教师师德征文

第一篇：教师师德征文

“讲述自己的故事”主题征文

且行且学且成长

张凌雪

圣城街道崔家小学

***

‚小时候我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候我以为你很神气

说上一句话语惊天动地

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹洒下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你‛

每当听着这熟悉的旋律，我就想起我上小学三年级的时候，有个女老师教我们语文课，她看作业，给我们打上长长的红对号，我当时就想：等我长大后，我也做一名教师，也给我的学生打长长的红对号。11年以后，就像歌里唱的的那样：长大后，我就成了你。

1991年我从山东师范大学毕业，迈上了我梦中的三尺讲台。我凭着自己对教育的一片热情和激情，对学生的无限爱惜，我开始了我的教学生涯。

90年代，是比较讲究教学时效的年代，是个人人讲拼搏，人人讲奉献的时代。一句话：分分分，学生的命根，追求升学率是最重要的指挥棒。但是光凭和学生打成一片，不讲究策略和教学方法，成绩并不是很理想。我由此开始广泛的接触有教学经验的老教师，向他们请教；频繁的听其他教师的公开课，虚心向他们学习，借鉴好的教学经验。作为教师，首先要竖起自己的教学风格，课前备好课，把重点的内容提前写在小黑板上（90年代初期没有更好的辅助教学的办法），授课分精讲和略讲，不能像喝白开水似的，从头讲到尾；第二要关注学生的注意力，及时提醒学生注意听讲，并注意自己的讲课节奏，拉住学生的注意力；第三要在学生中树立自己的威信，和学生要讲诚实守信，遵守承诺。比如，完成的好的学生，到教室外活动，或者大家都记住新学的知识了，我给你们唱首歌等等。信守承诺是树立教师威信的最好的方法。第四要分层次布臵作业，顺利完成当天学习任务的学生，可以没有作业，但是可以自告奋勇的去帮助那些没有学好的同学。这样做的学生，会得到老师的及时的表扬和鼓励。第五要和学生交心，做朋友。让学生感到你是他最亲近的人。这需要我平时细致入微的工作，每个学生的家庭状况要摸清楚，每个学生的性格特点要快速的掌握，有了问题才会有的放矢。记得我第一年参教，教六年级两个班的英语，有一个家庭特殊的学生，父母离异，他和父亲生活。常常因思念母亲，在家不去上学。每次他没来学校，我都赶快走到他家里去，看望他，做心理辅导，让他及时回归学校。后来他转学到他母亲那边的学校上学去，临走的时候特地买了葡萄送给我，无限的感激，孩子不能表达。师生依依不舍，抱头哭泣。我只是做了一个教师该做的工作，但是孩子临走前给我送葡萄的镜头，我至今不能忘怀。开始前几年的教学工作，我在摸索中成长。形成了自己的教学风格，历练自己的同时，也获得了一些成绩和荣誉。

接下来的二十几年的教学工作，党的教育政策的不断改革，办学条件的不断改善，教育教学设施进入现代化。从自制简单的教具、挂图、小黑板变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。但是一成不变的是教师的责任感和使命感。我看到过一个教师的演讲稿《教师的一生，与花相伴》，文章的开头这样写道： ‚印度大诗人泰戈尔说过：‘花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。’选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。‛每一个学生都是我心爱的花瓣，需要我这片绿叶去呵护。‚谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。‛我用自己并不宽阔的胸怀去温暖，去爱护每一个孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有走进孩子们的心里，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，孩子们也才能够和你吐露心声。‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。2009年圣城街道组织教师学习山东省师德标兵、山东省人民教师、临朐县九山镇宋王庄小学教师宋作爱的先进事迹，我们广泛传阅，争相观看她的事迹报告，我们都被宋老师的不幸和她的顽强进取、敬业奉献的精神深深感染，写出了自己的心得体会。这些年来，我们每年都要组织老师学习先进人物的先进事迹，从现

场或者从网络上听取他们的事迹报告。从2013年开始，每年的四月定为师德学习月，我从教办要求学习的篇目中，寻找最动人的故事，写下一篇篇自己的真情实感。另外我经常阅读专家教授的教育名著，如《学会关心，教育的另一种模式》、《下山学校的百年故事》、教师如何与学生沟通》等等，这些教育上感人的故事和教育著作，不断让自己汲取营养，不断让自己的教育素质发展壮大。

