中学语文一级职称申报述职报告

第一篇：中学语文一级职称申报述职报告

中学语文一级职称申报述职报告

一．基本情况

本人龙利红，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就读于湖南师范大学汉语言文学，本科毕业。2003年7月至2008年7月任教于顺德区桂凤初级中学，执教已5年。2004年12月，经佛山市顺德区人事局评审通过为语文中学二级教师。任现职以来的年度考核结果为：

年度

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核结果

优秀

优秀

优秀

优秀

在这4年中，一直担任2个班语文教学工作并兼任班主任工作。所有工作听从领导安排，认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务。

二．教学能力及实绩

任现职以来，坚持业务学习，深入钻研教材，认真进行教学研究。不断改进教学方法。由于教学方法得当，注重因材施教，所带班级的语文成绩突出，及格率和优秀率均超过镇平均水平，在同级中名列前茅，受到了学校领导、家长和同学们的广泛好评。在2006年度被评为“乐从镇教书育人优秀教师”、“顺德区教书育人优秀教师”。

1.认真学习，深入研究教法。课前，花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、教法和复习资料。课后，不仅虚心向同行请教，还坚持看一些语文教学论文、教学案例、教学反思等方面的文章，从中学习先进的方法并运用到自己的教学工作中。

2.培养学生学习语文的兴趣。上课时通过故事、合作、分组竞赛等方法让学生了解语文，喜欢学习语文，提高了学生学习语文的兴趣。还潜心学习多媒体教学技术，并运用教学之中，广泛摄取“他山之石”，开阔视野，为教学插上了飞翔的翅膀，用自己的勤奋，换来了学生的轻松和愉悦。

3.坚决贯彻因材施教。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求“差异发展”。例如：在周末作业中，分层布置作业；在制定语文成绩目标时，根据基础定下不同的目标分数；上课时根据难易的程度提问不同层次的学生。

三．教育能力及实绩

在班主任工作中，班级管理工作特色独具，效果显著。所带的班级5年均被学校评为“先进集体”，获得领导的一致好评。在班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色，在2007年度被评为“乐从镇优秀班主任”。

1.指导学生从各自的原有基础出发，充分发挥自己的聪明才智，激活自己的潜在能力，朝着目标一步一个脚印地攀登。用“最近发展区”理论指导教育教学工作，帮助学生把目标分解成无数可望又可及的小目标，“跳一跳把果子摘下来”，一步一步逼近既定目标。不急于求成，志向要高，步子要实，让学生们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。

2.经常指导培养学生科学的思想方法，在学习上提倡“”结网法”、“改错法”、“间时记忆法”、“巧用时间边角料法”、“多方法决策法”、“心理调节法”等科学方法。

3.重视班干部的培养。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信；帮助班干部掌握一些具体的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们施展才华的机会。

4.根据实际情况有步鄹地实施落实培优转差工作，使学生得到更好的发展。对优生严格要求，培养他们的忧患意识、目标意识、竞争意识和进取意识，在2006年和2007年的中考中，很多人顺利考入区、镇重点中学。对差生，不歧视，不放弃，细心挖掘他们的优点，及时给予表扬，激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。如2006学年陈晓恩，平时自由散漫，作业常常不完成，不思进取，学习习惯差。在多次的观察后，我发现她劳动非常积极，不怕累、不怕脏。班会课上，我赞美她吃苦耐劳、乐于奉献，并激励她学习上也要如此。从此，她改变了自己，勤奋踏实地学习，走出了学习的困境，成为了一个品学兼优的好学生。

5.开展扎实的家访工作。5年来所带的学生年年不同，分布在不同的村落，远近距离各不相同，我利用业余时间，几乎每个学生家里都上门进行了家访。在和家长的交谈后，不仅更全面的了解学生的情况，而且赢得了家长的理解和支持。

6.积极承担起了培养青年教师的任务，有计划、有目标，充分发挥传、帮、带作用，帮扶对象杨迎旭老师进步迅速，现已是校级骨干教师。廖妍老师在我的指导下，成长很快，现在已经能出色完成教学任务。

