新闻稿——“课改”评估

第一篇：新闻稿——“课改”评估

我区自去年被指定为

“课改”实验区以来，在各

教育部门的通力合作下进展

顺利，于昨日进行了阶段性

评估，全区各中小学校近200

名教师参加。

在分组评估的现场，选用临时抽课题的方式，避免了老师们提前准备。老师和学生的组合，也选用随机搭配，这样更加考验了老师们掌控课堂的能力。老师们用他们独特、新颖的教学模式将课程知识与孩子们的学习热情、生动、有机的结合到了一起，孩子们在轻松与和谐的气氛下学到了课本中的内容，在场听课的 教师们表现出了极高的兴趣，仿佛自己也被融入到了现场的气氛 当中。

这种方式更加考验了老师平时的积累，看看老师们在日常的 教学活动中，是不是真正注意到了，随时调整自己的授课方式，是不是真正的做到了以学生为中心。

同时，这种授课方式，也对校领导们提出了更高的要求，考察了学校领导对所在学校的核心人物——教学，有没有自己独特的理念和教育方式。

听课结束后，各个分组的老师就所听课程进行评估，对授 课老师的授课方式和效果进行了分析与总结，评估人员都拿出他们自身的经验参与进来，提出了自己的意见，为“课改”的深化进展发挥出了应有的作用。“课改”就是将课本知识与学校特点、社区资源以及教师能力和学生需要相结合，本着“促进人的全面发展，生活实践是第一”的观点，运用现代素质教育理论开发具有特色的校本课程，就是要以“学校为本”基于学校真实的教育教学问题和本校学生的需求开发出具有特色的课程。

在随后的工作会议上，部分学校的教师代交流了在这四年中所积累的经验，他们纷纷表示“校本课程”是一项重大而又具深远意义的改革，要以全部的热情投入其中，为我区的教育事业贡献自己的力量。

会上，区教育局领导还就对如何深化“课改”进行了部署与要求，突出今后的任务，务必以学生为中心，注意学生之间的差距，怎样做到充分有效地利用课堂时间，让每一个孩子将课堂知识，充分的吸收。希望在座的老师们再创辉煌。

本台记者报道

第二篇：评估新闻稿

上海交大医学院基础医学院开展中长期国际评估

5月16日至17日，上海交大医学院基础医学院中长期国际评估在医学院重庆南路校区举行，由交大规划发展处、医学院学科规划处和基础医学院组织实施。国际评估专家组由六位国际专家组成，评估小组组长由美国科学促进会研究员、美洲华人生物科学学会主席、美国杜克大学王小凡教授担任，其余成员有美国科学院院士、中国科学院外籍院士、台湾中央研究院院士、美国加州大学伯克利分校蒲慕明教授，美国科学促进会研究员、美国麻省理工学院陈建柱教授，加拿大皇家科学院院士、加拿大英属哥伦比亚大学王玉田教授，美国内华达大学里诺分校闫威教授，美国密西根大学管俊林教授。上海交通大学校长张杰、党委副书记孙大麟、常务副校长林忠钦、副校长陈国强、黄震、梅宏、医学院党委副书记唐国瑶、夏小和、副院长陈红专、章雄等领导参加了此次基础医学院国际评估的系列活动。

5月16日上午，基础医学院国际评估开幕式及汇报会在医学院懿德楼举行。林忠钦、陈国强、陈红专等校院领导出席开幕式。开幕式由医学院学科规划处沈柏用处长主持，林忠钦副校长在欢迎致辞中肯定了基础医学院近年来所取得的成绩，阐述了国际评估的目的和意义，对国际评估专家的到来表示诚挚的欢迎。学校为了继续保持快速发展，良性发展的整体态势，加快世界一流学府的建设，从2007年起，主动转换发展思路，置身于高等教育参照体系之中，自主开展院系中长期国际评估，中长期国际评估以客观数据同行评议为手段，以世界一流水平为标准，以评促建，以评促改，评建结合，全面促进学校的学科发展，目前已经完成了17所院系的国际评估，被评估的院系在国际化程度和办学水平上有了明显提高。副校长、医学院院长陈国强对各位国际评估专家的到来表示热烈欢迎和感谢，并代表病理学与病理生理学学术方向作了专题汇报。基础医学院徐天乐院长向专家组作了学院总体情况的汇报，生物化学与分子细胞生物学方向、免疫学和微生物学方向和医学神经生物学方向学科带头人也分别作了汇报。5月16日下午，专家组召开了学生、教师座谈会，并进行了随堂听课。