师德标兵的事迹时时激励着自己，他们那种大爱、无私奉献的精神是自己心中的标杆。每当自己累了，被一些琐事缠身的时候，想抱怨的时候，甚至有时候自己的付出不被人理解的时候，他们的事迹就是我获取动力的正能量。从教二十多年，我从没因为自己的私事耽误学生一节课，几乎每年的九月份，我都会接纳一个新的班级，我张开双臂，热情拥抱每一个孩子，用知识的乳汁去浇灌他们，用自己的教育智慧去熏染他们。岁月荏苒，寒来暑往，我送走了一批又一批的孩子跨入中学的大门。我们教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长和充实。正如歌里所唱：写下的是真理，擦去的是功利。

三尺讲台早已不复存在，取而代之的是与学生的无距离接触。把课堂还给学生是更加新颖的教育理念。潮起潮落，云卷云舒，岁月在指缝间悄无声息的溜走。我回首往事，感叹岁月无情的同时，看到不同行业的的精英有我教过的学生，我欣慰，我骄傲，我自豪！在教育事业上，我将且行、且学、切成长。

第二篇：中职教师 师德征文

累并快乐着

高考部 彭伟

从2005年参加工作以来，从第一次被叫“老师”开始，心里充满了自豪感和使命感。是的，做了教师，才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一向是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并快乐着。

作为教师，既要爱学生，又要严格要求学生。爱，不是无限制的爱；严，也不是无休止的严。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。

记得我教的第一级学生是2005级商务班，怕自己镇不住场子，所以每次上课都板着脸，以为板着脸就是严。但不管如何板着脸，该有学生不听的还是不听，还会偷偷说话。后来，跟几个大胆善沟通的学生聊了聊，才知道学生心中所想。我再上课的时候，把心里的一些话告诉了学生们，上课也不板着脸了，该说的说该笑的笑，也对学生提出了明确的要求。一直带了他们三年，临毕业的时候大家都很舍不得，掩面而泣。有学生又提起我上课板着脸的事情，说后来看到的我才是真实的我，能体会到老师对学生的关心和爱护。十多年了，直到现在学生的名字已经记不清了，但是这个场景一直回荡在脑海中。

作为教师，要尊重学生，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

对待不做作业的学生，对待多次不做作业的学生，我从不在班上点名批评。每次课代表把作业收上来，都会写一张“未交作业”的小纸条，名字写的清清楚楚。每次我看完作业，把作业带到班里时都会提醒一句这次作业有几位同学没交，并没有训斥。这个年龄段的学生自尊心强，好胜心也强，所以渐渐地就都自觉完成作业了。我觉得有时候，尊重比训斥有效。既维护了学生，又让学生感受到鼓励，建立了平等的师生关系，这对以后的教学有莫大的帮助。

作为教师，教书是天职。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅仅要对本学科知识精益求精，还要善于理解和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还用心参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

初次接触13高考3班，便被他们认真的态度吸引，继而发现他们踏实、刻苦、上进、团结，这与班主任的引导有很大关系。这样的高三学生更加激发了我们高三老师的动力。看着学生们紧张的学习，积极的讨论，我感到欣慰。

学生的努力转化成我进步的动力。在高三这年，我积极的研究高考的考点，细致的设计相关的练习，严格的检查学生的掌握情况，系统的梳理每门课的知识，争取让每位学生都能很好的掌握。每个知识点都设计了学案让学生做和记，并且配有检测的练习，每份练习都抽查30位学生左右批阅，找出出错较多的知识点进行有针对性的讲解。循环往复，重复记忆，让更多的学生出错越来越少。16年商贸高考真题出来之后，发现选择题设计的知识点在选择题专项里面都有涉及，简答和综合基本都预测到了。

物流单证这个技能项目，也是从零开始的。刚开始摸不着头绪，就买书查看。买了五本都没有与春考技能考相关的内容。后来无意中找到了两本有用的资料，也从网上克服困难下载了很多资料。经过一一筛选甄别，知识更加精准，让学生练习的时候能系统的进行梳理总结，同学们也取得了较理想的成绩。

作为教师，要有团队协作精神。尊重同事，虚心倾听同事的想法，互相支持和配合。不挫伤同事感情，不训斥他人，善于宽容同事。遇到困难要主动帮忙，别人有误要态度和蔼，协商和他人沟通。在各种活动中相互学习，共同提高。教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种群众活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的用心性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的群众主义精神，处理好各方面的人际关系。