四、教研能力及实绩

一直以来，我都把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势。

积极参与指导学生开展有益的课外活动，辅导劳翠眉、、张兰等同学参加作文竞赛屡获嘉绩，指导郑玉霞同学参加顺德区环保征文获得二等奖，指导多名学生集体参加镇“第二界中小学中华诗文朗诵大塞“获二等奖。

与同科组老师一起

第二篇：申报中学一级职称述职报告

申报中学一级职称述职报告

各位领导、各位同仁：

大家好，今天怀着既紧张又兴奋的心情，第？次走上台前向大家汇报我的学习、工作经历。我想，这种行为本身就是一种锲而不舍、自我激励，自我成长的过程。所以诚恳的请求大家对我的汇报给予关心和支持。

我叫张玉玲，现年？，是齐齐哈尔市第二十三中学美术教师，中共预备党员。我于97年参加工作，大学本科文凭，2000年晋升中学二级职称，任现职12年。12年来，我默默的履行着自己的岗位职责，认认真真做事，踏踏实实做人，实实在在教书，用自己的行为努力的诠释着陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。今天我申报中学一级职称，现将我12年的工作向大家汇报：

一、政治思想方面

“志在三寸粉笔中，情通三尺讲台外”，能够做自己最喜爱的事并将它视为终身事业是我的幸运。自从教即日起，我自觉参加政治学习，拥护党的路线、方针、政策，有强烈的事业心和责任感。工作中，我能从大局出发，不计较个人得失，服从领导安排，工作细致踏实。为人正直，上进心强，与同事坦诚相待，关系融洽，恪守教师职业规范；遵纪守法，为人师表，多次受到校级以上的表彰。

二、教学教研方面

（一）教学方面

本人从教16年来，认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教

育原则，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学美术学科教育理论的一系列杂志，拓宽了自己的视野，学会了根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划，尽心尽力地把自己所学的知识传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂美术课都能“有声有色”，让我的课上充满阳光和彩虹。我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在省、市、区获奖。2007年、2008年、2009年连续3年在市46届、47届、48届中小学美术作品作品展览中获“优秀辅导老师”。同年在市师生书画作品展上，全区13个市一等奖，有8个学生是我辅导出来的，多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，我在07

年、08年都获得市级教育科研先进先进个人、2008年市美术教学改革先进个人、2009年获得区优秀团干部、教育科研先进个人、德育科研骨干教师、校级优秀教师、美术学科教学新秀、2010年区优秀团员等。

（二）教科研方面

积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。2008年12月我的《构建现代化教学模式—优化美术课堂教学》获市级论文评比一等奖，《我为校园添色彩》《花草禽鸟意境》《学校环境艺术小品的设计与制作》《生机蓬勃的春日景象》分别受到听课教师的好评。在各项基本功比赛中踊跃参加，获市级奖励3次，区级奖励5次，校级奖励3次，特别值得一提的是在上学期学校的教学沙龙中，我做的小型课《中国画——小鸡》的画法得到了全校教师的好评。

我始终“恳恳熬炎夏，默默度寒冬” 尽心竭力地善待教育教学工作，除任教美术学科外，还兼职其它事务性工作，具体工作量如下：

2002学年-------2003学年由于学校生物教师紧缺，我承担了当时初一的四、五、六班的生物教学工作任务，俗话说“隔行如隔山”我对生物教学完全不熟悉，只能自己多下功夫，多请教同学科的老师，在校领导的支持、同志们的帮助下，那个学年的考试我的教学成绩排了全区第一，并得到学校颁布的教学成绩奖，这其中不知渗透我多少汗水，其中的艰苦只有我知道，为了那个自己追求的完美结果，自己咬着牙扛着，这是我的性格。

2007----2010年这三年的时间，学校历史教学紧缺，我再次替学

校分担困难，除了正常的美术教学以外，还承担了当时的初二------

三、四班的历史教学工作，这一次我又是从新下功夫，多向同学科的教师请教，遇到不会的问题就去请教李秀玲老师，在领导的支持同志们的帮助下，我的教学又取得了喜人的成绩，获得了学校颁发的进步奖和对比分0.5以上的双重奖励，钱虽不多，但这是对我的付出的又一认可。