5月17日，张杰、孙大麟、陈国强、黄震、梅宏等校院领导听取了专家组的评估意见。经全面、认真评估，专家组认为，基础医学院发展势头非常好，将来建设成为世界一流的医学院，在中国成为领跑者的潜力非常大。2007年以来，基础医学院从原来基本上以教学为主的学院转型成为科研与教学并重的学院，去年教育部学科评估已经取得排名第三的好成绩，专家一致认为还有很大的上升空间。在肯定建设成绩的同时，专家组从国际视角提出了一系列中肯的意见和建议，包括基础与临床的合作、场地空间、平台管理、PI评聘、国际合作交流、研究生指导、行政管理、教师发展八大方面。在听取了专家组的评估报告之后，张杰校长代表学校对专家组所付出的努力和给出的建议表示感谢，对基础医学院的发展给予了充分的肯定，同时指出这次国际评估对于基础医学院的发展非常重要，这次国际评估为基础医学院的未来规划提出了非常好的行动路线。最后，张杰校长为六位国际专家颁发了荣誉证书，同时特别向评估专家蒲慕明院士赠送一份饱含深厚情谊的礼物——我校校友、蒲慕明院士的父亲蒲良梢先生上个世纪30年代在交大的学籍照片资料。

基础医学院中长期国际评估工作开始于2012年4月，已经经过了前期筹划、学院动员、学术方向凝练、材料准备和海外专家的通讯评议阶段。医学院对此次国际评估工作十分重视，基础医学院的发展在医学院整体建设中具有极其重要的作用，希望通过此次国际评估帮助基础医学院发现发展中的瓶颈问题，找准与世界一流大学之间的差距，明晰发展的方向、目标和路径。学校将依据专家的建议积极进行改进，使基础医学院的建设不断迈上新的台阶，早日跨入世界一流的行列。

第三篇：学校课改实施评估总结

莘县棉纺织厂学校自本学期初实施以洋思、黛溪、杜郎口等模式为代表的课堂教学改革以来，至今已近一个学期，现将课改实施情况作一阶段性评估总结。

一、课改的实施浓化了学校的学习氛围。教师们变得爱学习，勤学习、会学习了。办公时间读书的多了，搞研究的多了，潜心钻研教学技能的多了。

二、课改的实施更新了教师群体的教育教学理念。教师们对教学职能有了全新而清醒的认识：教师，导师也；教学，导学也；教师之“教”不在“讲析”而在“点拨、引领”；“学生是课堂的主人，学生是学习的主体。”

三、课改的实施激活了教师群体的职业工作热情。理念变了，角色变了，职能变了，课堂变了，“教”与“学”的方式变了……激情、科学、实用、高效的课堂是老师们情趣昂扬，职业情趣高涨。课改实验班级学科教师基本上掌握了新型的课堂教学流程，并且能熟练、准确地运用进行教学活动。

四、课改的实施和谐了师生关系。教师低下身子、走下讲台和学生同学同悟，“教”“学”相长，师生互助合作，平等互动，老师“教”的适意，学生“学”的自由、开放，优化了学习过程，优化了师生关系。

五、课改的实施提升了教师群体的专业教学技能。我校教师在学习中实践，在实践中学习，课改理论得以丰富，课改实践技能得以提升。我校课改实验班级教师多人参加县、市优质课、能手评选，有孙媛、贾培荣、张先成、王静等多位教师赛绩优异，为我校博取荣誉。

六、课改的实施提高了教学质量。激情、科学、高效、简洁、实用的课改教学活动，优化了课堂教学模式和教学活动，激活了学生学习的积极性、主动性、参与性，张扬了学生的学习个性，学生变“厌学”为“乐学”为“会学”为“善学”为“学优”。课改实验班级的学生学习气氛浓郁，学习方式科学、高效，学习成绩较课改前有大幅度提高。

七、课改的实施优化了学校的管理。教师“乐教”“会教”了，学生“乐学”“会学”了。师生的气顺了，学校的管理便流畅、高效了。课堂教学活动的优化还促进了校园文化建设的丰富与优化。学生乐学、会学了，学习的欲望、学习的内容、范围便深化、广化，学生读书的情趣也高涨起来，校园的文化气氛便变得浓郁。

总之，尽管我们的课改实施实践时间不长，但取得的绩效是显著和令人满意的。缘于诸多因素的影响与制约，我校的学科课堂教学改革活动还存在着这样那样的不足甚至缺憾，但我们有信心、有决心，依赖上级坚强的领导和强有力的技术引领，多借鉴、多实践、多反思，一定会把我校的课堂教学改革引向深入、搞得更好。

以下内容与本文学校课改实施评估总结相关，可查阅参考：美术兴趣小组活动总结“班风建设之我见”主题班会活动总结小学普法工作总结学校消防工作总结范文校园治安建设工作总结“平安校园”创建工作总结2010年学校法制教育工作总结2010年学校德育工作总结范文

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第四篇：学校课改实施评估总结

莘县棉纺织厂学校自本学期初实施以洋思、黛溪、杜郎口等模式为代表的课堂教学改革以来，至今已近一个学期，现将课改实施情况作一阶段性评估总结。

一、课改的实施浓化了学校的学习氛围。教师们变得爱学习，勤学习、会学习了。办公时间读书的多了，搞研究的多了，潜心钻研教学技能的多了。

二、课改的实施更新了教师群体的教育教学理念。教师们对教学职能有了全新而清醒的认识：教师，导师也；教学，导学也；教师之“教”不在“讲析”而在“点拨、引领”；“学生是课堂的主人，学生是学习的主体。”