2014级高考8班那一级学生正赶上考纲大变化，原来教的《推销实务》不考了，换成了《商品知识》。时间紧，任务重，要在放寒假之前把新书考纲内容讲完，备课和练习成为大问题。我们三个专业课老师都很忙，但是为了整个班级的学生，郎月老师主动提出帮我承担一部分，我们俩人分了一本书。当时我感觉到幸福，在这样一个团队里很幸福。有困难的时候，有同事主动伸出援手，而且不是为了自己，是为了整个团队整个班级。因为有了郎月老师的分担，好在放假前完成了一轮学习，还设计了二轮复习提纲。没有耽误学生的学习，更没有耽误学生的高考，这是老师高素质的体现。

是的，做好一个老师，会累；因为老师本身，就意味着一种职责，要有永远的爱心和耐心；但同时，也会很快乐。

当节假日收到无数的问候和祝福时，我们是快乐的！自己的付出终有回报，那种无以言表的幸福感，这点累还算什么？只希望能一直快乐下去！

第三篇：读懂教师《师德征文》

读懂教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《读懂教师》。

小时候，我最敬佩的人是教师，在我眼中，老师就是天使，她总是扇着爱的翅膀，轻轻的飞到我的身边，使我的命运发生了改变-----

那次，我调皮的爬上花坛玩石头，突然，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，我大哭起来，眼泪像断了线的珍珠噼里啪啦打在泥土上，这时，老师匆匆忙忙跑过来，她的眼中满含焦急，闪烁着关切，她将我抱在怀里，轻轻的抚着我的头，“不哭，不哭，好孩子，我给你擦碘酒。”随后一股清凉的感觉洒在了我的脚趾上，接着，一股暖流涌遍了我的全身！那是碘酒吗？那是爱！老师无私的爱啊！那时，我就想，将来长大了我也要做一名老师，去关爱每一个孩子。

后来，我终于圆了教师梦，走上了神往已久的三尺讲台。然而梦与现实总是有差距的，无法回避的事情摆在了我的面前，那时，我刚接了一个别人无法忍受的班级，那是怎样的一个班级呀？有拍着老师肩膀称兄道弟的，有上课拍着桌子嗷嗷叫的，也有把桌椅打的稀巴烂的-------最让我不堪忍受的是：在我刚刚上任的第二周的星期一，他们竟把一盆凉水放在半掩的门框上，我满怀热情推门进去的时候，脸盆整个扣在我的头上，水洒遍了我的全身，在这种狼狈不堪的情况下，我一脚踩空，摔在讲台上，笑声充满了整个教室！气氛、羞怯、懊恼、伤心一并袭上心头，！我默默地离开了教室，我动摇了从事太阳底下最光辉事业的决心，我发疯似的骑上自行车，想出去发泄一下内心的不快，走到保卫科门口正好碰见一村民来学校找茬，那些污言秽语不堪入耳，我怔住了，怎么会这样？“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本呀？”教师职业应该是最神圣、最受人尊敬的职业呀？为什么从学校到社会都把老师当成弱者呢？我无从知道这些人是怎么想的，我简直“愤怒”了！此时，教师这神圣的职业已在我的心里判了死刑！

光阴似箭，岁月如梭，9月10号不期而至，我一如既往的冷漠着我的人生，这天，在我下课后回办公室的路上，班上的一名女生叫住了我，双手给我呈上一份精巧的礼品，“老师，节日快乐！”，我愣住了，木讷的、哆嗦着嘴唇不知说什么好。回到办公室，我迫不及待的拆开它，一行隽秀的小字映入眼帘：“老师，其实每一个学生都是一张白纸，只要您用爱心描绘，就会收获爱的享受！在今后的日子里，我相信您会像这个不倒翁一样，在困难面前，永远不会倒下，！祝节日快乐！”。对着这个不倒翁我坐在办公桌前整整呆了一个上午，我对我的动摇、冷漠、逃避、不负责任而深深的羞愧、自责、忏悔！

我试着宽容他们，教育他们，开导他们。我已记不清多少个同学用过我的雨伞，记不清有多少个同学在我这吃过药，更记不清有多少同学和我谈过心！渐渐地，孩子们和我的距离近了，他们的骄横、自私、多疑和冷漠少了，宽容、热情、互助多了，教室里谈笑风生、喜气洋洋，爱成了我班的主题，我的语文课成了一个学习、生活和成长的乐园！这时我才真正明白什么是“人民教师”。

那次，回家帮母亲干活，弄伤了腿，到教室上课，一瘸一拐的，总觉得不好意思，我想：学生该笑话我了。

我忍着钻心的疼，努力的不让学生发现，但还是一瘸一拐，还是被学生发现了。

看到他们那诡异的眼神，我想：完了，这下他们保准在内心里暗自窃喜，暗自嘲笑：你这个老师啊，平时这样要求我们，那样要求我们，这回，你终于受到惩罚了！从他们的表情中，我仿佛看到了“活该”二字。