2009年，学校选 择三位教师参加区里举办的党的知识竞赛，由于另外两位教师都比我小，我怕给他们拖后腿，于是自己回家下功夫背题，做饭时背题、洗衣时背题、看孩子时背题，那时儿子最常说的一句话就是“妈妈，陪我玩儿一会儿吧”。双倍的付出终于有了丰硕的回报，由于我出色的表现，被教科局的黎书记和组织部的范部长直接点名，代表昂昂溪参加市里的比赛，取得了优异的成绩，受到了市、区领导的好评。同时，不论分内、分外我还承担了学校的各项宣传工作，如书写板报、宣传报等。

2010年开始，我又兼职图书管理员工作。这对我来说又是一个个新的挑战，面对着满室图书，如何归纳，如何建账，每学期的图书如何征订，开学图书如何发给各班能准确，每周都要给各班分发英语报，还有各种练习册。如今我已在这个岗位上工作两年了，其中的苦与累只有自己知道！但我一直认为：奉献足其乐，引以慰平生！

综上所述，是我认真履行中教二级教师职责的12年，虽然取得一些小小的成绩，虽然也有一些小小的不足，但我有一颗上进的心，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！今年，我申报中学一

级教师资格，请各位领导，各位同仁关心我，帮助我，鼓励我、培养我、支持我！我将一如既往，再接再厉以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实、更好。谢谢大家！

第三篇：申报中学语文一级教师述职报告 范文

本人于1998年7月毕业于贵州电大中文系普通专科班，8月份分配于绥阳县蒲场中学从教，2001年10月取得中学语文二级教师资格，申报中学语文一级教师述职报告。自从参加工作以来，本人一直担任语文教师和班主任职务。其间，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师！，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，主要工作业绩如下：

一、品德德高尚，为人师表

本人就任中学语文二级教师来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，关心时事，热爱祖国，维护祖国统一，反对台独等分裂国家的罪恶行径，具备强烈民族自尊心。忠诚于教育事业，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的品德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强，述职报告《申报中学语文一级教师述职报告》。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。

二、德育（班务）工作，成绩优良

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内大部分担任班主任工作，成绩显著，德育工作能力出众。坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。以爱为先，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以尊重和信赖为前提，力求做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评，有个学生这样说：“以前班主任都看谁美丽（外表和内在）就对谁偏心，现在却大家都一样”（八五班代明香)。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于60人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。对于学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。后进生转化率100%，2005年李刚、杨承厚、姚休兵、杨开文等，小学时都属典型的“坏学生”，经过转变，思想得以进步，成绩得以提高；2006年王家炬，曾经无心上学，旷课迟到严重，甚至纠集社会上的打架斗殴，经过转化教育，现已改邪归正，安心学习，成绩良好。

五年来，所任班级德育考核合格率全部98.5%,优秀率都在60%，学生德智体全面发展，班风学风优良，居同类班级之首或前列，每学期班主任工作质量评价效果效果都名名列前茅。

2006年被评为校级“优秀班主任”

第四篇：申报中学语文一级教师个人述职报告

一、德高尚，为人表

本人就任中学二级老以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人表，乐于助人，结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。

二、精通业务，不断钻研

本人大学中文系本科毕业，学历达标，熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学。

好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。本人首先参加了市立项课题《“双体互促”》的教育教学实验，成为骨干研究员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。《“双体互促”》９９年参加中山市立项课题评比，荣获二等奖，后又被广东省立项课题《珠江三角洲教育现代化模式》收为子课题。本人相关的论文《“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质》获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖，论文《“双体互促”对培养学生主体性的意义》在《广东教育学院学报》９９年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的奖励。由本人主要参与的另一课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》被三角镇立项为课题。相关论文《让作文教学早日走出困境》荣获中山市第十一届中学语文教学研究论文交流会三等奖，论文《构建分组合作学习模式，提高教学效益》获９９年三角镇优秀论文评审第一名（一等奖）。本人负责完成了《专用作文纸》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等研究成果。

