教师个人三年成长计划范文

第一篇：教师个人三年成长计划范文

小学英语教师个人专业发展三年规划

教师：李玉萍

一、自身状况分析

1、自身背景及成绩分析：

本人从事小学英语教学工作10年，这些年来，在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的听说读写能力以及他们的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、对自身问题的分析

从教10年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，才能更好的服务教学，服务学生。

二、对教师专业发展的认识

在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。

加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师。

三、自身专业化发展目标：

1、整体性目标：

力求使自己由专业型教师向教研型教师转变。

2、阶段性目标：

2011年：以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

具体措施：

（１）教育理论学习要坚持。

（２）记录整理个人成长的足迹。

（３）争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。

2012年：

（1）、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

（2）、加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

2013年：以提高教学效率，促使教学品质专业化，努力使自己成为教研型教师。

（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

（２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。尤其要学习苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，来开阔自己的眼界，提高自己的教育水平。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。说教材活动，完成本教研组设定的课题《生活中的英语》研究活动。

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。完成自己的小论文，《改变学习形式，激发并保持学生学习英语的兴趣》。

4、定期参加有关的科研论文评比。

5、每天有1小时以上的读书时间。

第二篇：历史教师个人三年成长计划

个人自主发展三年规划

陈佳乐

凡事预则立，不预则退。为了对自己做出完整而综合的评定，充分挖掘自身的潜力，使自己能够更快速的成长起来，特制定规划以更好的发展自己，以下是我的个人三年发展规划。

一、个人现状

2016年7月毕业至今，我刚执教不满一年。这一年期间，我担任七（1）、七（2）、八（5）、八（6）四个班的社会教学工作。同时担任七（1）班的副班主。

虽然我是历史专业毕业，但是在教学实践，提高学生人文素养方面做的很不够。在学校领导和师傅帮助下，我在教学成长以及班级管理上收获了很多经验。为了促进自身专业发展，现制定个人三年发展成长计划。

二、总体发展目标

作为教师，奉行着“读你千遍也不厌倦”的态度，去读懂每个学生，让学生在爱中成长。严格按照学校、年级要求开展工作，在工作中注重落实、创新。积极探索工作的新思路、勇于创新、敢于实践，争取所带的班级在历次考试中取得优异成绩。具体来说有以下四点：

1、教研能力、论文写作能力还需要进一步提高。

2、教学上还没有完全从教师“教”向学生“学”的方向转变，培养学生历史思维能力的方法不多。

3、历史书籍读得不够多，许多历史故事，历史典故还没有很好的掌握。

4、教育理论修养不够，教育学知识，教育心理学知识还需充实。

三、未来三年研修目标及实施措施： 第一阶段（2016年——2017年）

1、提高自己的教育教学能力，提高课堂教学的有效性，每学期参加一次校公开课，上前做好充分的准备，上出令学生和自己都满意的课。

2、做好教学的积累，通过对各个模块的知识点进行归纳整理，真正形成知识网络框架。争取有把复杂问题简单化的能力。

第二阶段(2017年——2018年）

1、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的历史素养去影响学生，1 在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

2、多参加全市组织的优质课评选活动，通过每一次比赛可以不断磨砺自己，争取找到自己最擅长的部分，形成自己独特风格，向着专业方向不断发展。

3、在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流。

第三阶段（2018——2019年）

1、积极参与社会学科活动，借助平台不断向全市优秀的教师学习，从而提升自己。

2、将两年的教学设计、教学反思、课题等资料整理出来反复修改以提升理论修养。

3、在教学能力方面，要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。

4、在丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀教师的交流中体会与汲取。

这三年，要勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。

总之，在今后的教育教学工作中，我要不断提高和完善自己，努力达到自己的专业规划发展目标。

2016.08 2

第三篇：个人三年成长计划

学科：数学 姓名：陈菊

学校：华新明德小学

个人三年成长计划

计划是发展进步的有效手段，制定详细的教师个人发展计划可以让我们在接下来的工作中更易达到“一年入门，两年上路，三年过关，五年成才”的职业要求。我们常说路是脚踏出来的，如果想在教师职业道路上踏出一条光明大道来，那么我们就必须要有一个发展计划来确保我们踏出坚实的每一步。

