我的价值观——热爱生活,热爱生命

第一篇：我的价值观——热爱生活,热爱生命

我的价值观——热爱生活，热爱生命

2010级会计一班黄艳 201001011040

生命是连续的，每一个阶段我们都不可或缺。犹如一路走过的风景，只有衔接不断，才能组合成一幅完整的完美画卷。一棵草一朵花都有着自己的价值，都能给草原带来一丝绿，都能给草原带来无限的生机与活力。人的一生，不论在哪个阶段都有着它的存在意义，都是一个不可或缺的环节，做好自己的价值就是为自己的美丽人生尽一份力，就是为社会发展尽一份力，就是自己人生的价值。

作为一个大学生的我，经过了党课的学习，更加明白了所谓的价值观是什么？价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。

中国共产党始终坚持为人民服务的价值观。一切为了群众、一切依靠群众是共产党人价值观的根本观点。作为当代的一名大学生，我有着自己的价值观。

热爱生活，热爱生命，热爱人生这就是我的价值观！一个人如果连自己的生活、生命、人生都不热爱，那他存在就没有任何的意义。一个人只有懂得爱护自己才会懂得如何去爱护别人，爱护自己的祖国。无论在人生的哪一个阶段，我们都要懂得爱护自己，让自己的人生更加的丰富多彩，最终才能为敬爱的祖国奉献出自己的光和热，奉献出自己存在的价值及意义。

一个人的价值取向决定了他的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。一个人的理想和价值，要靠自己的追求来实现。从小事做起，从现在做起是实现理想和自身价值的基础。我不想谈空泛的理论，也没有过高的奢望。我想，如果每个人都热爱生活、热爱生命，那么我们的世界将会永远和平安宁美好。

生活可以平凡，环境可以艰苦，生命可以短暂，但是我们的人生不可以不精彩！我们不能让环境艰苦所给我们带来的郁闷迷茫占据自己生命的全部，对所谓的理想信念嗤之以鼻。在艰苦的环境中，我们更需要拼搏进取精神，更需要我们立足本位来创造我们生命的辉煌。人一旦丧失理想、丧失信念、丧失目标、丧失责任、丧失对生活生命的热情和激情那是可怕的，终将会走向堕落而一事无成。为何那些经历了5。12那样毁灭性的大灾难，还能擦干泪水重拾锄禾重建自己的家园？就因为他们在那种生死的边缘，体会到自己的力量，体会到生命的可贵和美丽，更加热爱自己的生活，热爱自己的生命，越加地想珍惜。

只有热爱生活，热爱生命，我们才会越加地奋勇直前，拼搏进取，我们的人生才会更加丰富多彩，绚丽辉煌！！

第二篇：热爱生活,热爱生命（范文模版）

生活是珍贵的，但生活也赋予生命更高的价值，不同的人会选择不同的方式来爱生活，享受生活。

一个人的生活是微不足道的，但对我们来说是值得赞扬的，生活像一支铅笔画，它只会逐渐减少使用，毕竟，将消失，永远不会成长，好像时间像水一样，我们不能让它浪费，失去无价值，无意义，生活是所有成就的基石，所有花的种子。他帮助我们前进和前进。

华洛根因为家庭贫穷而不得不在中间辍学，急于让他比普通人更坚强，坚持不懈，自学所有课程，二十岁时他在清华大学担任教师，在抗战后他从英国返回，左腿残疾不是因为这种浪费生活，浪费时间，他仍然致力于生活，为生命奋斗，命运斗争。在后来的几年中，华洛根培养了陈景润等许多优秀科学家，最后华洛根前往日本进行学术报告，因为心脏病和死亡，在生命的最后一刻，华洛根依然让他的生命 致力于他的生活在爱情数学，他出生普通，但有一生，证明普通人将有非凡的生活。

张海地因病在五岁，所以你肢体终身的残疾，同样的生活享受她，也学习所有的课程，也研究和研究了针灸和艾灸在地方救援，她还从事文学创作问题，生活问题发表不到六个月的时间被重印了四次，张海迪活着与社会将有用的态度在“中国青年报”出版的流星留给世界和名声的噪音，被称为八十年代新雷锋2008年5月12日四川汶川地震，7.1级地震给汶川瞬间崩溃，数万人失去了生命，但时不时的余震并没有停止消防队员的步伐，他恳求人们想让他去抢救一个人的生活，一个普通消防官兵到别人的生活中看到比自己更重要的，他珍爱生命，勇敢随时可能有被碾碎的危险，仍希望帮助别人，他爱生命，别人的生活看到比自己更重要的，总是用储蓄的心态。生命是珍贵的，每个人都珍惜生活的方式是不同的，但它使生活有意义和有意义。

如果一个人生活在这个世界上，而不是为了世界创造自己的价值，那就是浪费他们的生命，慢慢地扼杀自己，像浪费在这个世界上生活;一个人如果这个世界已经创造了自己的价值，是对自己的灵魂的救济，但也爱自己的生活行为。

作为中国历史的伟人，他们正在利用自己有限的生命，为人民，为世界创造一个无价的价值。虽然时间的流逝，这些伟大的人也在地下睡觉，但是祖国人民的心灵，仍然记得这些有为自己的生命，为世界人民创造价值。

生命的价值是如此容易显示，但许多价值不是突然可以看到的结果，我们需要耐心和坚韧。但只要愿意付出坚持的代价，就可以终于享受成功的甜蜜，让我们学习，用我们的知识和行动，体现生活在我们手中的价值，像一个伟大的人付出汗水和辛勤的工作，像钢铁斗争，为自己的生活增值。

