思想汇报:向方永刚同志学习有感

第一篇：思想汇报:向方永刚同志学习有感

尊敬的外国语学院第三学生党支部：

很荣幸地在这个月正式成为了一名入党积极分子，也与党建联系人进行了谈话。当被问到自己的入党动机时，我是很自豪也很诚实地回答“是因为我外公的影响”外公是一名军人，为了共和国的抗战和解放，为了保家卫国的朝鲜战争都流过血，吃过子弹。我始终觉得，受过党的洗礼的军人是最可爱的，也是最值得人尊敬的。如果不是因为自己的身高和视力的局限，我当初是想报考军校的，也想做一个纪律严明拥护祖国的好军姐的。

共和国的老战士已经是迟暮只年，可外公的眼中的坚毅却不减当年，因为他知道一代代的军人都延续着对党和对国家人民的忠诚。

方永刚同志就是那样一个“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的楷模和标兵。看见他身穿军装的照片，觉得是一脸的刚毅，一种执著油然而生。听着他的那些故事更是崇敬由心底而起。那么多年来，为了宣传部队教育和进行党的理论创新研究，他过着比修行者更苦的生活，每天只有几个小时的睡眠是对健康的透支，更是对人的折磨。坚持几天，几十天忘我地投入党的创新理论并不难，可他却坚持了几十年。

几十年是什么概念？或者说人这一生有多少个几十年呢？这世间毕竟还是凡人多的，有多少人愿意舍弃繁华的花花世界和声色犬马而让自己专心于研究？可是方永刚还是做到了，如果不是全身心地热爱党，热爱军队，热爱百姓，他是很难如此地忘我付出和满怀喜悦的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这原本是歌颂教师的，我也觉得方永刚就是那春蚕，那蜡炬。

结肠癌晚期是什么？是提早的死亡通知书，一般人单听到这个结果已是万念惧灰了吧。可他却说：“我不惧怕癌症，怕的是从此离

执著于此，人生已尽完美！

方永刚没有停歇，即使是正在和死神谈判中。可是我们这些被他感动的人却希望他好好地歇歇，如果那么多被他感化和感动的人能为他筑起生命的围墙，延续微弱的生命之火，挡住病痛无情的折磨那该有多好。可是我们做不到，我们能做的只是为睡在病床上的他祈祷。

执著的精神为党的理论注入了新的活力，我们这一代充满朝气的大学生也该多思考怎样用我们的努力为党的建设和发展增加生命力了。

英语066班：余骁

第二篇：向方永刚同志学习的思想汇报

方永刚同志是党的创新理论的学习者、研究者和宣传者，更是党的创新理论的信仰者、践行者。他的先进事迹和可贵精神，永远是广大理论工作者的学习榜样，是新时期学习、研究、宣传党的创新理论的强大精神动力。

一、学习方永刚精神，需要全面把握好方永刚精神的实质。

（1）学习方永刚精神，需要像方永刚那样刻苦学习，坚持不懈地用党的创新理论武装头脑，坚持深入学习党的创新理论。党的创新理论每前进一步，学习就跟进一步，研究就深化一步。方永刚以“板凳坐得十年冷，文章不写半句空”作为治学追求，把业余时间用在刻苦学习党的创新理论上，并及时把学习研究成果运用到教学实践中，本文来源为党的创新理论进入教材、进入课堂、进入学员头脑作出了积极贡献。（2）学习方永刚精神，需要像方永刚那样求真务实，做到表里如

一、知行统一。方永刚高度的政治觉悟和高尚的师德师风，是我们党优良传统作风的生动体现，为我们弘扬胡锦涛总书记倡导的八种良好风气，进一步改进思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风树立了好榜样。（3）学习方永刚精神，需要像方永刚那样忘我拼搏，以高度的使命感和责任心开展工作。方永刚同志丰富而又卓有建树的理论研究及传播实践活动，是坚持理论源于实践的结果，是敢于挑战、忘我拼搏的结果。他承担多项国家和军队重点课题，不仅年年超额完成教学任务，还到地方上宣讲党的创新理论，“把党的好政策讲到老百姓的心坎上，把党的温暖送到偏僻小山村”，即使是在经受病魔折磨的情况下，他依然保持着进取的姿态。（4）学习方永刚精神，需要像方永刚那样敬业精业，在自己的岗位上建功立业。方永刚的事迹是一部引导广大青年成长、成才、成功的“教科书”，激励着人们像他一样立足本职岗位创造出一流业绩。