未来的三年是作为教师新手的我获得成长的关键期，为了适应教师工作新要求、迎接教师工作新挑战，我制定了以下的个人成长三年计划：

一、第一年计划

1.适应由学生转变为教师的角色。作为学生，思考的大多是学到了什么、怎样运用所学。而作为一名教师，不仅要引导学生探究、学习知识，突破重、难点，还要对知识进行深度的剖析，让学生对知识有更全面、更深刻的认识。教师的工作对象是学生，是一个个鲜活的人，因此我们要肩负起教书育人的重担，为了每一位学生的成长、成才努力成为一名合格的人民教师。

2.钻研教材，钻研“卓越课堂”教学。在备课时，要多钻研课本、多思考编者意图，把握重难点等。在教案的编写过程中，建构出小学数学知识结构网络，熟知教学目标、教学要求、教学重难点等。在编辑导学精要时，要结合学生的实际情况增、删相关探究问题，将导学精要功能化。在讲课时，要充分体现“先学后导、互助展评”的卓越课堂教学模式，树立由传统的讲授式教学向“学生发展为本”、“学生学习为本”转型的观念。引导学生在“先学”时，有自己独立的思考、有饱含深度的思考，避免给学生构建束缚思维的框架子。在“导学”时，要将导学问题化、思维化、品质化，从而突破重、难点，获得新知识。

3.多接触学生，了解学生实际情况。我认为教师与学生建立良好的关系对于教学工作的顺利实施至关重要。要获得学生的认可，就要多与学生交流、多帮组学生，让学生感受到你对他的尊重、爱护、关心。对学生的进步加强鼓励，对学生犯的错误要严厉批评，公私分明，奖惩分明，树立起教师的威严。

4.与同事建立良好的关系，向优秀教师“取经”。作为一名初出茅庐的新手，许多问题都是懵懵懂懂，不知道如何处理。因此，在工作中我要多向其他教师请教，多与其他教师交流，多听其他老师的讲课，从而相对缩短自己的成熟期。

5.利用好业余时间提高自身知识面。俗话说：要给学生一滴水，教师要有一桶水。那么要做一名合格的教师，就必须不断地更新观念、加强学习，提高自身素质。多查阅与教育、教学有关的书籍，逐步树立教学理念。

二、第二年计划

在有了一年工作经验的积累后，那么就要力求精进自己的工作。首先，在教学时，对教材的处理有所提高，逐渐找寻有自己风格的教学特色。其次，要树立良好的心态。不论对待优生还是差生，都要一视同仁、公平对待，不要以成绩论英雄，关注中下水平学生学习情况，把握大局。要多关注学生的发展，关注学生的精神面貌，培养学生的礼仪、文明等。不仅要教书，更要育人、树人。其次，虚心学习，提高专业修养，利用好学校给与的每次学习机会学习。在有了一定的技能储备后，要学会适当的展示自己。在专家、同行的指导和帮组下，通过实践、反思、再实践、再反思，让自己的教学更上一个台阶。

三、第三年计划

教学迈向第三个年头，可以说是一个迈向飞跃的年头。在这一年，一定不能放松自己。首先，要多留时间学习、研究，拓展自己学习领域。通过学习，了解数学学科的特性，了解各学段的学生的特点，对学生的发展、成长有一个全面的认识。其次，在在实践中反思发展。俗语有云：教而不研则浅，研而不教则空，反思和实践是相辅相成、缺一不可的。对于自己的教学，要多回顾、多反思、多钻研，才能在教学中获得成长。其次，要与学校、学生协调发展。我们教育的目标最终是让学生成长，因此，要与学校、学生、家长协调。最后，可以适当开展一些课题研究，在研究课题的过程中加深对小学教育的理解。

这是往后三年我的个人发展计划，提出的要求有一定高度，任务有一定的难度，可以确定的是艰难险阻必有不计其数。我明白目前的自己无论在理论上还是在技能上，还有很多的不足和缺点，还有许多需要学习的地方。但是，我相信自己能一直胸怀理想，坚定的走出教师成长的每一步。