来吧，少年，珍惜生命，爱的生活。

第三篇：《热爱生活,热爱生命》作文教学设计

七年级第一单元习作教案

《热爱生活，热爱生命》

【习作目的】 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。培养提高学生选材、组材和写作的能力。教学重难点：

加深对生命的理解和感悟。教学准备：

搜集关于生命的名言警句，阅读有关热爱生命的感人故事。教学时间：

2课时 教学过程：

一、导入

最近，我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示着他们对生命的热爱。同学们课下还搜集了许多热爱生命的感人故事，相信你们对生命也一定有着自己的解读。下面我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言，其实生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。

二、本次习作要求：

1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。2．可以写身边的那些热爱生命的故事。3．可以写身边热爱生命的人。4．选择自己感受最深的内容写下来。5．内容要具体，要写出真实的感受。6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。

三、方法提示：

在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑：

1、观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

2、观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。

3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

四、如何构思行文：

写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。

1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。

2、如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

3、如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。

五、进行习作练习

学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导

关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

师：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。读了这篇短文，你还想到哪些关于生命故事？和好朋友说一说您的理解和感悟。

六、习作讲评

1．完成初稿后，请学生自己朗读自己的习作，认真进行修改。2．划出自己认为精彩的句子和段落。3．小组内互读互改，提出修改建议。

4．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。5．选出小组最佳作品，准别参加班级交流。

6．每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。2．请部分学生介绍自己习作中的成功之处。3．集体对习作进行评议。

4．根据大家的评议，对照自己的习作，找出不足，二次创新行文。

第四篇：热爱生活热爱写作教案

写作 热爱生活，热爱写作 配套教案

教学目标

1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。

2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。

教学重点

捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。教学课时 2课时 教学过程

第一课时

一、导入

同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。

是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。

二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》

“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：

1．从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。

2．从校园生活中选取素材。

(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。

(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。

3．从社会生活中选取素材。(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。

(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。

选材的注意事项：

1．切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。3．多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。

第二课时

教学过程

一、写作实践(一)1．导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。

2．学生交流秋天的特点。

(1)可以从色彩、声音、味道等方法描述；

(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；(3)可以按方位顺序描述； 3．注意事项：

(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。

(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

范文 秋天来了

秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。

二、写作实践(二)1．导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。

2．学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。3．方法指导：

见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题：

① 新的校园，新的环境 ② 我是中学生了，感觉真棒 ③ 我的新同桌真幽默

④ 校园里有这么一个有趣的地方 范文： 我的新同学

他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。

他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。

午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。

就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。

“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。

“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”

“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”

他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”

顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。

他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。

我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”

三、写作实践(三)1．导语： 成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤„„这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？

2．学生交流：成长过程中难忘的事。

回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。

3．注意事项：

(1)将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。

(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。

范文：

走过

滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。

门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。

我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤„„

窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉风向我袭来。月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。

一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了„„

脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落．我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？

妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。

我跳下窗台，小心地走向门口。客厅？ 没有。卧室？ 没有。我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。

我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子，而我却一次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。

窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。

走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。

于是，我将地上的杯子碎片捡起，重新投入到题海的遨游之中。

第五篇：热爱生活,热爱写作演讲稿

热爱生活，热爱写作演讲稿

老师们，同学们：你们好！

我叫邱雨晴，来自江南水乡——美丽的无锡，我是一个爱幻想，爱写作的女孩。在我的人生字典里，努力永远是最闪亮的字眼。生活总是那么不尽人意，总有些磕磕碰碰。小学，我对写作并不熟悉，对于写作，我挺迷茫的。我就像一颗没人在乎的小种子，躺在土壤里，等待腐烂的那一天。可到了初中，是薛老师帮我发表了第一篇文章《我的毛绒娃娃》自那以后，写作的兴趣便一发不可收拾。小种子的心里有了萌芽的渴望。冲破土壤，开花，结果……

现在想想，小种子似乎也真的冲破了土壤，拼命地呼吸空气，吸取阳光。幻想自己能写几十万字的文章，几百万册的书籍。我把这个疯狂的想法告诉了伙伴们，他们嘲笑我：“现实点吧。”或是讽刺我：“你做不到的”。但我不甘心，他们的冷水没有浇透我心中火一样的渴望。这个想法一直藏在心里，我把它变成了行动，一直不停地写，不停地写，写到手麻了，眼睛涩了，也不愿放下笔。我就像个无头苍蝇，飞到哪，就撞到哪，幻想全世界的书都沾满我的文字。这个想法真是有些幼稚可笑。

这时，我的好朋友潘施告诉我：“好作文是触及灵魂的，不是写的越多就越好。”她的这番话使我茅塞顿开，自那以后，我用心去观察每一件事物。或蚂蚁搬食，或神州飞天……我都会去认真地感受，认真地叙写。但那个美丽而又遥远的梦我仍深深地藏在心里，并且从未放弃过。

傻人有傻福，薛老师帮我参加了征文比赛，竟然都得奖了。那时，种子的心里知道它遇到了一个优秀的园丁，他可以把种子培育成参天大树。种子深深地感海量资料分享

谢他。

现在，有时与同学闲聊，我还是会絮絮叨叨诉说我那像星星一般的梦，但这次我听到的是：“我们相信，你一定会做到的！”他们的信任给了我更大动力，他们的这句话将会伴随我很长的路。

写作，它像游戏一样，会让人疲惫却也让人快乐。它就像爱丽丝仙境一样，先是迷惘无措，落入一个未知的境界，充满了好奇与惊慌，只有走过一条满是荆棘的小径，看见的满是鲜花的天堂，沉醉之下，学会了很多很多。

尽管现在我还没有想象中的那样，但为了那个星一般的梦，我会一步一个脚印，努力奋斗前进！

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