图画、图表或其他符号记录。

5、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。

6、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序，初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。

7、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

8、能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。

9、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。(五)、艺术领域目标：

1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

2、欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

3、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

4、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

5、能用基本准确的节奏和音调唱歌，能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

6、能自编自演故事，选择和搭配简单的服饰、道具或布景。

四、手段和具体措施：

（一）教育教学工作: 针对班中幼儿存在的问题，结合幼小衔接计划，具体从以下方面入手:

1、利用平时的区域活动和自主性游戏活动中，帮助幼儿理解并掌握简单的数学概念，并在学习中进行巩固。

2、培养幼儿的自制力，形成良好的学习习惯。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情，养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

3、培养幼儿动手操作能力，进行有想象的操作。鼓励幼儿积极主动的参与各项区域活动，学习观察并能独立完成的记录，激发幼儿大胆的挑战自我，勇敢的去尝试探索新鲜事物。

4、结合园本特色教学活动，培养幼儿能独立讲述完整的故事；在体育活动中，结合课题“游戏材料的摆放对幼儿形成良好意志品质的影响”，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动，加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿动作协调能力。

5、培养幼儿的独立性，结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，以及活动规则，以养成自觉遵守规则的良好习惯。

（二）环境创设：

环境不仅仅是“美化”、“绿化”、“儿童化”的外在装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。具体方法：

（1）注重幼儿全面发展，鼓励师生互动、家园互动、生生互动。

（2）根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，合理地布置与安排各个区角，包括区域长廊和建构室，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。

（3）创设自然角，将自然角也变成种植区，鼓励幼儿主动参与，从观察——发现——讨论——记录，培养幼儿学习的主动性和独立性。

（三）安全教育

我班始终把安全工作放在首位，针对幼儿的年龄特点，我们将通过各种形式对幼儿进行安全教育。

具体方法：

（1）通过安全儿歌，做好幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作等形式，加强日常活动中的安全管理。

（2）在晨间安全检查、午睡间检查等，保证幼儿一日活动的安全性。

（3）每两周完成一次安全教育平台授课，请家长在家配合完成安全教育平台的安全作业，加强幼儿的安全、卫生意识。

（4）做到细心排除一切不安全因素，要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

（四）家长工作：

1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系。

2、召开家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。

3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。

4、结合“健康节”开展家长志愿者活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，取得家长对班级工作的理解和支持。

5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。

6、向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每月利用成长足迹和家长沟通幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。

（五）幼小衔接

在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们本学期需要努力的方向。

1、做好孩子的心理准备；在幼儿园里由于老师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会让孩子有所不适应，进而出现抗拒心理。措施：教师做到逐渐放手，可以给孩子“课间十分钟”，让孩子进行自我管理。如，可以在这10分钟里喝水、小便、完成任务本记录等等事情。

2、培养孩子生活规律化。

我们要帮助幼儿形成良好的作息习惯，小学里一般在7：45~8：15上学，现在我们班级只有小部分小朋友在这个时间来园，天气也逐渐变热可以提醒家长提早一些将孩子送来，教师可以设置相应的奖励措施，让他们提前适应这个时间段入园。

3、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先要对孩子形成一个正确评价。幼儿园阶段还是以鼓励为主的，常用“很好、真不错！”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子错误的对自己的正确评价和对他人的评价。其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。我们要做的是让孩子学会正确的自我暗示，告诉孩子：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。

4、教育孩子正确面对挫折。将来进入小学后，如因为某种原因受到老师的批评或与同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等。我们要让让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

5、引导学会交往。

现在的孩子大都是独生子女，不太会和同伴相处。老师要正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

6、养成良好的阅读和书写习惯。平时书写的时候有意识地注意孩子的书写习惯，比如写字的姿势，握笔的姿势。孩子在刚开始接触书写时，坐姿、握笔姿势一定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”。在日常生活中，可以利用绘本、日常生活培养孩子对汉字的兴趣，能认读简单的汉字、会书写自己的名字等等……书写的时候可以让孩子使用垫板，注意孩子名字的笔顺。

7、帮助幼儿养成良好的整理习惯。我们可以鼓励孩子每天睡前自己整理书包和笔袋。提醒家长为孩子准备的学习用品的功能越少越好，避免孩子在外物上分散自己的注意力。同时提醒幼儿准备一本任务本，让孩子自己记录每天要完成的任务。

五、每月活动安排 2、3月份 种植“毕业树”