终于讲完课了，我站在王宜浩的身边，他抬头，“老师，腰怎么了？”

“回家帮老母亲干活，累着了。”我平淡的如实说。

“以后你别再干活了，要好好休息，上课就够累的了。”他有些不好意思的微笑着说，而我却感动万分。

该下课了，我费力的挪到楼梯口，抬头见两位女生站在那儿，我朝她们尴尬的笑了笑。

她们俩迅速的搀起我送我下楼。可是，腿太疼了，我费力的下了一层台阶，忍不住“哎呀”一声------

“老师，我抱你。”

“不行，我太沉了，会压着你的------”

不容我说完，她已经抱起我，我顿时像傻了一样，心中的那份感动真的用语言无法表达，我只有安静的、幸福的让我的学生抱着，我感到了亲情、友情，柔柔的、暖暖的、甜甜的------

当晚的日记，大部分是对我的关心，对我的慰问。看的我心潮澎湃，泪如滂沱。

第二天，楼梯口又换了俩女生，“老师，轮到我们抱你下楼了。” 就这样，他们排班在楼梯口整整抱了我五天，那份感动，让我无语！

我付出了爱，我收到了爱的回报，我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时，我教育了我自己，我的教育观念得到了彻底的改变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号、是肉麻、是虚伪，我再也不理会别人那无知的目光，我深深的体会到爱学生那是超越了亲人和朋友之间的真爱！

是的，作为教师，我们心中拥有太多爱，爱学生、爱教育、也爱我们的社会。

正是因为爱，魏老师忍受着颈椎疼痛的痛苦，坚持站在三尺讲台上，她说：只要能走到教室，就不能落下一节课；

正是因为爱，唐主任，起早贪黑，以校为家，教师里，他与学生共同学习，餐厅里，他与学生共同进餐，操场上，他与学生共同起跑。为了爱，他几乎卖给了学校。

也正是因为爱，张老师三十年日一日，无怨无悔，执着的耕耘在三尺讲台，以生为子，以班为家，悲欢着学生的悲欢，幸福着他们的幸福。

传说中的愚公精神感动了上苍，而我们老师的精神感动了我，他时刻鞭策着我，让我在徘徊中思考，在迷茫中进取，在选择中懂得怎样把握自己的人生！

雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是的，生命有限，事业长青。我们的教育事业正是有了你我他，正是有了千千万万个像老师那样平凡而伟大的人，才永葆青春！十几年的风风雨雨，酸甜苦辣，我终于读懂了教师，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋、苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心！朋友们，历史也许不会记住你我他，但是历史会记住我们这一代人的，在这里，我想说，教师，我读懂了你，下辈子，我还愿意当一名教师。老师们，拧在一起，我们就是一道闪电，聚在一起，我们就是整个太阳！今天，就让我们拧在一起，聚在一起，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：最美教师师德征文（定稿）

用爱演绎美丽人生

——做最美教师师德征文

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。

我省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼上，10位“最美教师”一一登场。被称为“乡间行者”的张锦文是新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师，20多年间，他从山脚到山顶，磨破300多双“千层底”，绕了地球一圈半；邓州市穰东镇第一初中教师王建平以一方小小信箱，温暖无数孩童心灵，被称为“知心姐姐”；许昌市实验幼儿园教师赵秀红播种用心、耕耘有术，换得幼苗茁壮成长，被誉为“启蒙园丁”；南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏忍受肉体疼痛坚持教学，被称为“自强标兵”洛阳市老城区培智学校校长刘文婷因守护“折翼天使”被封“特教玫瑰”；郑州市科技工业学校教师李迪以智启智、以美育美，为新时期教师代言；河南科技学院教授茹振钢扎根纵横阡陌、播撒科技之光，被誉为“中原粮神”；“校园妈妈”王西梅是周口市郸城县实验小学教师，她将“妈妈”角色一直加码，家里一个孩子，学校数十个孩子；“恩慈姐姐”颜志伟是河南财经政法大学教授，年近花甲，却青春洋溢，处处传递正能量；被称为“山村脊梁”的安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学只为朴素的信念坚守，知苦而行、知难而进。

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。让责任心促使我们在创意中挥洒精彩，让责任心促使我们热情不减。

热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,我要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养，只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

第五篇：师德征文-教师眼里的师德

体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

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