此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。能用独立制作教学课件，已经制做的１０多件教学课件，用来辅助教学效果很好。积极探索网络教育的实施，在全市农村中学中第一个建立了自己的网站三角中学语文教育网站，提供丰富的语文资料，实现网上同步教学。

四、德育工作，成绩优良

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内全部担任班主任工作，成绩显著，德育工作能力出众。坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评，有个学生这样说：“以前班主任都看谁美丽（外表和内在）就对谁偏心，现在却大家都一样（班关焕英。”坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，学年我任教的班的优生升上高中的比例是同类班级倍。胡言芬还成为我校普通班考上中山纪中的第一人。对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。后进生转化率，年孙伟强，小学时典型的“坏学生”，经过转变，思想进步，成绩提高，以高分考入中山中专；年杜健标，曾经无心上学，旷课迟到严重，甚至纠集社会上的打架斗殴，经过转化教育，现已改邪归正，今天顺利毕业，成绩良好。

第五篇：申报一级职称述职材料

申报一级职称述职材料

无锡市洛社高级中学冯旭

本人于2002年6月毕业于现江南大学师范学院(原无锡教育学院)本科班英语教育专业，于同年8月应聘至洛社高级中学担任英语教学工作，2003年8月获中学二级教师职称，2005年顺利通过青年教师业务能力和班主任达标考核。走进这座校园走上这个工作岗位以来，由于学校领导和同仁们的全心的扶助，我由青涩一步步迈向成熟,在教学道路上慢慢成长起来。下面我就我的工作学习情况汇报如下：

一． 政治思想方面

本人思想品质端正，拥护党的领导，坚持党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真学习并实践毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想，始终牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”。在6年的教学工作中，我始终秉承“学高为师，身正为范”师训师规,始终坚守“一切以学生为本”的教学教育理念。因为深悉教师这一职业所担负的重大责任，所以我时刻严格要求自己,不断激励自己，勤奋学习，努力进取,更新教学观念，奉献出最大的耐心和爱心,力争把这份自己热爱的工作做得细致做得精致。我始终以积极乐观的心态来面对自己的工作，尽力完成学校安排的任务，终于我在领导、同事、学生的肯定中不断进步。

二． 教学工作方面

在教学上我始终爱岗敬业,兢兢业业，不断吸收新的教学理念，同时提升自己的业务水平,探索新课程改革的新方法。在高一任教三年,我努力钻研教材教参,锤炼自己的教学基本功,广听老教师的课,认真备课上课,课后及时反思听取意见，辅导好学生。因为我深切体会到高一英语基础的重要性，于是实行“两手抓”的教学方案，一方面我着眼于狠抓夯实学生的基础，另一方面又加强培养学生良好的学习习惯，并在自己日常的教学中渗透了英语学习方法的指导，注重培养学生自主学习英语的能力，最终取得了良好的教学效果。在此期间，我担任一个文科班和一个理科班的英语教学工作，我坚持一切从实际出发，具体问题具体分析的哲学思想，根据文科班和理科班同学的不同特点，及时调整自己教学的内容与教学进度，采用不同的教学方法和教学手段来激发学生的学习兴趣动机和学习的能动性，致力于提高英语课堂教学的实效性。在高二英语教学一年期间，我努力培养学生的自主学习的能力，培养学生听说读写的英语技能，与学生多沟通多交流，建立了良好的师生关系，以自己的教学实力和教学风格赢得学生的信赖，收到了理想的教学效果，任教班级对我的课堂教学满意率评价颇高很高，所教学生在考试中成绩良好，优秀率也较高。任教高三三年，因为一路的踏实勤奋好学肯吃苦,我顺利地出色地完成了教学任务，2007年2008年学生取得了令人满意的高考成绩。今年所教的班级在历次考试中都取得了年级前矛的好成绩。