二、学习方永刚精神，关键是把它落实到实际工作中去。

业余讲师团是党的理论武装工作的重要力量，从事的是面向基层、教育大众的工作，是理论宣传、研究与创新的重要队伍。作为业余讲师团教员，本文来源在学习宣传方永刚先进事迹的过程中，要在深入研究党的创新理论方面先行一步，更深一层；要时刻紧跟时代，在党的创新理论的传播上加大调查研究力度；要在宣讲过程中充分了解教学对象的需求，用通俗易懂的语言进行传播，求得实效；要带着理性和感情传播党的创新理论，以理说服受众，以情感染受众；要走出书斋，走出办公室，关注实践，面向实际，像方永刚那样在党的创新理论与社会实践之间架起一座桥梁。

三、学习方永刚精神，进一步形成良好的思想舆论氛围。

我们将深入开展学习宣传活动，通过举办“学习方永刚精神，争做党的创新理论的优秀传播者”主题座谈会，开展以“学习方永刚精神，构建社会主义核心价值体系”为主题的征文活动，采取多种形式认真学习方永刚先进事迹，把学习方永刚精神与学习党的十六大以来中央提出的一系列重大战略思想结合起来，与理论宣传研究工作结合起来，确保学习贯彻工作取得实效。同时，我们将充分运用《德化网》、《瓷都德化报》、《学习与宣传》等阵地，开辟专刊、本文来源专栏，刊登学习体会和研究成果，营造浓厚的学习宣传氛围。通过深入开展向方永刚学习的系列活动，进一步推动党的创新理论的学习、宣传和贯彻，为促进经济社会又好又快发展提供强大的思想保证、精神动力和理论支撑。（作者系中共德化县委宣传部副部长、德化县业余讲师团副团长

第三篇：向方永刚同志学习座谈会讲稿

为太阳底下最壮丽的事业燃烧

——向方永刚同志学习

方永刚是海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，20多年来，方永刚一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业和宣传党的创新理论作出了优异成绩。春节期间，胡锦涛总书记亲切看望了方永刚同志，并高度赞扬他高度政治觉悟和高尚师德师风，并号召全党认真总结和学习。中共教育部党组2007年4月8日向各高校发出通知，决定深入开展向方永刚同志学习的活动，号召广大教师和教育工作者努力向方永刚同志学习。

作为一名普通的共产党员，我认为有必要学习方永刚同志真学、真信、真情传播、真诚实践党的创新理论，全身心投入党的创新理论教学、科研和传播工作，呕心沥血为群众当好‚政治翻译‛的这样一种精神。作为高校一名普通的党的干部，我们更应该立足于学校，充分运用课堂这个平台，调动资源，将我们党的新理论传播到每一名教师、每一名大学生心中去。

结合我校实际，我认为我们大学的思想政治教育工作者就是要在学校教育改革全面深入的大好局面下，广泛利用优势资源和有利条件，克服新老校区教学方向和重点工作过渡过程中存在和出现的问题，全校共同努力，把西南财经大学的教学科研水平推上一个新台阶。向方永刚同志学习，我们可以从以下四个方面认真研究和广泛开

展。

1、我们要学习方永刚同志刻苦钻研、与时俱进的精神，自觉做党的创新理论的深入学习者。

我们要结合我校实际，形成以校党委领导，院党总支具体开展，在党员、干部、老师、学生、群众中，形成一种刻苦学习党的创新理论的一种风尚。我们党的创新理论充满魅力，充满活力。一个民族要站在世界的高峰，不能没有理论思维；一个政党要站在时代前列，也离不开理论创新，而具体到一个高校的各项工作的开展过程当中，更加需要党的创新理论作为我们工作的指南和取得成效的保障。

我们大学，经历了年的沿袭变革，终于成长为一所具有综合办学实力，在相关各学术以及实践领域都具有较大知名度和影响力的优秀院校。到2010年，我校将初步建成为学科实力强、特色鲜明、优势突出的高水平大学，并为建设成为国内一流、部分学科国际知名的高水平研究型大学打下坚实基础。

在向着这个宏伟目标迈进的征途上，我们每一位教师都要始终坚持把加强对党的创新理论的学习放在工作的第一位。只有深入研习党的理论，才能在新的条件下与时俱进，认清形势，保持清醒地认识和冷静的头脑，顶住压力，扎扎实实地做好每一项工作。

在这一方面，方永刚同志给我们做了很好的榜样，从毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想，到科学发展观，党的理论创新每前进一步，方永刚的研究就会跟进一步、深入一步。在常人视为枯燥、难解的理论天地,他仰之弥高,钻之弥坚,心领神会,以苦为乐。多

年的努力,使他在理论的学习、研究上富于创造性,体现了时代性,把握了规律性。

2、我们要学习方永刚同志追求真理、矢志不渝的精神，自觉做党的创新理论的坚定信仰者

所谓信仰，是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度，也包含了一个人对未来美好生活的向往和拼搏奋进的动力。我们共产党员的信仰就是毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观。