进行“春游”的活动，让幼儿感受春天的气息（在目的地写生）； 开展故事会和“整理达人”的展示活动。准备练习本，让幼儿记录自己的任务。

4月份

幼儿园第二届“健康节”，围绕健康主题开展相关活动，如森林动物运动会、徒步走进小学活动、制作健康绘本活动。

班级开展写名字比赛

开展“走进小学”活动，让幼儿了解小学生的作息

班内活动：整理铅笔盒、背小书包上幼儿园，学习整理小书包（整理书包竞赛）。

5月份

“劳动节”、“端午节”主题活动

大班“幼小衔接”活动系列和“家长半日活动”。制作“母亲节”礼物

年级组活动：开展劳动月主题活动之“生活自理服务——大扫除”。班内活动：系鞋带比赛

6月份 “六一活动” “父亲节活动” “大班毕业活动” 年级组“接力赛”

班级活动：幼小衔接之学系红领巾 完成各项测评

第五篇：大二班班务计划

大二班班务计划

王彤

时光飞快，很快又迎来了新的学期。这将是孩子们在园的最后的一个学期，在这最后的一个学期里我们将结合本班的实际情况，制定好教育目标，力争让每个幼儿都为小学打好基础。为了使幼儿从幼儿园毕业进入小学后迅速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：

一、班级分析

我们大二班幼儿31人，经过上个学期的学习，大部分幼儿在学习习惯、遵守纪律方面上有很大的进步。但幼儿的发展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还能力欠缺，在倾听习惯上也较欠缺，语言表达的完整性还需要加强。根据以上存在的不足，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入小学打好基础。

二、疫情防控工作

首先，积极贯彻落实园内疫情防控工作要求，做到在思想上引起高度重视，并通过微信、电话等向家长积极宣传疫情防控要点。具体工作表现为：

1．通过微信、电话等向家长提供了解疫情的途径及保护自己与孩子的一些有效办法。

2.提前准备好疫情防控所需的消毒物品，体温计等，对班级进行全面消毒，包括玩具、教具、门窗等等。

3.做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，及时上报，同时配合做好密切接触者管理和消毒等工作。

4.通过疫情安全教育活动，让幼儿掌握保护自己的方法。

5.组织幼儿参加体育锻炼。认真上好体育课，增强对“新冠状病毒”肺炎的抵抗能力。

三、班级培养总目标

1.继续加强班级常规的培养和教育。

2.提高幼儿适应小学学习和生活的能力。

3.丰富教玩具的创设，积极采取有效的教学方法，做到以幼儿为主体，让幼儿成为学习的主人。

4.培养幼儿良好的行为、学习和生活习惯。

5.开展多样游戏活动，不断增强幼儿自信心，大胆交往能力。

四、各月开展的主题内容

1.3月份：开展主题活动《春之歌》，主要目标是让幼儿从多角度欣赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美好印象，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的美好情感。

2.4月份：开展的主题活动《爱的日记》，主要目标是通过活动，协助幼儿体贴别人，乐于散播爱心。

3.5月份：开展的主题活动是《劳动你我他》，主要目标是让幼儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道尊重感谢各行各业的劳动者。

4.6月份：开展的主题是《夏天总动员》，主要目标是让幼儿了解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，交流与表达自已的经验。

5.7月份：开展的主题是《我要变成小学生了》，主要目标是帮助幼儿在幼儿园的生活经历，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。知道自己即将面临幼儿园毕业，升入小学意味着更多的责任与任务，萌发升入小学的强烈愿望，为小学做好准备。

五、每月开展的主要活动

3月份：开展妇女节和植树节的教育活动。

4月份：开展春游活动，清明节教育活动。

5月份：为了庆祝五一劳动节，开展《我爱劳动》教育活动。母亲节开展《我爱妈妈》活动。

6月份：六一庆祝活动、父亲节和端午节教育活动。

7月份：开展上小学相关活动、毕业典礼。

六、安全常规工作

我们把安全工作放在第一，注重幼儿的安全教育。教师间互相督促，提高警惕，加强安全意识。我们对教室的每个角落都进行检查，排除一切不安全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯及时提出并要求幼儿改正，让幼儿树立牢固的安全意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，集教活动等要求他们都要做到安静。同伴之间不打架。上课要积极回答问题，认真听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成老师布置的任务。培养良好的行为习惯。

七、卫生保健工作

根据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。每天严格进行晨检工作，如发现幼儿有传染性疾病，及时进行隔离。三位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务能力，鼓励幼儿多多参加户外活动，培强体质。

八、家长工作

为了更好地教育幼儿，家长工作也是非常重要的。我们会通过家园联系栏、电访、微信、写家园手册等方式与家长取得联系，向家长了解幼儿的表现和向家长反映幼儿在园的表现。平时也会利用放学的时间与家长进行沟通。家长会更加清楚要配合的工作和幼儿园的活动。家园共进对幼儿各方面的发展起到了很重要的作用，我们会耐心听取每个家长的建议或意义，力争将工作做得更好。