第四篇：个人三年成长计划

个人三年成长计划

泗洪中等专业学校 包海军教师是一种崇高的职业，肩负着教书育人、培养学生真正成材的重任。要当一名好教师，首先必须有远大理想，树立终身为人民教育事业而奋斗的精神。对于踏上工作岗位9年的我来说，首先应该热爱教育事业，树立远大理想，学习和领会现代职业教育思想：职业教育工作大有可为，专意为之，贡献甚大，其乐无穷。只要坚守岗位，兢兢业业，埋头苦干，是一定可以大有作为的。如果想在教育事业中出一番成绩，必须能在一成不变的教材中寻找出不寻常的路子，并且能够在教学上标新立异，激发学生学习的兴趣。为了明确自己目标，让自己有目的性的去奋斗，我制定了这样一个三年计划。

2012-2013年，继续虚心学习，弥补自身的不足，多向身边的老师请教，从学生身上学习，从家长身上学习，善于利用身边的学习资源。自我感觉教学方面的信息量知道的太少，教学艺术上知道的也显不足，很多还不胜明了。教学经验不是决定教学质量的决定因素，我要在这一年中，多挤时间，多抽时间，系统的学习这方面的知识，不断提高自己的专业教学水平，积极参加江苏省的“两课”评比工作，争取取得较好的成绩。多看些教育理论，学科课堂组织艺术这方面的书籍，在不断吸取的过程中，结合实际，改进教学。继

续做好班主任工作，力争12电子艺术班带出一个名堂，成为泗洪中专优秀班级。

2013-2014年，积极去尝试一种摸索出的一套新的教学方式，多多思考教学的出路，在继续学习的基础上，向学者型老师靠拢。只有有了丰富的知识和理论基础，加强了艺术专业的技能，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪现的教学火花，才能较好地结合实践，提练出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教学思想。不会人云亦云。再者有了知识和技能基础，为科研提供了一个良好的发展前提。这一年在不断加强课堂教学艺术的同时，更要研究课题，熟悉科研。

2014-2015年，经过两年的努力，希望自己能够在教学水平上有更大的进步，有能力在本校甚至全县的职业学校艺术教育方面起到带头作用。引领泗洪职业学校艺术教育的潮流。为评上高级职称打下坚实的基础，努力做到受学生欢迎的宽宏大量、仁慈厚爱、民主平等、通情达理、和蔼可亲、循循善诱、以理服人、以情动人、情操高尚的老师。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的最大的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。

第五篇：教师三年成长计划

教师个人专业成长三年规划

（2013.9—2016.7）

德江县第五小学姜守元

一、自我现状分析

面对新的工作环境，新的领导班子，新的工作任务，新的起点，对多年未承担班主任工作任务的我来说，又要承担小学阶段最基础的教学任务，如何使自己的班级管理有起色，课堂教学得心应手，倍感肩上的担子特重、压力特大，如何让学生在课堂上轻松学习、高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题，如何尽快地完善自我，是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们必须注重个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划。为此，特为自己制定一份专业成长计划：

二、总体发展目标

首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平时的教学工作中。同时，反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教育教学方面，争取每学年上一节校级公开课，希望自己能够成为一名合格的小学语文老师。

三、阶段发展目标

2013—2014学年：

1、积极参加各种专业知识培训与网上学习；刻苦钻研语文新课程标准内容。

2、认真研究教材，立足于学生的实际钻研教材，积极备课，认真上好每一堂课。

3、认真学习新的教育理论，提高自身专业素养，扎实自己的教学基本功。

4、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，抓好学生各方面的养成教育。

2014—2015 学年：

1、继续练习教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前推进。

2、广泛阅读有关教育方面的报刊杂志，多积累，勤动笔，争取写一篇教学论文。

3、每学期听课10节以上，及时做好教学反思工作，取人之长，补己之短。

2015—2016 学年：

1、加强师德学习，提升师德修养。

2、积极参加继续教育，积极参加各级各类学习培训，提高教学理论和教育思想。

3、认真钻研教材，针对各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。

四、成长措施

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，通过学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、加强师德师风的修养。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

4、认真钻研教材。在教学过程中认真钻研教材，积极备课，认真上好每一节课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

5．多听校内、校外的教师公开课。通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自己业务水平。

6、继续学习新课程理论。重视学生认知过程中的情感培养，注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量。

以上专业成长计划，虽然不尽完善，但相信在工作中我会继续努力，不断完善和充实自我，一步一个脚印，力争做一名让学生、家长满意的人民教师。

2013年9月18日