三、课改的实施激活了教师群体的职业工作热情。理念变了，角色变了，职能变了，课堂变了，“教”与“学”的方式变了……激情、科学、实用、高效的课堂是老师们情趣昂扬，职业情趣高涨。课改实验班级学科教师基本上掌握了新型的课堂教学流程，并且能熟练、准确地运用进行教学活动。

四、课改的实施和谐了师生关系。教师低下身子、走下讲台和学生同学同悟，“教”“学”相长，师生互助合作，平等互动，老师“教”的适意，学生“学”的自由、开放，优化了学习过程，优化了师生关系。

五、课改的实施提升了教师群体的专业教学技能。我校教师在学习中实践，在实践中学习，课改理论得以丰富，课改实践技能得以提升。我校课改实验班级教师多人参加县、市优质课、能手评选，有孙媛、贾培荣、张先成、王静等多位教师赛绩优异，为我校博取荣誉。

六、课改的实施提高了教学质量。激情、科学、高效、简洁、实用的课改教学活动，优化了课堂教学模式和教学活动，激活了学生学习的积极性、主动性、参与性，张扬了学生的学习个性，学生变“厌学”为“乐学”为“会学”为“善学”为“学优”。课改实验班级的学生学习气氛浓郁，学习方式科学、高效，学习成绩较课改前有大幅度提高。

七、课改的实施优化了学校的管理。教师“乐教”“会教”了，学生“乐学”“会学”了。师生的气顺了，学校的管理便流畅、高效了。课堂教学活动的优化还促进了校园文化建设的丰富与优化。学生乐学、会学了，学习的欲望、学习的内容、范围便深化、广化，学生读书的情趣也高涨起来，校园的文化气氛便变得浓郁。

总之，尽管我们的课改实施实践时间不长，但取得的绩效是显著和令人满意的。缘于诸多因素的影响与制约，我校的学科课堂教学改革活动还存在着这样那样的不足甚至缺憾，但我们有信心、有决心，依赖上级坚强的领导和强有力的技术引领，多借鉴、多实践、多反思，一定会把我校的课堂教学改革引向深入、搞得更好。

第五篇：答辩会新闻稿(改)

2014—2015年学生社团升级答辩会顺利举办

2014年12月23日，在桐乡校区教学楼117教室举行了2014—2015年学生社团升级答辩会。校团委郑汉杰老师、蒋谢尔老师和胡融融老师出席指导并作为本次答辩会的主要评委，此外，答辩会的评委阵容还有桐乡与下沙社团联主席团，以及由社长代表组成的大众评委团。参与本次答辩的6个社团按照会前的抽签顺序依次进行ppt或视频展示，呈现了一场精妙绝伦的社团升级答辩会。

首先进行答辩的是MT戏聚社。其前身为月雅戏曲社下沙分社和B&G话剧社下沙分社。该社团旨在为大家提供一个平台了解戏剧，发掘新方式来继承和发扬传统文化。第二个上场的妖语新媒体社团致力于为高校学生提供一个更为广阔的新媒体平台，社团创始人流利而自信的演讲展示了妖语社团向上充满活力的精神风貌。创意市集，手工课堂，妖语掀起的高潮并没有冷却，指间某某创意协会展示了丰富的社团活动，将现场的我们带到了热闹的集市。而来自下沙的学法导报社于2008年创社，作为一个颇具实力的老牌二级社团，该社一直致力于成一份受师生欢迎的明星报纸，不断创新，并且已经在桐乡开起了分社。微电影创意社拥有一系列专业精良的设备，拥有丰富的实战经验，更拥有一群技术精湛的队员，微电影创意社让我们感受到了传媒学子对传媒事业满满的热爱。作为最后一个答辩的社团，墨韵书法社的同学在现场泼墨挥毫，一幅幅对联笔酣墨饱，筋力丰厚，为我们展示了书法社同学的非凡实力。

各社团答辩结束后，社团联工作人员收集了各位评委的评分表，本次答辩的评分标准为老师评分占60%，主席评分占30%，大众评审占10%，经工作人员的细心计算，主持人宣读了本次参与答辩社团的最终得分，学法社以88.4的优秀成绩成为当天得分最高的社团，墨韵书法最终得分86.4位居第二，MT戏聚社以0.3分之差紧随其后，妖语新媒体和微电影创意社分别以80.9分和77.3分垫底，社团升级答辩的最终结果将于数日后进行公示。不论答辩大会最终的结果是什么，6个社团精彩的展示让我们了解了新兴社团的优秀和活力，希望他们能顺利升级，为校级社团注入新鲜的血液，成为深受学生喜爱的明星社团！