我们作为工作在高校思想教育第一线的教师，尤其要牢固树立马克思主义的坚定信念，把高校的思想政治教育工作扎扎实实地开展起来。坚持育人为本、德育为先，高质量实施高校思想政治理论课新课程方案，把改进人文社会科学课的教学工作落到实处，切实抓好日常思想政治教育主阵地、主课堂建设，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进学生头脑，培养和造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

我们在积极发展优秀教师、优秀同学入党的同时，更要认真严肃地对待教师入党、学生入党的各项工作，认真考核本人入党申请、思想汇报、党校学习、成为预备党员以及转正等方面的条件要求，使教师、同学能真正一颗红心向着党，为在财大培养出更多的方永刚式的优秀党员作出我们的贡献！

3、我们要学习方永刚同志不辱使命、甘愿奉献的精神，自觉做党的创新理论的积极传播者

曾读过一篇文章，文章中说到教师有三种境界：一是职业型，只把教师当作一种职业，个人的饭碗。这样的教师注定了碌碌一生，不足取，不可学；二是乐业型，在与学生的交流中收获教书育人的快乐，能保持一颗年轻的心态，和学生打成一片，能成为学校教学中的活跃力量；三是事业型，把传道授业作为终身的事业，所作一切都是为了心中的追求，这也是我们的教育事业得以不断发展和取得进步的中流砥柱。方永刚教授可以说已达到了超越功利和个人喜乐的境界，甚至身染重病时，依然无悔的决定把毕生精力全部无私的奉献给国家。

我们校园中也不乏事业型的优秀教师，在2006年‚‛十大人物的评选中，我院教授、博士生导师冯老师荣获十大人物之首。

冯老师德艺双馨，他耕耘于三尺讲台，教书育人，数十年如一日；埋身于学术研究，兢兢业业，视金钱名利为浮云。他的努力、不懈，推动了我国研究的进步；他的认真、负责，培育了一大批奉献在我国学界的精英。

桃李不言，下自成蹊。我们不仅要甘于奉献，也要善于调动同学们的积极性，充分发动学生党支部的学生党员、预备党员，在他们对党创新理论有一定认识的基础上，选派优秀教师对学生党员、预备党员进行理论指导，加强、深入对党创新理论的领悟。并结合各院实际教学实践活动的开展，走出校园、走向社会、走进群众、走到农村，将党的创新理论进行更有效的宣传和更广泛的传播。

4、我们要学习方永刚同志师德高尚、知行统一的精神，自觉做党的创新理论的模范践行者

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进我们财大学子的思想政治教育工作，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，不仅是我们高校教育工作者各项工作的出发点和根本归宿，更是具有重大而深远的战略意义的。

现阶段，学生政治思想工作‚讲的不好讲，听的不愿听‛，但‚讲的还要讲，听的还要听‛，常常会出现‚空对空‛，使得政治思想工作难以在大学生中间取得良好的效果，更难以引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

在新时期、新阶段，政治思想工作的重要性愈来愈大，政治思想工作开展的难度也愈来愈大，这就给我们的政治思想工作带来了极大的挑战和困难。为迎接这种挑战、克服这种困难，我们的政治思想工作不应该只停留在单一的形式上，而应该以多种形式、多种方法开展，让社会主义的政治思想能‚随风潜入夜，润物细无声‛，为财大培养更多可以服务于中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

现在，我校已经开设‚中国近现代史纲要‛和‚毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论‛两门新课程。我们学院本科2006级也在学习《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》），据我在他们学习中了解到，《纲要》以严密的逻辑性、丰富的史料、客观的描述表达了我们近现代历史，揭示了只有共产主义才能救中国，只有中国共产常才能救中国的历史必然性。在他们中间形成一种积极了解党的历史、方针、指导思想等等，并积极向党组织靠拢。

但在我院本科2004级、2005级的同学中了解到，有的老师讲解政治理论课时，比较枯躁，很难调动大家的积极性；有的老师采用专题的形式，进行讲解，趣味性、知识性大一些，能调动同学的积极性。

我认为思想政治课程应当在保证其严肃性的前提下，增强它的趣味性、增大知识性，能使思想政治课程深入同学心中，能够让我们的思想政治教育工作取得更好的成效。

用马克思主义武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征。对这个问题，我们不能有丝毫的动摇。必须旗帜鲜明地用科学理论武装大学生，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

在深入学习贯彻科学发展观、以优异成绩迎接党的十七大胜利召开，迎接我校周年校庆各项工作蓬勃开展之际，我们要学习方永刚精神，立足本职岗位，发挥聪明才智，投身我校教育改革事业，创造辉煌业绩。