三．教育工作方面

自从踏上工作岗位以来，我担任五年副班主任工作和一年高三班主任工作。我平时喜欢“看”，看老班主任们怎么管理班级，做些什么事，然后仔细研究想道理，再虚心向老班主任请教处理学生问题的好方法；我也乐意做，常常协助班主任做好班级常规管理工作，帮着看自修，和学生们一起开展各种各样的班团体活动，做学生的心理辅导员，帮助解决班级问题。面对一张张可爱的面孔，我坚持公平待生的原则，从不歧视，不偏倚，用“爱”去唤醒学生的心灵。许多的班级在我的任教期间都评得了校级﹑区级或市级的先进班集体荣誉称号。有了副班主任的工作经验，我自信地接受了学校让我直接做高三毕业班班主任的任务。在工作中我始终把孩子们看成是自己的亲人，给予他们最大的帮助与安慰，鼓励与照顾。在学风上，严格要求，精益求精，拔尖墩中，所以在高三历次考试中我班进线人数较多；在班风上，追求和谐讲究团队精神。对于学困生，我更是投入了较大的精力，少一些批评，多一些表扬，一方面利用时机补差，一方面努力发现他们身上的亮点，激起增加他们的自信和自主意识。在一年的校月常规考评中我所带的班级月月都是校先进班集体，量化总分年级领先，还被评为2008无锡市优秀先进班集体。我在学生中树立了较高的威信，赢得了学生的信任和好感，而且得到了家长的肯定，满意率测评达100%。在08年高考中20位学生进本科线,超指标完成了学校的高考任务。因此，学校又让我担任了09届高三班主任，在我的管理之下，学生呈现了良好的势态，各次考试成绩理想，被评为校级先进班级体。

四．教科研方面

在做好教育教学工作的同时，我坚持经常看书学习教育教学理论，不断探索教学方法，坚持每周写读书笔记；在理论学习的同时，我也注重自身教学经验的积累，坚持每天写自己在日常教学中的点滴体会与反思，研讨学生的学习方法，努力给学生创造了一个充满生命的课堂；在坚持理论学习和自身经验积累的基础上，我开始积极认真地撰写教学论文，先后撰写多篇论文发表在校刊上，其中《微探朗读在英语教学中的作用》获惠山区论文评比三等奖；《角落里的渴望》获惠山区案例评比三等奖并发表于国家核心期刊《教学交流》上；《谈高三英语教学》《期望效应在教学中运用》发表在省级报刊英语周报上；教学课件制作惠山区评比三等奖；我还重点参与了两个课题，《高中生学科学习方法指导的研究》《构建生命课堂的实践研究》其中前一个课题已经顺利结题，同时我参与了校本课程的编写工作。08年

五． 辅导学生和指导青年教师方面

在指导学生竞赛方面，我收获颇大。2003年所指导的学生胡秋磊获得全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛一等奖等奖，2006年所指导的学生朱月蓉、周虹﹑周丽红三位同学分别获得全国英语竞赛二等奖；在注重自身素质提高的同时，我还主动关心青年教师的成长，取长补短，共同进步，在我的热心指导之下，青年教师陈琳琳多次在校青年教师基本功大比武中获得三等奖并积极参与论文写作，她的论文有多篇发表在省级英语周报上，另一位老师吴志慧在校青年教师基本功大比武中获得了一等奖并获2008感动洛中人物。08年指导了顾璋老师的副班主任工作，帮助他在教育工作上能够顺利成长。

六．继续教育方面

继续教育是中学教师的必修课。我先后参加了中小学《信息技术于教育》考核、《现在职业道德于通用能力》考核、《创新原理与方法》的培训和考核、无锡市普通高中新课程市级通式培训和考核、计算机一模、二模、三模的考试以及江苏省专业人员职称工作办公室组织的永中OFFICE的考试，教育部组织的全国中学教师教育技术水平考试，还有“课堂管理与班级治理新视野”暑期培训成绩均为合格。

我在工作中所取得的点滴进步，都离不开组内老师关心与帮助，更离不开领导的信任和培养。六年只是人生中很短暂的历程，未来还很漫长，在今后的教学工作中，我仍将一如既往地努力工作，勤奋钻研，不断提高，不断进步。

冯旭

2009年6月2日