第四篇：学习方永刚精神思想汇报

学习方永刚精神思想汇报

敬爱的党组织：

听完方永刚事迹的报告之后,又上网细细地阅读完了发表在中国共产党新闻网“忠诚党的创新理论的楷模方永刚”专题中的所有文章。在被方永刚先进事迹深深感动的同时，一边阅读我一边体会方永刚先进事迹所具有的时代意义。

在我看来，方永刚深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论。他的这些感人事迹，集中体现了一位共产党员、一位新时代军人的精神风貌、高尚情操和博大胸怀。方永刚精神所具有的时代意义就在于：

深入学习贯彻科学发展观、建设学习型政党需要方永刚精神。伟大的事业孕育着伟大的理论，伟大的理论推动伟大的事业。伟大的理论要被全党所接受、并变成自觉的行动，唯一的途径就是要深入地学习和贯彻中国化马克思主义最新理论成果。中国化的马克思主义，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的树立科学发展观、构建社会主义和谐社会，都是继毛泽东思想之后我们党的重大理论创新成果。都是我们这个时代的伟大理论，要把这些重大理论创新成果全党所接受、并变成自觉的行动，就要大力加强学习型政党建设，大力倡导党员学习，通过真学，达到真懂，从而完整系统地把握中国化马克思主义最新成果的科学体系。但是，现实生活中，很多党员干部对中国化马克思主义最新理论成果的学习却往往表现为不自觉、不扎实、不深入，甚至不感兴趣。相比之下，方永刚坚持深入学习党的理论，党的创新理论每前进一步，他的学习就跟进一步，研究就深化一步。80年代到90年代主要学习邓小平理论；90年代以后，主要是学习研究“三个代表”重要思想；进入2000年，尤其是十六大以后，主要是学习以科学发展观为统领的党的方针政策。一年365天，至少有300天是在凌晨2点以后休息。为了学习研究，他37岁读硕士，40岁读博士，43岁拿到博士学位。为了学习研究，他每天都要看报、听新闻、上网，以便掌握最新信息。甚至到了癌症晚期，他也没有放松学习，还坚持讲课。他的这种学习精神，不正是当前我们深入学习贯彻科学发展观、建设学习型政党最需要的精神吗？

建设和谐社会、构建社会主义核心价值体系需要方永刚精神。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。它为建设社会主义核心价值体系提供了世界观和价值观。没有马克思主义指导思想，就像人没有大脑一样，社会主义核心价值体系就没有灵魂、没有方向。因此，建设和谐社会，构建社会主义核心价值体系，就要用中国化的马克思主义武装群众。这就需要千千万万个像方永刚这样的真学、真信、真情传播、真诚实践党的理论的传播者，实践者。如果说，革命战争年代老一辈无产阶级革命家冒着生命危险去传播、实践党的理论，是建立在对党的理论真信、真情传播、真诚实践的基础之上的，那么，方永刚作为新形势下深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论的楷模，同样是新形势下真学、真信、真懂、真用党的理论的杰出代表。因为方永刚精神的实质是真学、真信、真情传播、真诚实践党的理论。真学党的理论，才能真正地掌握其博大精深的内容，才能把握其核心和精髓；真信党的理论，才能树立起正确的信仰和坚定的信念；真心传播党的理论，才能使其进入千家万户，深入人心；真诚实践党的理论，为群众作出表率，才能为群众所接受，才能使党的理论这一精神武器变为强大的物质力量。正是从这个意义上说，建设和谐社会、构建社会主义核心价值体系需要方永刚精神。

06日韩一班 孙茜

2007年7月3日

第五篇：方永刚同志事迹

方永刚　男，生前系海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。1963年4月出生，1992年12月入党。曾任教研室教员、讲师、教授，2008年3月病逝，年仅44岁。

方永刚同志长期从事政治理论教学和研究工作，为宣传党的创新理论、发展军队教育事业作出了突出贡献。他对党充满深厚感情，对党的创新理论具有坚定信仰，20多年孜孜以求、刻苦钻研，注重运用党的创新理论解决重大理论和现实问题，先后出版《党的创新理论专题研究》等16部专著，完成10多项政治理论研究课题，荣获“全军政治理论研究优秀成果”

一、二等奖等28个。他在学院率先提出让科学发展观进入课堂，编写出科学发展观教学读本等教材，连续多年教学质量被学院评为A等。他为部队和地方讲课辅导1000多场次，广泛宣传党的创新理论，被群众誉为“大众学者”、“平民教授”。2006年11月，他在被确诊为结肠癌晚期的情况下，争分夺秒地抓紧工作，利用化疗间隙从医院返回学院，为学员上完该学期最后课程。

方永刚同志2007年被中央军委授予“忠诚党的创新理论的模范教员”荣誉称号，被评为“全国道德模范”。中宣部、教育部、总政治部联合发出通知，号召全社会向方永刚同志学习。